Giáo án đạo đức lớp 3

Giáo án lớp 3 theo chuẩn của Bộ giáo dục

Trang 1

Tuần 1

Đạo đức

I/ Mục tiêu :

Kiến thức : giúp HS hiểu :

- Biếtù công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc.

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

Kĩ năng : Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

Thái độ : Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

* Gi ảm tải : GV gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm

được về Bác Hồ

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình vềBác Hồ, Năm điều Bác Hồ dạy

Học sinh : vở bài tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động :

- Cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

hơn thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời của Phong

Nhã

2 Các hoạt động :

* Giới thiệu bài :

- Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí

Minh Vậy Bác Hồ là ai ?

- Vì sao thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác như

vậy ?

* Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “

Kính yêu Bác Hồ”

- Ghi bảng

Hoạt động 1: thảo luận nhóm

* Mục tiêu : Học sinh biết được :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn

đối với đất nước, với dân tộc.

- Hát

- Vài h/s nhắc lại

Trang 2

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

* Cách tiến hành :

- Chia lớp thành 4 nhóm, cho học sinh quan sát

tranh trang 2 trong vở bài tập đạo đức tìm hiểu nội

dung và đặt tên cho từng bức ảnh

- Thu kết quả thảo luận

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm

* Yêu cầu cả lớp thảo luận để tìm hiểu thêm về

Bác theo những câu hỏi gợi ý sau :

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Em còn biết tên gọi nào khác của Bác

Hồ?

+ Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào

đối với dân tộc ta ?

+ Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu

thiếu nhi như thế nào ?

Kết Luận:

* Bác Hồ lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung.

Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890 Quê Bác ở làng

Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.

Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta, là

người có công lớn đối với đất nước, với dân tộc.

Bác là vị Chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam

chúng ta, người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập

khai sinh ra nước Việt Nam dân Chủ Cộng hoà tại

- Tiến hành quan sát từng bứctranh và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận

 Ảnh 1 :

- Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm

Bác ở Phủ Chủ Tịch

 Ảnh 2 :

- Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát

cùng các cháu thiếu nhi

 Ảnh 3 :

- Đặt tên : Ai yêu nhi đồng bằng

Bác Hồ Chí Minh

 Ảnh 4 :

- Đặt tên : Bác chia kẹo cho các

cháu thiếu nhi

- Các nhóm khác lắng nghe, bổsung, sửa chữa cho nhóm bạn

- HS khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

- Chú ý lắng nghe

Trang 3

quảng trường Ba Đình Hà Nội ngày 02 – 09

-1945 Trong cuộc đời hoạt động Cách mạng, Bác

đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành,

Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, …

* Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ,

đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng

luôn quan tâm, yêu quý các cháu.

* Hoạt động 2 : kể chuyện “Các cháu vào đây

với Bác”

Mục tiêu :Học sinh biết được tình cảm

giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em

cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

Cách tiến hành :

- Kể chuyện.

- Cho học sinh đọc lại chuyện

- Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu

thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu

nhi như thế nào ?

Kết Luận:

+ Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác

Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu

nhi.

+ Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi

nhớ, thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

* Hoạt động 3 :

- Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng

* Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần

làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

* Cách tiến hành :

- Một học sinh đọc lại chuyện

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận

- Lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

+ Các cháu thiếu nhi rất kính yêu

Bác Hồ thể hiện ở chi tiết : khi vừanhìn thấy bác, các cháu đã vuisướng và cùng reo lên

+ Bác Hồ cũng rất yêu quý cáccháu thiếu nhi Bác đón các cháu,vui vẻ, quay quần bên các cháu,dắt các cháu ra vườn chơi, chiakẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn cáccháu, …

- Lắng nghe

Trang 4

- Yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

- Ghi nhanh lên bảng :

* Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.

* Học tập tốt, lao động tốt.

* Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt.

* Giữ gìn vệ sinh thật tốt.

* Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.

- Chia nhóm đơi, yêu cầu mỗi nhóm tìm một số

biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

- Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét bổ sung

- Hỏi :

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ?

+ Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác

Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh cả

lớp noi gương những học sinh đã thực hiện tốt Năm

điều Bác Hồ dạy

4 C ủng cố :

- Các em vừa học đạo đức bài gì?

- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện

về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi

- Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ

5 D ặn dị :

-Về nhà xem lại câu chuyện đã học

- Chuẩn bị bài: Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2)

- Nhận xét tiết học

- Đọc

* Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.

* Học tập tốt, lao động tốt.

* Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt.

* Giữ gìn vệ sinh thật tốt.

* Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.

- Các nhóm thảo luận,

- Đại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận : chăm chỉ học hành, yêulao động, đi học đúng giờ …

- Các nhóm khác lắng nghe, bổsung, sữa chữa cho nhóm bạn

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành chothiếu nhi

+ 3 – 4 em trả lời về bản thân

- Nhận xét

- Kính yêu Bác Hồ

Trang 5

Tuần 2

Đạo đức

Kiến thức : - Biếtù công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc.

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

Kĩ năng : Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

Thái độ : Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

* Gi ảm tải : GV gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm

được về Bác Hồ

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về

Bác Hồ, Năm điều Bác Hồ dạy

Học sinh : vở bài tập đạo đức.

1/ Khởi động :

- Cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và

lời của Phong Nhã

2/ Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ( tiết 1 )

- Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

- Quê Bác ở đâu ?

- Em còn biết tên gọi nào khác của Bác ?

- Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào

đối với dân tộc ta ?

- Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu

thiếu nhi như thế nào ?

- Nhận xét

3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài :

Trong tuần qua các em đã học bài Kính yêu Bác

Hồ hơm nay các em sẽ tiếp tục học tiếp bài:

Kính yêu Bác Hồ

Trang 6

* Hoạt động 1: Học sinh tự liên hệ

* Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc

thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng của bản thân và có phương hướng

phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ

* Cách tiến hành : Chia nhóm, đưa câu hỏi

cho cả lớp thảo luận:

+ Em đã thực hiện được những điều nào trong

5 điều Bác Hồ dạy ? Thực hiện như thế nào ?

+ Còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? Vì sao

?

+Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?

- Chọc sinh tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt Năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc

nhở cả lớp học tập các bạn

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

* Hoạt động 2 : Trình bày, giới thiệu những

tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài

thơ, bài hát, ca dao, ) đã sưu tầm được về

Bác Hồ

* Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thông

tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với

thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ

* Cách tiến hành : Cho học sinh trình bày

kết quả sưu tầm được

** Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho HS tập

hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm được

về Bác

- Khen những học sinh đã sưu tầm được nhiều

tư liệu tốt và giới thiệu hay

* Giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác

Hồ với thiếu nhi.

* Hoạt động 3 :Trị chơi phĩng viên

* Mục tiêu : Củng cố lại bài học

* Cách tiến hành : Cho một số h/s lần lược

thay nhau đĩng vai phĩng viên và phỏng vấn các

bạn trong lớp về Bác Hồ

- Thảo luận nhóm đôi

- Tự liên hệ theo nhĩm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến củamình

- Lớp nhận xét

Trình bày kết quả sưu tầm dưới nhiềuhình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ,giới thiệu tranh ảnh, …

- Thảo luận, nhận xét về kết quả sưutầm của các bạn

- Đóng vai Phóng viên và phỏng vấncác bạn Câu hỏi gợi ý :

Trang 7

* Nguyễn Sinh Cung.

- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ

- Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ

- Cho cả lớp đọc câu ghi nhớ trong sách

5 Dặn dị:

- Về nhà đọc thuộc 2 câu thơ trên

- Chuẩn bị bài: Giữ lời hứa ( tiết 1)

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còncó những tên gọi nào khác ?

+ Quê Bác ở đâu ?+Bác sinh vào ngày, tháng nào?

+Bác đọc bản tuyên ngơn độc lập vàonăm nào ?

+ Bác đọc ở đâu ?+ Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì đểtỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?

+ Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ ?+ Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạythiếu niên, nhi đồng

+ Hãy kể những việc bạn đã làm đượctrong tuần qua để thể hiện lòng kínhyêu Bác Hồ

+ Bạn hãy kể một tấm gương cháungoan Bác Hồ mà bạn biết

+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói vềBác Hồ

+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọcmột bài thơ nói về Bác Hồ hoặc Tìnhcảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

Trang 8

Tuần 3 Đạo đức

Kiến thức : Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.

Kĩ năng : Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

Thái độ : Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với

những người hay thất hứa

Nêu được thế nào là giữ lời hứa Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.

* Các kỹ năng cơ bản được giáo dục:

- Kĩ năng tự tin mình cĩ khả năng thực hiện lời hứa.

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

* Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Nĩi tự nhủ - Trình bày 1 phút - Lập kế hoạch.

* Giảm tải: GV điều chỉnh các tình huống đĩng vai cho phù hợp với HS

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc, phiếu học tập,

các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

1/ Khởi động :

2/ Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2 )

- Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

- Quê Bác ở đâu ?

- Hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng?

- Nhận xét

3/ B ài mới :

* Giới thiệu bài : ( Khám phá)

- Các em có hứa với ai điều gì chưa?

- Em đã thực hiện như thế nào?

- Trong tiết học này các em sẽ học và hiểu thế nào

giữ lời hứa và phải biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi

người qua bài “ Giữ lời hứa” ( tiết 1 )

Trang 9

Hoạt động 1 : Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc

Mục tiêu : giúp học sinh biết được thế nào là

giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

KNS :

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện

được lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

PP/KTDH :

- Nĩi tự nhủ - Trình bày 1 phút

Cách tiến hành : Giới thiệu truyện : bài

trước, các em đã thấy được tình yêu bao la của Bác

Hồ đối với thiếu nhi và sự kính trọng của thiếu nhi

đối với Bác Bài hôm nay, các em sẽ còn thấy

những tính cách đáng kính của Bác Hồ – vị lãnh tụ

muôn vàn kính yêu của dân tộc ta qua câu chuyện :

“Chiếc vòng bạc”

- Kể chuyện, vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh

- Yêu cầu học sinh kể hoặc đọc lại truyện

- Chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu cả lớp thảo

luận các câu hỏi sau :

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi

xa ?

+ Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế

nào trước việc làm của Bác ?

+ Việc làm của bác thể hiện điều gì ?

+ Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ?

- Yêu cầu học sinh đại diện cho các nhóm phát

biểu ý kiến thảo luận của nhóm mình

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Khi gặp lại em bé sau 2 năm đi

xa, Bác vẫn nhớ và trao cho emchiếc vòng bạc

- Em bé và mọi người trongtruyện rất xúc động trước việc làmcủa Bác

- Việc làm của bác thể hiện Báclà người đã giữ đúng lời hứa.+ Qua câu chuyện trên, em có thể

rút ra bài học : cần luôn luôn giữ đúng lời hứa với mọi người.

- Đại diện nhóm trình bày ý kiếncủa mình

- Khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét + Giữ lời hứa là thực hiện đúngnhững điều mà mình đã nói vớingười khác

Trang 10

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh

giá như thế nào ?

Kết luận: Tuy bận rất nhiều công việc

nhưng Bác Hồ không quên lời hứa với một em bé,

dù đã qua một thời gian dài Việc làm của Bác

khiến mọi người rất cảm động và kính phục

* GD KNS: Qua câu chuyện trên chúng ta thấy cần

phải giữ đúng lời hứa Giữ lời hứa là thực hiện

đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác

Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý

trọng, tin cậy và noi theo

* Hoạt động 2 : xử lí tình huống

Mục tiêu : giúp học sinh biết được vì sao

cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể

giữ lời hứa với người khác.

KNS : - Kĩ năng tự tin mình cĩ khả

năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện

được lời hứa của mình

PP/KTDH : - Trình bày 1 phút

- Lập kế hoạch.

- Chia lớp thành 4 nhóm, cho mỗâi nhóm bóc thăm

xử lí các tình huống sau :

 Tình huống 1 : Tân hẹn chiều chủ nhật sang

nhà Tiến giúp bạn học Toán Nhưng khi Tân vừa

chuan bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất

hay…

 Theo em, bạn Tân có thể ứng xử như thế nào

trong tình huống đó ?

- Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

 Tình huống 2 : Hằng có quyển truyện mới.

Thanh muợn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ

gìn can thận Nhưng về nhà, Thanh sơ ý để em bé

nghịch làm rách truyện

Theo em, Thanh có thể làm gì ? Nếu là

Thanh, em sẽ chọn cách nào ? Vì sao ?

- Cho các nhóm trình bày

+ Người biết giữ lời hứa sẽ đượcmọi người xung quanh tôn trọng,yêu quý và tin cậy

- Bóc thăm chọn tình huống vàtiến hành thảo luận nhóm

* Tân cần sang nhà bạn học như đãhứa hoặc tìm cách báo cho bạn:xem phim xong xẽ sang học cùngbạn, dể bạn khỏi chờ

* Thanh cần dán trả lại truyện choHằng và xin lỗi bạn

Trang 11

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm

bạn không ? Vì sao ?

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân

sang nhà mình học như đã hứa ?

+ Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại

truyện và xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện?

- Hỏi thêm :

+ Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

+ Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải

làm gì ?

- Kết luận :

 Tình huống 1 : Tân cần sang nhà bạn học như

đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn : Xem phim

xong sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi chờ

 Tình huống 2 : Thanh cần dán trả lại truyện

cho Hằng và xin lỗi bạn

 Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui, không

hài lòng, không thích; có thể mất lòng tin khi bạn

không giữ đúng lời hứa với mình

 Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng

và tôn trọng người khác

 Khi vì lí do gì đó, em không thực hiện được

lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và

giải thích rõ lí do

* ( Thực hành)

* Hoạt động 3 : Tự liên hệ bản thân

Mục tiêu : học sinh biết tự đánh giá việc

giữ lời hứa của bản thân.

KNS : - Kĩ năng tự tin mình cĩ khả năng thực

hiện lời hứa - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về

việc làm của mình

PP/KTDH :- Nĩi tự nhủ - Trình bày 1 phút

- Nêu yêu cầu liên hệ :

+ Thời gian vừa qua, em đã có hứa với ai điều gì

không?

+ Em có thực hiện được điều đã hứa không?

- Đại diện nhóm trình bày nộâidung thảo luận của mình

- Lớp nhận xét

- Thể hiện sự lịch sự, tôn trọngngười khác và tôn trọng chínhmình

- Ta cần xin lỗi và báo sớm chongười đó

- 3-4 h/s tự liên hệ bản thân và kểlại câu chuyện hoặc việc làm củamình

Trang 12

+ Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện được (hay

không thực hiện được) điều đã hứa?

- Yêu cầu học sinh nhận xét về việc làm, hành

động của bạn, đúng hay chưa đúng? Tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương những em đã biết giữ

đúng lời hứa, nhắc nhở những em còn chưa biết giữ

đúng lời hứa

4/ C ủng cố: ( Vận dụng)

- Các em học đạo đức bài gì ?

- Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

* Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói,

đã hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa

sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo

5 Dặn dị:

* Biết giữ lời hứa với bạn bè trong lớp, trong

trường

- Chuẩn bị : bài : Giữ lời hứa ( tiết 2 )

- Nhận xét việc làm, hành độngcủa bạn

- Giữ lời hứa

Trang 13

Tuần 4 Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 2)

Kiến thức : Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.

Kĩ năng : Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

Thái độ : Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những

người hay thất hứa

+ Nêu được thế nào là giữ lời hứa - Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.

- Kĩ năng tự tin mình cĩ khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

- Nĩi tự nhủ - Trình bày 1 phút - Lập kế hoạch

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, phiếu học tập 3 thẻ: màu đỏ, màu xanh và màu trắng Học sinh : vở bài tập đạo đức.

2 Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết 1 )

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh

giá như thế nào ?

- Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải

làm gì ?

- Nhận xét

3 B ài mới:

 Giới thiệu bài : ( Khám phá)

- Các em có hứa với ai điều gì chưa?

- Em đã thực hiện như thế nào?

- Trong tiết học này các em sẽ học tiếp bài “ Giữ

lời hứa” ( tiếp theo )

* ( Kết nối)

* Hoạt động1:Thảo luận theo nhóm 4 người

Mục tiêu : giúp học sinh biết đồng tình với

những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa; không

Trang 14

đồng tình với những hành vi không giữ lời hứa.

KNS: - Kĩ năng thương lượng với người khác

để thực hiện được lời hứa của mình - Kĩ năng đảm

nhận trách nhiệm về việc làm của mình

PP/KTDH: - Nĩi tự nhủ - Trình bày 1 phút

- Phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm

bài tập trong phiếu gồm 4 câu

- Hãy ghi vào ô chữ Đ trước những hành vi

đúng, chữ S trước những hành vi sai :

a) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến 9

giờ sẽ về Đến giờ hẹn, Vân vội tạm biệt bạn ra

về, mặc dù đang chơi vui

b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Cường bị phê

bình vì hay làm mất trật tự trong giờ học Cường

tỏ ra rất hối hận, hứa với cô giáo và cả lớp sẽ sửa

chữa Nhưng chỉ được vài hôm, cậu ta lại nói

chuyện riêng và đùa nghịch trong lớp học

c) Quy hứa với em bé sau khi học xong sẽ cùng

chơi đồ hàng với em Nhưng khi Quy học xong thì

trên ti vi có phim hoạt hình Thế là Quy ngồi xem

phim, bỏ mặc em bé chơi một mình

d) Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé Dung,

con chú hàng xóm Và em đã dành cả buổi sáng

chủ nhật để hoàn thành chiếc diều Đến chiều,

Tú mang chiếc diều sang cho bé Dung Bé mừng

rỡ cám ơn anh Tú

- Gọi 1 số nhĩm trình bài kết quả

- Kết luận :

+ Các việc làm a, d là giữ lời hứa.

+ Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

* Hoạt động 2 : đóng vai

* Mục tiêu : học sinh biết ứng xử đúng trong

các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.

KNS:

- Kĩ năng tự tin mình cĩ khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực

hiện được lời hứa của mình

- Thảo luận nhóm và làm bài

- Trình bày ý kiến của mình

- Lớp nhận xét

Trang 15

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của

mình

PP/KTDH : - Nĩi tự nhủ - Trình bày 1 phút

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận và chuẩn bị đóng vai trong tình huống :

- Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng

sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai

( GV Điều chỉnh tình huống đóng vai cho phù

hợp với HS)

- ( VD : Hái trộm quả trong vườn nhà khác, đi

tắm sông …) Khi đó em sẽ làm gì ?

- Cho các nhóm lên đóng vai

- Cho cả lớp trao đổi, thảo luận

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm

bạn không ? Vì sao ?

+ Theo em, có cách giải quyết nào khác tốt hơn

không ?

- Kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do

và khuyên bạn không nên làm điều sai trái

* ( Thực hành)

Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu : củng cố bài, giúp học sinh có

nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa.

KNS: - Kĩ năng tự tin mình cĩ khả năng thực

hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực

hiện được lời hứa của mình

PP/KTDH : - Nĩi tự nhủ - Lập kế hoạch.

- Nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến

việc giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ

đồng tình, không đồng tình hoặc lưỡng lự bằng

cách giơ phiếu màu

 Màu đo û : đồng tình.

 Màu xanh : không đồng tình

 Màu trắng : lưỡng lự

a) Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì

b) Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực

- Tiến hành thảo luận nhóm, phâncông chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

- Tự nêu cách để giải quyết tìnhhuống đĩ

- Đưa thẻ giải thích lý do

Trang 16

hiện được.

c) Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được

hay không thì không quan trọng

d) Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người

tin cậy, tôn trọng

e) Cần xin lỗi và giải thích lí do khi không

thể thực hiện được lời hứa

f) Chỉ cần thực hiện lời hứa với người lớn

tuổi

- Cho học sinh bày tỏ thái độ về từng ý kiến và

giải thích lí do

- Kết luận : đồng tình với các ý kiến b, d, e;

Không đồng tình với ý kiến a, c, f.

- Đọc cho học sinh nghe một số câu ca dao, tục

ngữ về giữ lời hứa :

 Nói lời phải giữ lấy lời

Đừng như con bướm đậu rồi lại bay.

 Lời nói đi đôi với việc làm.

 Lời nói gió bay

4 C ủng cố : ( Vận dụng)

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói,

đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người tin cậy và tôn trọng

Nói lời phải giữ lấy lời

Đừng như con bướm đậu rồi lại bay.

- Giáo dục liên hệ cho h/s

* Các em luơn phải biết giữ lời hứa với người khác

và với chính bản thân mình

5 D ặn dị.

- Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè

trong lớp, trong trường

- Chuẩn bị bài :

Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 )

- Đưa thẻ giải thích lý do

- Lớp lắng nghe, bổ sung , nhận xét

- Vài em đọc lại ghi nhớ

Trang 17

Tuần 5 Đạo đức

Kiến thức : Kể được một số việc mà h/s lớp 3 cĩ thể tự làm lấy.

Kĩ năng : Biết tự làm lấy việc của mình ở trường, ở nhà,

Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

Thái độ : HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.

Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.

- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự

ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của mình)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của bản thân

- Thảo luận nhĩm - Đĩng vai xử lí tình huống

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Phiếu ghi 4 tình huống, Giấy khổ to in nội dung phiếu

bài tập

2 Ki ểm tra Bài cũ : Giữ lời hứa

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người

đánh giá như thế nào ?

- Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần

phải làm gì ?

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài :(Khám phá)

- Em đã tự làm lấy việc của mình chưa?

- Kết quả ra sau?

- Trong tiết học này các em sẽ học bài

“Tự làm lấy việc của mình” ( tiết 1 )

- Hát

- Làm những gì mà mình đã hứa

- Biết giữ lời hứa

- Nhận lỗi

- Nhận xét

- HS nêu

- Nhắc lại tựa

Trang 18

* ( Kết nối):

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống

Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện

cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình

- Đưa ra các tình huống, chia lớp thành 4

nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống

- Gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải

quyết

- Cho lớp nhận xét

o Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng

biết em rất thích quyển truyện mới nên hứa sẽ

cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay

Hoàng Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?

o Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị

Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm cùng để

đỡ công việc bớt cho mình Nếu là chị Nga,

bạn có giúp Nam không?

o Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì

bố giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn bạn

sẽ làm gì ?

o Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với

nhau Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng không

làm được bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh,

Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra Việc

làm của Mạnh như thế đúng hay sai?

- Hỏi :

- Chia nhóm và thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giảiquyết tình huống của nhóm mình

- Cả lớp nhận xét cách giải quyết củamỗi nhóm

- Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từchối lời đệ nghị đó của Hoàng Hoànglàm thế không nên, sẽ tạo sự ỷ lạitrong lao động Hoàng nên tiếp tục làmtrực nhật cho đúng phiên mình

- Nếu là chị Nga, em sẽ không giúpNam Làm như thế em sẽ làm cho Namlười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫmvào người khác

- Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấntự làm một mình để củng cố kiến thức.Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấnphải suy nghĩ trước, sau đó mới đồng ýhướng dẫn, giảng giải cho Tuấn

- Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn.Dù Hùng có đạt đểm cao thì điểm đókhông phải thực chất là của Hùng.Hùng sẽ không cố gắng học và làm bàinữa

- Nhận xét câu trả lời

Trang 19

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều

gì ?

* Kết luận : trong cuộc sống, ai cũng có công

việc của mình và mỗi người cần phải tự làm

lấy việc của mình.

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhĩm.

Mục tiêu : HS hiểu được như thế nào

là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần

phải tự làm lấy việc của mình.

KNS :- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết

phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể

hiện sự ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của

- Phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm

thảo luận những nội dung sau :

Điền những từ : tiến bộ, bản thân, cố

gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong

các câu sau cho thích hợp

 Tự làm lấy việc của mình là

……… làm lấy công việc của ……… mà

không ……… vào người khác.

 Tự làm lấy việc của mình giúp cho

em mau ……… và không ……… người khác.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét

- Kết luận : Tự làm lấy việc của mình là cố

gắng làm lấy công việc của bản thân mà

không dựa dẫm vào người khác.

Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau

tiến bộ và không làm phiền người khác.

- Tự làm lấy việc của mình là luôn cốgắng để làm lấy các công việc của bảnthân mà không phải nhờ vả hay trôngchờ, dựa dẫm vào người khác

- Tự làm lấy việc của mình sẽ giúpbản thân mỗi chúng ta tiến bộ, khônglàm phiền người khác

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

Trang 20

* ( Thực hành)

* Hoạt động 3 : Xử lý tình huống

Mục tiêu : HS có Kĩ năng

giải quyết tình huống liên quan đến việc tự

làm lấy việc của mình

KNS :- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết

phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể

hiện sự ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của

mình)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình

huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình

PP/KTDH : - Thảo luận nhĩm

- Đĩng vai xử lí tình huống

- Nêu tình huống cho học sinh xử lí :

- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho

cuộc thi : “ Hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp

thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt :

+ Tơá khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn

cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ

Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị

của Dũng không ? Vì sao ?

- Cho HS bày tỏ thái độ và giải thích lí do

- Kết luận : đề nghị của Dũng là sai Hai

bạn cần tự làm lấy việc của mình.

- Các em học đạo đức bài gì?

- Tự làm lấy những công việc hằng ngày của

mình ở trường, ở nhà

- Tự làm lấy những công việc của mình giúp

em tiến bộ hơn

- Liên hệ, giáo dục h/s

* Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của

mình trong cuộc sống hằng ngày.

5 Dặn dị. - Sưu tầm các gương về việc tự

làm lấy công việc của mình

Chuẩn bị bài:Tự làm lấy việc của mình (T1)

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

- Trình bày nộâi dung thảo luận củamình

- Lớp nhận xét

- Tự làm lấy việc của mình

Trang 21

Tuần 6 Đạo đức

Kiến thức : Kể được một số việc mà h/s lớp 3 cĩ thể tự làm lấy.

Kĩ năng : Biết tự làm lấy việc của mình ở trường, ở nhà,

Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

Thái độ : HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.

Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.

- Kĩ năng tư uy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của mình)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của bản thân

- Thảo luận nhĩm - Đĩng vai xử lí tình huống

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Giấy khổ to in nội dung Phiếu học tập Một số đồ vật cầncho trị chơi đĩng vai

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Ki ểm tra b ài cũ : Tự làm lấy việc của

mình ( tiết 1 )

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

- Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều

gì ?

- Nhận xét bài cũ

3 B ài mới :

- Giới thiệu bài : :(Khám phá)

- Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

Mục tiêu : HS tự nhận xét về những

công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự

Trang 22

cơng việc của bản thân

- Yêu cầu học sinh tự liên hệ :

- Nêu tình huống, h/s tìm cách giải quyết

+ Các em đã từng tự làm lấy những việc gì

của mình ?

+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?

+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn

thành công việc ?

- Gọi học sinh trình bày trước lớp

- Kết luận : khen ngợi những học sinh đã biết

làm việc của mình Nhắc nhở những học sinh

còn chưa biết hoặc lười làm việc của mình

- Trong tiết học này các em sẽ tiếp tục học bài

“Tự làm lấy việc của mình” ( tiết 2 )

* ( Kết nối)

* Hoạt động 2: đóng vai

Mục tiêu : học sinh thực hiện được một

số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp

trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò

chơi

KNS : KNS: Kĩ năng ra quyết định phù

hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm

lấy việc của mình

Đĩng vai xử lí tình huống

- Đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2

nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống rồi

thể hiện qua trò chơi đóng vai

o Tình huống 1 : Ở nhà, Hạnh được phân

công quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy

ngại nên nhờ mẹ làm hộ

Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ

khuyên bạn như thế nào ?

o Tình huống 2 : Hôm nay, đến phiên

Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo : “ Nếu cậu

cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm

Trang 23

trực nhật thay cho.”

- Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đo?ù

- Gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải

quyết

- Kết luận : Nếu có mặt ở đó, các em cần

khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công

việc mà Hạnh được giao

Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn

mượn đồ chơi

* ( Thực hành)

* Hoạt động 3 : thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của

mình về các ý kiến liên quan.

KNS :- Kĩ năng tư uy phê phán ( biết phê

phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện

sự ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của mình)

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của

bản thân

PP/KTDH :- Thảo luận nhĩm

- Phát phiếu học tập và yêu cầu các em bày

tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng cách

ghi vào ô dấu + trước ý kiến mà các em

đồng ý, dấu – trước ý kiến mà các em không

đồng ý

- Nêu kết quả trước lớp.

A Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ

cho nhau là một biểu hiện tự làm lấy việc của

mình

B Trẻ em có quyền tham gia đánh giá

công việc của mình làm

C Vì mọi người tự làm lấy công việc của

mình cho nên không cần giúp đỡ người khác

D Chỉ cần tự làm lấy việc của mình nếu

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giảiquyết tình huống của nhóm mình quatrò chơi đóng vai trước lớp

- Cả lớp nhận xét cách giải quyếtcủa mỗi nhóm

- Nêu kết quả trước lớp

A Đồng ý vì tự làm lấy việc của

mình có nhiều mức độ, nhiều biểuhiện khác nhau

B Đồng ý vì đó là một trong nội dungquyền được tham gia của trẻ em

C Không đồng ý vì nhiều việc mìnhcũng cần người khác giúp đỡ

D Không đồng ý vì đã là việc của

Trang 24

đó là việc mình yêu thích.

E Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về

những vấn đề liên quan đến việc của mình

F Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc

của mình

Kết luận chung : Trong học tập, lao động và

sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công

việc của mình, không nên dựa dẫm vào người

khác Như vậy em mới mau tiến bộ và được

mọi người quý mến

4 C ủng cố: ( Vận dụng)

- Các em học đạo đức bài gì?

- Tự làm lấy những công việc hằng ngày của

mình ở trường, ở nhà

- Liên hệ, giáo dục h/s

* Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của

mình trong cuộc sống hằng ngày.

5 D ặn dị :

- Sưu tầm các gương về việc tự làm lấy công

việc của mình

Chuẩn bị bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà,

cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )

mình thì việc nào cũng phải hoànthành

E Đồng ý vì đó là quyền của trẻ emđã được ghi trong Công ước quốc tế

F Không đồng ý vì trẻ em chỉ có thểtự quyết định những công việc phùhợp với khả năng của bản thân

- Tự làm lấy việc của mình

- Nhắc lại ghi nhớ

Trang 25

Tuần 7 Đạo đức

Kiến thức : Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sĩc nhưng người thân ntrong gia đình.

Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn nhau

Kĩ năng : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức

- Thảo luận nhĩm - Đĩng vai - Kể chuyện

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Phiếu giao việc, cho HĐ1 và HĐ3.

Học sinh : vở bài tập đạo đức

2 Ki ểm tra b ài cũ : Tự làm lấy việc của mình

( tiết 2 )

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

- Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì ?

3 B ài mới :

* Giới thiệu bài : ( Khám phá)

- Cho h/s hát bài: Cả nhà thương nhau

* Bài hát nĩi về tình cảm giữa cha mẹ và con cái

trong gia đình Chúng ta cần phải đối xử với những

người thân như trế nào? Trong giờ đạo đức hơm nay

cùng tìm hiểu về điều đĩ Qua bài:

- Hát

- Trả lời

- Nhận xét

- Hát

Trang 26

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

* (Kết nối)

* Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ dành cho mình

Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình

cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong

gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của

quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan

tâm, chăm sóc

KNS :- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người

thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người

thân trong những việc vừa sức

PP/KTDH : - Thảo luận nhĩm - Kể chuyện

- Yêu cầu : hãy nhớ lại và kể cho bạn trong nhóm

nghe về việc mình đã được ông bà, cha mẹ yêu

thương quan tâm, chăm sóc như thế nào và nêu

cảm nghĩ của mình trước những tình cảm mà mọi

người trong gia đình đã dành cho em

- Gọi học sinh kể trước lớp

- Hỏi :

+ Trong lớp ai đã được ông bà, cha mẹ yêu

thương quan tâm, chăm sóc như các bạn vừa kể

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn

chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc

của cha mẹ

+ Hãy kể một số phong trào mà trường em đã tổ

chức để hỗ trợ các bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn

trong thời gian qua ?

Kết luận : mỗi người chúng ta đều có một

gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu

thương quan tâm, chăm sóc Song cũng có những

bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình thương và sự

chăm sóc của gia đình Vì vậy, chúng ta cần thông

cảm, chia sẻ với các bạn Các bạn đó có quyền

được Nhà nước và mọi người xung quanh cảm

thông, hỗ trợ và giúp đỡ

* Hoạt động 2: Kể chuyện:“ Bó hoa đẹp nhất ”

- Vài em nhắc lại tựa bài

Trang 27

Mục tiêu : học sinh biết được bổn phận phải

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

KNS : - Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước

suy nghĩ, cảm xúc của người thân

PP/KTDH : - Thảo luận nhĩm - Kể chuyện

- Kể chuyện : “ Bó hoa đẹp nhất ”

- Yêu cầu 1 học sinh kể lại chuyện

+ Hỏi :

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?

- Đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2 nhóm,

mỗi nhóm thảo luận một tình huống

+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em

Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?

+ Em có nhận xét gì về tình cảm mà chi em Ly

đã dành cho mẹ ?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

+Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với

ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình? Vì sao?

Kết luận :

- Con cháu phải có bổn phận phải quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang lại

niềm vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi

người trong gia đình

* ( Thực hành)

* Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

Mục tiêu : HS biết đồng tình với những

hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Xung phong kể

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhómmình

- Cả lớp nhận xét

- Nêu

Trang 28

thân trong những việc vừa sức.

PP/KTDH : - Thảo luận nhĩm - Đĩng vai

- Nêu cầu học sinh mở vở bài tập trang 13ù

- Hỏi : + Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

- Chia nhóm, phát phiếu giao việc cho từng nhóm

thảo luận để nhận xét cách cư xử của các bạn nhỏ

trong từng tình huống đối với ông bà, cha mẹ, anh

chị em và cho biết nếu mình là bạn nhỏ đó thì

mình sẽ có cách cư xử như thế nào ?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Kết luận : việc làm của các bạn : Hương, Phong,

Hồng ( trong các tình huống a, c, đ ) đó là thể hiện

tình thương yêu và sự chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Việc làm của các bạn Sâm và Linh ( trong các

tình huống b, d ) là chưa quan tâm đến các bà và

em nhỏ

+ Ngoài những việc như các bạn đã làm, em còn

có thể làm những công việc gì nữa để thể hiện sự

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ?

Tổng kết : ông bà, cha mẹ, anh chị em là

những người thân yêu nhất của em, luôn yêu

thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em

những gì tốt đẹp nhất Ngược lại em cũng có bổn

phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận,

đầm ấm và hạnh phúc.

- Liên hệ giáo dục h/s

* Biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em trong gia đình Thể hiện bằng

những việc làm của mình

5 Dặn dị:

- Mở vở bài tập và nêu yêu cầu

- Cả lớp chia thành 5 nhóm, mỗinhóm thảo luận 1 tình huống

- Các nhóm lên trình bài ý kiến

- Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏicho nhóm bạn

- Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em

Trang 29

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao,

tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình, về

sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong

gia đình

- Chuẩn bị bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em ( tiết 2 )

Trang 30

I/ Mục tiêu :

Kiến thức : Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sĩc nhưng người thân ntrong gia đình.

Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn nhau

Kĩ năng : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

Thái độ : giáo dục học sinh biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em trong gia đình

Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức

- Thảo luận nhĩm - Đĩng vai - Kể chuyện

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Các bài thơ bài hát

Học sinh : vở bài tập đạo đức,

2 Ki ểm tra bài cũ : Quan tâm, chăm sóc ông

bà,cha mẹ, anh chị em trong gia đình ( tiết 1)

- Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với

ông bà, cha mẹ, anh chi em trong gia đình? Vì sao?

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : (Khám phá)

Cho h/s hát bài : Cả nhà thương nhau

* Bài hát nĩi về tình cảm giữa cha mẹ và con

cái trong gia đình Chúng ta cần phải đối xử với

những người thân như trế nào? Trong giờ đạo đức

hơm nay cùng tìm hiểu tiếp về điều đĩ

Qua bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

- Hát

- Trả lời

- Nhận xét

Trang 31

anh chị em ( tiết 2 )

* ( Kết nối)

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục tiêu : học sinh biết thể hiện sự quan

tâm, chăm sóc những người thân trong những tình

huống cụ thể

KNS : - Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước

PP/KTDH : - Thảo luận nhĩm - Đĩng vai

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và

đóng vai một tình huống sau :

 Tình huống 1 : Lan ngồi học trong nhà

thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở

ngoài sân như trèo cây, nghịch lửa, chơi ở bờ ao, …

Nếu em là Lan, em sẽ làm gì ?

 Tình huống 2 : Ông của Huy có thói

quen đọc báo hằng ngày Nhưng mấy hôm nay ông

bị đau mắt nên không đọc báo được.

Nếu em là bạn Huy, em sẽ làm gì ? Vì sao ?

- Cho các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai

- Cho các nhóm lên sắm vai

- Cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng

xử hoặc nhận được cách ứng xử đó

Kết luận :

+ Tình huống 1 : Lan cần chạy ra khuyên ngăn em

không được nghịch dại

+ Tình huống 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo

cho ông nghe

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : củng cố để học sinh hiểu rõ về

các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm sắm vai

- Cả lớp thảo luận, nhận xétvà đặt câu hỏi cho nhóm bạn

Trang 32

- Lần lượt đưa ra từng ý kiến suy nghĩ và bài tỏ

thái độ tán thành, khơng tán thành

- Các ý kiến:

a) Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ

yêu thương quan tâm, chăm sóc

b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm,

chăm sóc

c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

- Cho học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách

giơ các tấm bìa :

 Màu đỏ : tán thành

 Màu xanh : không tán thành

 Màu trắng : lưỡng lự

- Cho học sinh thảo luận về lí do học sinh có thái

độ tán thành và không tán thành hoặc lưỡng lự

luận

- Kết luận : + Các ý kiến a, c là đúng

+ Ý kiến b là sai

 Thực hành :

* Hoạt động 3 : HS giới thiệu tranh mình vẽ về

các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh

chị em

Mục tiêu : tạo cơ hội cho HS được bày tỏ

tình cảm của mình đối với những người thân trong

gia đình

KNS :- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước

- Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên

cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông

bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật

- Gọi một vài học sinh giới thiệu với cả lớp

- Lắng nghe

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét và đặt câuhỏi cho nhóm bạn

- Suy nghĩ và bày tỏ thái độbằng cách giơ các tấm bìa

- Cả lớp nhận xét

- Giới thiệu với bạn ngồi bêncạnh

- Giới thiệu với cả lớp tranh

Trang 33

- Kết luận : đây là những món quà rất quý vì đó

là tình cảm của em đối với những người thân trong

gia đình Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha

mẹ, anh chị em Mọi người trong gia đình em sẽ

rất vui khi nhận được những món quà này

4 C ủng cố : (Vận dụng)

* Hoạt động 4 : HS múa hát, kể chuyện, đọc

thơ về chủ đề bài học

Mục tiêu : củng cố bài học.

Phương pháp : thực hành

- Các em học đạo đức bài gì?

- Cho HS tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu

tiết mục

- Sau mỗi phần trình bày của học sinh, giáo viên

yêu cầu học sinh thảo luận chung về ý nghĩa của

bài thơ, bài hát đó

Tổng kết : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là

những người thân yêu nhất của em, luôn yêu

thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em

những gì tốt đẹp nhất Ngược lại em cũng có bổn

phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận,

đầm ấm và hạnh phúc.

* Biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em trong gia đình Thể hiện bằng

những việc làm của mình

5 Dặn dị: - Về nhà xem lại nội dung bài.

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao,

tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình, về

sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong

gia đình

- Chuẩn bị : Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 1 )

vẽ các món quà mình muốntặng ông bà, cha mẹ, anh chị

em nhân dịp sinh nhật

- Quan tâm, chăm sóc ông bà,

cha mẹ, anh chị em trong giađình

- Điều khiển chương trình

- Biểu diễn các tiết mục, đanxen các thể loại

Trang 34

Kiến thức : Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi cĩ chuyện vui, buồn.

Kĩ năng:Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.

Thái độ : Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.

Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ khi bạn vui, buồn

- Nĩi cách khác - Đĩng vai

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1, tấm bìa

nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu vàng

2 Ki ểm tra bài cũ : quan tâm, chăm sóc ông bà,

cha mẹ, anh chị em trong gia đình ( tiết 2 )

- Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với

ông bà, cha mẹ, anh chi em trong gia đình ? Vì sao ?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài : ( Khám phá)

- Cả lớp hát bài “ Lớp chúng ta đồn kết”

- Trong giờ học này các em sẽ học bài “chia sẻ vui

buồn cùng bạn” ( tiết 1 )

* ( Kết nối)

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống

Mục tiêu : HS biết một thể hiện của quan

tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn

KNS : - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.

Trang 35

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung

tranh

- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi một tình huống

sau :

+ Đã hai ngày nay các bạn học sinh lớp 3B

không thấy bạn Ân đến lớp Đến giờ sinh hoạt của

lớp, cô giáo buồn rầu báo tin :

- Như các em đã biết, mẹ bạn Ân lớp ta ốm đã lâu,

nay bố bạn lại mới bị tai nạn giao thông Hoàn cảnh

gia đình bạn đang rất khó khăn Chúng ta cần phải

làm gì để giúp bạn Ân vượt qua khó khăn này ?

Nếu em là bạn cùng lớp với bạn Aân, em sẽ làm

gì để an ủi, giúp đỡ bạn ? Vì sao ?

- Cho cả lớp thảo luận nhĩm nhỏ về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

Kết luận : khi bạn có chuyện buồn, em cần động

viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc

làm phù hợp với khả năng như giúp bạn chép bài,

giảng lại bài cho bạn nếu bạn phải nghỉ học, giúp

bạn làm một số việc nhà…… để bạn có thêm sức

mạnh vượt qua khó khăn

* KNS: - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ khi bạn

vui, buồn

* Hoạt động 2 : Đóng vai

* Mục tiêu : Học sinh biết cách chia sẻ vui buồn

cùng bạn trong các tình huống

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ khi bạn vui,

buồn

PP/KTDH : - Nĩi cách khác - Đĩng vai

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm xây dựng kịch bản

và đóng vai một tình huống sau :

+ Tình huống 1 : Chung vui với bạn khi bạn được

điểm tốt, khi bạn làm được một việc tốt, khi sinh

nhật bạn,……

+ Tình huống 2 : chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó

- Quan sát và trả lời

- Thảo luận nhóm đôi tìnhhuống Giáo viên nêu về cáchứng xử và phân tích kết quả củamỗi cách ứng xử

- Cả lớp chia nhóm, mỗi nhómthảo luận 1 tình huống

- Các nhóm lên bốc thăm tìnhhuống

Trang 36

khăn trong học tập, khi bạn bị ngã đau, bị ốm mệt,

khi nhà bạn nghèo không có tiền mua sách vở,……

- Cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị sắm vai

- Cho các nhóm lên sắm vai

- Cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử

hoặc nhận được cách ứng xử đó

Kết luận :

Tình huống 1 : Khi bạn có chuyện vui, cần

chúc mừng, chung vui với bạn

Tình huống 2 : Khi bạn có chuyện buồn, cần

an ủi, động viên và giúp bạn bằng những việc làm

phù hợp với khả năng

* Thực hành

* Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu : học sinh biết bày tỏ thái độ trước

các ý kiến có liên quan đến nội dung bài học

buồn

PP/KTDH :

- Nĩi cách khác

- Lần lượt đưa ra từng ý kiến

A Chia sẻ vui buồn cùng bạn làm cho tình bnạ

thêm thân thiết, gắn bó

B Niềm vui, nỗi buồn là của riêng mỗi người,

không nên chia sẻ với ai

C Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi buồn sẽ được

vơi đi nếu được cảm thông chia sẻ

D Người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn

của bạn bè thì không phải là người bạn tốt

E Trẻ em có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp

khó khăn

F Phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn có

hoàn cảnh khó khăn là vi phạm quyền trẻ em

- Cho học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành,

không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các

tấm bìa :

- Đại diện các nhóm sắm vai

- Lắng nghe Bài tỏ thái độ

Trang 37

Màu đỏ : tán thành

Màu xanh : không tán thành

Màu trắng : lưỡng lự

- Cho học sinh thảo luận về lí do học sinh có thái

độ tán thành và không tán thành hoặc lưỡng lự

luận

- Kết luận :

Các ý kiến a, c, d, e, f là đúng

Ý kiến b là sai

* KNS - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

4 Củng cố: ( Vận dụng)

- Cac em học đạo đức bài gì?

- Các em cùng quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

trong lớp, trong trường và nơi ở của mình

- Sưu tầm các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm

gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sự cảm thông,

chia sẻ vui buồn cùng bạn

Chuẩn bị bài : Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 2 )

- Suy nghĩ và bày tỏ thái độbằng cách giơ các tấm bìa

- Chia sẻ vui buồn cùng bạn

Trang 38

Kiến thức : Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi cĩ chuyện vui, buồn.

Kĩ năng:Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.

Thái độ : Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.

* Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, phiếu học tập của hoạt động 1

2 Ki ểm tra bài cũ :

Khi bạn cĩ chuyện vui ta nên làm gì?

Khi bạn cĩ chuyện buồn ta nên làm gì?

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : ( Kết nối)

Cả lớp hát bài “ Lớp chúng ta đồn kết”

- Ttrong giờ học này các em sẽ học tiếp bài:

“chia sẻ vui buồn cùng bạn” ( tiết 2 )

* ( Kết nối)

+ Hoạt động 1 : Thảo luận phân tích tình huống

+ Mục tiêu : học sinh biết phân biệt hành vi đúngvà

hành vi sai đối với bạn bè cĩ chuyện vui buồn

KNS :- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.

Trang 39

- Nội dung bài tập ( bài 4 trang 17, trong VBT)

+ Thảo luận cả lớp

- Kết luận:

+ Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể

hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn; thể hiện

quyền khơng bị phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ

giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

+ Các việc e, h là việc làm sai vì đã khơng quan

tâm đến niềm vui, nổi buồn của bạn bè

*( Thực hành)

+ Hoạt động 2 : Liên hệ và tự liên hệ.

+ Mục tiêu : HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn

mực đạo đức của bản thân và các bạn khác trong lớp

KNS : - Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ

khi bạn vui, buồn

PP/KTDH : - Nĩi cách khác - Đĩng vai

Cách tiến hành : Chia nhĩm và giao nhiệm

vụ cho h/s liên hệ Tự liên hệ trong nhĩm theo

các nội dung

+ Bài 5 SGK trang 17

Câu a : Em đã biết ………?

Câu b : Em đã bao giờ………?

- Cho h/s tự liên hệ trong nhĩm

KNS :- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.

buồn

PP/KTDH :

Cách tiến hành : Cho các em lần lượt đĩng

vai phĩng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp Các

câu hỏi ( bài 6 trang 18).

- Vì sau bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui, buồn cùng

nhau?

* Kết luận:

- Các việc làm đúng, các việclàm sai

- Một số h/s phát biểu

- 1 em đĩng vai phĩng viênphỏng vấn các bạn trong lớp

Trang 40

- Khi bạn bè cĩ chuyện vui, buồn, em cần chia sẻ cùng

bạn để niềm vui được nhân lên Nỗi buồn được vơi đi,

mọi trẻ em điều cĩ quyền được đối xử bình đẳng

4 C ủ ng c ố : ( Vận dụng)

- Nhắc lại nội dung bài học

* Các em cùng quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

trong lớp, trong trường và nơi ở của mình

5 Dặn dị:

- Về nhà xem lại bài và đọc thuộc nội dung bài.

- Chuẩn bị bài : Thực hành kĩ năng giữa kì I

- Chia sẻ vui buồn cùng bạn

Tiêu đề	Giáo án đạo đức lớp 3
Tác giả	Bùi Văn Bé
Trường học	Trường TH Thạnh Phú I
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Thành phố	Nghệ An

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	1,37 MB