Tuàn 13 L4

Đ1: Câu 2 nghỉ hơi sau tiếng"sổ"HD : Đọc trôi chảy lu loát Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK Đọc thầm, trả lời câu 1 Xi-ôn-cốp-xki mơ ức điều gì?. Giới thiệu bài HĐ1: HD

I Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ')

Yêu cầu học sinh tính:

H> NHận xét thừa số 27 và tích 297 Số 9 ở giữa là tổng của 2 và 7

GV KL: Để có 297 ta lấy 2 + 7 = 9 rồi đặt vào

giữa 2 và 7

Yêu cầu học sinh tính 34 x 11 Học sinh làm bảng

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm Nêu cách làm

b Nhận xét tích riêng của phép nhân thứ 2 Đều bằng 48

Làm thế nào để cộng 2 tích riêng = 528 Học sinh nêu

Chốt: 4 + 8 = 12 viết 2 vào giữa 4 và 8 thêm 1

Nhận xétBài 3

Chốt: Đúng toán học phải viết 11 x 27; 11 x

15 Nhng khi tính ta áp dụng tính chất giao

hoán để nhân nhẩm cho thuận tiện

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm vở

Trình bầy Nhận xétBài 4

Chốt: Yêu cầu học sinh giải thích cách làm

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm nháp

Trình bầy Nhận xét

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc bài: " Vẽ trứng" Học sinh đọc bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Yêu cầu học sinh khá đọc bài Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (theo dãy)

Lớp đọc thầm chia đoạn Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(1 -

2 lần)

*)Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa các từ khó: Đọc chú giải

Đ1: Câu 2 nghỉ hơi sau tiếng"sổ"

HD : Đọc trôi chảy lu loát

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK Đọc thầm, trả lời câu 1

Xi-ôn-cốp-xki mơ ức điều gì? Bay lên bầu trời

Ông kiên trì thực hiện ớc mơ nh thế nào? Dành tiền mua

Nguyên nhân chính khiến Xi-ôn-cốp-xki thành

công là gì?

Có mơ ớc, nghị lực và quyết tâm

GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki

Hãy đặt tên khác cho truyện

4 Luyện đọc diễn cảm (10-12')

Đ1: Nhấn:dại dột, gãy chân, không biết bào nhiêu

là sách, hì hục

:Đ2-3-4 Tơng tự

- GV hớng dẫn cách đọc diễn cảm: Giọng trang

trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục Nhấn giọng

những từ ngữ nói về ý chí, nghị lực khát khao của

Xi-ôn-cốp-xki

GV đọc mẫu

Cho học sinh đọc diễn cảm

Học sinh đọc diễn cảm đoạn

Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Phân biệt đựoc nớc trong và nớc đục bằng cách quan sát thí nghiệm

- Giải thích vì sao nớc sông, hồ thờng đục và không sạch

- Nêu đặc điểm của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Nớc cần cho sự sống nh thế nào? Trả lời miệng

II Bài mới

Hoạt động 1: Một số đặc điểm của nớc trong tự

nhiên

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

Yêu cầu học sinh đọc mục quan sát và thực

hành để thảo luận

Thảo luận nhóm

GV theo dõi giúp đỡ học sinh phân biệt chai

n-ớc nào là nứoc sông, chai nào là nn-ớc giếng

Y/C các nhóm trình bầy Đại diện nhóm trình bầy

H Tại sao nớc ao, sông, hồ thờng đục hơn nớc

ma, nớc giếng

GVKL chung

Hoạt động 2: Tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô

nhiễm và nớc sạch

GV Yêu cầu học sinh thảo luận và đa ra tiêu

chuẩn đánh giá nớc bị ônhiễm và nớc sạch

Thảo luận nhóm

Gọi đại diện nhóm trình bầy

Yêu cầu học sinh mở SGK đối chiếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1 tr 69 VBT

Chốt: Cách nhân với số có 2 chữ số

Lu ý: tích riêng thứ 2 phải viết lùi sang trái 1b cột

so với tích riêng thứ nhất

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

Chốt: Vận dụng nhân với số có 2 chữ số để giải

bài toán

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT

Trình bầyNhận xétBài 4 tr 69VBT

Chốt: Khi viết tích riêng thứ 2 phải lùi sang trái 1

cột so với tích riêng thứ nhất

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT

Trình bầyNhận xét

4 Củng cố

Nhận xét tiết học

Tiếng Việt (b 2) Luyện tập

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

HD: Dựa vào nghĩa của các từ in đậm và nghĩa của

các câu văn để chọ từ thích hợp điền vào chỗ chấm

Chốt kết quả đúng

Học sinh làm VBTTRình bầy - nhận xét

HD Tìm các từ in nghiêng trong đoạn văn

tìm các từ chỉ mức độ của đặc điểm tính chất trong

của các đặc điểm: đỏ, cao, vui bắng cách thêm từ

láy hoặc các từ chỉ mức độ hoặc tạo ra phép so

A Mục tiêu

- Biết đợc lợi ích của việc trồng rau hoa

- Yêu thích công việc trồng rau hoa

B Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh 1 số loại rau, hoa

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

HĐ1: HD tìm hiểu lợi ích của việc trồng rau

hoa

Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

SGK

Học sinh quan sát tranh

Quan sát H1, liên hệ thực tế nêu lợi ích của việc

trồng rau hoa?

Học sinh nêu

Gia đình em thờng sử dụng những loại rau nào làm

Hoa có lợi ích nh thế nào? dung để làm gì?

Hoạt động 2: Điều kiện khả năng phát triển cây rau

hoa ở nớc ta

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

Nêu những khó khăn, thuận lợi cho việc phát triển

cây rau hoa ở nớc ta?

GV Nêu 1 số câu hỏi ở cuaôỉ bài cho học sinh trả

A Mục tiêu

Ôn 7 động tác đã học của bài TD phát triẻn chung

Học động tác điều hoà Học sinh nắm đợc kĩ thuật động tác và thực hiện tơng đối đúng.Trò chơi: Chim về tổ Y/C chơi đúng luật, hào hứng.

Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

Yêu cầu học sinh đúng tại chỗ vỗ tay và hát

Cho học sinh chơi: mà học sinh thích

Tập hợp 4 hàng ngang

Vỗ tay hátChơi trò chơi

II Phần cơ bản (18 - 22')

a)Bài thể dục phát triển chung (12-14')

Ôn 7 động tác đã học của bài TD phát triển

chung : tập 1-2 lần:

Học sinh tập cả lớpLần 1: GV hô cho cả lớp tập, 2 x8 nhịp Học sinh tập cả lớp

Tập hợp học sinh theo đội hình chơi

GV làm mẫu, phổ biến luật chơi

Cho cả lớp chơi thử

Cho cả lớp chơi chính thức

Quan sátChơi thửChơi chính thức

I Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ')

Yêu cầu học sinh tính:

164 x 23 = ?

Làm bảng

II Bài mới ( 13 - 15 ')

a) Giới thiệu cách nhân với số có 3 chữ số

GV cho Học sinh đặt tính rồi tính Làm bảng

H Tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ 2 bằng

báo nhiêu

429 và 328

Chốt: Chốt kết quả đúng

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm bảng

Trình bầy Nhận xétBài 3

Chốt: áp dụng cách nhân với số có 3 chữ số vào

tính kết quả bài giải

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm vở

Trình bầy Nhận xét

IV Củng cố ( 2- 3 ')

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

13

Chính tả ( nghe viết)

ngời tìm đờng lên các vì sao

A Mục tiêu

-Nghe viết đúng chính tả trình bầy đúng đoạn văn" Ngời tìm đờng lên các vì sao"

- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ(2 -3 ')

YC Học sinh viết : trận chiến đấu, triển lãm

tranh

Viết bảng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1 -2 ')

2 Hớng dẫn chính tả (10 - 12 ')

Bài 2 Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT 2 Đọc nội dung bài

Gọi 1 Học sinh đọc mẫu

Cho Học sinh suy nghĩ làm bài

Chốt lờigiải đúng: lỏng lẻo, long lanh, nặng nề

Lớp đọc thầmLàm vở

Bài 3 a

GV nêu y/c của bài

Cho Học sinh thảo luận nhóm đôi và làm bài

Cho các nhóm trình bầy

Chốt: nản chí (nản lòng), lí tởng, lạc lối

Thảo luận nhómTrình bầy

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

H Cho học sinh làm lại BT4 tiết trớc Trả lời miệng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Hớng dẫn làm bài tập (32-34')

GV treo bảng phụ ghi y/c BT1

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi Thảo luận nhóm

GV ghi bảng lời giải đúng

GV: Đặt 2 câu; 1 câu với từ ở nhóm a; 1 câu với từ ở

nhóm b

Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài Học sinh làm vở

Chữa bài chốt lời giải đúng trình bầy - nhận xét

HD: Viết về 1 ngời có ý chí, nghị lực

Có thể kể về ngời em biết qua sách báo

Làm vởTrình bầy - nhận xétChữa bài nhận xét bài làm của học sinh

- Tìm ra nguyên nhân làm nớc ở sông, hồ, kênh ạch, biển bị ô nhiễm

- Su tầm thông tin gây ra tình trạng nớc bị ô nhiễm ở địa phơng

- Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con ngời

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Nêu tiêu chuẩn đánh giá nớc bẩn Trả lời miệng

II Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số nguyên nhânlàm

n-ớc bị ô nhiễm

- Yêu cầu học sinh quan sát H1-8SGK tập đặt

câu hỏi và trả lời cho từng hình

Quan sát thảo luận nhóm

GV nêu mẫu: VD ở hình 1 - 4 hình nào cho

biết kênh rạch sông hồ bị nhiễm bẩn? Nêu

nguyên nhân nhiễm bẩn trong từng hình đó?

I Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ')

Yêu cầu học sinh tính:

Lu ý: 516 là tích riêng thứ 3 nên phải lùi sang

trái 2 ô so với tích riêng thứ nhất

III Luyện tập ( 15 - 17 ')

Bài1

Chốt: Lời giải đúng; cách thực hiện

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm bảng

Trình bầy

Nhận xétBài 2:

Chốt: Yêu cầu học sinh giải thích vì sao đúng?

Bài 3

Chốt: Vận dụng tính chất giao hoạn để đổi chỗ

các thừa số tính cho thuận tiện

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm vở

Trình bầy Nhận xét

IV Củng cố ( 2- 3 ')

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe: Học sinh chăm chú nghe lời kể nhận xét đúng lời kể của bạn

B Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện đã nghe đã

đọc về 1 ngời có nghị lực

Học sinh kể chuyện

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài (6-8')

GV ghi đề bài lên bảng Học sinh đọc đề bài

GV gạch chân chứng kiến, tham gia, kiên trì

v-ợt khó.

GV nhấn mạnh: Các câu chuyện phải có nội

dung nói về tính kiên trì vợt khó, nhân vật

trong chuyện là em hoặc bạn bè, ngời thân

3 Gợi ý kể chuyện

Yêu cầu học sinh nối tiép đọc 3 gợi ý Đọc 3 gợi ý

Yêu cầu học sinh giới thiệu câu chuyện mình

định kể

Học sinh giới thiệu

Lu ý các xng hô trong khi kể ( ngôi thứ nhất

Tôi, em)

3 Học sinh kể -trao đổi nội dung ý nghĩa

câu chuyện (25-29')

Yêu cầu học sinh kể nhóm đôi (kể xong câu

truyện các em trao đổi về nội dung ý nghĩa câu

truyện)

Kể nhóm đôi

GV dán tiêu chuẩn đánh giá lên bảng

Yêu cầu học sinh kể trớc lớp (GV ghi tên học

sinh kể lên bảng)

Học sinh kể trớc lớp

Yêu cầu học sinh trao đổi về nội dung ý nghĩa

câu truyện vừa kể

Yêu cầu học sinh cả lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

Bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố ( 2-4')

Yêu cầu học sinh bình chọn bạn kể hay nhất

Những câu truyện các bạn vừa kể hôm nay có

nội dung nói về điều gì?

B Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh khí cầu, tên lửa

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc bài: " Ngời tìm đờng lên các

vì sao"

Học sinh đọc bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Yêu cầu học sinh khá đọc bài Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (theo dãy)

Lớp đọc thầm chia đoạn Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(1 - 2lần)

*)Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa các từ khó:,

GV hớng dẫn cách ngắt hơi ở từng đoạn:

Đ1: giải nghĩa các từ khó :khẩn khoản

GV hớng dẫn cách ngắt hơi: Câu 1 ngắt sau tiếng

hay

HD: Đọc phân biệt lời nhân vật

Đọc chú giảiHọc sinh đọc từng đoạn

Đ2 giải nghĩa các từ khó: huyện đờng, ân hận

những câu dài, đọc phân biẹt lời nhân vật

GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài (10-12')

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK Đọc thầm, trả lời câu 1

Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm kém? Vì chữ sấu

Thái độ của Cao Bá Quát nh thế nào khi nhận lời cụ

hàng xóm viết đơn?

Vui vẻ

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi Đọc thầm, trả lời câu hỏi

Sự việc gì xẩy ra làm cho Cao Bá Quát phải ân hận? Chữ sấu quan không đọc đợc

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi Đọc thầm, trả lời câu hỏi

Cao Bá Quát quyết chí rèn chữ nh thế nào? Sáng sáng ông cầm que

Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài tìm phần mở Đọc thầm

bµi, th©n bµi vµ kÕt bµi? tr¶ lêi c©u hái

I Giíi thiÖu bµi

GV theo dâi quan s¸t xem cã häc sinh nµo sai

luËt th× nh¾c nhë thªm

Gi¶i thÝch thªm vÒ c¸ch ch¬i Theo dâi

III Ch¬i thi

Cho häc sinh ch¬i chÝnh thøc (cã ph©n th¾ng

A Mục tiêu

Giúp học sinh:

Ôn tập cách nhân với số có 2, 3 chữ số

Ôn lại các tính chất của phép nhân

Tính giá trị biểu thức số và giải toán trong đó có phép nhân với số có 2 hoặc 3 chữ số

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ')

Yêu cầu học sinh tính:

Bài 3

Chốt: Phần a: áp dụng tính chất nhân 1 số với 1

tổng

Phần b Nhân 1 số với 1 hiệu

Phần c Tính chất giao hoán, kết hợp

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm vở

Trình bầy Nhận xét

Bài 4

Chốt: Các cách giải dựa vào tính chất giao

hoán áp dụng phép nhân để làm bài

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm vở

Trình bầy Nhận xétBài 5

Chốt lời giải đúng

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm nháp

Trình bầy Nhận xét

IV Củng cố ( 2- 3 ')

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tập làm văn

Trả bài văn kể chuyện

A Mục tiêu

Giúp học sinh biết:

- Hiểu đợc nhận xét chung của cô giáo về kết quả bài văn kể chuyện của lớp để liên hệ với bài làm của mình

- Biết tham gia sửa lỗi chung và sửa lỗi trong bài làm của mình

B Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn lỗi điển hình

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2 - 3')

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2.Nhận xét chung bài làm của học sinh

(13-15')

Yêu cầu học sinh đọc lại đề- xác định y/c đề Học sinh nêu

Nhận xét chung:

Ưu điểm: Hiểu đề, viết đúng y/c Sự việc cốt

chuyện liên kết giữa các phần 1 số bài viết đẹp,

tiến bộ: (Kiên, Hoa Mai )

Nhợc điểm: Trình bẫy dàn bài cha rõ ràng xng

hô cha nhất quán; Nhiều bài còn sai lỗi chính tả,

lỗi ngữ pháp, dùng từ cha chuẩn

GV trả bài cho học sinh

3.HD học sinh chữa bài

Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài của mình và

lời thầy phê

Đọc thầm lại bài làm

GV giúp học sinh nhận lỗi sai, sửa lỗi Chữa lỗi

Yêu cầu học sinh đổi bài kiểm tra lỗi chữa Kiểm tra lỗi chữa của bạn

Yêu cầu học sinh viết lại đoạn có nhiều lỗi sai Học sinh thực hiện

- Hiểu đợc tác dụng của câu hỏi: nhận biết 2 dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn

và dấu hỏi chấm

- XĐ đợc câu hỏi trong 1 văn bản, đặt câu hỏi thông thờng

B Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết nội dung BT1

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh làm lại BT1 tiết trớc Viết bảng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Hình thành khái niệm (10-12')

Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài TĐ " Ngời tìm đờng

lên các vì sao" tìm câu hỏi

Đọc thầm - tìm câu hỏi

Cho học sinh phát biểu

GV chốt lời giải đúng

Chốt ý kiến đúng

Chốt rút ra ghi nhớ

*) Ghi nhớ

H Câu hỏi (câu nghi vấn) dùng để làm gì?

Câu hỏi đợc nhận ra nhờ dấu hiệu nào?

Học sinh đọc ghi nhớ

3 Phần luyện tập ( 20-22')

Yêu cầu học sinh đọc bài " Tha chuyện với mẹ"

Yêu cầu học sinh đọc bài " Hai bàn tay"

Học sinh đọc to

Chữa bài, chốt lời giải đúng

Yêu cầu học sinh đọc mẫu GV phân tích mẫu Đọc mẫu

GV viết bảng 1 câu" Về nhà, bà kể ân hận"

Yêu cầu 2 học sinh làm mẫu hỏi - đáp 2 học sinh thực hiện

Yêu cầu học sinh đọc thầm bài " Văn hay chữ tốt"

chọn 3-4 câu viết câu hỏi rồi thực hiện hỏi đáp trớc lớp

GV: Có thể hỏi về 1 bài học đã qua, 1 bộ phim đã xem,

1 công việc mẹ bảo làm y/c nói đúng ngữ điệu

Yêu cầu học sinh lần lợt nói câu mình đã chọn

Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

YC học sinh chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên

Cho học sinh chơi: mà học sinh thích

Tập hợp 4 hàng ngang

Chạy nhẹChơi trò chơi

II Phần cơ bản (18 - 22')

a)Bài thể dục phát triển chung (12-14')

Ôn 4-8 động tác đã học của bài TD phát triển

Tập hợp học sinh theo đội hình chơi

GV làm mẫu, phổ biến luật chơi

Cho cả lớp chơi thử

Cho cả lớp chơi chính thức

Quan sátChơi thửChơi chính thức

I Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ')

Chốt: Để tính thuận tiện ta phải vận dụng các

tính chất các tính chất đã học của phép nhân

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm vở

Trình bầy Nhận xétBài 4

Chốt: 2 cách giải dựa vào nhân 1 số với 1 tổng

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm nháp

Trình bầy Nhận xétBài 5

Chốt: TC; S = a x a

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm bảng

Trình bầy