Giao an Tin hoc lop 3 trọn bo

Giao an Tin hoc lop 3 trọn bo. Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này. Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình về máy tính (qua các phương tiện truyền thông)

Trang 1

TUẦN 1 Ngày soạn: 26/08/2017

Ngày dạy: 29/08/2017

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

Tiết 1 - Bài 1: Người bạn mới của em (Tiết 1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (không)

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài 2’

Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ làm quen với một môn học mới Môn học mớinày có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này

- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình về máy tính (qua các phương tiện truyền thông)

b) Hoạt động dạy học

15’

1 Hoạt động 1:

- Hỏi các em một số câu hỏi:

+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy

- Giới thiệu đôi nét về máy tính:

+ Máy tính như một người bạn với nhiều

Trang 2

+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế

giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong

nước và quốc tế Máy tính cũng sẽ cùng

em tham gia các trò chơi lí thú và bổ

ích

- Hỏi các em câu hỏi:

+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em

+ Bật công tắc trên thân máy

- Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên

+ Màn hình, phần thân máy,chuột, bàn phím

- Lắng nghe và ghi bài vào vở

- Lắng nghe, ghi bài vào vở

Tiết 2 - Bài 1: Người bạn mới của em (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhận biết được những điều cần thực hiện khi làm việc với máy tính (như:

tư thế ngồi, lượng ánh sáng phù hợp, )

Trang 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn, một số câuhỏi cho bài tập thực hành

- Học sinh: tập, bút

1 Kiểm tra bài cũ 5’

? Có bao nhiêu loại máy tính?

? Máy tính gồm những bộ phận nào?

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Người bạn mới của em (tiết 2)

- Khi không làm việc, ta nên tắt

máy tính: vào Start, chọn Turn Off

Computer, sau đó chọn Turn off.

4 Hoạt động 4: hướng dẫn cho học

- Học sinh lắng nghe và ghi vở

Trang 4

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi làm việc với máy tính

- Làm bài tập về nhà

TUẦN 2 Ngày dạy: 05/09/2017

Tiết 3 - Bài 2: Thông tin xung quang ta (T1)

- Có mấy loại máy tính thường gặp?

- Các bộ phận quan trọng của máy tính để bàn?

- Tư thế ngồi làm việc với máy tính?

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài 1’

Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta

+ Khi em nói chuyện hàng ngày với

bố mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin

sẽ được truyền từ người này tới người

khác

+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô

giáo đã truyền đạt cho em một lượng

thông tin nhất định Khi em đọc truyện,

sách, báo, nghe đài, xem phim, xem

tivi có nghĩa là em đã tiếp thu một

- Thảo luận và trả lời

- Ghi bài: thông tin là những lờinói giao tiếp hàng ngày, cáckiến thức chung về khoa học,văn hoá, xã hội

Trang 5

lượng thông tin vô cùng phong phú.

Hướng dẫn hs quan sát hình 11 sgk11

Cho ta biết thông tin gì?

- Có 3 loại thông tin thường gặp: văn

bản, âm thanh và hình ảnh

1 Thông tin dạng văn bản

* đưa ra thêm ví dụ về dạng văn bản:

câu hỏi?

Các con hãy quan sát cho thầy ở trong

lớp mình có dạng thông tin văn bản

không?

Dạng thông tin văn bản mà con đưa ra

cho chúng ta biết được những thông tin

gì?

2 Thông tin dạng âm thanh

Gọi 2 HS đứng lên hát bài

- gợi ý: Bài hát đó cho ta biết được

thông tin gì?

câu hỏi? Bạn nào lấy ví dụ? và cho thầy

biết âm thanh đó cho ta biết thông tin

gì?

3 Thông tin dạng hình ảnh

HS quan sát hình 13-14-15-16 sgk13

Câu hỏi?Cho thầy biết những bức tranh

đó giúp cho ta biết thông tin gì?

- Các con hãy quan sát xung quanh lớp

học chúng ta và lấy thêm ví dụ cho

HS trả lời

H13 đèn xanh, đỏH14 biển báo có trường họcH15 cấm đổ rác

H16 nơi ưu tiên cho ngườikhuyết

3 Củng cố - Dặn dò 4’

- Em hiểu thế nào là thông tin?

- Thông tin gồm mấy loại?

Trang 6

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểukhác nhau cho các mục đích khác nhau.

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

- Thông tin gồm mấy loại?

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta

- K/C 50-80 cm ngồi ở hình a saingồi ở hình b đúng

Trang 7

- GV nhấn mạnh nội dung kiến thức của bài Yêu cầu học sinh nhắc lại.

- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống hàng ngày?

- Về nhà làm các bài tập còn lại trong SGK

_

TUẦN 3 Ngày soạn: 09/09/2017 Ngày dạy: 12/09/2017 Tiết 5 - Bài 3: Bàn phím máy tính (tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức - Các hàng phím trên bàn phím máy tính 2 Kĩ năng - Phân biệt được các hàng phím trên bàn phím máy tính và nhận biết phím có gai đó là J và F 3 Thái độ - Tò mò, ham học hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím

- Học sinh: Tập, bút

- Có mấy loại thông tin căn bản? kể tên? lấy ví dụ

- có 3 loại: âm thanh, văn bản, hình ảnh

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với các bộ phận của máy tính Đến bài này, các en sẽ tiếp tục làm quan với một số bộ phận cũa máy tính Đó là: “Bàn phím máy tính”

b) Hoạt động dạy học

Trang 8

Hoạt động của Trò

5 ‘ I Bàn phím Quan sát hình 19 sgk 16

- Bàn phím gồm khu vực chính và các phím mũi tên

*gọi HS lên chỉ lại khu vực chính vàcác phím mũi tên

- Quan sát tranh

- HS trả lời (chỉ vào tranh)

Quan sát hìnhsgk 17

ghi chép

3 Củng cố bài học 7’

- Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng phím?

-> gồm các hàng phím: cơ sở, trên, dưới, số

Trang 9

TUẦN 3 Ngày dạy: 14/09/2017

Tiết 6 - Bài 3: Bàn phím máy tính (tiết 2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím

Các em hãy quan sát bàn phím của chúng ta sau đó cho biết

- Khu vực chính của bàn phím?

- Chỉ ra hai phím có gai? Hai phím này thuộc hàng phím nào?

- Phím Cách nằm ở đâu?

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở tiết trước, ta đã quen với bàn phím máy tính Đến bài này, các en sẽ tiếp tục làm quan và tìm hiểu kĩ hơn về “Bàn phím máy tính”

Trang 10

B3 - sgk 18: Tìm Q W E R T Y

B4 - sgk 19: Điền các chữ cáivào ô trống

- GV nhấn mạnh các nội dung trọng tâm của tiết học

- Buổi sau học lý thuyết

Tiết 7 - Bài 4: Chuột máy tính ( T1 )

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Hai phím có gai nằm ở hàng phím nào?

- Máy tính gồm mấy bộ phận quan trọng?

- Trả lời

- ở hàng cơ sở

- gồm 4: thân máy, màn hình, bàn phím, chuột

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở tiết trước, ta đã quen với bàn phím máy tính Đến bài này, các en sẽ tìm hiểu về 1 bộ phận khác đưa dữ liệu vào máy thín đó là “Chuột máy tính”

Trang 11

Buổi học trên phòng máy tính chúng ta đã

được biết đến chuột của máy tính vì vậy

bạn nào có thể cho cô miêu tả cho cô con

chuột của máy tính ntn?

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ

đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt

vào nút phải của chuộtl

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ

hai bên chuột

câu hỏi? Cô cầm chuột như thế này đã

đúng chưa(ngón trỏ vào nút trái chuột,

ngón giữa vào nút giữa, ngón áp út đặt

vào nút phải của chuột)? Vì sao? Phải

cầm như thế nào mới đúng

HS trả lời

ghi chép

Trang 12

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái của

chuột di chuyển con trỏ chuột đến vị trí

cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

3 Củng cố, dặn dò.5’

Gọi HS lên miêu tả lại cách cầm chụôt đúng?

Tiết 8 - Bài 4: Chuột máy tính ( T2)

- Sgk, giáo án, đồ dùng trực quan ( tranh ảnh về chuột máy tính ), phòng tin học

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng

+ Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay

+ Nháy đúp chuột: nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái của chuột di chuyển con trỏ chuột đến

vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở tiết trước, ta đã quen với bàn phím máy tính Đến bài này, các en sẽ tìm hiểu về 1 bộ phận khác đưa dữ liệu vào máy thín đó là “Chuột máy tính”

25’ I Thực hành

Trang 13

Làm bài tập sgk 22

- quan sát chuột máy tính

- Cách cầm chuột đúng

- Cho học sinh quan sát một số loại chuột máy tính Yêu cầu học sinh phân biệt điểm giống và khác nhau giữa các loại chuột đó

trả lời:

- Biểu tượng là những hình vẽ nhỏ trên màn hình nền của máyt tính

- Chuột máy tính giúp em điều khiển máy tính được nhanh chóng và thuận tiện

- Bàn phím Dùng để gõ chữ vào máy tính

- Màn hình cho biết kết quả hoạt động của máy tính

- quan sát, đưa ra nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.5’

- Gọi HS lên miêu tả lại cách cầm chụôt đúng?

Ngày dạy: 26/09/2017

Tiết 9 - Bài 5: Máy tính trong đời sống

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội

Trang 14

1 Kiểm tra bài cũ 5’

Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta (gọi một vài em trả lời)

+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể tên

+ Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin trên

Giới thiệu bài: Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với “Bàn phímmáy tính – chuột máy tính” Đến bài này, các em sẽ biết được một số ứng dụng cơbản của máy tính Đó là bài: “Máy tính trong đời sống”

kênh cho tivi không?

+ Bố em có thể định giờ báo thức cho

+ Có

- Thảo luận và trả lời

+ Máy tính làm nhiều công việcnhư: soạn và in văn bản, làmlương, quản lý sách thư viện,quản lí kho hàng, giá cả, tínhtiền, quản lý mạng điện thoại, + Việc theo dõi truyền máu,chăm sóc bệnh nhân nặng trongcác bệnh viện, hướng dẫn người

Trang 15

3ph

- Nêu công dụng của máy tính ở phòng

nghiên cứu, nhà máy?

+ Các mô phỏng này có tiết kiệm nhiều

thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất

- Các máy tính trong mạng có thể trao

đổi thông tin với nhau không? Nếu có thì

nó giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- Rất nhiều máy tính trên thế giới được

nối với nhau tạo thành một mạng lớn

Mạng đó được gọi là mạng internet

mù cũng do máy tính đảmnhiệm

+ Trong các phòng nghiên cứu

và trong nhà máy, máy tính đãthay đổi cách làm việc của conngười

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố, trong công sở xem ở đâu có những

thiết bị làm việc theo chương trình

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Kỹ năng

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

3.Thái độ

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

II CHUẨN BỊ

Trang 16

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bànphím, chuột.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TH1: Bật và quan sát sự khởi động của

di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp

chuột và kéo thả chuột

- Học sinh thực hành trên máy tính

- GV quan sát và chỉ dẫn trực tiếp

học sinh trong khi thực hành, chỉdẫn những học sinh chưa biết sửdụng chuột và bàn phím máy tính

- Tóm tắt lại nội dung chính.

- nắm được các thao tác cơ bản khi di chuyển chuột và sử dụng bàn phím.

_

TUẦN 6 Ngày dạy: 03/010/2017

CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Phát triển tư duy logic

Trang 17

+ Nêu công dụng của máy tính mà em biết

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được một vài công dụng của máytính Đến bài này, các em sẽ làm quen một số trò chơi trên máy tính Đó là trò chơi

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng

dẫn học sinh khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột

trái) là cách thông thường để khởi động

một công việc có sẵn biểu tượng trên

+ Khi nháy chuột lên một ô vuông,

hình vẽ được lật lên Nếu lật được liên

tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô

này sẽ biến mất

+ Nhiệm vụ của em là làm biến mất

tất cả các ô càng nhanh càng tốt

- Trò chơi này thường bắt đầu với mức

dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với

bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp Các

hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một tập

hợp có sẵn và khi khởi động lượt chơi

mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay đổi

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng

dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn

và để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau

Trang 18

TUẦN 6 Ngày dạy: 05/10/2017

Tiết 12 - Bài 1: Trò chơi Blocks (tiết 2)

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

3 Thái độ

Hào hứng, thích thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại cách khởi động trò chơi vàcách chơi

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùngchuột để thực hiện trò chơi Bolcks đơn giản Đến bài này, các em sẽ làm quen vớimức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn)

26ph

3 Hoat đông 3:

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.

- Chơi với nhiều ô hơn:

B1: Nháy chuột lên mục Skill

C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng

Trang 19

trên bên phải màn hình trò chơi.

sinh thực hành

- Cả lớp thực hành

3 Củng cố - Dặn dò:3ph

_

TUẦN 7 Ngày soạn: 07/10/2017

Ngày dạy: 10/10/2017

Tiết 13: Trò chơi Dots (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột

2 Kỹ năng

- Di chuyển đến đúng vị trí

3 Thái độ

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

Trang 20

? Cách khởi động trò chơi Blocks và cách chơi

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng trên màn hình Nháy chuột lên một

ô vuông, hình vẽ được lật lên Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau,các ô này sẽ biến mất

- Hỏi Cách mở bảng chơi mới

+ C1: Chọn Game và chọn lệnh New

+ C2: Nhấn phím F2

- Hỏi Cách mở bảng chơi mới ở mức khó

+ B1: Nháy chuột lên mục Skill.

+ B2: Chọn mục Big Board.

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen với trò chơi Blocks, đến bài này ta cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới Đó là trò chơi “Dots”b) Hoạt động dạy học

5ph

10ph

a Hoạt động 1: Khởi động trò chơi

- Người chơi và máy tính thay phiên

nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm

màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta

nháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần chỉ

được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được

tính một điểm và được tô thêm một lần

nữa

- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được

đánh dấu O, còn ô vuông do máy tính tô

Trang 21

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã

được tô hết thì trò chơi kết thúc

- Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới

màn hình Điểm của máy tính ở bên trái,

còn điểm của người chơi ở bên phải

* Tạo một lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

TUẦN 7 Ngày dạy: 12/10/2017

Tiết 14: Trò chơi Dots (Tiết 2)

- Phát triển tư duy logic cho học sinh

3 Thái độ

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ

Gọi một vài học sinh nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơiDots

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng trên màn hình

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối haiđiểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần chỉđược tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một điểm và được tô thêm mộtlần nữa

Trang 22

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùngchuột để thực hiện trò chơi Dots đơn giản Đến bài này, các em sẽ làm quen vớimức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn)

27ph

c Hoat đông 3:

- Chơi với nhiều ô hơn:

+ B1: Nháy chuột lên mục Skill

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên

bên phải màn hình trò chơi

- Chọn mức chơi khó hơn:

+ Nháy chuột lên mục Skill

+ Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến khó:

Beginner, intermediate, Advanced,

Master, Grand Master.

sinh thực hành

- Học sinh lắng nghe và quan sát

- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi với nhiều ô hơn

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Lắng nghe và ghi bài

- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực hiện thao tác

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

- Lắng nghe

3 Củng cố - Dặn dò: 3ph

TUẦN 8 Ngày dạy: 17/10/2017

Tiết 15: Trò chơi Sticks (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột

2 Kỹ năng

Trang 23

- Di chuyển đến đúng vị trí.

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

+ Cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Dots

+ Cách mở bảng chơi mới, cách chọn nhiều ô để chơi

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quan với trò chơi Dots, đến bài này

ta cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới Đó là trò chơi “Sticks”

+ Các que có các màu khác nhau xuất

hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần

Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã

có Nếu đưa được con trỏ chuột vào các

que không bị que nào đè lên, con trỏ

chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình

dấu cộng Khi đó nếu nháy chuột thì que

đó biến mất Vì vậy các em cần nháy

chuột nhanh và chính xác để làm biến

mất hết que

+ Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ

xuất hiện nhiều thêm Điều đó chứng tỏ

em chưa sử dụng chuột thành thạo

Trang 24

- Thực hành:

Sau khi giáo viên hướng dẫn xong, lần

lượt cho học sinh thực hành

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiệnmẫu

- Lắng nghe

TUẦN 8 Ngày dạy: 19/10/2017

Tiết 16: Trò chơi Sticks (Tiết 2)

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

3 Thái độ

- Hào hứng, thích thú học tập

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks.

- Học sinh : - Sách giáo khoa,tập, bút, kiến thức bài cũ.

- Hỏi Cách khởi động trò chơi Stick

- Học sinh trả lời Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

- Hỏi Cách chơi trò chơi Sticks

- Học sinh trả lời Nháy chuột lên các que nằm bên trên cho chúng biến mấtđến que cuối cùng

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen với trò chơi Sticks, đến bàinày ta cũng sẽ làm quen với mức chơi khó hơn

Trang 25

- Chơi với nhiều que hơn:

Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick

Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc

trên bên phải màn hình trò chơi

- Lắng nghe, ghi bài

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiệnmẫu

- Học sinh thực hiện được

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu

gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

Trang 26

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại:

+ Cách khởi động trò chơi Stick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng chuột Hôm nay,chúng ta sẽ qua một nội dung mới Nội dung mà ta học hôm nay có liên quan tớibàn phím máy tính Đó là cách gõ bàn phím máy tính Trước khi làm quen với tất

cả các phím thì ta sẽ làm quen với hàng phím đầu tiên trên bàn phím Đó là các

- Hỏi học sinh có em nào biết về các

khu vực của bàn phím máy tính không?

- Cho học sinh quan sát lại bàn phím

và giới thiệu khu vực chính của bàn

phím

- Giải thích cho học sinh về khu vực

chính của bàn phím là khu vực phím

bên tay trái (phần chữ cái)

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay

trái, tay phải Hướng dẫn học sinh phân

biệt các ngón của từng bàn tay: ngón út,

Trang 27

trên bàn phím với hàng phím cơ sở.

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay

trái lên phím F (có gai), các ngón còn

lại đặt lên các phím A, S, D.

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có

gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G

hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về

phím xuất phát tương ứng là F hoặc J

- Thực hành gõ các phím bằng 2 bàntay đối với hàng phím cơ sở

- Lắng nghe

- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy tắc gõ mười ngón

- Học thuộc bài để chuẩn bị tốt cho bài thực hành

TUẦN 9 Ngày dạy: 26/10/2017

Tiết 18 - Bài 1: Tập gõ các phím hàng cơ sở (T2)

- Biết sd phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại gàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu

3.Thái độ

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phímtheo ngón tay quy định

- Ngồi và nhìn đúng tư thế

Trang 28

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario để học sinh luyệntập gõ phím

- Kiểm tra an toàn phòng máy

- Kiểm tra lại lần cuối tình trạng hoạt động của các thiết bị điện, máy móc

- Học sinh: Kiến thức đã học ở bài trước

1 Kiểm tra bài cũ 5ph

- Hãy nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài 2ph

Giới thiệu bài:

Trang 29

+ Lesson Time: Thời gian luyện tập.

- Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi

phần mềm: nhấn phím Q hoặc vào File

+ B1: Nháy chuột tại mục Lessons.

+ B2: Nháy chuột tại mục Home Row

Only

+ B3: Nháy chuột lên khung tranh số

- Tập gõ:

Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên

đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô

màu ở phía dưới màn hình

- Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy

định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông

- Luyện gõ chính xác theo phần mềm và một số từ tiếng anh hay gặp

- Thông báo nội dung bài học sau: “Tập gõ các phím ở hàng trên”

TUẦN 10 Ngày dạy: 31/10/2017

Trang 30

Tiết 19 - Bài 2: Tập gõ các phím hàng trên (T1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên

2.Kĩ năng:

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu

1 Kiểm tra bài cũ 5ph

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay trên hàng phím cơ sở để gõ + Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím cơ sở

2 Bài mới

- Giới thiệu bài: Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy tính Hôm nay

thầy sẽ hướng dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng phím trên”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các

ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện

cho việc học gõ mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển

ngón tay để gõ hàng phím trên Giáo

viên gõ làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

Lắng nghe – quan sát

Trang 31

- Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các

phím ở hàng trên Sau khi gõ xong một

phím, phải đưa ngón tay về phím xuất

phát tương ứng ở hàng cơ sở

* Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí

chữ Q trên bàn phím, xác định ngón út

của tay trái (học sinh giơ ngón út của

tay trái) và dùng ngón út của tay trái

vươn lên gõ (ấn) vào chữ Q

phím ở hàng cơ sở và hàng trên với

phần mềm soạn thảo văn bản Word Chú

troi dat; sao sa; tha dieu; keo go;

di Thu hat rat hay

today; play; ride hose;

I look up at the stars;

you ảe good; she is good too; ưe are so

good;

- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan

sát

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời

uốn nắn những lỗi sai mà học sinh

thường gặp phải

- GV giải đáp các thắc mắc của học

sinh

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay

được tô màu ở phía dưới màn hình

Trang 32

- Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn bị tốt cho bài thực hành

TUẦN 10 Ngày dạy: 02/11/2017

Tiết 20 - Bài 2: Tập gõ các phím hàng trên (T2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

2 Kĩ năng

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay trên hàng phím cơ sở để gõ + Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím cơ sở

2 Bài mới

- Giới thiệu bài: Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy tính Hôm naythầy sẽ hướng dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa

Đó là “Hàng phím trên”.

- Hướng dẫn học sinh gõ với phần

mềm Mario

sát

Trang 33

sinh

* Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy

định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông

+ Nháy chuột tại mục Lessons

+ Nháy chuột tại mục Add Top Row

+ Nháy chuột lên khung tranh

TUẦN 11 Ngày dạy: 07/11/2017

Tiết 21 - Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới (T1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới

- Học sinh nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được

Trang 34

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím 3.Thái độ

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phímtheo ngón tay quy định

- Ngồi và nhìn đúng tư thế

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập

+ Nêu tên các phím ở hàng phím trên theo thứ tự từ trái qua phải

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ta đã thực hiện gõ hàng phím trên của máy tính Hôm nay

thầy sẽ hướng dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng phím dưới”.

ngón tay để gõ hàng phím dưới Giáo

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay

vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các

phím ở hàng dưới Sau khi gõ xong một

phím, phải đưa ngón tay về phím xuất

của tay trái (học sinh giơ ngón út của

tay trái) và dùng ngón út của tay trái

đưa xuống gõ (ấn) vào chữ Z

- Một vài học sinh trả lời

- Lắng nghe – quan sát

- Lắng nghe, quan sát

- Lắng nghe

Trang 35

- Giáo viên hướng dẫn thực hành :

Nháy đúp vào biểu tượng Word

Tập gõ các phím đã học Gõ phím cách

sau khi gõ 1 số phím

- Mở máy tính chạy phần mềmWord và tập gõ bài thơ sau:

“Canh buom vang Cánh buom

la canh buom vang Bay tu gian muop bay sanggian bau

The roi chang biet bay dau Chi con tham tham mot mau troi xanh.”

TUẦN 11 Ngày dạy: 09/11/2017

Tiết 22 - Bài 2: Tập gõ các phím hàng dưới (T2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

2.Kĩ năng

Trang 36

+ Kể tên các phím ở hàng phím dưới theo thứ tự từ trái qua phải?

2 Bài mới

- Giới thiệu bài: Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy tính Hôm nay

thầy sẽ hướng dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng phím trên”.

27ph - Hướng dẫn học sinh gõ với phần

mềm Mario

- Giáo viên làm mẫu để học sinh

quan sát

- Quan sát học sinh thực hành, kịp

thời uốn nắn những lỗi sai mà học

sinh thường gặp phải

- Giáo viên hướng dẫn thực hành :

Nháy đúp vào biểu tượng Word

+ Nháy chuột lên khung tranh số1

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím

xuất hiện trên đường đi của Mario

- Mở máy tính chạy phần mềmWord và tập gõ bài thơ sau:

“Canh buom vang Cánh buom la canh buom vang Bay tu gian muop bay sang gianbau

The roi chang biet bay dau Chi con tham tham mot mau troi xanh.”

- Ghi nhớ quy tắc gõ phím, thực hành ở nhà nếu có điều kiện

TUẦN 12 Ngày dạy: 14/11/2017

Tiết 23 - Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng số (T1)

I MỤC TIÊU

Trang 37

1.Kiến thức

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay trên hàng phím dưới để gõ + Nêu hai phím có gai trên hàng phím cơ sở

+ Nêu tên các hàng phím mà ta đã gõ qua

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài 2ph

- Ta đã thực hiện gõ qua ba hàng phím Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em

làm quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng phím số”.

ngón tay để gõ hàng phím dưới Giáo

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay

vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ vươn lên để gõ các

phím ở hàng phím số Sau khi gõ xong

một phím, phải đưa ngón tay về phím

- Lắng nghe

- Một vài học sinh trả lời

- Lắng nghe, quan sát

Trang 38

tay trái (học sinh giơ ngón út của tay

trái) và dùng ngón út của tay trái đưa

sinh

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy

đúp vào biểu tượng Word

- Lắng nghe

Trang 39

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay trên hàng phím dưới để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím cơ sở

+ Nêu tên phím ở hàng phím số từ trái qua phải

2 Bài mới

Ta đã thực hiện gõ qua ba hàng phím Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em

làm quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng phím số”.

28ph - Hướng dẫn học sinh gõ với phần

mềm Mario

- Nháy đúp vào biểu tượng Mariotrên màn hình nền

- Luyện tập chính xác theo mẫu

Trang 40

sinh

+ Nháy chuột lên khung tranh số 1

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất

hiện trên đường đi của Mario

- Mở máy tính chạy phần mềmWord và tập gõ lại tất cả các phím

đã học

- Ghi nhớ quy tắc gõ phím, ôn lại cách gõ phím trên các hàng phím

.

TUẦN 13 Ngày dạy: 21/11/2017

Tiết 25 - Bài 5: Ôn tập gõ phím (T1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách vươn ngón tay lên để gõ các phím hàng trên, đưa tay xuống gõcác phím hàng dưới, sau đó đưa ngón tay về đúng vị trí các phím hàng cơ sở để gõ 2.Kĩ năng

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên bàn phím Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

1 Kiểm tra bài cũ (không thực hiện)

2 Bài mới

Ta đã thực hiện gõ qua bốn hàng phím ở khu vực chính của bàn phím, tiếthọc hôm nay thầy cùng các em sẽ ôn tập gõ bàn phím

Định dạng
Số trang	130
Dung lượng	6,74 MB
File đính kèm	Giao An Tin 3 Hoan Chinh.rar (423 KB)