- Vận dụng được biện pháp nói quá trong quá trình làm văn 3.. + Bức thứ nhất: “Khỏe như voi” + Bức thứ 2: “Đen như cột nhà cháy” - Ở hai câu thành ngữ trên người ta đã sử dụng biện pháp
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN Trường: THCS A
Lớp dạy: 8a…… ; Sỉ số:………; Vắng:…
Ngày dạy: Buổi dạy: Tiết: 37
Môn: ngữ văn 8
Tiết 37
NÓI QUÁ
A.Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức
- Hiểu được khái niệm nói quá
- Phạm vi sử dụng nói quá
2 Kĩ năng
- Vận dụng được biện pháp nói quá trong quá trình làm văn
3 Thái độ
- Phê phán những lời nói khoác, nói sai sự thật
B Chuẩn bị
- GV: bài giảng và các files chiếu
- HS: chuẩn bị bài và xem trước các ngữ liệu ở Sgk/101
C Tiến trình lên lớp
1 Ổn định: (1 phút)
- Kiểm tra sỉ số, vệ sinh tác phong học sinh
2 Kiểm tra bài củ (5 phút)
- Nêu các loại tình thái từ
- Lấy ví dụ về tình thái từ cầu kiến và tình thái từ nghi vấn
3 Bài mới (3 phút)
- Giáo viên chiếu hai bức ảnh và yêu cầu học sinh đoán thành ngữ thông qua hai bức ảnh
+ Bức thứ nhất: “Khỏe như voi”
+ Bức thứ 2: “Đen như cột nhà cháy”
- Ở hai câu thành ngữ trên người ta đã sử dụng biện pháp so sánh, đồng thời sử dụng biện pháp nói quá, phóng đại sự việc lên Vậy biện pháp nói quá là gì thì chúng ta sẽ tìm hiểu thông qua bài hôm nay bài “Nói quá”
Thời gian Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nói quá và tác dụng của nói quá
- Gv gọi học sinh đọc đề bài và I Nói quá và tác dụng của nói quá
Trang 2ví dụ trong sách giáo khoa.
? Cách nói của các câu ca dao
có đúng sự thật không?
+ Không đúng sự thật
? Thực chất cách nói ấy nói điều
gì?
+ cách nói ấy có tác dụng nhấn
mạnh: “chưa nằm đã sáng;
chưa cười đã tối”-rất ngắn,
nhanh; “thánh thót cày”- ướt
đẫm
? So với thực tế cách nói này có
gì đáng chú ý ?
+ So với thực tế thì các cụm từ
in đậm phóng đại mức độ, tính
chất sự việc nói trong câu
? Đặt câu có ý nghĩa tương
đương với các câu trên
+ Đêm tháng năm rất ngắn
+ Ngày tháng mười rất ngắn
+ Mồ hôi ướt đẫm
? Giua 2 cách nói thì cách nói
nào hay hơn?
+ Cách nói của câu ca dao hay
hơn vì nó nhằm nhấn mạnh và
nó làm tăng sức biểu cảm
Cách nói trên được gọi là nói
quá
-GV cho học sinh tìm những câu
tục ngữ có sử dụng biện pháp
nói quá
? Vậy như thế nào là nói quá,
tác dụng
- GV gọi một học sinh đọc
nghi nhớ Sgk/102
Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh luyện tập
? BT 1: Gọi học sinh đọc đề bài
và đọc ví dụ Tìm biện pháp nói
quá và ý nghĩa của chúng ?
1 Ví dụ ( Sgk/101)
2 Nhận xét.
- Các cụm từ in đậm phóng đại mức độ, tính chất sự việc được nói đến trong câu Cách nói này gây ấn tượng và sinh động hơn
Ghi nhớ Sgk/101
II Luyện tập.
1 Bài tập 1
- Sỏi đá cũng thành cơm: nhấn mạnh sự quyết tâm và công sức lao động của con người, dù có khó khăn nhưng
Trang 3? BT 2: Gv gọi học sinh đọc đề
bài
- Gv sẽ cho học sinh hoạt
động nhóm theo cặp đôi
làm bài tâp
kiên trì gắng chí thì cũng vượt qua và đạt được kết quả mĩ mãn
- Lên đến tận trời được: thể hiện ý chí nghị lực, cũng như lòng lạc quan tin tưởng của con người Mặt khác còn
để trấn an mọi người rằng vết thương nhỏ, chẳng nghĩa lí gì
- Thét ra lửa: Kẻ có quyền sinh, quyền sát đối với người khác
2 Bài tập 2 a) Chó ăn đá gà ăn sỏi
b) Bầm gan tím ruột
c) Ruột để ngoài da d) Nở từng khúc ruột
e) Vắt chân lên cổ