Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột)

Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột) Giáo án tin học lớp 3 trọn bộ (4 cột)

Tuần 1 - Tiết 1

Chương 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp Nhận biết các

bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn

- Nói một vài thông tin về máy tính

III Các hoạt động dạy và học:

10’

10’

1 Hoạt động 1:

- GV giới thiệu về máy tính,

chức năng của máy tính

? Bạn nào cho cô biết máy

- Chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện

- Giúp em học bài, liên lạc với các bạn

bè trong nước và quốc tế

- Em có thể tham gia

? Em biết có bao nhiêu loại

MT?

- Đưa tranh ảnh về máy tính

? Bạn nào đã nhìn thấy máy

lí là bộ não điều khiển mọi

hoạt động của máy tính

* Bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn:

1- Màn hình2- Phần thân máy (CPU)

3- Bàn phím4- Chuột

2 Làm việc với máy tính:

a Bật máy: gồm 2

bước

- Bật công tắc màn hình

- Bật công tắc trên thân máy tính

tư thế và khoảng cách giữa

máy tính và mắt người sử

dụng

- Ngồi thẳng, tư thế thoải

mái sao cho không phải

ngẩng cổ hay ngước mắt khi

b Tư thế ngồi:

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái

- Khoảng cách 50-80

cm và không ngồi lâu

c Ánh sáng: Không

chiếu thẳng vào màn hình và mắt

d Tắt máy: Kéo

chuột vào Start, chọn

Turn Off Computer,

sau đó chọn Turn off

1 Kiến thức: Quan sát các bộ phận của máy tính ở trên phòng máy tính.

2 Kỹ năng: Học sinh gọi tên được các bộ phận chính của máy tính

3.Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, tò mò

II Đồ dùng dạy học:

- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, đồ dùng trực quan (bàn phím, chuột , tranh ảnh

về các bộ phận chính của máy tính)

- Đ/v học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

? Có mấy loại máy tính thường thấy? Kể tên?

? Máy tính gồm mấy bộ phận quan trọng? Kể tên?

? Bật máy? Tắt máy?

3 Bài mới: (31’)

- Giới thiệu bài: Người bạn mới của em (tiết 2)

- Làm theo nhóm đôi

- Học sinh làm bài tập vào sgk

1 Quan sát phòng tin học

2 Làm bài tập:

Trong sgk trang

6-7, 10

- Về nhà hoàn thiện bài

- Buổi sau học lý thuyết

- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi làm việc với máy tính

- Học bài cũ và xem bài mới

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

2 Kỹ năng: Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi

được tiếp cận

3.Thái độ: Tính nhạy cảm với các loại thông tin

II Đồ dùng dạy học:

- Đ/v giáo viên: SGK, Tài liệu tin học, giáo án

- Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta

- Hằng ngày chúng ta tiếp

xúc với nhiều dạng thông tin

khác nhau Có 3 loại thông

tin thường gặp: văn bản, âm

Chờ số 2 hoặc một bài báo

ghi thông tin dạng văn bản

- Các em hãy quan sát cho

cô ở trong lớp mình có dạng

thông tin văn bản không?

- Dạng thông tin văn bản mà

em đưa ra cho chúng ta biết

được những thông tin gì?

- Những điều Bác dặn để chúng ta học theo

- Lắng nghe và ghi chép

1 Thông tin dạng văn bản:

- Sách giáo khoa, truyện tranh, báo chí và

cả những tấm bia cổ… chứa đựng thông tin dạng văn bản (chữ, số)

2 Hoạt động 2:

- Cho ví dụ về dạng âm

thanh: Tiếng trống trường

cho biết giờ học, giờ ra chơi

bắt đầu hoặc kết thúc

- Yêu cầu hs cho một số ví

dụ về thông tin dạng âm

thanh

3 Hoạt động 3:

- HD HS quan sát hình

13,14,15,16 (SGK/13)

- Em hãy cho cô biết những

bức tranh đó giúp cho ta biết

thông tin gì?

*Kết luận: Máy tính giúp

chúng ta dễ dàng sử dụng

được 3 dạng thông tin trên

đó là Văn bản, âm thanh và

- Tiếng chuông, tiếng trống trường, tiếng còi

xe, tiếng em bé khóc … chứa đựng thông tin dạng âm thanh

3 Thông tin dạng hình ảnh:

- Những bức ảnh, tranh vẽ trong sách giáo khoa, trên các tờ báo cho em hiểu thêm nội dung của bài học, bài báo Các biển báo giao thông

… đó là những thông tin dạng hình ảnh

4 Củng cố: Làm bài tập B2, B3 (SGK/14)

 B2: Lớp máy tính, có HS nữ

 B3: Hình a sai, hình b đúng: Khoảng cách 50-80 cm, ngồi thẳng tư thế thoải mái không phải ngẩng cổ hoặc ngước mắt nhìn màn hình

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Kỹ năng:

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Giáo án, các tài liệu liên quan: bàn phím, chuột

- Học sinh: Tập, bút.

III Các hoạt động dạy – học:

5ph

1ph

15ph

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Có mấy loại thông tin

thường gặp? Kể tên

+ Cho một vài ví dụ về

ba loại thông tin trên

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: Ở bài trước, ta

đã quen với các bộ phận của

máy tính Đến bài này, các

en sẽ tiếp tục làm quen với

- Chỉ vào ảnh và giới thiệu

sơ lược về bàn phím Giới

thiệu chi tiết về khu vực

chính của bàn phím: đặc biệt

- Có 3 loại: thông tin dạng văn bàn,

- Một vài HS nhắc lại tên các hàng phím

- HS ghi bài

- Lắng nghe, quan sát

1 Bàn phím máy tính

2 Khu vực chính của bàn phím

* Giới thiệu chuột

- Y/c HS trình bày hiểu biết

- Lắng nghe, quan sát

- Một vài HS nhắc lại các hàng phím

đã được GV giới thiệu

- Thảo luận và trả lời

đến chuột MT Vì vậy bạn

nào có thể miêu tả cho cô

con chuột của MT có hình

dáng ntn?

- Cầm sẵn chuột MT đã

chuẩn bị, và chỉ cho HS thấy

cấu tạo của chuột MT

hình mũi tên Mỗi khi thay

đổi vị trí của chuột thì hình

mũi tên cũng di chuyển

theo Mũi tên đó chính là

con trỏ chuột

- Giới thiệu các hình dạng

khác của chuột MT

- Giới thiệu cho học sinh

các thao tác với chuột

+ Di chuyển chuột: Thay

đổi vị trí của chuột trên mặt

phẳng

+ Nháy chuột (nhấn

chuột): Nhấn nút trái chuột

- Quan sát, ghi chép

- Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

* Con trỏ chuột:

- Con trỏ chuột có những hình dạng khác như , , , , , , …

* Các thao tác sử dụng chuột:

- Di chuyển chuột

- Nháy chuột

- Nháy đúp chuột

- Kéo thả chuột

rồi thả ngón tay ra.

+ Nháy đúp chuột: Nhấn

chuột nhanh hai lần liên

tiếp

+ Rê chuột (Kéo thả

chuột): Nhấn và giữ nút trái

của chuột, di chuyển con trỏ

chuột đến vị trí cần thiết thì

thả ngón tay nhấn giữ chuột

- Lắng nghe va ghi chép

4 Củng cố - Dặn dò:

- Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản

- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột

- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón và sử dụng thành thạo chuột

1 Kiến thức: Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi

lĩnh vực của đời sống xã hội

2 Kỹ năng: Nhận biết được tính hữu ích của máy tính

3.Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính

mang lại cho con người

- Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với “Bàn phím máy tính - Chuột

máy tính” Đến bài này, các em sẽ biết được một số ứng dụng cơ bản của máy tính,

từ đó các em có thể thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời

sống xã hội Đó là bài: “Máy tính trong đời sống”

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

1 Hoạt động 1:

? Em có thể cho biết công dụng

của máy tính ở nhà:

? Em hãy cho biết:

+ Cách vận hành của chiếc máy

- Nêu 1 số câu hỏi về công dụng

của máy tính ở cơ quan, cửa hàng,

bệnh viện

+ Trong các cơ quan, cửa hàng em

thấy người ta thường dùng máy

tính để làm gì?

+ Trong các bệnh viện thì người ta

thường dùng máy tính để làm gì?

? Nhờ có máy tính, công việc trở

nên như thế nào?

- Nhận xét và chốt lại

3 Hoạt động 3:

? MT đã có tác động như thế nào

đến cách làm việc của con người

trong nhà máy, phòng nghiên

cứu?

- Để tạo 1 mẫu ô tô mới, người ta

- Trả lời: MT giúp

em học tập, vui chơi, kết bạn…

- Trả lời:

+ Cắm nguồn điện và bật nút máy giặt

+ Có+ Có

- Lắng nghe và ghi chép

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi chép

mở và chọn kênh cho tivi, em

có thể đặt giờ báo thức cho đồng hồ điện tử

2 Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

+ Trong các cơ quan, cửa hàng, máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện,

+ Trong các bệnh viện việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù

- Trong các phòng nghiên cứu

và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người

4 Củng cố: Nhắc lại toàn bộ kiến thức

? Em hãy kể tên những thiết bị gắn bộ xử lý mà em biết (trong gia đình, ngoài đường phố, cơ quan)?

? Nhờ có máy tính, công việc trở nên như thế nào?

5 Dặn dò: Về nhà học bài cũ, đọc thêm bài “Internet cứu sống người” và

- HS có kỹ năng bật/tắt máy tính đúng quy trình;

- Có khả năng đưa ra các ví dụ về 3 dạng thông tin cơ bản

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Vào Start/ chọn Turn off Computer/

- Cần đặt máy tính ở vị trí không để ánh sáng chiếu thẳng vào màn hình hay mắt của các em.

- Thông tin là những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về khoa học, văn hoá, xã hội

- Có rất nhiều dạng thông tin khác nhau nhưng có 3 dạng thôngtin thường gặp

đó là: Thông tin dạng văn bản, thông tin dạng hình ảnh, thông tin dạng âm thanh

- Nhập dữ liệu vào máy tính

-Gồm 5 hàng phím: Hàng phím số,hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới, hàng phím chứa dấu cách

- Dùng để điều khiển máy tính được thuận tiện và nhanh chóng

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải chuột, ngón cái

và các ngón còn lại cầm giữ hai bên

- Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

- Trong phòng nghiên cứu, nhà máy

- Mạng máy tính

chuột

- Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí

của chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút

trái chuột rồi thả ngón tay ra

- Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh

hai lần liên tiếp

- Nhấn và giữ nút trái của chuột, di

chuyển Rê chuột (Kéo thả chuột):con

trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

+ Máy tính hoạt động được nhờ có bộ

xử lý;

+ Những thiết bị có gắn bộ xử lý giống như máy tính thì ta có thể chọn được các chương trình của nó Ví dụ: Ti vi, Máy giặt,…

- Máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại,

- Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù cũng do máy tính đảm nhiệm

- Trong các phòng nghiên cứu và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người

- Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành

mạng máy tính

- Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối với nhau tạo thành một mạng

lớn Mạng đó được gọi là mạng nternet

BÀI KIỂM TRA SỐ 1 (Thời gian: 15P)

- Giáo viên: Giáo án

- Học sinh: Giấy kiểm tra, bút, thước

A ĐỀ RA:

Câu1: Em hãy nêu cách bật và tắt máy tính?

Câu2: Điền từ thích hợp vào ( ) để được câu đúng.

a, Màn hình của máy tính có cấu tạo và hình dạng giống như

b, Người ta coi là bộ não của máy tính

Câu 3: Giải ô chữ: a

b

cdHàng dọc

a: Kết quả làm việc của máy tính hiện ra ở đây

B ĐÁP ÁN Câu 1:

A M

H

B N P H I M

Ơ

B I Ê U T Ư N G

Ngày soạn 08/10/2015

09/10/2015 09/10/2015 10/10/2015

Tuần 5 - Tiết 9, 10

Chương 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS sẽ:

1 Kiến thức:

- Biết được trò chơi Blocks

- Biết cách dùng chuột

2 Kỹ năng:

- Biết vào trò chơi Blocks

- Biết cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo

- Biết di chuyển chuột, nháy chuột nhanh và đến đúng vị trí

- Giới thiệu bài: Ở các bài trước, các em đã biết được một vài công dụng của

máy tính Đến bài này, cô và các em sẽ cùng nhau làm quen một số trò chơi trên

máy tính Đó là trò chơi “Blocks”.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

1 Hoạt động 1:

- Giới thiệu trò chơi Blocks

- HD HS khởi động trò chơi

Blocks: Nháy đúp chuột (nhắp 2

lần chuột trái) là cách thông

thường để khởi động một công

việc có sẵn biểu tượng trên màn

- Để thoát khỏi trò chơi, em nháy

chuột lên nút ở góc bên phải

màn hình của trò chơi

* Lưu ý: Trò chơi này thường bắt

đầu với mức dễ nhất Little Board

(bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36

hình vẽ được xếp úp Các hình vẽ

được lấy ngẫu nhiên từ một tập

hợp có sẵn và khi khởi động lượt

- Lắng nghe

- Chú ý, ghi chép

- Lắng nghe, ghi chép

1 Khởi động trò chơi Blocks:

- Nháy đúp chuột lên biểu

- Nhiệm vụ: làm biến mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt

- Nếu đã chơi tốt, em có thể chơi với bảng có nhiều hơn Cách làm như sau:

+ Nháy chuột lên mục

Skill

+ Chọn mục Big Board

Tiết 2: TRÒ CHƠI BLOCKS (thực hành)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

? Để chơi với bảng có nhiều ô hơn

- Tổ chức thi giữa các thành viên

trong lớp xem bạn nào kết thúc trò

chơi với thời gian ngắn nhất

- Tuyên dương HS thắng cuộc

- Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Làm theo HD của GV

- Cách thoát khỏi game:

+ : Nhấn chuột vào dấu

ở góc trên bên phải màn hình trò chơi

- Cách chơi với bảng có nhiều ô hơn:

+ Nháy chuột lên mục

4 Củng cố:

- Cách khởi động, thoát trò chơi Blocks

- Cách chơi trò chơi với bảng có nhiều ô hơn

5 Dặn dò:

- Học bài, làm bài tập đầy đủ và thực hành lại nếu có máy tính

- Xem trước bài mới: “Trò chơi Dots”

Tuần 5

Ngày soạn: 27/09/2014

Ngày dạy: 30/09/2014

Bài 2: TRÒ CHƠI DOTS

I Mục tiêu bài học: Sau bài học này, HS có khả năng:

1 Kiến thức:

- Biết được trò chơi Dots

- Biết các thao tác dùng chuột máy tính

2 Kỹ năng:

- Biết vào trò chơi Dots

- Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo

- Biết di chuyển đến đúng vị trí, nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Phát triển tư duy logic bằng cách đề ra chiến thuật để thắng máy tính

3.Thái độ:

- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học

- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập

- Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em đã được làm quen với trò chơi Blocks

Tiết học ngày hôm nay, cô và các em sẽ cùng nhau làm quen tiếp1 trò chơi mới có

tên là Dots Đây cũng là một trò chơi lý thú, giúp các em rèn luyện các thao tác

dùng chuột máy tính và rèn luyện trí thông minh của mình

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

Nội dung

1 Hoạt động 1:

- Giới thiệu trò chơi

? để khởi động trò chơi BLOCKS

em làm thế nào

- Tương tự như khởi động trò chơi

BLOKS để khởi động trò chơi

1 Khởi động trò chơi Dots:

- Nháy đúp chuột lên biểu

tượng trên màn hình

biểu tượng của trò chơi trên màn

? Sau khi kết thúc trò chơi, em có

thể tiếp tục lượt chơi mới được

 Em hãy nháy chuột lên mục

GAME Sau đó muốn máy tính

chơi trước thì nháy chuột để đánh

dấu chọn vào dòng chữ

COMPUTER STARTS Ngược

lại thì YOU START

- Khi đã chơi tốt rồi, em có thể

chơi với lưới ô có nhiều điểm đen

hơn Hãy nháy chuột lên mục

Skill và chọn tiết dòng chữ Board

Size Sau đó, chọn một trong các

2 Quy tắc chơi:

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn

đó Mỗi lần chỉ được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông

sẽ được tính một điểm và được tô thêm một lần nữa

- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được đánh dấu O, còn

ô vuông do máy tính tô kín được đánh dấu X

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được tô hết thì trò chơi kết thúc

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1 Nháy chuột lên mục SKILL

2 Chọn một trong năm mức

kích thước ở bảng bên phải Kích

thước càng lớn càng có nhiều

điểm đen

- HD HS cách chọn mức độ khó

hơn để thử sức

- Để thoát khỏi trò chơi, em hãy

nhát chuột lên nút ở góc bên

phải màn hình của trò chơi

- Lắng nghe, ghi chép

từ dễ đến khó: Beginner,

Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

Tiết 2: TRÒ CHƠI DOTS (thực hành)

4 Củng cố: Nhắc lại:

- Cách khởi động trò chơi Dots

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

1 Hoạt động 1:

- Ổn định chỗ ngồi cho HS

2 Hoạt động 2:

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Dots mẫu 1 lần

cho HS quan sát để biết cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò

chơi Dots mẫu ở mức đơn giản và

ở mức khó hơn

- Tổ chức thi giữa các thành viên

trong lớp xem bạn nào thắng được

máy tính

- Y/c HS thay nhau chơi

- Chú ý cách di chuyển chuột của

HS Sửa sai ngay cho HS khi HS

*Thực hành: Chơi trò

chơi Dots

- Cách tạo lượt chơi mới, chơi với mức độ khó hơn

5 Dặn dò:

- Học bài, thực hành lại trò chơi ở nhà

- Xem trước bài trò chơi STICKS

Ngày soạn 21/10/2015

22/10/2015 22/10/2015 23/10/2015

Tuần 7 - Tiết 13, 14

Bài 3: TRÒ CHƠI STICKS

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này, HS có khả năng:

1 Kiến thức:

- Biết được trò chơi Sticks

- Biết các thao tác dùng chuột máy tính nhanh

2 Kỹ năng:

- Biết vào trò chơi Sticks

- Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo

- Biết di chuyển chuột chính xác và đúng vị trí với tốc độ cao

3.Thái độ:

- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học

- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm trò chơi Sticks

- Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

1 Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày cách khởi động

trò chơi Dots và cách tạo lượt chơi

mới?

- Nhận xét, cho điểm

3 Dạy và học bài mới:

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- 2 HS lên bảng trả lời

3.1 Giới thiệu bài: Ở các bài trước

ta đã làm quan với trò chơi Dots,

đến bài này ta cũng sẽ làm quen

với một trò chơi cũng thú vị không

kém Đó là trò chơi Sticks

3.2 Tìm hiểu cách khởi động trò

chơi:

- Giới thiệu trò chơi: Đây là trò

chơi giúp các em rèn luyện thao

tác nháy chuột nhanh hơn

3.3 Tìm hiểu quy tắc chơi:

- Giới thiệu cho HS quy tắc chơi

trò chơi

* lưu ý: - Khi hết que, em sẽ được

máy tính “chúc mừng” thành tích

- Nếu em nháy chuột chậm, số que

sẽ xuất hiện nhiều thêm Điều đó

chứng tỏ em chưa sử dụng chuột

thành thạo

? Sau khi kết thúc trò chơi, em có

thể tiếp tục lượt chơi mới được

không

- Nhận xét, sửa

 Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi

kết thúc lượt chơi, em chọn YES

Trả lời

- HS ở dưới lớp nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

độ nhanh dần Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có Nếu đưa được con trỏ chuột vào các que không bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình dấu + Khi đó nếu nháy chuột thì que đó biến mất

Nhiệm vụ là nháy chuột

nhanh và chính xác để làm biến mất hết que

để tiếp tục lượt chơi mới Chọn

NO để thoát khỏi trò chơi

- HD HS cách chọn mức độ khó

hơn để thử sức

* Chơi với nhiều que hơn: Nháy

chuột vào Skill, chọn 100 Stick

Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick

trên que đó, nếu que đó không có

que khác…… (nháy chuột, đè

lên trên)

BT 2: Trong trò chơi Sticks, em

nháy chuột khi con trỏ chuột có

hình dạng như thế nào thì một que

- Làm bài tập

- Sau khi kết thúc lượt chơi,

em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới Chọn NO để

thoát khỏi trò chơi

3 Củng cố:

BT1:

Trong trò chơi Siticks, để làm biến mất một que, em

phải nháy chuột trên que

đó, nếu que đó không có

que khác đè lên trên.

BT2: Đáp án đúng là đáp án

B Con trỏ chuột có dang +

Tiết 2: TRÒ CHƠI STICKS (thực hành)

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét buổi học, nhắc lại những kiến thức trọng tâm cần chú ý

- Dặn dò HS về nhà học kỹ lại 3 quy tắc chơi của ba trò chơi: Blocks, Dots, Sticks

để tiết sau luyện tập và kiểm tra

1 Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, ổn định chỗ ngồi cho

HS

2 Kiểm tra bài cũ:

? nêu cách khởi động và thoát khỏi trò

chơi?

3 Dạy và học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Thực hành:

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Sticks mẫu 1 lần cho

HS quan sát để biết cách chơi

- Hướng dẫn HS cách thoát khỏi trò

chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong

lớp xem bạn làm biến mất nhiều que

- Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Khởi động trò chơi

- Quan sát cô giáo chơi trò chơi

- Quan sát bạn chơi

- HS thi theo hướng dẫn

- Chú ý theo HD của cô giáo

- Làm theo HD của

cô giáo

2 Thực hành: Chơi trò

chơi Sticks

- Chơi thành thạo các trò chơi này.

- Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

* Các hoạt động

HĐ1:

a Lý thuyết

* Hỏi học sinh:

- Cách khởi động trò chơi: “BLOCKS”

- Quy tắc chơi trò chơi: “BLOCKS”

- Ghi điểm

* Hỏi học sinh:

- Cách khởi động trò chơi: “DOTS”

- Quy tắc chơi trò chơi: “DOTS”

- HS trả lời

- HS trả lời

- Ghi điểm

* Hỏi học sinh:

- Cách khởi động trò chơi: “STICKS”

- Quy tắc chơi trò chơi: “STICKS”

- Tổ chức thi “ đội nào nhanh nhất”:

- GV: quan sát các đội và tuyên dương

đội thắng cuộc

- Y/ c HS tắt máy, lấy giấy bút ra làm

bài kiểm tra

3 Kiểm tra (15’)

- Đề bài:

Câu 1: nêu cách khởi động một trò chơi

bất kì?

Câu 2: Mục đích luyện tập trò chơi

Blocks, Dots, Sticks là gì?

Câu 3: Trình bày quy tắc chơi trò chơi

- Về nhà học bài, làm bài đầy đủ và xem trước bài “Tập gõ các phím ở hàng cơ sở”

Điều chỉnh, bổ sung:

- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở.

2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV: nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

- Học sinh trả lời

- HS bên dưới nhận xét

- Có 5 hàng phím:

Hàng Phím số Hàng Phím

Cơ SởHàng phím dưới Hàng Phím trên

Hàng phím chứa phím cách

3’

3’

Hôm nay, chúng ta sẽ

qua một nội dung mới

Trước khi làm quen với

a Hoat đông 1: nhắc lại

khu vực chính

- Cho học sinh quan sát

lại bàn phím và giới thiệu

tay trái (phần chữ cái)

- Yêu cầu học sinh xác

định đúng: tay trái, tay

phải Hướng dẫn học sinh

phân biệt các ngón của

từng bàn tay: ngón út,

ngón áp út, ngón giữa,

ngón trỏ, ngón cái

b Hoat đông 2: Lợi ích

của việc gõ 10 ngón.

- Lợi ích của việc gõ bàn

-Lắng nghe

GV nhận xét: cách gõ 10

ngón giúp em gõ phím

nhanh và chính xác