Lop 4 Tuan 2

- GV chia lớp làm 4 nhóm – Cho các nhóm thảo luận để XD tiểu phẩm về “Tấm g-ơng trung thực trong học tập”.. Kế hoạch bài dạy lớp 4 Tuần 2 Trờng tiểu học Quảng Lu- Đọc lu loát toàn bài, b

Trang 1

Kế hoạch bài dạy lớp 4 (Tuần 2) Trờng tiểu học Quảng Lu

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008

đạo đức trung thực trong học tập (tết 2)

i mục tiêu: Giúp HS

- Rèn kĩ năng, thói quen trung thực trong học tập

- Duừng caỷm nhaọn loói khi maộc loói trong hoùc taọp & thaứnh thaọt trong hoùc taọp

- ẹoàng tỡnh vụựi haứnh vi trung thửùc, phaỷn ủoỏi haứnh vi khoõng trung thửùc

- Nhaọn bieỏt ủửụùc caực haứnh vi trung thửùc, ủaõu laứ haứnh vi giaỷ doỏi trong hoùc taọp.

- Bieỏt ủửụùc haứnh vi trung thửùc, pheõ phaựn haứnh vi giaỷ doỏi

ii ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

iii CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC:

A/ ktbc(5 ): ’): GV hỏi: Trung thực trong học tập có tác dụng gì ? Tác hại của việckhông trung thực trong học tập ?

- Gọi 2 HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

B/ dạy bài mới:

HĐ1(2 ): ’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi

HĐ2(10 ): ’): Rèn kĩ năng ứng xử trong các tình huống để thể hiện tính trung thực

- GV: Toồ chửực cho HS laứm vieọc nhoựm:

+ ẹửa 3 tỡnh huoỏng (BT3-SGK) leõn baỷng

+ Y/c caực nhoựm th/luaọn neõu caựch xửỷ lớ moói tỡnh huoỏng & gthớch vỡ sao laùi choùncaựch g/quyeỏt ủoự

- GV mụứi ủ/dieọn 3 nhoựm traỷ lụứi 3 tỡnh huoỏng & y/c HS nxeựt, boồ sung

- Hoỷi: Caựch xửỷ lớ cuỷa nhoựm theồ hieọn sửù trung thửùc hay khoõng?

- Gọi HS trả lời – T/c nhận xét – GV đánh giá và chốt lại

HĐ3(12 ): ’): Luyện tập thực hành

- GV chia lớp làm 4 nhóm – Cho các nhóm thảo luận để XD tiểu phẩm về “Tấm

g-ơng trung thực trong học tập”

- Các nhóm thảo luận làm việc – GV bao quát lớp và giúp nhóm còn lúng túng

- Gọi các nhóm lần lợt trình bày – Các nhóm khác theo dõi phỏng vấn

- T/c nhận xét – GV đánh giá

- GV nêu câu hỏi chốt bài: ẹeồ trung thửùc trong htaọp ta caàn phaỷi laứm gỡ ?

- HS trả lời – T/c nhận xét – Vài HS nhắc lại

C/ củng cố – dặn dò dặn dò (3 ):’):

- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học

tập đọc

dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

Giáo viên : Đặng Thanh Bình

Trang 2

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt, nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh ợng, tình huống chuyển biến của truyện, phù hợp với lời nói, suy nghĩ của nhân vật

t-Dế Mèn

- Hiểu đợc nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bấtcông, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC :

A/ ktbc(5 ): ’): KT ủoùc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

HĐ2(10 ): ’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu

- GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi

- Hớng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn)

- GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lợt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chính âm

- Cho HS luyeọn ủoùc nhửừng caõu khoự

- GV đọc mẫu và hớng dẫn đọc - Lớp theo dõi

HĐ3(10 ): ’): Tìm hiểu bài

* Đoạn 1: 4 dòng đầu

- GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi:

H: + Trận địa của bọn nhện đáng sợ nh thế nào?

- Gọi HS trả lời – T/c nhận xét và thảo luận rút ra ý chính:

ý 1: Trận địa mai phục của bọn nhện

* Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo

- Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi:

H: + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ?

+ Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn ?

- HS thảo luận và trả lời – T/c nhận xét , rút ra ý chính:

ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn nhện

* Đoạn 3: Đoạn còn lại.

H: + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ?

HĐ4(10 ): ’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc

- GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

Trang 3

toán tiết 6: các số có sáu chữ số

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có 6 chữ số

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bộ đồ dùng học toán lớp 3.

A/ ktbc(5 ): ’): KT kĩ năng tính giá trị biểu thức

- Gọi 2 HS lên làm BT 2 - SGK- T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

Trang 4

HĐ2(8 ): ’): Giới thiệu số có sáu chữ số

- GV viết số: 432516 – Hớng dẫn HS phân tích số

- Gọi vài HS đọc lại số: Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu

- T/c lớp nhận xét - GV hớng dẫn HS cách viết – Gọi HS viết – Lớp nhận xét

- GV y/c HS lấy thêm VD - Lớp nhận xét

Bài 1: Rèn kĩ năng đọc và viết các số có sáu chữ số dựa vào cấu tạo của số

- Gọi HS đọc y/c – Lớp làm vào vở - GV giúp HS còn lúng túng

- Biết cách sử dụng bản đồ nh đọc địa danh, số liệu, biết phơng hớng

- Biết phân biệt và hiểu đợc bài học qua bản đồ

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bản đồ tự nhiên và hành chính Việt Nam.

A/ ktbc(5 ): ’): KT: Bản đồ là gì ? Kể tên một số yếu tố của bản đồ ?

- Gọi 2 HS lên trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

HĐ2(10 ): ’): Làm quen với cách sử dụng bản đồ

- GV treo bản đồ và hớng dẫn HS theo 3 bớc sau:

Bớc 1: Đọc tên bản đồ

Bớc 2: Xem bảng chú giải

Bớc 3: Tìm đối tợng lịch sử và địa lý trên bản đồ

- GV gọi HS nêu – Gọi vài HS nhắc lại

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV treo bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, HS lên bảng nêu cách sử dụng và sử dụngbản đồ

- GV cho HS làm bài tập a, b SGK-T 8

- HS thảo luận và làm bài – GV gọi HS chỉ trên bản đồ và rút ra KL

KL: Các nớc láng giềng của VN là Trung Quốc, Lào, Cam Pu Chia

Trang 5

Kế hoạch bài dạy lớp 4 (Tuần 2) Trờng tiểu học Quảng Lu Quần đảo: Trờng Sa, Hoàng Sa.

- GV chia lớp theo 4 nhóm – Cho HS thảo luận

- Gọi HS lên bảng chỉ – T/c nhận xét – GV đánh giá

HĐ3(17 ): ’): Thực hành sử dụng bản đồ hành chính Việt Nam

- GV gọi 1 HS lên chỉ bản đồ – Lớp quan sát và nhận xét

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu các hớng và các tỉnh

- HS theo dõi và thảo luận cặp đôi theo y/c

- GV theo dõi giúp nhóm còn lúng túng

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mời năm cõng bạn đi học

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ăn/ăng

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi bài tập 2.

A/ ktbc(5 ): ’): kiểm tra viết tiếng có vần an/ang

- Gọi 2 HS lên bảng viết, dới lớp viết vào giấy nháp

- T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

HĐ2(15 ): ’): Hớng dẫn HS nghe- viết chính tả

a Tìm hiểu ND đoạn viết:

- GV gọi HS đọc đoạn viết – Lớp theo dõi SGK GV nêu câu hỏi:

+ Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ?

+ Việc đã làm ấy đáng trân trọng nh thế nào ?

- HS thảo luận và trả lời – T/c lớp nhận xét

b Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự:

- GV cho HS viết các từ : khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, 4 km

- HS viết vào giấy nháp – GV gọi 2 HS lên bảng viết – T/c nhận xét

c Vieỏt chớnh taỷ:

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc từng câu – Rõ ràng cho HS viết - Đọc lại cho HS soát lỗi

- GV cho HS ủoồi cheựo vụỷ, gaùch dửụựi nhửừng loói sai cho baùn, sau ủoự ủoồi vụỷ laùi HS tửùsửỷa loói

- GV thu vở chấm bài – Nhận xét bài viết của HS

HĐ3(13 ): ’): Hớng dẫn HS làm bài tập

BTập 2: Rèn kĩ năng gạch chân những tiếng không phù hợp

- HS đọc y/c – GV treo bảng phụ ghi BT – Cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài

- Gọi HS lên làm – T/c nhận xét – GV cho HS đọc lại truyện vui “Tìm chỗ ngồi”

Trang 6

Kế hoạch bài dạy lớp 4 (Tuần 2) Trờng tiểu học Quảng LuBTập 3: Rèn cho HS kĩ năng giải câu đố dựa vào cấu tạo và tiếng.

- HS đọc câu đố – GV cho HS thảo luận nhóm 4

- Gọi HS lần lợt nêu – T/c nhận xét – GV đánh giá

c/ củng cố – dặn dò dặn dò (3 ):’):

toán tiết 7 : luyện tập

- Giúp học sinh ôn tập về: Luyện, đọc viết các số có tới 6 chữ số (cả trờng hợp có các

chữ số 0)

II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC :

A/ ktbc(5 ): ’): KT kĩ năng đọc, viết các số có sáu chữ số

- Gọi 2 HS lên bảng làm BT 3,4 SGK - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

Bài 1: Rèn cho HS kĩ năng viết số theo qui luật

- HS đọc đề – Làm bài vào vở, HS tự nhận xét nêu qui luật của từng dãy, viết tiếp các

số

- Gọi HS lên bảng làm – T/c nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ năng phân tích số theo hàng và đọc số

- HS đọc - xác định yêu cầu

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở

- GV gọi HS đọc các số và XĐ hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho

Bài 3: Rèn kĩ năng đọc và nối kết quả với số

- Cho HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào vở

- GV gọi vài HS lên viết số của mình – T/c lớp nhận xét

- GV đánh giá và chấm một số bài

Bài 4: Rèn kĩ năng viết số theo qui luật trong dãy số

- HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào vở

- GV gọi HS lên làm – T/c nhận xét thống nhất kết quả

Trang 7

- HS biết đặc điểm và cỏch sử dụng kim

- Biết cỏch thực hiện được thao tỏc xõu chỉ vào kim và vờ nỳt chỉ (gỳt chỉ)

- Giỏo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Kim, chỉ khõu.

A/ ktbc(5 ): ’): GV nêu câu hỏi:

? Em hóy nờu một số vật liệu cắt may mà em biết ?

? Em hóy nờu một số dụng cụ cắt may mà em biết ?

- Gọi 2 HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

HĐ2(8 ): ’): GV hướng dẫn HS tỡm hiểu đặc điểm và cỏch sử dụng kim

* Mục tiờu : Biết được đặc điểm và cỏch sử dụng kim khõu

- GV hớng dẫn HS quan sát H4-SGK, kết hợp quan sát mẫu kim khâu

- GV nêu câu hỏi nh SGK – HS thảo luận và trả lời

- GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu, kim thêu – Lớp theo dõi

- GV hớng dẫn HS quan sát các hình 5a, 5b, 5c SGK để nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ

- Lớp theo dõi – Nhận xét

- GV gọi HS đọc ND b mục 2 SGK – Lớp lắng nghe

- GV gọi vài HS lên bảng thục hiện xâu kim và vê nút chỉ

- Lớp nhận xét – GV đánh giá

HĐ3(12 ): ’): HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Cho HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ theo nhóm 4

- GV theo dõi và lu ý HS giúp đỡ lẫn nhau

- GV bao quát lớp và giúp đỡ những nhóm còn lúng túng

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm "Thơng ngời nh thể thơng thân".Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó

- Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng các từ ngữ

đó

A/ ktbc(5 ): ’): kiểm tra viết tiếng mà vần có 1 âm, 2 âm, tiếng không có âm đầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

Trang 8

BTập 1: Giúp HS mở rộng vốn từ thuộc chủ đề

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở

- Gọi vài HS nêu và tìm từ trái nghĩa với các từ tìm đợc

VD: - lòng nhân ái , lòng vị tha, đau xót, tha thứ, bao dung

- hung ác, tàn bạo, cay độc, dữ tợn

- ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt

- T/c lớp nhận xét – GV chốt lời giải đúng

BTập 2: Tìm từ có tiếng nhân có nghĩa là ngời và có nghĩa là lòng thơng ngời

- HS đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở

- GV theo dõi và giúp HS còn lúng túng

- GV gọi 2 HS lên trình bày – T/c nhận xét

- GV đánh giá và chốt kết quả đúng

BTập 3: Rèn kĩ năng đặt câu với một số từ ở BT 2 vừa tìm đợc

- HS đọc yêu cầu bài tập 3

- GV y/c HS giải thích yêu cầu, thảo luận nhóm 4, làm bài vào vở

- Đại diện nhóm đọc kết quả - T/c nhận xét

VD: + Nhân dân Việt Nam rất anh hùng

+ Bà ngoại em là ngời nhân từ

BTập 4:Giúp HS hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc đề bài – Gv chia lớp theo nhóm 4, cho HS thảo luận và làm bài

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV y/c HS nêu nội dung khuyên bảo + chê bai,

c/ củng cố – dặn dò dặn dò (3 ):’):

thể dục quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

trò chơi : “thi xếp hàng nhanh”

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu

cầudàn hàng, dồn hàngnhanh ,trật tự các động tác Quay phải, quay trái, đúng kĩ thuật

đêu đẹp, đúng với hiệu khẩulệnh

- Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” yêu cầu HS chơi đúng luật,trật tự, nhanh nhẹn,hàohứng trong khi chơi

II địa điểm- ph ơng tiện : Sân tập, còi.

HĐ1(6 ): Phần mở đầu.’):

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung y/c giờ học

- GV cho HS khởi động các khớp: Đầu gối, tay, chân, hông

- Cho HS hát, vỗ tay, dậm chân tại chỗ - GV bao quát lớp và nhắc nhở cho HS

HĐ2(20 ): Phần cơ bản.’):

Trang 9

Kế hoạch bài dạy lớp 4 (Tuần 2) Trờng tiểu học Quảng Lu a) Ôn đội hình đội ngũ: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng.

- GV chia lớp thành 3 tổ luyện tập dới sự điều khiển của tổ trởng

- GV cho lớp ôn lại vài lần - GV quan sát, nhận xét sửa sai cho HS

b) Trò chơi vận động: Thi xếp hàng nhanh

- GV tập hợp lớp theo đội hình chơi

- GV nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi – HS theo dõi

- Tổ chức cho một tổ chơi thử - HS còn lại theo dõi - Sau đó, GV cho cả lớp chơi thử

- GV cho cả lớp thi chơi trò chơi 2,3 lần - GV quan sát, tuyên dơng tổ thắng cuộc

HĐ3(5 ): Phần kết thúc.’):

- GV cho HS th giãn – Lớp làm theo hớng dẫn của GV

- GV cùng HS hệ thống bài học và nhận xét giờ dạy

Thứ t ngày 10 tháng 9 năm 2008

tập đọc truyện cổ nớc mình

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt, nghỉ hợp lý, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từngcâu thơ lụa bát Toàn bài đọc với giọng tự hào, trầm lắng

- ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc Đó là những câu chuyệnvừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- HTL bài thơ

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

A/ ktbc(5 ): ’): KT ủoùc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

HĐ2(10 ): ’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu

- GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi

- Hớng dẫn HS phân đoạn (2 đoạn)

- GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lợt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chính âm

- Cho HS luyeọn ủoùc nhửừng caõu khoự

- GV đọc mẫu và hớng dẫn đọc - Lớp theo dõi

HĐ3(10 ): ’): Tìm hiểu bài

* Đoạn 1: Từ đầu đa mang

- GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi:

H: Vỡ sao taực giaỷ yeõu truyeọn coồ nửụực nhaứ ?

- Gọi HS trả lời – T/c nhận xét và thảo luận rút ra ý chính:

ý 1: Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhân hậu, hiền lành

* Đoạn 2: Đoạn còn lại

Trang 10

H: + Nhửừng truyeọn coồ naứo ủửụùc nhaộc ủeỏn trong baứi thụ ? Neõu yự nghúa cuỷa nhửừng truyeọn coồ ủoự?

+ Em hieồu hai caõu thụ cuoỏi cuỷa baứi thụ theỏ naứo?

ý 2: Sự răn dạy của ông cha

- GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài :

ý

nghĩa : Ca ngợi kho tàng truyện cổ phong phú của ông cha, răn dạy con ngời sống

hiền lành, nhân hậu

HĐ4(10 ): ’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc

- GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

Trang 11

toán tiết 8 : hàng và lớp

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: đơn vị, chục, trăm; Lớp nghìn gồm 3 hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

A/ ktbc(5 ): ’): KT đọc, viết các số đến 100 000

- Gọi 2 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm

HĐ2(10 ): ’): Giới thiệu hàng và lớp

- GV kẻ bảng điền số – T/c cho HS đàm thoại

- Gọi HS trả lời – GV viết vào bảng

- GV hớng dẫn HS phân biệt các hàng và lớp và nắm đợc trong lớp nghìn và lớp đơn

vị có những hàng gì ?

- GV gọi HS nêu – T/c nhận xét GV đánh giá và chốt lại

- GV gọi vài HS nhắc lại

Bài 1: Phân tích số theo mẫu SGK

- HS đọc y/c – GV cho HS quan sát và thảo luận theo mẫu SGK

- GV cho HS nêu mẫu kết quả phần còn lại

- T/c lớp theo dõi – Nhận xét

Bài 2: Củng cố kĩ năng nhận diện hàng và lớp

- HS đọc y/c – GV hớng dẫn mẫu – Lớp theo dõi

- GV cho HS thảo luận và làm bài – Gọi HS nêu kết quả

- Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc

Tiêu đề	Kế hoạch bài dạy lớp 4 (Tuần 2)
Tác giả	Đặng Thanh Bình
Trường học	Trường Tiểu Học Quảng Lư
Chuyên ngành	Giáo dục đạo đức, Ngữ văn
Thể loại	Kế hoạch bài dạy
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Quảng Lư

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	144 KB