giáo án lớp 1 ( tuần 1)

hiệu hướng dẫn của sách.Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu  Sách tiếng việt 1 : Là sách bài học gồm có kênh hình và kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng Việt là môn học dạy tiếng

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- MÔN : TIẾNG VIỆT

- BÀI : Ổn Định Tổ Chức

- TIẾT : 1

Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm ………

I/ MỤC TIÊU :

- Sách giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt

- Một số tranh vẽ minh họa

2/ Học sinh

- Sách giáo khoa

Bộ Thực Hành Tiếng Việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ Oån định (5’)

Hát

2/ Kiểm tra bài cũ

- Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành

để cô kiểm

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn

- Nhận xét

- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt

Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

 Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3quyển và bộ thực hành

- Tiếng Việt tập 1

- Bài tập Tiếng Việt

- Tập viết, vở in

Trang 2

hiệu hướng dẫn của sách.

Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu

 Sách tiếng việt 1 :

Là sách bài học gồm có kênh hình và

kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng

Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ

Việt Nam …

 Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc

 Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc của

sách

- Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy

vần

 Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký

hiệu trong sách

 Sách bài tập Tiếng Việt

Giúp học sinh ôn luyện và thực hành

các kiến thức đã học ở sách bài học

 Sách tập viết, vở in :

Giúp các em rèn luyện chữ viết

- Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa

bảng, cất bảng

- Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu

HOẠT ĐỘNG 3 (10’)

Trò Chơi Oân Luyện

 Mục tiêu :

Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh

các thao tác nề nếp theo yêu cầu

- Viết, xoá bảng

- Tư thế ngồi học

- Im lặng khi nghe giảng; tích cựcphát biểu khi nghe hỏi …

Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện các thaotác rèn nề nếp :

- Lấy đúng tên sách

- Mở sách, gấp sách, cất sách, viếtbảng, giơ bảng đúng thao tác…

Trang 3

Tiết 2

_ HOẠT ĐỘNG 1 (20’)

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt

Nhận biết tác dụng của bộ thực

hành Biết cách sử dụng các vật dụng

Ham thích hoạt động

 Kiểm tra bộ thực hành

 Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng

của môn Tiếng Việt và Toán

- Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng

Việt

 Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng,

tác dụng của bảng chữ cái

- Bảng chữ có mấy màu sắc?

- Tác dụng của bảng chữ để ráp âm,

vần tạo tiếng

 Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng

bảng cái

- Bảng cái giúp các em gắn được âm,

vần chữ tạo tiếng

4/ CỦNG CỐ (5’)

Trò Chơi

 Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và

sách giáo khoa

- Có mấy quyển sách dạy môn Tiếng

Việt?

- Bộ thực hành có mấy loại?

- Nêu cách cầm sách, đọc sách

- Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế

- Bảo quản sách và bộ thực hành

- Chuẩn bị bút và vở tập in, thứ ba

học bài các nét cơ bản

- 2 loại

Bảng chữ cáiBảng cái

Trang 4

- BÀI : Các Nét Cơ Bản

- TIẾT : 3

Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm ……….

I/ MỤC TIÊU

Mẫu các nét cơ bản

Kẻ bảng tập viết

2/ Học sinh :

Bảng, tập viết vở nhà

1/ Oån định (5’)

Hát, múa

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

 Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Bảng , phấn, đồ bơi

- Vở tập viết nhà, bút

Lớp trưởng sinh hoạt

 Để các đồ dùng học tập lên bàn,cô giáo kiểm tra

Trang 5

Nét xiên trái \

Nét xiên phải /

 Dán mẫu từng nét và giới thiệu

- Nét ngang  rộng 1 đơn vị có dạng

nằm ngang

- Nét sổ  cao 1 đơn vị có dạng thẳng

- Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vị,

có dạng nghiêng về bên trái

- Nét xiên phải / 1 đơn vị, có dạng

nghiêng về bên phải

 Hướng dẫn viết bảng:

- Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :

-  Đặt bút tại điểm cạnh của ô

vuông, viết nét ngang rộng 1 đơn vị

-  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng

kẻ thứ ba viết nét sổ 1 đơn vị

- \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường

li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên

trái

- / Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường

li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên

phải

HOẠT ĐỘNG 2 (10’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực

Móc hai đầu

Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét móc xuôi cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc ngược cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc hai đầu cao 1 đơn vị (2 dòng

li)

Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết

nét móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc

trên đường kẻ thứ nhất

Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết

 Đọc tên nét và kích thước của cácnét

 Nét ngangrộng 1 đơn vị (2 dòng li)

 Nét sổcao 1 đơn vị (2 dòng li)

\ Nét xiên trái

Đọc tên nét, độ cao của nét

Thao tác viết bảng con

- Lần thứ nhất viết từng nét vàobảng :

Trang 6

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết

trên đường kẻ thứ hai

HOẠT ĐỘNG 3 (5’)

Trò Chơi Củng Cố

 Phương pháp : Trò chơi thực hành

- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có

dạng các nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm

được nhiều và đúng sẽ thắng

- Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em

tìm trong nhóm chữ

- Lần thứ hai: Luyện viết liền 3 nét

 Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên

- Tham gia trò chơi

- Các nét cần tìm có trong cácchữ

- Ví dụ :

i, u, ư, n, m, p … .

TIẾT 4

HOẠT ĐỘNG 1 (10’)

 Phương pháp : trực quan: Trực quan,

diễn giải, thực hành, đàm thoại

Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét

Nét cong hở phải

Nét cong hở trái

Nét cong kín

Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (trái) cong về bên nào?

Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (phải) cong về bên nào?

Nét cong kín cao mấy đơn vị?

Vì sao gọi là nét cong kín?

 Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :

Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét

cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ

nhất

Tương tự, nhưng viết cong về bên phải

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét

cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong

khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút

- Đọc tên nét và trả lời

……… Cao hai đơn vị ……… Bên trái

……… Cao hai đơn vị ……… Bên phải

……… Cao hai đơn vị ……… Nét cong không hở

 Viết bảng con :

- Lần thứ nhất viết từng nét, đọc tênnét

………… Cong hở trái

………… cong hở phải

……… Cong kín

Trang 7

 Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 2 (13’)

 Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành.

 Dán mẫu từng nét và giới thiệu :

Nét khuyết trên

Nét khuyết dưới

Nét thắt

- Nét khuyết trên cao mấy dòng li

- Nét khuyết dưới mấy dòng li

 Nét viết 5 dòng li hoặc nói các

khác viết 2 đơn vị 1 dòng li

- Nét thắt cao mấy đơn vị?

 Nét thắt cao 2 đơn vị nhưng điểm thắt của

nét hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí

 Hướng dẫn viết bảng

Nêu qui trình viết:

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai,

viết nét khuyết trên 5 dòng li Điểm kết thúc

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết

nét khuyết dưới 5 dòng li Điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ hai

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất,

viết nét thắt cao trên 2 đơn vị 1 tí ở điểm thắt

Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai

4/ CỦNG CỐ (5’)

 Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành

- Nội dung :

Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua tiếp sức Đội nào

tìm nhiều, đúng, thắng

- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em

tìm trong nhóm chữ

5/ DẶN DÒ (2’)

Luyện viết các nét đã học vào bảng con và

vở nhà

Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung

trong sách giáo khoa

- Lần hai viết 3 nét

 Nhắc lại tên các nét

Chia đội A, BMỗi đội cử 4 bạn, thi đua tham gia tròchơi, dứt hai bài hát tính điểm trò chơi

- Các chữ cần tìm

Trang 8

- BÀI : Tiết Học Đầu Tiên

- TIẾT : 1

1/ Kiến thức:

Làm quen với sách giáo khoa môn Toán Bộ thực hành môn Toán

Giúp học sinh nhận biết được những việc cần làm trong các tiết học Toán

Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học Toán

Sách giáo khoa

Bài tập Toán

Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5

2/ Học sinh

Sách Toán 1

Sách bài tập – Bộ thực hành

1/ Oån định (5’)

Hát

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

 Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ thực

hành để kiểm tra

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn

- Bộ thực hành Toán

- Nhận xét

- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở : học sinh chưa thực hiện

tốt

3/ Bài mới (20’)

 Giới thiệu bài

Để giúp các em biết được những việc

cần làm và những yêu cầu đạt được trong

Lớp trưởng sinh hoạt

 Mỗi em lấy sách của môn học Toángồm 2 quyển :

- Sách Toán 1

- Vở bài tập Toán 1+ Bộ thực hành gồm :

Que tínhĐồng hồBộ sốBảng cái

Trang 9

tiết học Toán Hôm nay cô sẽ dạy các em

tiết Toán 1 đó là Tiết Học Đầu Tiên

Phân biệt được sách Toán và sách bài tập

Nắm được cấu trúc của sách

Cách sử dụng và bảo quản sách

a Đưa mẫu sách Toán và vở bài tập

b Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc

của sách

Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay 2

trang) tùy lượng kiến thức của bài, cấu trúc

như sau :

- Tên của bài học đặt ở đầu trang

- Phần bài học

- Phần thực hành

+ Nêu lại nội dung của phiếu học?

c Hướng dẫn làm quen với các ký

hiệu lệnh trong sách

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một

Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,

diễn giải, thực hành

a Hướng dẫn học sinh quan sát tranh

vẽ trong sách bài “Tiết học đầu

tiên”

- Tranh 1 vẽ gì?

- Cô giáo và các bạn trong trang 2

đang làm gì?

- Bạn gái đang sử dụng que tính để

- Phân biệt được sách toán và sáchbài tập qua hình ảnh trên bìa sách

- Mở sách quan sát các tranh

+ Phần bài họcPhần thực hànhTên bài học

Tô màuCắt ghépViết, làm bài tậpQuan sát (nhìn)

- Giới thiệu sách toán

- Đang học toán

- Học số

Trang 10

làm gì?

- Bạn trai trong tranh đang làm gì?

- Tranh 5 các bạn đang làm gì?

- Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi

học Toán

b Tác dụng khi học toán

- Giúp các em biết đếm que, học số,

làm tính, biết giải toán

- Vậy muốn học tốt môn toán các em

- Qua quan sát tranh ở hoạt động 2

Hãy nêu tên gọi đúng của ac1c vật

dụng trong bộ thực hành

- Tác dụng

Que tính dùng để làm gì?

Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?

- Hướng dẫn cách bảo quản

- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ

dùng được bền

- Xem trước bài học nhiều hơn, ít hơn

- Tập đo độ dài

Trang 11

- BÀI : Giới Thiệu Giấy Bìa Và Dụng Cụ

Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp

Kéo, hồ, thươc

2/ Học sinh

Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập

1/ ỔN ĐỊNH (5’)

Hát

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)

Kiểm tra các đồ dùng học tập trong

môn thủ công

3/ BÀI MỚI : (20’)

Giới thiệu bài (2’)

- Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản

phẩm  Môn thủ công sẽ tạo cho các

em đôi tay khéo léo và các sản phẩm

đẹp Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu

đến các em

Một số loại giấy bìa

Dụng cụ học thủ công

HOẠT ĐỘNG 1 (10’)

Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công

 Phương pháp : Trực quan diễn giải

Đồ dùng học tập

- Giấy màu

- Thước, hồ, kéo

- Quan sát nhận xét màu sắc các mẫutranh vẽ, nêu cảm nghỉ

Trang 12

 Đưa mẫu giấy bìa

Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy

tập

 Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của

nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề …

 Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:

- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa

vở hoặc sách em thấy có gì khác so với

các trang bên trong

 Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong

môn thủ công Như các em thấy người ta

dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và trang

trí rất đẹp giúp cho vở, sách dùng được bền

lâu và tạo cái đẹp cho mọi người …

 Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt dán

bằng thủ công :

- Các mẫu hình và các mẫu dán …

được làm bằng giấy gì?

- Giấy thủ công có màu sắc như thế

nào?

- Phần sau mặt màu sắc em có nhận

xét gì?

 Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học

tập của môn Nó giúp các em tạo ra những

sản phẩm như các em đã được quan sát

 Ngoài giấy màu, giấy bìa các em còn

biết những dụng cụ nào khi học thủ công

cần có

- Nêu tác dụng của từng dụng cụ

 Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh

chưa nêu đủ Giáo dục tư tưởng

- Không dùng thước để gõ bàn hoặc

đánh nhau

- Không dùng kéo châm chọc nhau 

gây nguy hiểm

- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ

sinh

( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán) Phải

biết bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ

sinh sau khi thực hành

Trò Chơi

 Phương pháp

Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét

- Dày hơn so với bìa tập

- Bìa vở, sách dày hơn so với trangbên trong

 Quan sát mẫu vật và tranh mẫu trả lời:

-………làm bằng giấy thủ công

- Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ, tím,vàng

- Có hàng kẻ ô li giống tập

- Kể

- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- Thước để kẻ, để đo…

- Bút chì để viết, để vẽ

- Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm

- Hồ để dán

Tham gia trò chơi :

Trang 13

Thực hành, trò chơi

Nội dung

Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu

Luật chơi :

Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ

sau mỗi bài hát - Nhóm nào chọn đúng,

nhiếu thắng

4/ CỦNG CỐ (5’)

- Giấy bìa so với giấy màu như thế

nào?

- Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ

trong giờ học thủ công

Trang 14

- TIẾT : 1

Sưu tầm các tranh vẽ thiếu nhi thể loại “Thiếu nhi vui chơi”

1/ ỔN ĐỊNH: (3’)

2/., KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)

Kiểm tra vở vẽ, các mẫu tranh và

hình ảnh học sinh sưu tầm

3/ BÀI MỚI : (23’)

 Giới thiệu bài :

Treo tranh, đặt câu hỏi khai thác nội

dung tranh:

- Tranh vẽ những hình ảnh gì?

 Đây là tranh vẽ các bạn thiếu nhi vui

chơi Hôm nay các em sẽ học bài

Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi

Tranh thiếu nhi vui chơi là một đề tài

rất phong phú và hấp dẫn với người vẽ

Nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ

được nhiều tranh đẹp Chúng ta hãy cùng

xem tranh bạn vẽ

HOẠT ĐỘNG 1

Quan Sát Tranh Theo Nhóm

Lấy vở vẽ và các loại tranh vẽ và hình ảnhsưu tầm

- Quan sát và trả lời :Bạn nắm tay đi chơi, bạn đá cầu, bạn chơiquần vợt, bạn nhảy dạy

Trang 15

Giúp các em tạo mối đoàn kết, thân

ái với các bạn có cùng sở thích với mình

giúp các em tự tin trao đổi suy nghỉ của

mình với bạn

 Phương pháp :

Trực quan, đàm thoại

 Treo 4 mẫu tranh ở 4 vị trí dễ đứng theo

nhóm quan sát

Hướng dẫn các em tiếp xúc với tranh

vẽ thiếu nhi qua kỹ năng quan sát, mô tả

hình ảnh trong tranh và nêu cảm xúc của

mình qua tranh vẽ

diễn giải

Lần lượt treo từng tranh vẽ trên bảng

lớp Nêu câu hỏi khai tah1c nội dung tranh

và chất ý từng tranh

- Tranh vẽ có những hình ảnh nào?

- Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào

là phụ?

- Cảnh trong tranh đang diễn ra ở

đâu ? (địa điểm)

- Tranh vẽ có những màu sắc nào?

Em thích màu nào nhất ?

- Vì sao em thích bức tranh này?

 Tranh 1: Vẽ cảnh vui chơi ở sân trường

có nhiều hoạt động bắn bi, nhảy dây, ô

quan, đá cầu … hình ảnh rất ngộ nghỉnh,

màu sắc tươi sáng và đẹp

Tranh 2 : Cảnh vui chơi ở biển, có nhiều

người đến nghỉ mát, tắm biển, trò chuyện …

 Hình thức :Học theo nhóm ngẫu nhiên Kết bạn xemtranh mà mình thích Cùng trao đổi sở thíchcủa mình với bạn

Vì sao bạn thích bức tranh này …

Hình thức :

Học theo lớp

- Trả lời nội dung câu hỏi của tranhmà mình quan sát ở hoạt động 1

- Xem hình ảnh, mô tả hình dáng,động tác trong tranh

- Chính : Người, động tác vui chơi

- Phụ : cảnh vật …

- Sân trường, biển hoặc sở thú …

- Kể các màu sắc trong tranh

- Nêu cảm xúc

Trang 16

Cảnh biển xanh và đẹp, tạo không khí

trong lành cho du khách

Tranh 3: Cảnh tham quan du lịch ở suối

Tiên có nhiều cảnh đẹp và trò chơi cho trẻ

em như đu quay, cầu trượt, máy bay …

Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu có

nhiều bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui hội trăng

rằm …

Sau khi hướng dẫn học sinh khai thác và

chốt ý nội dung từng tranh, giáo dục tư

tưởng chung

 Tranh vẽ thiếu nhi vui chơilà một đề tài

rất phong phú và hấp dẫn Muốn vẽ đẹp

các em phải biết quan sát và ghi nhớ lại

những hình ảnh đó trong trí Vẽ được tranh

có nghĩa là các em đã nêu lên được cảm

nghỉ của mình cho người xem

4/ CỦNG CỐ :

Củng cố lại kiến thức

 Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại

Nội dung :

Lựa chọn tranh vẽ có đề tài thieếu nhi

vui chơi

Luật chơi :

- Sau một bài hát nhóm nào chọn

nhiều tranh theo đề tài có yêu cầu,

nhóm đó thắng

Câu hỏi củng cố :

- Bạn đã chọn đúng đề tài chưa?

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Vì sao em chọn tranh này ?

5/ DẶN DÒ

 Nhận xét tiết học

 Dặn dò : Xem bài 2 vẽ nét thẳng, chuẩn

bị dụng cụ học tập

 Hình thức :

Thi đua, tiếp sứcNhóm, lớp, cổ vũ các bạn tham gia trò chơi

Trang 17

- TIẾT : 5

1/ ỔN ĐỊNH (3’)

- Kiểm tra SGK – Bộ thực hành

3/ BÀI MỚI (30’)

 Giới thiệu bài (5’)

 Lần lượt treo từng tranh và hỏi; mẫu

vật thật “Chùm me”

- Tranh vẽ gì?

- Quả gì trên bảng ?

 Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh

- Trong các tiếng bé, ve, xe, me là

Bé, xe, ve, quả me

Lên bảng chỉ vào âm màu đỏ e giống

Trang 18

các tiếng có âm gì giống nhau ?

 Qua tranh vẽ và các tiếng dưới tranh.

Bài học hôm nay cô giới thiệu đến các em

đó là bài âm e

 Ghi tựa bài :

- Chữ e gồm một nét thắt

- Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ cái

 Cầm chữ e in giới thiệu

Chữ e các em tìm được gọi là chữ in

Nhận Diện Và Phát Aâm

- Phát âm đúng âm e tìm tiếng có âm e

thực hành

 Phát âm mẫu : e

- Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp

không tròn môi

 Sửa cách phát âm cho học sinh

 Tìm tiếng có âm e

- Thảo luận đôi bạn tìm tiếng khi em

đọc lên nghe có âm e

Hướng dẫn nét chữ trên bảng

Học sinh viết đúng chữ e

 Phương pháp : Đàm thoại diễn giải,

Quan sát mẫu chữ và thao tác của cô.Mỗi em tìm một chữ e trong bộ chữ đưalên

Hình thức :Học lớp, học đôi bạnPhát âm, âm e

Cá nhân theo dãyĐồng thanh nhóm, cả lớp

- Kết đôi bạn tìm tiếng có âm e :Té, chè, vé, xé, rẻ …

- Hình thứcHọc theo lớpNhắc lại tên gọi của các hàng kẻ

Trang 19

viết đầu tiên)

- Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ

dọc

- Chữ e cao 1 đơn vị

 Viết mẫu, nêu qui trình viết

Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết chữ

e cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ

thứ nhất

 Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh ,

sửa sai nét viết

HOẠT ĐỘNG 4 :

Trò Chơi (6’)

Nội dung : Khoanh tròn các tiếng có âm e

(tìm đúng các tranh có tiếng là âm e)

Luật chơi

- Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các li âm e có

trong bảng chữ Sau 1 bài hát nhóm nào

khoanh đúng, nhanh  thắng

Đường kẻ 1, 2, 3,4 …Đường kẻ dọc

Dòng li

1 đơn vị (2 dòng li)

2 đơn vị (2 dòng li)

 Viết bảng contừ hai đến 3 lần con chữ e

Tích cực tham gia trò chơi

 Phương pháp : Thực hành

 Hướng dẫn quan sát thứ tự tranh và đọc

mẫu tranh bên trái

 Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học

sinh

Luyện Viết

Tô đúng âm e đúng qui trình

 Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết 1

- Tô mẫu chữ

- Hướng dẫn viết tô

Hình thức :Học theo lớpĐọc cá nhân đồng thanh dãy bàn, nhóm

- Viết chữ lên không trung

Trang 20

- Nhắc tư thế ngồi viết

- Nhận xét hoạt động 2

Luyện Nói

Giúp trẻ vui và tự tin qua hoạt động nói,

mạnh dạn phát biểu cảm nghỉ, lời nói

 Phương pháp : Đàm thoại, diễn giải

 Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em

thảo luận tìm hiểu nội dung tranh

- Khai thác nội dung tranh qua hệ thống

cấu hỏi

- Tranh vẽ loài nào?

- Các bạn đang làm gì?

 Mỗi một bức tranh các loài vật cũng như

các bạn thể hiện rất nhiều hoạt động khác

nhau như các em vừa trao đổi với cô, nào là

chim đang hót, kiến ………, ếch ………,

gấu ……… , bé ………, trong

điểm chung của các bức tranh này ta có thể

gọi chung chủ đề là các bạn đang học tập:

Chim học hót, kiến học đàn … dù loài vật hay

bé đều có yêu cầu học tập Các em phải cố

ắng học hành chăm ngoan

4/ CỦNG CỐ (7’)

Trò chơi đối đáp

Nội dung : Mỗi nhóm nói một câu có tiếng:

mẹ, bé, chè, hè, trẻ, vẽ

Luật chơi : (3’)

Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đó đáp

liền mạnh sau mỗi lần dứt câu nói của đội

bạn Nhóm nào đáp không được thì thua

Câu hỏi :

Nói nhanh trong câu tiếng nào có âm e

5/ DẶN DÒ (3’)

 Đọc và xem bài âm e chuẩn bị bài âm và

chữ b

Tô mẫu chữ trong vở lên

 Hình thứcHọc theo nhómHọc theo lớpTrả lời và nêu cảm nghỉ của mình về nộidung tranh Nói tự nhiên dựa vào câu hỏicủa giáo viên

Dự kiến các câu :Mẹ bế bé đi chơiBé đi nhà trẻNghỉ hè bé đi chơiBé vẽ con mèo

Trang 21

- TIẾT : 2

1/ Kiến thức :

Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng với cácnhóm đồ vật

2/ Kỹ năng :

Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật

Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

Sách Toán 1, bút chì

1/ ỔN ĐỊNH (3’)

- Kiểm tra SGK và bút chì

- Bài : “Tiết học đầu tiên”

- Nêu các vật dụng cần có khi học toán

- Nêu các hình thức học tập mà em biết?

- Nhận xét

3/ BÀI MỚI (22’)

Giới thiệu bài (soạn lại)

Treo tranh hai nhóm quả yêu cầu học sinh

quan sát

1.

2.

- Nhóm quả của hàng trên và hàng

dưới có bằng nhau không?

- Vì sao?

 Giới thiệu bài :

Đính hàng trên 2 quả cam và hàng

Hoạt động của trò

Sách, vở, bộ thực hành gồmHọc theo lớp, đôi bạn, nhóm

- Không bằng nhau

- Hàng trên có số quả ít hơn hàngdưới

Trang 22

dưới 2 quả cam

- Số quả cam ở hàng trên và hàng

dưới như thế nào?

- Đính thêm một quả cam ở hàng

dưới yêu cầu học sinh quan sát

- Cố đính thêm hàng dưới một quả

cam nữa Vậy số quả cam ở cả 2

hàng còn bằng nhau không

 Để so sánh các nhóm mẫu vật có số

lượng không bằng nhau Hôm nay cô sẽ

dạy cho các em bài nhiều hơn, ít hơn

Ghi tựa bài

Nhiều Hơn, Ít Hơn

 Để 5 cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu

học sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm

trên tay, mỗi muổng để vào 1 cái ly nêu

nhận xét

- Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét

gì? có đủ muỗng để vào ly không?

- Số ly so với muỗng như thế nào?

- Số muỗng so với ly như thế nào?

 Sau khi thao tác và quan sát các em thấy

tại sao nói

 Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn

số ly vì sao?

 Đọc mẫu :

Số ly nhiều hơn số muỗng

Số muỗng ít hơn số ly

 Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh :

5 cái chén và 4 cái dĩa

- Có 1 cái ly không có muỗng

- Số ly nhiều hơn số muỗng

- Số muỗng ít hơn số ly

- Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu

- Đọc

Cá nhânĐồng thanh

Trang 23

Kiểm tra kiến thức vừa học

Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các nhóm

mẫu vật nhiều hơn, ít hơn

- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm

nào ít hơn vì sao?

5/ DẶN DÒ :

 Chuẩn bị bài hình

 Phương pháp: thực hành

 Hình thức: học cá nhân

Thực hiện thao tác mới để tìm kiếm ra sốlượng dư và thiếu của từng nhóm mẫu vậtNói đúng :

Nắp nhiều hơnBình ít nắp hơn

…………

Tham gia trò chơi gắn số lượng mẫu vậttheo hàng ngang để so sánh

Trang 24

- MÔN : ÂM NHẠC

- BÀI : Quê Hương Tươi Đẹp

- TIẾT : 1

Nhạc cụ, sách hát

1/ ỔN ĐỊNH (3’)

- Kiểm tra sách hát và nhạc cụ

3/ BÀI MỚI (22’)

Giới thiệu bài (soạn lại)

Treo tranh vẽ phong cảnh quê hương

Tranh người dân tộc

Tranh 1 vẽ gì?

Tranh 2 vẽ gì?

 Qua tranh vẽ các em thấy quê hương

Việt nam ta rất giàu đẹp Để thể hiện

cảm xúc yêu quê hương tác giả Anh

Hoàng đã sáng tác ra bài hát Quê

Hương Tưới Đẹp

Ghi tựa bài

Quê Hương Tươi Đẹp

HOẠT ĐỘNG 1 (13’)

Tập Hát

Mục tiêu : Hát đúng lời bài hát

Yêu thích giai điệu bài hát

Quan sát tranh nêu cảm nghỉ qua nội dungtranh

Trang 25

 Phương pháp : Đàm thoại, thực hành

- Hát mẫu

- Tập đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát từng câu

- Hát toàn bài

Vận Động Theo Nhạc

Biết vỗ tay theo phách và nhún chân theo nhạc

 Phương pháp : Thực hành

Vỗ mẫu

Quê hương em biết bao tươi đẹp ………

- Hướng dẫn vỗ theo phách

- Nhún chân mẫu

- Hướng dẫn nhún chân theo giai điệu

4 CỦNG CỐ (5’)

- Kiểm tra bài hát

- Thi đua vỗ tay, nhún chân

- Nhận xét, ghi lời khen

5/ DẶN DÒ :

 Về nhà tập hát, vỗ tay, nhún chân, chuẩn bị múa

Hình thức

Hình thức: Học lớp

Thực hiện theo hướng dẫn giáo viên

Tham gia: cá nhân, nhóm

Trang 26

- MÔN : ĐẠO ĐỨC

- BÀI : Em Là Học Sinh Lớp 1

- TIẾT : 1

1/ Kiến thức :

Học sinh hiểu biết được

Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học

Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học thêm nhiều điều mới lạ

2/ Kỹ năng :

Biết tên bạn bè trong nhóm

Biết nêu ý thích của mình biết tôn trọng ý thích của người khác

3/ Thái độ :

vui vẻ, phần khởi, tự học được là học sinh lớp 1 Yêu quý thầy cô bạn bè

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em

Trò chơi vòng tròn gọi tên

2/ Học sinh

Ôn các bài hát : “đi học” “ em yêu trường em “ “cả nhà thương nhau”Tranh vẽ sở thích của em

1/ ỔN ĐỊNH (2’)

- Kiểm tra vở bài tập đạo đức

3/ BÀI MỚI (21’)

Giới thiệu bài (1’)

Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”

- Trong tranh vẽ những gì?

- Nét mặt của các bạn trong tranh như

thế nào?

 Tranh vẽ lại cảnh các bạn đến trường.

Để biết được tại sao các bạn trong tranh

tươi cười, vui vẻ như thế, chúng ta tìm

hiểu qua bài “Em là học sinh lớp 1”

Ghi tựa bài

Em Là Học Sinh Lớp Một

Mẹ và các bạnVui vẻ phấn khởi

Tiêu đề	Giáo Án Lớp 1 (Tuần 1)
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Kế Hoạch Bài Dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	282,5 KB