Giao anTV5 tuan 6(Moi)

Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe và đọc trớc bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít - Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc bẩ

Tuần 6: Từ ngày đến ngày tháng năm 2008

Bài 11: Sự sụp đổ của chế độ A- pác -thai

I Mục tiêu

1 đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm ( a-pác-thai) tên riêng( nen- xơn Man- đê- la), các số liệu thống kê ( 1.5, 1/10, 3/ 4)

- Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và cangợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông nen-xơn Man -đê- la và nhân dân nam Phi

2 Hiểu đợc ý nghĩa bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của nhân dân ở Nam Phi

II Đồ dùng dạy- học

Tranh ảnh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Ê-mi-li,

con và trả lời câu hỏi trong SGK

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: sự sụp đổ của

chế độ a- pác- thai

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

- `GV đọc toàn bài

- 1HS đọc bài

- GV chia đoạn: bài chia 3 đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1

GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- GV ghi từ khó đọc

- HS đọc nối tiếp lần 2

Kết hợp giải nghĩa từ chú giải

- Yêu cầu HS đọc lớt văn bản để tìm

câu, đoạn dài khó đọc

- GV ghi bảng câu dài, khó đọc

- GV đọc

- GV đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn và đọc từng câu

- 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi trong SGK

- HS nghe, nhắc lại đầu bài

- HS nghe

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS nghe

- 3 HS đọc nối tiếp L1

- HS đọc từ khó

- 23 HS đọc nối tiếp và đọc chú giải

- HS tìm và nêu

- HS đọc

- HS đọc và thảo luận

hỏi , thảo luận và trả lời

H: Dới chế độ a- pác-thai ngời dân da

đen bị đối sử nh thế nào?

H: Ngời dân Nam Phi đã làm gì để

xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

H: Vì sao cuộc đấu trnh chống chế độ

a- pác- thai đợc đông đảo ngời dân

trên thế giới ủng hộ ?

H:Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của nớc Nam Phi?

- GV đọc toàn bài

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài

- HS đọc diễn cảm đoạn 3

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc theo cặp

GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho

ngời thân nghe và đọc trớc bài Tác

phẩm của Si-le và tên phát xít

- Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống , chữa bệnh, làm việc trong khu biệt lập riêng.không đợc h-ởng một chút tự do nào

- Họ đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc

đấu tranh của họ cuối cùng đã giành

đợc thắng lợi

- Vì chế độ a-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất cả mọi ngời thuộc mọi màu da đợc hởng quyền bình đẳng

- HS trả lời theo SGK

- HS nghe

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS nghe

- HS đọc trong nhóm

- HS thi đọc

- Nhận xét cách đọc của bạn

-

Chính tả (Nhớ Viết)–

Ê-mi-li, con

I Mục đích yêu cầu:–

- Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài

- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi: ơ / a.

II - Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I KTBC:–

ii Bài mới:–

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh

nhớ-viết.

! Lấy bảng tay viết các tiếng: suối, ruộng; mùa lúa; nhung lụa

! Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng em vừa viết

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

! Trao đổi nhóm 2: 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe và nhận xét

! Đọc to trớc lớp Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung nếu bạn đọc sai

! Nêu nội dung của hai khổ thơ

bạn vừa đọc

? Trong đoạn các em vừa đọc có những từ ngữ nào khó viết?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết

từ khó

? Khi viết những từ ngữ nào các

em cần phải viết hoa?

? Tên nớc ngoài, em viết nh thế nào?

! Học sinh nhớ lại hai khổ thơ 3 và

4 viết vào vở

- Giáo viên đi quan sát giúp đỡ học sinh yếu

- 2 học sinh lên bảng, lớp viết bảng tay

- 2 học sinh lên bảng trả lời

- Nhắc lại tên bài

- Hai học sinh ngồi cạnh nhau đọc lại đoạn 3,4 và trao đổi với nhau

- Đại diện 2 học sinh

đọc to bài trớc lớp, lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh trả lời theo quan niệm riêng của mình và lớp theo dõi, nhận xét

- Nghe gv hớng dẫn

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết vở

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3 Luyện tập:

- Học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau; gv tranh thủ chấm một số vở

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng trớc lớp

? Trong lớp ta hôm nay những bạn nào không có lỗi, 1 lỗi, 2 lỗi

Giáo viên tuyên dơng trớc lớp và yêu cầu một số học sinh viết yếu

về nhà viết lại

! 1 học sinh đọc yêu cầu và thông

- Học sinh dựa vào kết quả bài làm của mình giơ tay báo cáo

- 1 học sinh đọc bài

Bài 2: Tìm những tiếng

có a; ơ trong hai khổ thơ

dới đây Nêu nhận xét

về cách ghi dấu thanh ở

các tiếng trên

Bài 3: Tìm tiếng có

chứa a; ơ thích hợp với

mỗi ô trống

III Củng cố dặn dò– –

tin bài tập 2

! Đọc thầm tìm các tiếng có chứa -a; ơ.

- Giáo viên hớng dẫn mẫu trong câu thơ thứ nhất

! 1 học sinh đọc câu thơ thứ nhất

- Giáo viên đa bảng phụ có ghi câu thứ nhất

? Có tiếng nào chứa a;ơ không?

! Lớp làm việc cá nhân trong thời gian 2 phút và 1 em lên trình bày bảng

- Giáo viên chữa bài và hỏi có ai làm giống bạn

! Đọc bài tập 1, nêu quy tắc đánh dấu thanh các tiếng có cha a; ô

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách

đánh dấu thanh

! Đọc yêu cầu, thông tin bài tập 3

! Thảo luận nhóm 4, 1 nhóm đại diện làm bảng nhóm

! Nhắc lại quy tắc đánh dấu

thanhowa; ơ?

- Giáo viên tuyên dơng, nhận xét giờ học

- Lớp thực hiện

- Nghe gv hớng dẫn

- 1 học sinh đọc bài

- Không

- Lớp làm vở bài tập, 1 học sinh lên bảng

- Dựa vào bài làm của mình giơ tay báo cáo

- 1 học sinh đọc bài và nêu quy tắc đánh dấu thanh

- 1 học sinh đọc bài

- Lớp thảo luận nhóm 4,

1 nhóm đại diện làm trên bảng nhóm Lớp theo dõi bảng nhóm nhận xét

Bài 11: Mở rộng vốn từ: hữu nghị - hợp tác.

I Mục tiêu

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với các

thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác

2 Biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học.

II Đồ dùng dạy học

- 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 2.

III các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- 3 HS lên bảng nêu ví dụ về từ đồng âm

và đặt câu với từ đồng âm đó - 3 HS làm- Lớp nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét

- GV giải thích

+ chiến hữu: tình bạn chiến đấu

+ thân hữu: bạn bè thân thiết

+ hữu hảo: tình cảm bạn bè thân thiện

+ bằng hữu: tình bạn thân thiết

+ hữu ích: có ích

+ hữu hiệu: có hiệu quả

+ hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn

+ hữu dụng: dùng đợc việc

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm

- HS trả lời

GV tham khảo trong SGV

Bài tập 3

- gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu

- GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho

từng HS

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm và làm bài + Hữu có nghĩa là "bạn bè": hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu

+ Hữu có nghĩa là "có": hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận

- HS nêu:

a) hợp có nghĩa là "gộp lại": hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b) hợp có nghĩa là " đúng với yêu cầu,

đòi hỏi nào đó": hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp Nghĩa của từng từ:

+ hợp tác: cùng chung sức giúp đỡ nhau trong một việc nào đó.

+ hợp nhất: hợp lại thành một tổ chức duy nhất.

+ hợp lực: chung sức để làm một việc gì

đó

- HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp nhau đặt câu

- HS làm vào vở

- Yêu cầu HS đặt 5 câu vào vở

GV tham khảo trong SGV

Bài 4

- Yêu cầu nêu nội dung bài

- HS thảo luận nhóm

- Gọi từng nhóm nêu

Đặt câu

Anh em bốn biển một nhà cùng nhau

chống giặc

Họ đã cùng kề vai sát cánh bên nhau

Bố mẹ tôi luôn chung lng đấu cật xây

dựng gia đình.

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc các thành ngữ.

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- HS nêu:

+ bốn biển một nhà: ngời ở khắp nơi

đoàn kết nh ngời trong một nhà, thống nhất một mối

+kề vai sát cánh: sự đồng tâm hợp lực , cùng chia sẻ gian nan giữa những ngời cùng chia sẻ

+Chung lng đấu cật: hợp sức nhau lại để cùng gánh vác, giải quyết công việc

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích yêu cầu:–

1 Rèn kĩ năng nói:

- Học sinh tìm đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu cầu

của đề bài Kể tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

II - Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I Ktbc:–

II Bài mới:–

! Kể lại câu chuyện em đã đợc nghe, đợc đọc ca ngợi hoà bình, phản đối chiến tranh

! Nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa

- 2 học sinh giờ học trớc cha kể giờ này lên kể Lớp theo dõi, nhận xét

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh

tìm hiểu đề.

a) Đề 1:Kể lại một câu

chuyện mà em đã chứng

kiến hoặc một việc em

đã làm thể hiện tình hữu

nghị giữa nhân dân ta

với nhân dân các nớc

kể

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nêu yêu cầu mục đích

và ghi đầu bài

! Đọc đề bài trong sách giáo khoa

? Đề bài số 1 yêu cầu chúng ta phải kể lại một câu chuyện có nội dung nh thế nào?

? Đề số 2 yêu cầu gì?

- Học sinh trả lời gv gạch chân những từ ngữ quan trọng

! Đọc gợi ý đề số 1

? Em hãy kể lại những hoạt động của chúng ta trong thời gian vừa qua thể hiện tình huc nghị của nhân dân ta với nhân dân thế giới

? Chúng ta thờng làm gì để tỏ thái

độ tôn trọng và hiếu khách?

- Nhắc lại đầu bài

- 2 học sinh đọc nối tiếp

- Kể lại câu chuyện chứng kiến hoặc tham gia

- Nói về một nớc qua truyền hình, phim ảnh

- 1 học sinh đọc gợi ý 1

- Một số hoạt động: Quyên góp ủng hộ thiên tai; cử chuyên gia giúp nớc bạn; viết th quốc

tế

- Giúp đỡ khách gặp

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

b) Đề 2: Nói về một nớc

qua truyền hình, phim

ảnh

3 Thi kể chuyện:

III Củng cố:–

? Em có biết những hoạt động nào của nớc ngoài giúp Vn chúng ta cha?

! Đọc gợi ý 2

? Em nói về nớc nào? Nhờ đâu em biết về nớc đó?

! Kể những điều em biết về nớc

đó Em thích nhất điều gì ở nớc

đó?

! Kể cho nhau nghe về câu chuyện mình đã chuẩn bị

! Thi kể chuyện trớc lớp Mỗi học sinh sau khi kể chuyện xong đều trả lời câu hỏi của thầy cô và các bạn hoặc hỏi trách vấn các bạn

! Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất trong buổi

* Tiêu chí đánh giá:

- Nội dung câu chuyện

- Cách kể chuyện

- Giáo viên nhận xét giờ học,

khó khăn

- Cử chuyên gia giúp chúng ta xây dựng SĐ

- 1 học sinh đọc

- Học sinh nói theo thực

tế đã chuẩn bị

- Là dân số; diện tích; văn hoá

- Thích danh lam thắng cảnh

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe

- Vài học sinh lên kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Sau mỗi học sinh kể lớp bình chọn

- Nghe nhiệm vụ về nhà

khuyến khích học sinh về nhà kể lại cho ngời thân nghe

! Chuẩn bị trớc bài học tiếp theo

bài 12: Tác phẩm của Si- le và tên phát xít

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: Si- le, pa- ri, Hít- le, lạnh lùng, Vin- hem Ten, Mét- xi- na, I- ta- li-a, Oóc- lê- ăng

- đọc trôi chảy đợc toàn bài ngắt nghỉ hơi đungd giữa các dấu câu sau các cụm

từ, nhấn giọng ở những từ ngữ biểu thị thái độ

- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng nhân vật và tính cách của từng nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh ngà văn Đức Si- le

III Các hoạt động dạy học

A kiểm tra bài cũ

- HS đọc bài: Sự sụp đổ của chế độ a-

pác- thai

Trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

Truyện vui tác phẩm của Si- le và tên

phát xít sẽ cho các em thấy một tên

phát xít hống hách đã bị một cụ già

thông minh, hóm hỉnh, dạy cho một

bài học nhẹ nhàng mà sâu cay nh thế

nào

2 hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nghe

a) luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu bài

- 1 HS đọc

- HS nghe

- 1 HS đọc

- Chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc GV sửa lỗi

phát âm

- GV ghi bảng tên riêng phiên âm

theo tiếng việt: SGK

- yêu cầu HS đọc

- HS luyện đọc lần 2

- HS nêu chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài và câu hỏi

H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? bao giờ?

H: Tên phát xít nói gì khi gặp những

ngời trên tàu?

+ Hít -le: là quốc trởng đức từ năm

1934 đến năm 1945., hắn là kẻ gây ra

chiến tranh thế giới lân thứ 2

H: tên sĩ quan đức có thái độ nh thế

nào đối với ông cụ ngời pháp?

H: Vì sao hắn lại bực tức với cụ?

H: Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời

pháp đánh giá nh thế nào?

H: Em thấy thái độ của ông đối với

ngời Đức ntn ?

H: lời đáp của ông cụ cuối chuyện

ngụ ý gì?

GV: Những tên cớp ám chỉ bọn phát

xít xâm lợc

H: qua câu chuyện em thấy ông cụ là

ngời nh thế nào?

H: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

Đó chính là nội dung của bài

GV ghi bảng

c) Đọc diễn cảm

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc tiếng khó

- HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc chú giải

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi + xảy ra trên một chuyến tàu ở pa- ri thủ đô nớc pháp trong thời gian bị phát xít Đức chiếm đóng

+ Hắn bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: hít- le muôn năm

+ Hắn rất bực tức

+ Vì cụ đáp lại một cách lạnh lùng , vì

cụ biết tiếng Đức đọc đợc truyện đức

mà lại chào hắn bằng tiếng pháp + Cụ đánh giá ông là một nhà văn quốc tế chứ không phải là nhà văn

Đức

+ Ông cụ căm ghét những tên phát xít

Đức

+ Cụ muốn chửi những tên phát xít tàn bạo và nói với chúng rằng: Chúng

là những tên cớp

+ cụ là ngời rất thông minh và biết cách trị tên sĩ quan

+ Câu chuyện ca ngợi cụ già ngời pháp thông minh biết phân biệt ngời

Đức và bọn phát xít Đức Cụ đã dạy cho tên phát xít Đức hống hách một bài học sâu cay

- HS nhắc lại

- 3 HS đọc toàn bài Yêu cầu cả lớp

theo dõi

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

3

+ treo bảng phụ

+ đọc mẫu

+ HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trớc bài sau

- 3 HS nối tiếp đọc

- HS đọc theo cặp

- HS thi đọc

Bài 11: Luyện tập làm đơn

I Mục tiêu

Giúp HS

• Nhớ lại cách thức trình bày một lá đơn

• Biết cách viết một lá đơn có nội dung theo đúng yêu cầu

• Trình bày đúng hính thức một lá đơn, đúng nội dung, câu văn ngắn gọn,

rõ ý, thể hiện đợc nguyện vọng chính đáng của bản thân

II Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn ở trang 60 SGK

III Các hoạt động dạy học

A kiểm tra bài cũ

- Thu chấm vở của 3 HS phải viết lại

bài văn tả cảnh

- Thu chấm vở của 3 HS phải làm lại

bảng thống kê kết quả học tập trong

tuần của tổ

- Nhận xét ý thức học tập của HS ở

nhà

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

H; Khi nào chúng ta phải viết đơn?

H: hãy kể tên những mẫu đơn mà các

em đã học?

GV: Trong tiết tập làm văn hôm nay

các em cùng thực hành viết đơn xin

- HS làm việc theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

+ Phải viết đơn khi chúng ta trình bày một ý kiên, nguyện vọng nào đó + Đơn xin phép nghỉ học, Xin cấp thẻ

HS, Xin gia nhập đội TNTPHCM

- HS nghe