Giao an 4 ( cuc hay)

Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhận xét sữa bài - Hình dáng yếu ớt đáng thương của Nhà Trò - Viết các từ khó vào bảng con HS gấp SGK HS viết bài vào vở

Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết các bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

Hiểu các ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức , bất công

II/ Đồ dung dạy - học: tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu: Giới thiệu 5 chủ điểm của

SGK tập 1

GV giải thích ý nghĩa của từng chủ điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

GV treo tranh chủ điểm

Hỏi: Tranh vẽ gì

=>Những hình ảnh nói lên điều gì?

- Giới thiệu bài học hôm nay: Dế Mèn bênh

vực kể yếu:

Cho HS xem tập truyện Dế Mèn phiêu lưu

kí gợi ý cho HS về nhà tìm

Treo tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: 1 HS đọc toàn bài

GV chia đoạn

Đoạn 1: Hai dòng đầu

Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo

Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

- Cho HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu

hỏi: Những lời nói và cử chỉ nỏi lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Cho HS đọc lướt lại toàn bài và nêu 1

hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì

sao em thích hình ảnh đó

e) Hướng dẫn đọc diễn cảm

GV hướng dẫn đọc từng đoạn phù hợp với

diễn biến câu chuyện

- Treo đoạn cần luyện đọc lên bảng: “Năm

trước gặp khi trời làm đói …… vặt cánh ăn

thịt em”

- GV đọc mẫu đánh dấu những từ ngữ cần

nhấn giọng

3 Cũng cố, dặn đò:

Hỏi: Em học được gì ở Dế Mèn ? Vậy ý

nghĩa của câu chuyện là gì ?

HS giải nghĩa từ chú giải cho đến hết bài

- HS đọc thầm đoạn 4 và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi đây Đưa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẻ, xoè cả hai càng ra, hành động bảo vệ, che chở dắt Nhà Trò đi

- Nhà Trò ngồi gục đầu trên tảng đá cuội mặc áo thâm dài, người bự phấn

=> Tả đúng về Nhà Trò một cô gái đáng thương

- Dế Mèn dắt nhà trò đi một khoảng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện

=> Hình ảnh Dế Mèn dũng cảm che chở bảo vệ kẻ yếu

HS luyện đọc cá nhân

- Một HS đọc cả bài

- 2 HS trả lời

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài mới:

- Chúng ta đã học đến những số nào

2 Bài mới

Bài 1:

-GV vẽ tia số lên bảng, cho HS nhận xét:

Số viết sau số 10 000 là số nào? Quy của

dãy số này là gì?

Cho HS làm bài vào vở

Kiểm tra bằng cách cho HS viết số tiếp

- Nêu lại quy luật

HS phân tích và đọc bài mẫu

HS tự làm bài vào vở

HS đọc và viết các số vào bảng Lớp nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- HS làm các phần còn lại vào vở nháp

- 3 HS lên bảng chữa bài

- Viết đúng đẹp tên riêng: Dế Mèn, Nhà Trò

2 Làm đúng các bài tập phân biệt, những tiếng có vần an, ang dễ lẫn

II/ Đồ dung dạy - học :

- Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2b

- Vở bài tập

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Mở đầu: Các em cần luyện viết đúng

chính tả vừa có them hiểu biết về cuộc sống

con người Việc rèn luyện các bào tập để

năng cao khả năng sử dụng TV

B bài mới

1 giới thiệu bài: nêu yêu cầu

2 Hướng dẫn HS nghe viết

- Hỏi: đoạn trích cho em biết điều gì?

- Đọc các từ khó cho HS viết: cỏ xước, tỉ tê,

khoẻ, chấm điểm vàng

- GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi

tên bài vào giữa dòng

Nhắc nhở tư thế ngồi viết

3 HS viết bài vào vở

GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bào chính tả

- Chấm 10 vở

Nhận xét chung

4 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2b:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhận xét sữa bài

- Hình dáng yếu ớt đáng thương của Nhà Trò

- Viết các từ khó vào bảng con

HS gấp SGK

HS viết bài vào vở

HS soát lại bài

2 HS đổi chéo vở chấm bài cho nhau

HS đọc yêu cầu bài thảo luận nhóm

- 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét sữa bài

HS trả lời ghi đáp án vào bảng con

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn về nhà viết vào vở những gì mình viết sai

Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

- Ôn – cũng cố cách đọc viết các số đến 100 000 và phân tích cấu tạo số

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 000

2 Luyện tập:

* HĐ1: Cho HS hoàn thành bài tập còn lại

của buổi sáng (nếu chưa xong)

- Cho HS nhận xét, chữa bài

* HĐ2: Cho HS làm bài luyện tập

Bài 1; Viết các số thích hợp vào chỗ chấm

b) Tám mươi nghìn bốn trăm linh bảy:

Hia mươi nghìn không trăm linh hai:

Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng:

Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I/ Mục tiêu:

- Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vân và thanh

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng có vần và thanh

- Có khái niệm về bộ phận vần của tiếng và vần trong thơ

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đò cấu tạo tiếng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

2 Dạy - học bài mới:

2.1 Tìm hiểu ví dụ:

- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu

tục ngữ có bao nhiêu tiếng

GV ghi bảng câu thơ

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- GV yêu cầu HS đếm thành tiếng từng

dòng (Vừa đọc vừa đập nhẹ lên cạnh bàn)

+ Gọi 2 HS nói lại kết quả làm việc

+ Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại

- GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp

đôi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có mấy bộ

phận ? Đó là những bộ phận nào ?

+ Gọi HS trả lời

+ Kết luận: Tiếng bầu gồm có 3 phần: âm

đầu, vần, thanh

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại

của câu thơ bằng cách kẻ bảng GV viên có

thể chia bàn HS phân tích 2 đến 3 tiếng

+ GV kẻ tên bảng lớp, sau đó gọi HS lên

chữa bài

+ Hỏi: tiếng do những bộ nào tạo thành ?

Cho ví dụ

+ Trong tiếng bộ phận nào không thẻ

thiếu ? Bộ phận nào có thể thiếu ?

HS đếm thành tiếng

Có 14 tiếng

HS đánh vần và ghi lại Một HS lên bảng ghi – 3 HS đọcQuan sát

Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu gồm

có 3 bộ phận (âm đầu, vần, thanh)

3 HS trả lời – 1 HS chỉ sơ đồ

HS lắng nghe

HS phân tích cấu tạo

+ Bộ phận vần và thanh không thể

ghi nhớ

- KL:

2.3 Luyện tập:

Bài 1:

GV goi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu mỗi bàn 1 HS phân tích 2 tiến

- Gọi các bàn lên chữa bài

Bài 2:

Goi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu 1 HS suy nghỉ và giải câu đố

- Gọi HS trả lời và giải thích

thiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu

+ Tiếng do bộ phận: âm dầu, vần , thanh tạo thành: thương

+ Tiếng do bộ phận: Vần, dấu thanh tạo thành: ơi

+ Trong tiếng bộ phận vần và dấu thanh không thể thiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu

- Nêu đượcnhững điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình

- Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sốn của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hộ, các phương tiện giao thông, giải trí…

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ trang 4,5 SGK

- Phiếu học tập

- Bộ phiếu các hình cái túi dành cho trò chơi

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: khởi động

- Giới thiệu chương trình yêu cầu 1 HS mở

mục lục và đọc tên chủ đề

- Bài học đầu tiên mà các em học hôm nay

là “con người cần gì để sống?” nằm trong

chủ đề “con người và sức khoẻ ”

HĐ2: Con người cần gì để sống ?

Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận

nhoms theo các bước:

+ Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm

khoảng 4 đến 6 HS

+ Yêu cầu: Các em thảo luận để trả lời câu

hỏi: “con người cần gì để duy trì sự

1 HS đọc tên các chủ điểm

HS lắng nghe

HS chia theo nhóm, cử nhoms trưởng và thư kí, tiến hành thảo luận

và ghi vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

sống ?” Sau đó ghi câu trả lời vào giấy

+ Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận,

ghi những ý kiến không trùng lập lên bảng

+ Nhận xét các kết quả thảo luận của các

nhóm

Bước 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp

+ Yêu cầu: khi GV ra hiệu, tất cả tự bịt

mũi, ai cảm thấy không chiệu được nữa thì

thôi và giơ tay lên

- Nếu hằng ngày chúng ta không được sự

quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra

sao ?

KL: để sống và phát triển con người cần:

- Những điều kiện vật chất và tinh thần

như: không khí, thức ăn, nước uống, tình

Bước 2: GV chia lớp thành nhóm nhỏ mỗi

nhóm 6 em, phát phiếu học tập cho từng

nhóm

- gọi 1 HS đọc yêu cầu phiếu học tập

- Gọi 1 nhóm dán phiếu đã hoàn thành lên

- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

VD: con người cần phải có không khí phải thở, thức ăn, nước uống …Hoạt động theo yêu cầu của GV

- Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở được nữa

- Em cảm thấy đói, khát và mệt

- Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn

- Quan sát hình minh hoạ

- 8 HS tiếp nối nhau trả lời nội dung của các hình

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn

+ Phát phiếu có hình túi cho HS, yêu cầu

HS khi đi du lịch đến hành tinh khác mang

theo những thứ gì em hãy viết vào túi

Hỏi: Con người, động vật, thực vật đều rất

cần: không khí, nước Vậy chúng ta phải

làm gì để bảo vệ những điều kiện đó ?

Nhân xét tiết học tuyên dương

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

- GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng phụ (nếu có thể)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm ở tiết 1

2 Dạy và học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV: Giờ học toán hôm nay các em

ôn lại những kiến thức đã học về các

số trong phạm vi 100 000

2.2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu của bài toán

- Yêu cầu HS thực hiện tính nhẩm

- Nhận xét, yêu cầu HS làm bài vào

- BT yêu cầu chúng ta phải làm gì ?

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn,

nêu cách so sánh của 1 số cặp số

trong bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV hỏi: Vì sao em xắp xếp được

+ Bác Lan mua bao nhiêu loại hang?

+ Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát

? Làm thế nào để tính được số tiền ấy

?

- GV điền số 12500đồng vào bảng

thống kế và yêu cầu HS làm tiếp

- Vậy Bác Lan mua hết bao nhiêu

tiền ?

- HS thực hiện đặt tính rồi thực hiện các phép tính

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- So sánh các số và điền dấu >,<,= thích hợp

- 2 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở

- HS tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ tự:

a) 29373, 92373,89373b) 83678, 38878, 68978b) Các số đều có 5 chữ số

ta so sánh từ hàng chục nghìn, rồi đến hang nghìn, hang trăm …hang đơn vị

- HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu

- Bac Lan mua 3 loai hàng

- Nếu có 10000đồng thì sau khi mua

hàng Bác Lan còn lại bao nhiêu tiền?

3 Cũng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

= 4700(đồng)

Thứ Ngày tháng năm

Đạo đức Bài 1:

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I/ Mục tiêu:

1 Giúp HS biết:

- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập

- Trung thực trong học tập giúp ta học tập tốt hơn, được mọi người tin tưởng, yêu quý Không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, gây mất niềm tin

- Trung thực trong học tập, không gain lận bài làm, bài thi, kiểm tra

2 Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập vaf thành thật trong học tập

- Đồng tình với hành vi trung thực - phản đối hành vi không trung thực

3

- Nhận biết hành vi không trung thực

- Biêt thực hiện hành không trung thực

- Phê phán hành vi giả dối

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh vẻ tình huống SGK

- Giấy, bút cho các nhóm

- Bảng phụ, bài tập

- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Xử lí tình huống

- GV treo tranh tình huống như SGK,

tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến

+ Hỏi: Theo em hành động nào thêr

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS suy nghĩ và trả lời

+ Hỏi: Trong học tập ví sao phải

trung thực

+ Khi đi học bản than chúng ta tiến

bộ hay người khác tiến bộ ? Nếu

chúng ta gian trá chúng ta có tiến bộ

không ?

+ Giảng và KL

HĐ3: Trò chơi “đúng – sai”

Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu các nhóm nhận bảng câu

hỏi và giấy xanh đỏ

- Hãy nêu những hành vi của bản

thân em mà em cho là trung thực

- Tại sao phải trung thực trong học

+ Trung thực để mọi người tin tưởng

HS suy nghĩ và trả lời

HS lắng nghe

HS làm việc nhóm

Lắng nghe hướng dẫn cách chơi

Các nhóm thực hiện trò chơi

HS suy nghĩ trả lời

Thứ ngày tháng năm

Luyện từ và câu: (TC) CẤU TẠO CỦA TIẾNG

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1:

- GV gọi một số học sinh đọc lại

phàn ghi nhớ đã học (SGK trang7)

- Hướng dẫn HS giải quyết hết bài

tập còn lại của buổi sang

HĐ2:

- Phân tích các bbộ phận câus tạo của

tiêngs trong đoạn văn sau và ghi kết

quả phân tích theo mẫu

- Tìm những tiếng không có âm đầu

- Trò chơi trong 5 phút (ồn ào, inh ỏi)

GV tổng kết tuyên dương

Đọc lại phần ghi nhớ đã học SGK trang 7

Giải quyết hết bài tập còn lại của buổi sang (nếu có)

1 HS đọc đề bài Nêu yêu cầu của bài

HS làm bài vào vở

HS sửa bài đã làm, mỗi

em phân tích một tiếng nối nhau

HS sửa bài vào vở

Gồm 2 nhóm mỗi nhóm

4 em Nhóm nào tìm được nhiều tiếng và chính xác thì nhóm đó thắng

Thứ ngày tháng năm

Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng

kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Ý nghĩa: Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẻ được đền đáp xứng đáng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- Các tranh vẻ hồ Ba Bể hiện nay

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Hỏi: Trong tiết kể chuyện hôm

nay các em sẽ kể lại câu chuyện

gì?

- Tên câu chuyện cho em biết

điều gì ?

- GV cho HS xem tranh (ảnh) về

Hồ Ba Bể hiện nay và giới

thiệu:

2.2 GV kẻ chuyện

- GV kể lần 1: Giọng kể thong

thả, rõ rang, nhanh hơn ở đợn kể

về tai hoạ trong đêm hội, trở về

khoan thai ở đoạn kết

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ

vào từng tranh minh hoạ phóng

to trên bảng

- Dựa vào tranh minh hoạ, đặt

câu hỏi để HS nắm được cốt

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng

+ Bà không biết từ đâu đến

Trong bà gớm ghiếc, người bà gầy cò, lở loét, xông lên mùi

+ Mọi người đối xử với bà cu ra

- Chia các nhóm, yêu cầu HS

dựa vào tranh minh hoạ và các

câu hỏi tìm hiểu, kể lại từng

doạn cho các bạn nghe

- Kể trước lớp: Yêu cầu các

nhóm cử đại diện lên trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi

+ Mọi người đều xua đuổi bà

+ Mẹ con bà goá đưa bà về nhà, lấy cơm cho bà ăn và mời

bà nghỉ lại

+ Chỗ bà cụ ăn xịn nằm sang rực lên Đó không phải là bà cụ

mà là một con giao long lớn.+ Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà goá một gói tro

và hai mảnh vỏ trấu

+ Lụt lội xảy ra, nước phun lên Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm.+ Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi khắp nơi cưu người bị nạn

+ Chỗ đất sụt là Hồ Ba Bể, nhầhi mẹ con thành một hòn đảo nhỏ giữa hồ

- Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới qua mặt vào nhau), lần lượt từng em kể từng đoạn

kể đã tự nhiên chưa?

- Kể trong nhóm

- 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu

chuyện, và xem nội dung bài

- Cũng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra nài cũ:

- Đọc yêu cầu đề bài

- Đọc kết quả nối tiếp nhau theo lối truyền miệng

- Nêu yê cầu bài toán

- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- HS lớp làm bài vào vỡ

4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính

- HS nêu cách đọc tính,

Bài 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán

sau đó cho HS tự làm bài

- GV chữa bài

- Nhận xét va cho điểm

Bài 5:

Gọi 1 HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- GV chữa bài và cho điểm

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà làm

bài tập them

thực hiện tính 1 phép cộng, trừ, nhân, chia

- Tự làm bài vào bảng con

HS đọc đề bài tập 5

- Bài toán thuộc dạng rút

về đơn vị

- HS tự làm bài vào vỡ

Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn: lá trầu, khép lỏng, nóng rang…

- Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp, ngắn giọng ở các từ ngợi tả gợi cảm

- Đọc diễn tả toàn bài

2 Đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Khô giữa cơi trầu, truyện kiều, y sĩ…i

- Ý nghĩa: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, long biết ơn của bạn nhỏ với nguời mẹ

3 Học thuộc lòng bài thơ

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ, cái cơi trầu thật

- Bảng phụ

- Tập thơ Góc sân và khoảng trời

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra bài cũ

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nhà thơ Trần Đăng khoa lúc

nhỏ đã viết được 1 bài thơ nói

lên tình yêu thương tha thiết của

Lưu ý ngắt nhịp các câu sau

Lá trầu / khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu