GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 kì II (TB) THEO CHỦ ĐỀ HAY NHẤT

GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 kì II (TB) THEO CHỦ ĐỀ HAY NHẤT GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 kì II (TB) THEO CHỦ ĐỀ HAY NHẤT GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 kì II (TB) THEO CHỦ ĐỀ HAY NHẤT GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 kì II (TB) THEO CHỦ ĐỀ HAY NHẤT GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 kì II (TB) THEO CHỦ ĐỀ HAY NHẤT

Trang 1

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

(Từ tiết 28 đến tiết 30) Tuần 20 – Tiết 28

BÀI 29 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết được tại sao cần phải truyền chuyển động trong các máy và thiết bị

- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển động trong thực tế

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trong cuộc sống ta bắt gặp các chi tiết

có sự chuyển động nhờ vào các chi tiết

khác chuyển động Như thế người ta

gọi là truyền chuyển động Vậy tại sao

lại phải truyền chuyển động? Có các

bộ truyền động nào? Bài học hôm nay

sẽ giúp các em trả lời các câu hỏi trên

Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Chú ý

- Chú ý:

Hoạt động 1: Tại sao phải truyền chuyển động (10’)

GV: Yêu cầu hs quan sát H29.1 sgk

?Tại sao cần truyền chuyển động quay

từ trục giữa tới trục sau

?Tại sao số răng của đĩa xe đạp lại

HS quan sát và trả lời

(Vì 2 trục cách xa nhau, tốc độ quay củađĩa và líp không giống nhau)

Trang 2

nhiều hơn số răng của líp.

?Nhiệm vụ của các bộ truyền chuyển

- Các bộ phận cần có bộ truyền chuyển động vì:

+ Các bộ phận ở máy thường đặt xa nhau, đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu

+ Các bộ phận máy thường có tốc độ quay không giống nhau

- Nhiệm vụ:

Truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ của các bộ phận trong máy.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bộ truyền chuyển động (25’)

GV: Yêu cầu hs quan sát Hình 29.2

skg và mô hình truyền động đai

? Bộ truyền động đai gồm mấy chi tiết

?Em hãy cho biết bánh đai và dây đai

làm bằng vật liệu gì?

?Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị

dẫn lại quay theo?

?Hãy quan sát xem bánh nào có tốc độ

lớn hơn? và chiều quay của chúng ra

sao?

GV kết luận về nguyên lý làm việc

? Em nào có thể nêu được ứng dụng

của truyền chuyển động

Yêu cầu hs quan sát H29.3 và mô hình

cơ cấu xích, bánh răng ăn khớp

Hs nêu cấu tạo của hai bộ truyền động

này

HS trả lời

1 Truyền động ma sát – truyền động đai:

- Truyền động ma sát là cơ cấu truyềnchuyển động quay nhờ lực ma sát giữa cácmặt tiếp xúc của vật dẫn và vật bị dẫn.a) Cấu tạo bộ truyền động đai :

Gồm: Bánh dẫn (1), Bánh dẫn (2), dâyđai(3) mắc căng trên hai bánh

Trang 3

GV: Để 2bánh răng ăn khớp được với

nhau hoặc đĩa ăn khớp với xích cần

đảm bảo những yếu tố gì? (k/c giữa 2

- Bộ truyền động ăn khớp: Đĩa dẫn, đĩa bịdẫn, xích

Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK,

nêu 1 số bộ truyền chuyển động khác

mà em biết

Ngày dạy:

Tuần 20 – Tiết 29 BÀI 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Trang 4

* Ổn định lớp (1’)

* Kiểm tra bài cũ (5’)

? Nêu cấu tạo và nguyên lý làm việc

của bộ truyền động đai

* Bài mới (1’)

Giới thiệu mục tiêu bài học

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

1 – 2 HS trả lời

- Chú ý

Hoạt động 1: Tìm hiểu biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (14’)

GV: sử dụng mô hình 30.2 cho hs quan

sát

?Mô tả cấu tạo cơ cấu tay quay- con

trượt

? Khi tay quay 1 quay đều, con trượt 3

sẽ chuyển động như thế nào

?Khi nào con trượt 3 đổi hướng chuyển

động

GV: kết luận và đưa ra khái niệm về

điểm chết trên(ĐCT), điểm chết dưới

(ĐCD) hành trình của con trượt

?Em hãy nêu nguyên lý làm việc của

cơ cấu?

?Cơ cấu này được ứng dụng trên

những máy nào mà em biết? Hãy kể

thêm cơ cấu biến đổi quay thành

Trang 5

Gv Tổng hợp kết luận b) Nguyên lý làm việc:

SGK/103

c) Ứng dụng: sgk

Hoạt động 2: Tìm hiểu biến chuyển chuyển động quay thành chuyển động lắc

(cơ cấu tay quay – con trượt) (18’)

? Em hãy nêu cấu tạo của cơ cấu tay

quay thanh lắc

Khi thanh AB quay quanh điểm A thì

thanh CD sẽ chuyển động như thế nào?

? Có thể biến chuyển động lắc thành

chuyển động quay được không?

GV kết luận về khả năng truyền

chuyển động thuận nghịch của cơ cấu

? Em hãy kể tên các loại máy có cơ cấu

này

?

Em hãy nêu nguyên lý làm việc của cơ

cấu?

?Cơ cấu này được ứng dụng trên

những máy nào mà em biết? Hãy kể

thêm cơ cấu biến đổi quay thành

 Nối với nhau bằng các khớp quay

b) Nguyên lý làm việc:

Khi tay quay 1 quay đều quanh trục A,thông qua thanh truyền 2, làm thanh lắc 3lắc qua lắc lại quanh trục D một góc nào

đó, tay quay1 được gọi là khâu dẫn

c) Ứng dụng: sgk

* Củng cố: (5’)

- Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo,

nguyên lý làm việc của cơ cấu tay

quay- con trượt?

- Nêu những điểm giống và khác nhau

giữa cơ cấu tay quay con trượt và cơ

cấu bánh răng

* Dặn dò (1’)

- Xem trước bài 31, chuẩn bị mẫu báo

cáo thực hành Trả lời các câu hỏi cuối

bài vào vở

Trang 6

Ngày dạy:

Tuần 21 – Tiết 30 BÀI 31 THỰC HÀNH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Từ việc tìm hiểu mô hình, vật thật, hiểu được cấu tạo của một số bộ truyền và

biến đổi chuyển động

2 Kỹ năng

- Biết cách tháo lắp và kiểm tra tỷ số truyền trên các mô hình của các bộ truyền

chuyển động

3.Thái độ

Trang 7

- Biết cách bảo dưỡng và có ý thức bảo dưỡng các bộ truyền động thường dùng trong gia đình.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh

? Nêu cấu tạo và trình bày nguyên lý làm việc

của cơ cấu tay quay con trượt

* Bài mới (1’)

Giáo viên nêu mục tiêu bài học

1 - 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.Chú ý

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (8)

- Gv nêu yêu cầu bài thực hành

+ Nắm được cấu tạo bộ truyền chuyển động

+ Nắm được nguyên lý làm việc bộ truyền

chuyển động

+ Tính được tỉ số truyền

* Bước 1 Đo đường kính bánh đai,đếm số răng của bánh răng và đĩaxích

* Bước 2 Lắp ráp các bộ truyền động

và kiểm tra tỷ số truyền

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành (3’)

- Chia nhóm thực hành

- Kiểm tra dụng cụ của các nhóm (1 – 3; 2-

4; 3- 6) báo cáo cho gv

- Phân công vị trí cho các nhóm

Hoạt động theo nhóm, thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Hoạt động 3: Thực hành (15’)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận thực hành

- Gv theo dõi tiến trình làm việc của các

nhóm

HS: Thực hiện theo đúng quy trình

* Bước 1 Đo đường kính bánh đai,đếm số răng của bánh răng và đĩa xích

* Bước 2 Lắp ráp các bộ truyền động

và kiểm tra tỷ số truyền

Hoạt động 4: Báo cáo thực hành (4’)

- Yêu cầu các nhóm hoàn thiện báo cáo và

Trang 8

1 Tại sao phải biến đổi chuyển động

2 Biến đổi chuyển động quay thànhchuyển động tịnh tiến và ngược lại

3 Biến đổi chuyển động lắc thànhchuyển động quay và ngược lại

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 8: KHÁI NIỆM VỀ ĐIỆN NĂNG VÀ AN TOÀN ĐIỆN

(Từ tiết 31 đến tiết 35) Tuần 21 – Tiết 31 BÀI 32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng Biết được vai trò của

điện năng trong đời sống và sản xuất

2 Kỹ năng

- Hs nhận biết được các nhà máy sản xuất điện trong đời sống

Trang 9

* Kiểm tra bài cũ (Không)

* Giới thiệu chủ đề (1’)

Chủ đề gồm 5 tiết trong đó có 3 tiết học

lý thuyết tìm hiểu về vai trò của điện

năng và an toàn điện và 2 tiết thực hành

cứu người bị tai nạn điện

* Bài mới (2’)

- Đưa ra các dạng năng lượng nhiệt năng,

thuỷ năng, năng lượng nguyên tử

Con người sử dụng các dạng năng lượng

cho các hoạt động của mình như thế

nào? Em hãy cho ví dụ?

- Chú ý

Hoạt động 1: Tìm hiểu điện năng (25’)

GV: Tóm tắt quy trình sản xuất điện năng

ở nhà máy nhiệt điện và thuỷ điện

?Năng lượng đầu vào và đầu ra của trạm

phát điện năng lượng mặt trời là gì? Trạm

phát điện năng lượng gió là gì?

GV: Giới thiệu một số địa điểm nhà máy

điện và khu công nghiệp

- Các nhà máy điện thường được xây

dựng ở đâu?

GV: Điện năng được truyền tải từ nhà

máy điện đến nơi sử dụng điện như thế

nào? cấu tạo của đường dây truyền tải

gồm các phần tử gì?

GV: Từ nhà máy điện đến các khu công

nghiệp người ta dùng đường dây truyền

tải điện cao áp

Để đưa điện đến các khu dân cư, lớp học

người ta dùng các đường dây truyền tải

Trang 10

gọi là điện năng.

2 Sản xuất điện năng

Tất cả các dạng năng lượng như nhiệtnăng, thuỷ năng, năng lượng nguyên tử,năng lượng gió, ánh sáng mặt trời conngười đã khai thác và biến nó thành điệnnăng

Nhiệt năng của than (khí đốt)  Đun nóng (hơi nước)  làm quay tua bin  điện năng

3 Truyền tải điện năng (Sgk)

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của điện năng (10’)

Gv cho học sinh thảo luận nhóm, liên hệ

thực tế trả lời câu hỏi

? Hãy điền các cụm từ thích hợp vào chỗ

- Điện năng có vai trò gì?

- Điện năng được truyền tải như thế nào?

- Đọc nội dung ghi nhớ?

- Điện năng được sản xuất như thế nào?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu được nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đốivới cơ thể người Biết được một số biện pháp an toàn trong sản xuất và đờisống

Trang 11

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Giáo án, hình vẽ sgk

2 Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

* Kiểm tra 15 phút

ĐỀ BÀI

Câu 1: Nêu cấu tạo và trình bày nguyên

lý làm việc của cơ cấu tay quay con trượt

Câu 2: Một cơ cấu truyền động xích gồm

* Cấu tạo ( điểm): 1.Tay quay; 2 Thanh

truyền ; 3 Con trượt ; 4 Giá đỡ

- Điện năng có vai trò quan trọng trong

sản xuất và đời sống Song nếu sử dụng

điện năng không an toàn sẽ gây ra tai nạn

điện, dẫn đến hậu quả rất nghiêm trọng

Bài học hôm nay các em cùng tìm hiểu

các nguyên nhân tai nạn điện và biện

pháp khắc phục

- Làm bài nghiêm túc

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

Gv cho hs quan sát hình vẽ, liên hệ thực

tế

Trang 12

Nêu các nguyên nhân gây tai nạn điện

Lấy ví dụ minh hoạ

1) Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

- Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trầnkhông bọc cách điện hoặc dây dẫn đó hở

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các biện pháp an toàn điện.

GV treo tranh vẽ một số biện pháp an

toàn điện

- HS: quan sát tranh, đọc thông tin SGK

? Khi sử dụng điện cần thực hiện các

biện pháp an toàn gì

Yêu cầu HS tìm hiểu thực tế tai gia đình

về các biện pháp thực hiện an toàn điện

GV: giới thiệu một số dụng cụ bảo vệ an

toàn khi sửa chữa điện

Gv tæng hîp kÕt luËn

1, Một số biện pháp an toàn điện khi sửdụng điện

- Cách điện dây dẫn điện

- Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện

- Không vi phạm khoảng cách an toànđối với lưới điện cao áp và trạm biến áp

2, Một số biện pháp an toàn điện khi sửachữa điện

- Trước khi sửa chữa điện phải cắt nguồnđiện

- Sử dụng đúng các dụng cụ bảo vệ antoàn điện

* Củng cố: (5’)

- GV gọi 1-2 hs nêu các nguyên nhân

gây tai nạn điện và biện pháp an toàn

điện

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

* Dặn dò (1’)

- Đọc thêm bài 34 SGK; Trả lời các câu

hỏi cuối bài vào vở;

- Chuẩn bị mẫu báo cáo bài sau

Trang 13

Ngày dạy:

Tuần 22-Tiết 33 BÀI 34: THỰC HÀNH DỤNG CỤN BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN

Trang 14

- Dụng cụ: + Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc cách điện Sào tre, ván

gỗ khô,vải khô…

2 Học sinh:

- Mẫu báo cáo thực hành

? Nêu các biện pháp an toàn điên khi sửa

chữa và dùng điện

* Bài mới (1’)

Gv cho hs đọc thông tin trong sgk

Gv nêu tình huống 1,2 Sgk

Gv cho hs thảo luận tìm hiểu bút thử điện

1 Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện

* Đặc điểm, cấu tạo

nhóm

HS: Thực hiện theo đúng quy trìnhHoàn thiện mẫu báo cáo thực hành

Trang 15

Củng cố (2’)

- Gv nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học

* Dặn dò (1’)

- Yêu cầu hs đọc trước bài chuẩn bị nội dung

bài thực hành tiếp theo

Ngày dạy:

Tuần 23-Tiết 34 BÀI 35: THỰC HÀNH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện một cách an toàn

Trang 16

- Tranh vẽ người bị điện giật

2 Học sinh:

- Dụng cụ: + Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc cách điện Sào tre, ván

gỗ khô,vải khô…

- Mẫu báo cáo thực hành

? Nêu các biện pháp an toàn điên khi sửa

chữa và dùng điện

* Bài mới (1’)

Gv cho hs quan sát hình vẽ sgk

Gv nêu tình huống 1,2 Sgk

Gv cho hs thảo luận tìm các biưện pháp tách

nạn nhân ra khỏi nguồn điện

+ Nắm được cách tách nạn nhân ra khỏi

nguồn điện

+ Nắm được hai biện pháp sơ cứu nạn nhân

khi bị điện giật

nhóm

HS: Thực hiện theo đúng quy trìnhHoàn thiện mẫu báo cáo thực hành

Trang 17

nhóm

Ngày dạy:

Tuần 23-Tiết 35 BÀI 36: VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhận biết được vật liệu dẫn điện , vật liệu cách điện , vật liệu dẫn từ

- Hiểu được đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu kỹ thuật điện

- Hs học bài cũ, đọc trước bài mới

Trang 18

?Nêu các biện pháp an toàn điên khi sửa chữa

và dùng điện

* Bài mới (1’)

Hoạt động 1:Tìm hiểu vật liệu dẫn điện (10)

Gv yêu cầu hs liên hệ thực tế, nghiên cứu

thông tin sgk

Quan sát mẫu vật trả lời câu hỏi

? Thế nào là vật liệu dẫn điện

? Em hãy kể tên các vật liệu dẫn điện

Gv tổng hợp kết luận

Hs trả lời1- Vật liệu mà cho dòng điện chạyqua là vật liệu dẫn điện

- Các vật liệu dẫn điện:

Kim loại, hợp kim, than chì, dungdịch muối , bazơ, axít

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu cách điện (10’)

thông tin sgk trả lời câu hỏi

? Thế nào là vật liệu cách điện

? Em hãy kể tên các vật liệu cách điện

Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ (10’)

thông tin sgk trả lời câu hỏi

- Thế nào là vật liệu dẫn điện?

- Thế nào là vật liệu cách điện?

- Thế nào là vật liệu dẫn từ?

* Dặn dò (1’)

Trang 19

Vật liệu kỹ thuật điện

1 Sản xuất điện nắng

2 Truyền tải điện năng

3 Vai trò của điện năng

trong sản xuất và đời

sống

1 Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

2 Tìm hiểu về các biện pháp an toàn điện

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs nắm được thế nào là đồ dùng điện quang

- Nắm được cấu tạo và nguyên lí của đèn sợi đốt

* Ổn định lớp (1’) - Lớp trưởng báo cáo sĩ số

KHÁI NIỆM VỀ ĐIỆN NĂNG

VÀ AN TOÀN ĐIỆN

Trang 20

Kiểm tra bài cũ (5’)

?Nêu các biện pháp an toàn điên khi sửa chữa

và dùng điện

* Giới thiệu chủ đề: (1’)

Chủ đề “Đồ dùng điện” các em sẽ được tìm

hiểu về các loại đồ dùng điện như đồ dùng

loại điện quang, đồ dùng loại điện nhiệt, đồ

dùng loại điện cơ và máy biến áp một pha

Chủ đề gồm 6 tiết học Trong đó 5 tiết lý

thuyết và một tiết thực hành

* Bài mới (1’)

Nhà các em thắp sáng bằng gì?

Vậy bóng đèn điện gồm có những loại nào,

chúng có cấu tạo ra sao bài học này các em

cùng tìm hiểu

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phân loại đèn điện (5’)

Gv cho hs quan sát hình 38.1 nêu câu hỏi

?Dựa vào nguyên lí làm việc người ta phân

loại đèn điện làm mấy loại

- Đèn sợi đốt

- Đèn huỳnh quang

- Đèn phóng điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn sợi đốt (27’)

- GV yêu cầu hs quan sát tranh vẽ và vật thật

? Các bộ phận chính của đèn sợi đốt là gì ?

? Vì sao sợi đốt làm bằng vonfram ?

? Vì sao phải hút hết không khí và bơm khí

c./ Đuôi đèn: làm bằng đồng hoặc sắttráng kẽm và được gắn chặt với bóng.Trên đuôi có 2 cực tiếp xúc cách điệnnhau bằng thủy tinh đen

Trang 21

Gv yêu cầu hs điền các cụm từ thích hợp vào

chỗ trống để nêu nguyên lí làm việc của đèn

sợi đốt

?Trên bóng đèn có ghi các số liệu kĩ thuật nào

?ý nghĩa?

? Đèn sợi đốt có công dụng gì ?

Dùng đèn sợi đốt có tiết kiệm ĐN không vì

sao? Vậy, theo em nên dùng đèn sợi đốt để

thắp sáng ở những nơi nào trong nhà ?

3 Đặc điểm của đèn sợi đốt

* Củng cố (4’)

- Làm bài tập và trả lời câu hỏi sgk

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại

NDKT các câu hỏi cuối bài/136

- Mở rộng câu 3: ngoài những đặc điểm trên

đèn sợi đốt có ưu điểm: có cấu tạo đơn giản,

dễ tháo lắp, dễ thay thế, giá thành rẻ, cho nên

vẫn được còn nhiều người sử dụng

* Dặn dò (1’)

Trang 22

Ngày dạy:

Tuần 24 – Tiết 37 BÀI 39 ĐÈN HUỲNH QUANG

- Chuẩn bị bóng đèn huỳnh quang hỏng đập vỡ chỉ lấy đầu cực của đèn

* Kiểm tra (15’)

?Nêu cấu tạo của đèn sợi đốt?

* Bài mới (1’)

1 - 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

Trang 23

Bài học trước các em tìm hiểu cấu tạo và

nguyên lý làm việc của đèn sợi đốt Vậy đèn

huỳnh quang co cấu tạo và có những ưu điểm

nào so với đèn sợi đốt Bài học này sẽ giúp

các em trả lời các câu hỏi trên

Chú ý

Hoạt động 1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang (13’)

Gv yêu cầu hs quan sát hình vẽ và mô hình

? Các bộ phận chính của đèn ống huỳnh

quang có cấu tạo như thế nào

- GV kết luận

? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì trong

nguyên lí làm việc của đèn ?

- GV kết luận và đưa ra NLLV

- GV nêu và giải thích các đặc điểm của đèn

huỳnh quang

? Tuổi thọ của đèn HQ như thế nào ?

? Vì sao phải phóng điện ? và cần có điều

b) Điện cực: có 2điện cực làm bằngvonfram, có tráng lớp bari - oxit đểcực phát ra điện từ Mỗi cực có 2chânđèn

2 Nguyên lí làm việc:

Khi đóng điện, hiện tượng phóng điệngiữa hai điện cực của đèn tạo ra tia tửngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớpbột huỳnh quang phủ bên trong ốngphát ra ánh sáng Màu sắc của ánhsáng phụ thuộc vào chất huỳnhquang

3 Đặc điểm của đèn ống HQ

a) Hiện tượng nhấp nháy

b) Hiệu suất phát quang

Khi đèn làm việc, khoảng 20% đến25% điện năng tiêu thụ của đèn đượcbiến đổi thành quang năng

c) Tuổi thọ: khoảng 8000 giờ

d) Mồi phóng điện: vì hai điện cựccách xa nhau, để đèn phóng điệnđược cần phải mồi phóng điện Người

ta dùng chấn lưu điện cảm và tắc te,hoặc chấn lưu điện tử

4 Các số liệu kĩ thuật Điện áp 220VDài ống 0,6m CS 18W ; 20W

Dài ống 1,2m CS 36W; 40 W

5 Sử dụng : phổ biến rộng rãi

Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn com pắc (5’)

- Yêu cầu hs quan sát hình 39.2

GV:Trực quan đèn ống huỳnh quang - HS

quan sát nhận xét CT

Về nguyên lí đèn compac giống đènhuỳnh quang nhưng khác về cấu tạo

Trang 24

? Nêu cấu tạo và nguyên lý làm việc và ưu

điểm của đèn compac

Gv tổng hợp kết luận

nhỏ gọn hơn và hiệu suất phát quanggấp khoảng 4 lần đèn sợi đốt

Hoạt động 3: So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang (7’)

Yêu cầu hs thảo luận trả lời câu hỏi

Loại đèn

Đèn sợi đốt

- Anh sáng liên tục

- Không cần chấn lưu

- Không tiết kiệm điện năng

- Tuổi thọ thấp

Đèn huỳnh quang.

- Tiết kiệm điện năng

- Tuổi thọ cao

- Ánh sáng không liên tục

- Cần thêm chấn lưu

* Củng cố (2’)

- Làm bài tập và trả lời câu hỏi sgk

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại

NDKT

* Dặn dò (1’)

Trang 25

Ngày dạy:

Tuần 25 – Tiết 38 BÀI 40: THỰC HÀNH ĐÈN HUỲNH QUANG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trình bấy được cấu tạo của ống đèn huỳnh quang, chấn lưu, tắc te

- Hiểu được nguyên lý làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

- Vật liệu, dụng cụ như SGK Mẫu báo cáo thực hành

?Trình bày cấu tạo của đèn ống huỳnh quang

* Bài mới (1’)

Gv cho hs quan sát hình vẽ sgk

Trang 26

Cho hs quan sát hình vẽ 40.1 SGK và yêu cầu

học sinh trả lời

? Nêu cấu tạo của sơ đồ mạch điện

Giới thiệu vế hiệu điện thế, công suất, dòng

điện

? Ống đèn huỳnh quang, chấn lưu, tác te có

cấu tạo và chức năng như thế nào

? Mạch điện của bộ đèn ống huỳnh quang

gồm có các phần tử nào

? Chấn lưu và tắc te được mắc ntn với đèn

ống huỳnh quang

? Hai đầu day ngoài của bộ phận ống đèn

huỳnh quang được mắc vào đâu

Đống điện cung cấp cho đèn yêu cầu học sinh

quan sát và nhận xét

- Học sinh chú ý

1 Đọc và giả thích các số liệu kỹ thuật

- Uđm

- Pđm

Hs ttao đổi, phát biểu

2 Cấu tạo và chức năng của các bộ phận

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành (5’)

+ Đọc tên và nêu ý nghĩa của các số liệu kỹ

thuật ghi trên đèn

+ Đọc tên và nêu chức năng của các bộ phận

của đèn ống đèn huỳnh quang

+ Vẽ mạch điện của bộ đèn ống huỳnh quang

và giải thích cách đấu các phần tử

+ Mô tả hiện tượng sau khi đóng điện cho

mạch điện

Trang 27

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs nắm được cấu tạo và nguyên lý làm việc của đồ dùng loại điện nhiệt

- Nắm được cấu tạo và nguyên lý làm việc của đồ dùng loại điện nhiệt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

?So sánh ưu điểm, nhược của đèn sợi đốt

và đèn huỳnh quang

* Bài mới (1’)

Bài học trước các em đã tìm hiểu đồ dùng

loại điện quang là biến đổi điện năng

Chú ý

Trang 28

thành quang năng Vậy đồ dùng loại điện

nhiệt biến đổi năng lượng như thế nào Bài

học này các em cùng tìm hiểu

Hoạt động 1: Đồ dùng loại điện nhiệt (15’)

Hãy nêu tác dụng nhiệt của dòng điện

?Vì sao dây đốt nóng được làm bằng vật

liệu có điện trở suất lớn và chịu được nhiệt

độ cao

? So sánh điện trở suất và khả năng chịu

nhiệt độ của niken crôm với pherô crôm,

tại sao người ta chọn dây niken crôm hơn

2 Dây đốt nóng : R = S l

- Dây đốt nóng làm bằng vật liệu cóđiện trở suất lớn( vd: niken crôm cóđiện trở suất  = 1,1 10-6

m) chịuđược nhiệt độ cao

Hoạt động 2: Tìm hiểu bàn là điện (18’)

- Quan sát hình vẽ 41.1

?Dây đốt nóng của bàn là làm bằng vật

liệu gì? và được lắp trong bàn là như thế

nào?

- GV cho hs quan sát bàn là điện

? Đế của bàn là có cấu tạo như thế nào ?

2 Số liệu kĩ thuật:

- Điện áp đm: 127V, 220V

Trang 29

? Khi sử dụng bàn là cần chú ý những gì?

? Vì sao ?

Về các đồ dùng loại điện nhiệt nguyên tắc

cơ bản giống nhau , còn tùy mục đích sử

dụng nhiệt vào việc gì mà có cấu tạo kiểu

?Nêu cấu tạo của bàn là điện?

- Sơ lược nội dung bài học

? Nêu cấu tạo của bàn là điện

* Bài mới (1’)

Bài học trước các em đã tìm hiểu đồ dùng

loại điện nhiệt là biến đổi điện năng thành

điện năng Vậy đồ dùng loại điện cơ biến

đổi năng lượng như thế nào Bài học này

các em cùng tìm hiểu

Chú ý

Hoạt động 1: Tìm hiểu động cơ điện một pha (20’)

Yêu cầu hs quan sát hình 44.1; 44.2 và HS: Quan sát và trả lời

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	589,5 KB