Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ Tuần 1 Bài 1: NS: 22/8/2008; ND:25/8/2008 Tiết 1-2 Con Rồng cháu Tiên A. Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s hiểu đợc: -Kiến thức: Định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết. Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của 2 truyền thuyết : Con Rồng- cháu tiên và bánh chng bánh giầy Chỉ ra đợc các chi tiết tởng tợng kì ảo của 2 truyện dợc kể. - Tích hợp: Phần tiếng Việt:Từ và cấu tạo từ tiếng Việt và TLV: Giao tiếp văn bản và phơng thức biểu đạt. - Rèn luyện kĩ năng: Đọc và phân tích tác phẩm B. Chuẩn bị : Giáo viên: Các tài liệu, thiết bị cần thiết .Giáo án, tranh minh họa. Học sinh: Trả lời các câu hỏi ở sách giáo khoa. C. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định lớp 1phút 2. Bài cũ 5 phút: Kiểm tra vở soạn của học sinh. 3. bài mới: Hoạt động của giáo viên HĐ1: Hdẫn đọc, tìm hiểu chú thích Gv đọc văn bản và gọi hs đọc và nhận xét cách đọc của hs Gv lần lợt giải thích các từ, chú ý các từ: 1,2,3,4. Gv ghi bảng phụ phan tích để hs nắm HĐ2 : Hdẫn tìm hiểu văn bản. _ Nội dung văn bản đợc chia thành mấy phần? GV nhận xét. Gọi hs đọc đoạn 1 Nhân vật Lạc Long Quân và Âu Cơ đợc giới thiệu qua nhng chi tiết nào trong truyện (Cách giới thiệu nhân vật của văn tự sự, phần TLV tiết sau cta sẽ học) Qua cách giới thiệu, em có nhạn xét gì về cách giới thiệu nhân vật ở đây? Gọi hs đọc đoạn 2. Hđ của h/s 1hs đọc, lớp theo dõi Lớp suy nghĩ, cá nhân trả lời. 1 hs đọc. Cá nhân trả lời. Thảo luận nhóm. Đại diện trả lời. 1 hs đọc. Thảo luận Nội dung ghi bảng I. Đọc và tìm hiểu chú thích. a. Đọc. b. Chú thích. c. Giới thiệu về truyền thuyết: _ là truyện dân gian truyền miệng, kể về các nhân vật, sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ _ Có yếu tố tởng tợng, kì ảo. _ Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân với các sự kiện lịch sử II. Tìm hiểu văn bản. 1. Bố cục: 3 phần _ P1: Từ đầu Cung điện _ P2: Tiếp lên đờng _ P3: Đoạn còn lại. 2. Phân tích: a. Cuộc nhân duyên của Lạc Long Quân và Âu Cơ _ Lạc Long Quân: Nòi rồng có phép lạ. Giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy cách trồng trọt Nhân vật có nguồn gốc cao quý, hình dáng đẹp đẽ, có sức khỏe. Cách giới thiệu nhân vật rỗ ràng làm nổi bật đặc điểm nhân vật (Hợp duyên) b. Cuộc chia tay kì diệu. + Kì lạ: Âu Cơ sinh bọc trăm trứng Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 1 1 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ Việc kết duyên và sinh nở của 2 thần có gì lạ? Từ ngữ nào miêu tả diều đó?( Yêu cầu hs thảo luận nhóm) _ Theo truyện này thì ngời Việt Nam là con cháu của ai? _ Đoạn nào trong truyện giải thích rõ sự thật lịnh sử?Hãy đọc to đoạn3 _Đây là 1 truyện dân gian đợc xây dựng bằng tởng tợng, kì ảo. Vậy thế nào là tợng và kì ảo? _ Các chi tiết có ý nghĩ gì trong truyện? GV nhận xết, bổ sung. HĐ 3: (5 phút)Hdẫn tổng kết. _ Theo em nét cơ bản của NT ở truyện này là gì? _ Nhờ đâu mà ta biết về cách lí giải nguồn gốc dân tộc. nhóm: N 1 : Tìm hiểu sự kì lạ. N 2 :Tìm hiểu việc la m Cá nhân trả lời. _ Cá nhân trả lời, hs khác bổ sung. Cá nhân trả lời. Con không bú mớm và khỏe nh thần + Chia con: Cai quản các phơng 50 xống biển, 50 lên non. Đây là cuuộc chia li đẹp nhất lịch sử. - Con Rồng, Cháu TiênNgời Việt Nam là anh em 1 nhà. _ Tợng, kì ảo là chi tiết không có thật đ- ợc tác giả dân gian sáng tạo nhằm mục đích nhất định. *ý nghĩa của truyện. _ Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quý, thiêng liêng của cộng đồng ngời Việt. _ Đề cao nguồn gốc chung và thống nhất của nhân dân ta trên khắp mọi miền Tổ quốc. Đều chung cội nguồn đều con mẹ Âu Cơ luôn thơng yêu, đoàn kết. III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật : _ Yếu tố tởng tợng, kì ảo. _ Cáhc miêu tả và giới thiệu nhân vật. _ Sử dụng các từ láy, từ ghép. 2. Nội dung: Ghi nhớ: ( Sgk) IV. Luyện tập: BT1:_ Ngời Mờng: " Quả trứng to nở ra con ngời" _ Ngời Khơ - mú: "Quả bầu mẹ" Khảng định sự gần gũi về cội nguồn và sự giao lu văn hóa giữa các dân tộc ngời trên đất nớc ta. 4. Củng cố: Gọi hs nhắc lại nội dung ở sgk và đọc thêm ở sgk trang 8,9 5. Dặn dò : Về nhà tập kể tóm tắt truyện. Soạn bài" Bánh chng, bánh giầy", trả lời các cau hỏi ở sgk. _ Vì sao Lang Liêu lại đợc vua cha chọn ngời nối ngôi? Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 2 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ NS: 23/ 8/ 2008; ND: 26/ 8/ 2008 Tiết : 2 Bánh chng, bánh giầy (Hớng dẫn đọc thêm) I. Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s: Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện. Chỉ ra và hiểu đợc các chi tiết tởng tợng kì ảo của truyện. Rèn luyện kĩ năng kể đợc chuyện. II.Chuẩn bị: _GV: Tìm hiểu các tài liệu có liên quan, một số tranh ảnh về cuộc thi tài của các lang _ HS : Soạn bài, trả lời các câu hỏi ở sgk. III.Tiến trình bài dạy: 1.ổn định lớp(1phút) 2.Bài cũ:(5 phút) Hãy kể diễn cảm lại truyện " Con Rồng, cháu Tiên"? 3.Bài mới:(10 phút) Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 3 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ 4. Cũng cố:_Gọi hs nhắc lại nội dung bài học _ Nắm nội dung của văn bản. 5. Dặn dò: _Làm bài tập còn lại ở sgk. _Chuẩn bị bài mới: Từ và cấu tạo từ tiếng Việt. NS: 24/8/2008; ND: 27/8/2008. Tiết: 3 Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 4 Hoạt động của giáo viên GV gọi h/s đọc lại văn bản,nhận xét cách đọc của h/s GV giải thích một số từ khó. Văn bản chia làm mấy phần? GV nhận xét> Y/c h/s đọc thầm đoạn 1 ở sgk _ Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong hoàn cảnh nào? Với ý định và nhằm mục đích gì? Y/c h/s đọc thầm đoạn 2 sgk Vì sao các con vua chỉ có Lang Liêu đợc giúp đỡ? Vì sao 2 thứ bánh của Lang Liêu d- ợc vua chọn để tế trời,đất , Tiên V- ơng đợc nối ngôi vua? Em có nhận xét gì về cách miêu tả đoạn văn này? (Cách mtả sẽ đợc học ở tiết sau. Y/c h/s đọc đoạn 3 sgk Truyện đa đến ý nghĩa gì? Nhờ đâu mà ta biết thêm về cách lí giải nguồn gốc của bánh chng, bánh giầy. GV hớng dẫn, trao đổi ở lớp theo tổ gọi đại diện h/s trình bày Hđ của h/s 2 h/s đọc, cả lớp theo dõi 1 h/s trả lời. Cả lớp suy nghĩ trả lời. Thảo luận nhóm, đại diện trả lời. 2 h/s trả lời. Thảo luận nhóm, đại diện trả lời. Nội dung thống nhất. I. Đọc và tìm hiểu chú thích: 1. Đọc: 2. Tìm hiểu chú thích: II. Tìm hiểu văn bản. 1. Bố cục: Chia làm ba phần _ Từ đầu Chứng giám _ Tiếp theo Hình tròn. _ Phần còn lại. 2. H ớng dẫn tìm hểu văn bản . a. Lí do vua Hùng chọn ng ời nối ngôi . _ Hoàn cảnh: Giặc đã yên vua lo cho dân đợc no ấm, vua đã già rồi. _ ý định của vua: Nối đợc chí, không kể con trởng. _ Hình thức: Một câu đố đặc biệt nhân lễ tiên vơng. b. Lang Liêu và món quà tế lễ Tiên V ơng. Lang Liêu: Ngời thật thà nhất (Tuy là lang nhng gần gũi với nhân dân) Chàng hiểu đợc ý thần và làm theo. _ Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế. Quý trọng hạt gạo, sản phẩm do chính con ng- ời làm tợng trng trời - đất - muôn loài. Cách miêu tả rất thực, hình dáng, tính chất của 2 thứ bánh. c. ý nghĩa: _ Giải thích nguồn gốc, sự vật: Bánh ch- ng, bánh giầy. _ Đề cao lao động, nghề nông. III. Tổng kết: Ghi nhớ (SGK) IV. Luyện tập: BT1: Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ I. Mục tiêu cần đạt: - Giúp h/s hiểu đợc thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ TV, cụ thể là: + Khái niệm của từ + Đơn vị cấu tạo từ (tiếng) + Các kiểu cấu tạo từ (đơn/phức; ghép/láy) - Luyện kĩ năng nhận diện và sử dụng từ. II. Chuẩn bị. - GV : Soạn giáo án. Viết bảng phụ. - HS : Học bài cũ. ( Phần TV lớp 5) . Đọc bài mói . III. Tiến trình bài dạy. 1. ổn định tổ chức (1p) 2. Kiểm tra bài cũ.(5p) Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3.Bài mới: Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 5 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 6 Hoạt động của giáo viên HĐ1(7p) Hd tìm hiểu từ là gì. Gọi h/s đọc yêu cầu trong phần1. -H: VD bên có bao nhiêu tiếng, bao nhiêu từ? - H: Các từ có gì # nhau về cấu tạo? Nh vậy, có từ gồm 1 tiếng, có từ gồm 2 tiếng, 3 tiếng vậy tiếng là gì? _ Vậy từ là gì? Khi nào 1 tiếng đợc coi là 1từ? _Qua những ý trêncho biết khái niệm chính xác về từ? HĐ2(10p)Hd tìm hiểu mục 2 (Phân loại từ.) Gọi hs đọc vd ở sgk. - H: ở bậc tiểu học các em đã đ- ợc học thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? Hãy nhắc lại k/n? - H: Tìm những từ đơn trong VD trên? - H: Tìm những từ phức? - H: 2 từ phức trồng trọt và chăn nuôi có gì giống và # nhau? Những từ có qhệ về nghĩaghép Láy âm láy (H/s điền vào bảng) <Láy toàn bộ, phụ âm đầu vần> - H: Đ/vị cấu tạo từ của TV là? - H: Thế nào là từ đơn, phức? - H: Phân biệt ghép/ láy? Gọi 1 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk. HĐ3:(20p) HD hs luyện tập. Gọi hs đọc yêu cầu btập. Y/c hs hoạt động theo nhóm. GV nhận xét kết luận. Hđ của h/s 1Hs đọc VD 2 HS trả lời. 1 HS trả lời. 1 HS trả lời. HS đọc VD 2 HS trả lời. Thảo luận nhóm, đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét. HS trả lời HS đọc N 1 BT 1. N 2 BT2 N 3 BT3 N 4 BT4 Nội dung thống nhất. I. Từ là gì. 1.Ví dụ: VD: Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ cách/ ăn ở. Con rồng cháu tiên Nhận xét:- 12 tiếng - 9 từ - Số lợng tiếng (1 tiếng, 2 tiếng) 2. Kết luận: Tiếng là đơn vị tạo nên từ. + Khi nói: 1 tiếng đợc phát ra thành 1 hơi. + Khi viết : đợc viết thành 1 chữ. Giữa các chữ có 1 khoảng trống. - Từ là đơn vị tạo nên câu. II. Từ đơn và từ phức 1.VD: Từ/ đấy/ nớc/ ta/chăm/ nghề/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ có/ tục/ ngày/ tết/ làm/ bánh chng/ bánh giầy. (Bánh chng bánh giầy) Nhận xét: - (Từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, có tục, ngày, tết, làm.) là từ đơn. - trồng trọt, chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy: Từ ghép. Chăn nuôi: 2 tiếng quan hệ về nghĩa Trồng trọt: 2 tiếng quan hệ về láy âm (tr-tr) +ghép: <tạo ra = cách ghép các tiếng có nghĩa với nhau láy: <tạo ra = những tiếng có sự hòa phối âm thanh> - ghép: Chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy - láy: trồng trọt 2. Kết luận : _Từ đơn: gồm 1 tiếng. _ Từ phức: gồm 2 tiếng trở lên. +Từ ghép: Các từ quan hệ với nhau về nghĩa. +Từ láy: Các tiếng có quan hệ láy âm. III. Luyện tập: BT1: - Từ ghép( Qhệ về nghĩa): Cội nguồn, gốc gác, gốc rễ. -Từ ghép( Qhệ thân thuộc): Con cháu, anh chị, ông bà, cậu mợ, cô dì, chú cháu, anh em . BT2: - Theo giới tính: Ông bà, cha mẹ . - Theo bậc trên dới: Ông cháu, cha con, bà cháu . BT3: - Chế biến: Bánh rán, nớng, hấp, tráng, Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ 4. Cũng cố: -Gọi hs nhắc lại 2 nội dung bài học - Hiểu đợc và phân biệt đợc 2 loại từ đơn, từ phức. 5. Dặn dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk.Học thuộc ghi nhớ. -Chuẩn bị bài mới: Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt Trả lời câu hỏi: Mục đích giao tiếp, các kiểu văn bản và p.thức b.đạt. NS:24/8/2008; ND:27/8/2008 Tiết 4. Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt I. Mục tiêu cần đạt. - Giúp học sinh nắm vững + Mục đích của giao tiếp trong đời sống con ngời, trong xã hội. + Khái niệm văn bản + 6 kiểu văn bản, 6 phơng thức biểu đạt cơ bản trong giao tiếp ngôn ngữ của con ngời. - Rèn kỹ năng nhận biết đúng các kiểu văn bản đã học. II. Chuẩn bị. - GV : Soạn giáo án, các tài liệu liên.quan. - HS : Đọc bài mới. III. Tiến trình tổ chức các hoạt động trên lớp: 1.ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra bài cũ (5p)Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. 3.Bài mới: Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 7 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 8 Hoạt động của giáo viên HĐ1(15p): Hd tìm hiểu mục 1 - H: Trong đời sống khi có 1 t tởng, t/cảm, nguyện vọng (muốn khuyên nh ngời # làm 1 điều gì, có lòng yêu mến bạn, muốn tham gia 1 hđộng do nhà trờng tổ chức ) mà cần biểu đạt cho mọi ngời hay ai đó biết thì em làm thế nào? <Chúng ta có thể nói 1 tiếng, 1 câu hay nhiều câu> Cho VD - H: Khi muốn biểu đạt t tởng, t/cảm, ng vọng ấy 1 cách đầy đủ, trọn vẹn cho ngời # hiểu thì em phải làm ntn? (G) Chép câu ca dao lên bảng? - H: Câu ca dao đợc sáng tác để làm gì? - H: Nó muốn nói lên vấn đề gì? - H: Hai câu 6,8 liên kết với nhau ntn? - H: Câu ca dao đã biểu đạt trọn vẹn 1 ý cha? _ Rồi. (G). Khi đã biểu đạt trọn vẹn 1 ý ngời ta gọi là văn bản. Vậy văn bản là gì? HĐ2(7p):Hớng dẫn h/s tìm hiểu chung về kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt. * Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt của văn bản ( Dùng bảng phụ) - 2 đội bạn muốn xin phép sử dụng sân vận động của thành phố. - Tờng thuật diễn biến trận đấu bóng đá. - Tả lại những pha bóng đẹp trong trận đấu - Giới thiệu quá trình thành lập và thành tích thi đấu của 2 đội. - Bày tỏ lòng yêu mến môn bóng đá. - Bày tỏ ý kiến cho rằng bóng đá là môn thể thao tốn kém, làm ảnh hởng không tốt tới việc học tập và công tác của nhiều ngời. HĐ3: Hớng dẫn hs luyện tập - Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập - Giáo viên nêu hình thức luyện tập theo nhóm Hđ của h/s HS trả lời HS trả lời Lớp lắng nghe HS trả lời H quan sát bảng phụ - 1 hs đọc - N1 câu a, N2 câu b, N3 câu c, Nội dung thống nhất. I.Tìm hiểu chung về văn bản và ph ơng thức biểu đạt. 1. Văn bản và mục đích giao tiếp VD: - Tôi muốn bạn phải học giỏi hơn. - Bạn nên về nhà sớm để bố mẹ khỏi lo. - Nói có đầu, có đuôi - Mạch lạc, có lí lẽ. Ai ơi giữ chí cho bền Dù ai xoay hớng đổi nền mặc ai. - Nêu ra một lời khuyên - Chủ đề: Giữ chí cho bền - Câu sau làm rõ ý cho câu trớc - Vần là yếu tố liên kết Nói hay viết cho ngời ta biết giao tiếp. Kết luận: - Là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phơng thức biểu đạt cho phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. -Giao tiếp là hảnh động truyền đạt, tiếp nhận t tởng tình cảm bằng p.tiện ngôn từ. 2. Kiểu văn bản và ph ơng thức biểu đạt của văn bản + Bài tập nhanh: - VB hành chính công vụ (đơn từ) - (VB thuyết minh hay tờng thuật, kể chuyện). - VB miêu tả. - VB thuyết minh - VB biểu cảm - VB nghị luận II. Luyện tập 1) a. Tự sự = kể chuyện : Vì có ngời, có việc, có diễn biến sự việc. b. Miêu tả- vì tả cảnh thiên nhiên: đêm trăng trên sông. Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ 4. Củng cố: - Gọi hs nhắc lại 2 nội dung bài học - Phân biệt và xác định đợc các kiểu VB. 5. Dặn dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk. Học thuộc ghi nhớ. - Chuẩn bị bài mới: Thánh Gióng và su tầm một số tranh ảnh về Thánh Gióng Trả lời câu hỏi: Trong truyện có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính, truyện có liên quan đến sự thật lịch sử nà NS: 27/8/2008 ; ND: 03/9/2008 Tuần 2 Bài 2 Tiết 5: Văn bản: Thánh Gióng I. Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng. - Thánh Gióng luôn là biểu tợng rực rỡ của lòng yêu nớc, sức mạnh phi thờng, tinh thần đoàn kết chống xâm lăng và chiến thắng oanh liệt, vẻ vang của dân tộc Việt thời cổ. - Kể lại đợc truyện nay. II. Chuẩn bị - GV : Đọc tài liệu. Soạn giáo án. - HS : Soạn bài. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức(1p) 2. Kiểm tra bài cũ.(5p) Văn bản là gì? Có những kiểu văn bản nào?Thánh Gióng thuộc kiểu văn bản nào? 3.Bài mới: HĐ1(10p) HDcách đọc và tìm hiểu chú thích. GV hớng dẫn cách đọc và đọc mẫu. Gọi 23 h/s đọc - Gọi đọc hoặc giải thích các chú thích trong SGK. - GV yêu cầu h/s giải thích 1 số từ khó phần chú thích (đã đọc ở nhà) không nhìn sách. - GV giải thích thêm 1 số từ không có ở phần chú thích. HĐ2:(20p)HD tìm hiểu văn bản. -Bố cục của bài đợc chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính của từng phần? 2 hs đọc, lớp lắng nghe H giải thích. 1 hs trả lời 1hs nhận xét. I. Đọc và tìm hiểu chú thích 1. Đọc: 2.Tìm hiểu chú thích. - Tục truyền: đợc truyền miệng, phổ biến trong dân gian (thờng dùng để mở đầu các truyện dân gian) - Tâu: báo cáo, nói với vua - Tục gọi là : thờng đợc gọi là - Giặc Ân: giặc phơng Bắc triều đại nhà Ân xl nớc ta. II.Tìm hiểu văn bản 1. Bố cục: Gồm 3 phần: -P1. đầu .giết giặc cứu nớc Sự ra đời và tuổi thơ kì lạ của Gióng -P2. Tiếp .từ từ bay lên trời. Thánh Gióng ra trận Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 9 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ Gọi hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: - H: Sự ra đời của Gióng có gì kì lạ? - H: Ngay từ đầu truyện nhân dân đã xây dựng 1 loạt những chi tiết kì ảo về sự ra đời của nhân vật nhằm mục đích gì? -Câu chuyện đợc kể tiếp với 1 loạt những chi tiết kì ảo lung linh khác.em hãy chỉ ra những chi tiết ấy? - H: Sự vơn vai kỳ diệu của Gióng chứng tỏ điều gì? - Em hãy cho biết ý nghĩa của chi tiết : Tiếng nói đầu tiên của Gióng là tiếng nói đòi đánh giặc? (Nhân dân lúc bình thờng thì âm thầm cũng nh Gióng 3 năm không nói không cời. Nhng khi nớc gặp cơn nguy hiểm thì họ vùng lên cứu nớc.) Gọi hs đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: -Những chi tiết nào miêu tả sự ra trận của Gióng? Chi tiết Roi sắt gãy, Gióng lập tức nhổ từng bụi tre, vung lên thay gậy quật tới tấp vào đầu giặc, khiến chúng chết nh rạ có ý nghĩa gì? H Đọc đoạn 1 H thảo luận và trả lời. 1 hs trả lời 1 hs trả lời Lớp lắng nghe. H Đọc đoạn 2 H trả lời Thảo luận nhóm, đại diện trả lời. -P3. Còn lại Những dấu tích LS về TG. 2. Phân tích: a. Sự ra đời và tuổi thơ kỳ lạ của Gióng: Ra đời: - ớm chân có thai - 12 tháng sau mới đợc sinh ra nhân vật kỳ lạ. +Báo hiệu sẽ làm đợc những điều kì diệu # thờng. + Tăng sức hấp dẫn của truyện. *Tuổi thơ + 3 năm không nói không cời vậy mà khi có sứ giả đến thì tiếng nói đầu tiên là tiếng nói giết giặc. + Vơn vai thành tráng sĩ lớn nhanh nh thổi. Cơm ăn không đủ no áo mặc vừa xong đã đứt chỉ - Sức sống mãnh liệt và kì diệu của dân tộc ta mỗi khi gặp khó khăn. - Sức sống của tình đoàn kết, tơng thân tơng ái của các tầng lớp nhân dân mỗi khi TQ bị đe dọa. - Lên ba mà không biết nói nghe sứ giả đòi đánh giặc nói lên. + Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc. + Có ý thức đối với đất nớc. + Gióng là h/ảnh nhân dân. b.Thánh Gióng ra trận. - Vơn vai thành tráng sĩ. - Ngựa sắt hí dài vang dội, phun lửa. - Mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt nhảy lên ngựa. - Roi sắt gẫy, Gióng nhổ những cụm tre quật vào giặc. (Quân Ân phải lối ngựa pha Tan ra nh nớc, nát ra nh bèo - Đại nam quốc sử diễn ca-) - Gióng không chỉ đánh giặc = vũ khí vua ban mà đánh giặc bằng cả cây cỏ của đất nớc, = những gì có thể giết đợc giặc. giặc thua thảm hại. Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 10 [...]... phụ) 1 Giáo án Ngữ văn 6 - Tập quán: -Gọi học sinh đọc VD ở bảng phụ - Lẫm liệt: - Đọc chú thích của từ : tập quán, lẫm - Nao núng: liệt, nao núng (T.35) Nhận xét: 1 HS trả lời - Mỗi chú thích trên gồm 2 bộ phận: - H: Nếu lấy dầu hai chấm (: ) làm + Từ chuẩn thì những VD trên gồm mấy + Bộ phận làm rõ nghĩa của từ đó phần? Là những phần nào? 1 HS trả lời - Bộ phận đứng sau dấu (:) nêu lên -bộ phận... của từng phần ra sao? 3.Bài mới:(35p) GV giới thiệu bài mới Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 28 Hoạt động của giáo viên Hđ của h/s I Tìm hiểu đề bài văn tự sự HĐ1(8p)Hớng dẫn tìm hiểu mục 1.Đề văn tự sự 1Hs đọc VD Trờng Ví dụ: Sen Thuỷ a THCS 1 Giáo án Ngữ văn 6 - Kể 1 chuyện em thích bằng lời -Gọi học sinh đọc VD ở bảng phụ văn của em - Kể chuyện về một ngời bạn tốt - Kỉ niệm ngày... sự trong sáng của TV (Mặt tiêu cực) Chỉ mợn những từ ta không có Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Hiệu trởng: 13 thuần Việt Trang từ VD: không có) Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ 4 Củng cố: -Gọi hs nhắc lại nội dung bài học - Hiểu đợc u nhợc điểm của từ mợn 5 Dặn dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk.Học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu chung về văn tự sự Y/c: Tìm các văn bản tự... trình bài dạy 1 ổn định tổ chức(1p) 2 Kiểm tra bài cũ(5p) .Văn bản là gì? Các p.thức g.tiếp? Có mấy văn bản thờng gặp? 3.Bài mới: Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 14 Hoạt động của giáo viên Hđ của h/s Nội dung thống nhất HĐ1:Hớng dẫn tìm hiểu mục 1 I Mục đích của tự sự 1Hs đọc VD Trờng THCS Sen Thuỷ Gọi án Ngữ văn 6 VD1: (SGK) GiáoH đọc VD1 ở sgk - H: Hàng ngày các em đợc nghe kể và... cách đánh giá của nd ta với n/v và sự kiện đợc kể 4 Củng cố:(3p)- Nhắc lại nội dung bài học, tóm tắt nội dung truyện - Làm bài tập còn lại ở sgk 5 Dặn dò:(2p)-Về nhà học bài và nắm chắc nội dung, kể tóm tắt truyện Thánh Gióng - Soạn bài: Từ mợn - Phân biệt thuần Việt và từ mợn, nguyên tắc m NS: 29/8/2008; ND:03/9/2008 Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 11 Giáo án Ngữ văn 6 Tiết: 6 Trờng... Việc xảy ra lúc nào(tg) + Những cuộc đánh nhau dai dẳng + VIệc diến biến thế nào (quá HS 2008 GiáoSự ghen tuông ánh Sen Năm học:trả lời - 2009 + viên: Lê Thị trình) Trang 22 + Thủy Tinh thua nhng không cam + Việc xảy ra do đâu (ngnhân) Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ 4 Củng cố: -Gọi hs nhắc lại nội dung bài học - Tìm nhân vật chính, nhân vật phụ trong văn bản "Thánh Gióng" 5 Dặn dò: -Làm bài tập... n/vụ quan trọng với niềm tin tởng Truyện đợc chia ra làm mấy phần? 1 hs trả lời Nội dung chính từng phần ra sao? 1hs nhận xét HĐ2:(20p)HD tìm hiểu văn bản Giáo viên: Lê Thị ánh Sen 3 Bố cục: 2 phần: Phần 1: từ đầu đến đất nớc: Long quân cho nghĩa quân mợn gơm Phần 2: Đoạn còn lại: Long Quân đổi gơm sau khi đất nớc hết giặc II.Tìm hiểu văn bản Năm học: 2008 - 2009 Trang 23 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS... thạo II Chuẩn bị - GV : Soạn giáo án Viết bảng phụ, tài liệu có liên quan - HS : Học bài cũ ( Phần TV lớp 5) Trả lời các câu hỏi ở sgk III Tiến trình bài dạy 1 ổn định tổ chức(1p) 2 Kiểm tra bài cũ(5p).Thế nào là từ, tiếng,từ đơn, từ phức? 3.Bài mới: Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 12 Hoạt động của giáo viên HĐ1(8p)Hớng dẫn tìm hiểu mục 1 Giáo án Ngữ văn 6 -Gọi học sinh đọc VD ở bảng... mình phải làm là: Lập ý Giáo viên:ýLê gì? Phải trả lời những câu học: 2008 - 2009 Thị ánh Sen Năm Trang của (không sao chép 29 ngời khác) Vậy lập là b.Lập ý hỏi? Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ 4 Củng cố: -Gọi hs nhắc lại nội dung bài học - Để làm một bài văn tự sự ta phải làm gì? 5 Dặn dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk.Học thuộc ghi nhớ - Về nhà tập tóm tắt 2 văn bản: Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gơm,... dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk.Học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị bài mới: Lời văn, đoạn văn tự sự Y/cầu:Hiểu đợc lời văn tự sự, lời văn kể sự việc NS: 24 / 9/2008; ND: 29/9/2008 Tiết: 20 lời văn, đoạn văn tự sự I Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s : - Nắm đợc hình thức lời văn kể ngời kể việc, chủ đề và liên kết trong đoạn văn - Xây dựng đợc đoạn văn giới thiệu và kể chuyện sinh hoạt hàng ngày - Nhận ra các hình thức, . mới: Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 5 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 6. học sinh. 3.Bài mới: Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 7 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008