GIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOC

GIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 7.DOC

Trang 1

Tiết19 : TẬP ĐỌC

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong

3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánhchim hòa bình Con người với thiên nhiên,trao dồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụvăn học

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn

miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hìnhảnh được miêu tả trong bài

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự

trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lênđấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập và kiểm tra

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh ôn lại các

bài văn miêu tả trong 3

chủ điểm: Việt Nam, Tổ

quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên

nhiên, trau dồi kỹ năng

đọc Hiểu và cảm thụ

văn học (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận,

đàm thoại, giảng giải

* Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi

theo cột thống kê

- Giáo viên yêu cầu

nhóm dán kết quả lên

- Hát

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi –Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá

nhân.

- Học sinh ghi lại những chitiết mà nhóm thích nhấttrong mỗi bài văn – Đạidiện nhóm trình bày kếtquả

- Học sinh đọc nối tiếpnhau nói chi tiết mà em

Trang 2

10’

1’

bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ

sung

- Giáo viên treo bảng phụ

ghi sẵn kết quả làm bài

* Bài 2:

sinh kết hợp đọc minh họa

• Giáo viên chốt

dẫn học sinh biết đọc

diễn cảm một bài văn

miêu tả thể hiện cảm

xúc, làm nổi bật những

hình ảnh được miêu tả

trong bài (đàm thoại)

đàm thoại, giảng giải

• Thi đọc diễn cảm

• Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng

cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn

cảm hơn (2 dãy) – Mỗi

dãy cử một bạn, chọn

đọc diễn cảm một đoạn

mình thất nhất

- Giáo viên nhận xét,

tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng và đọc

diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

- Nhận xét tiết học

thích Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đôi,

cá nhân.

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 3

Tiết 46 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành STP.

Đọc STP

- So sánh số đo độ dài viết dưới một số

dạng khác nhau

- Giải bài toán có liên quan đến “rút về

đơn vị” hoặc “tỉ số”

2 Kĩ năng: Rèn học sinh cách tính nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

1’

4’

1’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt sửa bài 4/

48

- Giáo viên nhận xét và

cho điểm

Luyện tập chung

động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh chuyển phân số

thập phân thành STP và

cách đổi số đo độ dài dưới

dạng STP

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành

 Bài 1:

Giáo viên nhận xét

 Bài 2:

Giáo viên nhận xét

học sinh luyện giải toán

- Hát

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh làm bài và nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, bàn.

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Xác định dạng toán có liên quan đến “rút về đơn

Trang 4

thực hành, động não

 Bài 4:

 Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại nội dung

- 5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Học sinh làm bài 4 /

49

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

vị” hoặc “tỉ số”

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

Trang 6

+ HS: Vở bài tập, bảng con.

Cộng hai số thập phân

động:

học sinh biết thực hiện phép

cộng hai số thập phân

• Giáo viên nêu bài toán

dưới dạng ví dụ

- Giáo viên theo dõi ở

bảng con, nêu những trường

hợp xếp sai vị trí số thập

phân và những trường hợp

xếp đúng

- Giáo viên nhận xét

• Giáo viên giới thiệu ví

dụ 2

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh thực hiện

1,84 m = 184 cm2,45 m = 245 cm

429 cm = 4,29 m

- Học sinh nhận xét kết quả4,29 m từ đó nêu cách cộnghai số thập phân

1,84 2,453,26

- Học sinh nhận xét cách xếpđúng

- Học sinh nêu cách cộng

- Lớp nhận xét

- Học sinh nhận xét

- Học sinh sửa bài – Nêu từngbước làm

- Học sinh rút ra ghi nhớ

- Đại diện trình bày

- Lớp nhận xét

+

Trang 7

1’

- Giáo viên nhận xét chốt

lại ghi nhớ

học sinh thực hành phép

cộng hai số thập phân, biết

giải bài toán với phép

cộng các số thập phân

Phương pháp: Thực hành,

hỏi đáp, động não

 Bài 1:

 Bài 2:

 Bài 3:

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành

- Nhắc lại kiến thức vừa

luyện tập

- Dặn dò: Làm bài nhà,

chuẩn bị bài ở nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

Hoạt động nhóm đôi.

- HS nêu cách đặt tính

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – phân tích đề

- Lớp nhận xét

Trang 8

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố kỹ năng cộng số thập phân.

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộngcác số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh đặt tính chính xác, thực hành

cộng nhanh Nắm vững tính chất giao hoán củaphép cộng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận

dụng điều đã học vào thực tế

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập, bài soạn

học sinh củng cố kỹ năng

cộng số thập phân, nhận

biết tính chất giao hoán của

phép cộng các số thập

phân

Phương pháp: Hỏi đáp,

 Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: Tính

chất giao hoán : a + b =

b + a

 Bài 2:

- Giáo viên chốt: vận dụng

tính chất giao hoán

 Bài 3:

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh lần lượt sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu tính chất giaohoán

- Học sinh sửa bài áp dụngtính chất giao hoán

- Lớp nhận xét

- Học sinh tóm tắt

- Lớp nhận xét

Trang 9

1’

- Giáo viên chốt: Giải toán

Hình học: Tìm chu vi (P)

- Củng cố số thập phân

học sinh nhận biết tính chất

cộng một số với 0 của

phép cộng các số thập

phân, và dạng toán trung

bình cộng

- Dãy A tìm hiểu bài 3

- Dãy B tìm hiểu bài 4

*Bước 1: Đọc đề, tóm tắt

đề

*Bước 2: Nêu cách giải

- Các nhóm khác bổ sung

- Giáo viên chốt ý: nêu

cách giải phù hợp nhất

- Giáo viên tổ chức sửa

bài thi đua cá nhân

thực hành

sinh nhắc lại nội dung vừa

học

- Giáo viên tổ chức cho học

sinh thi đua giải nhanh

- Dặn dò: Học sinh về nhà

ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Xem trước bài

tổng nhiều số thập phân

- Giải toán

- Học sinh bổ sung

- Lớp làm bài

- H sửa bài thi đua

- H nêu lại kiến thức vừa học

BT:

5

2 x

8



Trang 11

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết tính tổng của nhiều số thập

phân (tương tự như tính tổng hai số thậpphân)

- Nhận biết tính chất kết hợp của phépcộng và biết vận dụng tính chất của phépcộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh tính nhanh, chính xác, nắm

vững vận dụng tính chất giao hoán, kết hợpđể tính nhanh

3 Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học.

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT

+ HS: Bảng con, SGK, VBT

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh lần lượt sửa bài

(SGK)

cho điểm

động:

dẫn học sinh tự tính tổng

của nhiều số thập phân

(tương tự như tính tổng hai

số thập phân)

• Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ?

• Giáo viên chốt lại

- Cách xếp các số hạng

- Cách cộng

 Bài 1:

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân,

- 1 học sinh lên bảng tính

- 2, 3 học sinh nêu cáchtính

- Dự kiến: Cộng từ phảisang trái như cộng các sốtự nhiên Viết dấu phẩycủa tồng thẳng cột dấuphẩy của các số hạng

Trang 12

1’

• Giáo viên theo dõi cách

xếp và tính

• Giáo viên nhận xét

dẫn học sinh nhận biết

tính chất kết hợp của

phép cộng và biết áp

dụng tính chất của phép

cộng vào số thập phân

tính nhanh

Phương pháp: Thực hành,

động não, đàm thoại

• Giáo viên yêu cầu học

sinh nhắc lại tính chất kết

hôp của phép cộng

 Bài 3:

- Giáo viên theo dõi học

sinh làm bài – Hỏi cách

làm của bài toán 3, giúp

đỡ những em còn chậm

• Giáo viên chốt lại: để

thực hiện cách tính nhanh

của bài cộng tình tổng

của nhiều số thập phân

ta áp dụng tính chất gì?

cố

- Dặn dò: Làm bài nhà

1/ 55, 3/56

- Học thuộc tính chất của

phép cộng

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Giáo viên dặn học sinh

về nhà xem trước nội

dung bài

- Học sinh sửa bài – Họcsinh lên bảng – 3 học sinh

- Lớp nhận xét

lớp.

- Học sinh rút ra kết luận

• Muốn cộng tổng hai sốthập phân với một sốthứ ba ta có thể cộng sốthứ nhất với tổng củasố thứ hai và số thứ ba

- Học sinh nêu tên của tínhchất: tính chất kết hợp

- Học sinh sửa bài – Nêutính chất vừa áp dụng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi

(thi đua).

- Tính nhanh.

1,78 + 15 + 8,22 + 5

Trang 13

Trang 14

Tiết 10 : ĐẠO ĐỨC

TÌNH BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em có

quyền tự do kết giao bạn bè

2 Kĩ năng: Cách cư xử với bạn bè.

3 Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong

cuộc sống hàng ngày

- GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao,tục ngữ, thơ, bài hát… về chủ đề tình bạn

- Nêu những việc làm

tốt của em đối với bạn

bè xung quanh

- Em đã làm gì khiến bạn

- Sau mỗi nhóm, giáo

viên hỏi mỗi nhân vật

- Vì sao em lại ứng xử như

vậy khi thấy bạn làm

điều sai? Em có sợ bạn

giận khi em khuyên ngăn

bạn?

- Em nghĩ gì khi bạn khuyên

ngăn không cho em làm

điều sai trái? Em có giận,

- Hát

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trảlời

- Chon 1 tình huống vàcách ứng xử cho tìnhhuống đó  sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai.+ Thảo luận lớp

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 15

1’

có trách bạn không? Bạn

làm như vậy là vì ai?

- Em có nhận xét gì về

cách ứng xử trong đóng

vai của các nhóm? Cách

ứng xử nào là phù hợp

hoặc chưa phù hợp? Vì sao?

 Kết luận: Cần khuyên

ngăn, góp ý khi thấy bạn

làm điều sai trái để giúp

bạn tiến bộ Như thế mới

là người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên

hệ

Phương pháp: Động não,

đàm thoại, thuyết trình

-GV yêu cầu HS tự liên

hệ

 Kết luận: Tình bạn

không phải tự nhiên đã

có mà cần được vun đắp,

xây dựng từ cả hai phía

cố: Hát, kể chuyện, đọc

thơ, ca dao, tục ngữ về

chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học

sinh một số truyện, ca dao,

tục ngữ… về tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè

xung quanh

- Chuẩn bị: Kính già, yêu

trẻ ( Đồ dùng đóng vai)

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm đôi

- Một số em trình bày trước lớp

- Học sinh thực hiện

- Học sinh nghe

Trang 16

Trang 17

Tiết 10 : LỊCH SỬ

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC

LẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 2/9/1945, tại

quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịchHCM đọc “Tuyên ngôn độc lập”

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại: khai sinhnước Việt Nam dân chủ cộng hòa Ngày 2/

9 là ngày Quốc Khánh của nước ta

2 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích sự

kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác

Hồ

+ GV: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độclập

+ HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

- Tại sao nước ta chọn

ngày 19/ 8 làm ngày kỉ

niệm Cách mạng tháng

Tám 1945?

- Ý nghĩa của cuộc Tổng

khởi nghĩa năm 1945?

- Giáo viên nhận xét bài

cũ

- Bác Hồ đọc “Tuyên

ngôn Độc lập”

động:

 Hoạt động 1: Thuật lại

diễn biến buổi lễ “Tuyên

ngôn Độc lập”

giảng giải, trực quan

sinh đọc SGK, đoạn “Ngày

2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc

bản “Tuyên ngôn Đọc

- Hát

Họat động lớp.

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc SGK vàthuật lại cho nhau ngheđoạn đầu của buổi lễtuyên bố độc lập

- Học sinh thuật lại

Trang 18

10’

1’

lập”

 Giáo viên gọi 3, 4 em

thuật lại đoạn đầu của

buổi lễ tuyên bố độc

lập

 Giáo viên nhận xét +

chốt + giới thiệu ảnh

“Bác Hồ đọc tuyên ngôn

độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung

của bản “Tuyên ngôn

độc lập”

đàm thoại

• Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung chính

của bản “Tuyên ngôn

độc lập”?

- Thuật lại những nét cơ

bản của buổi lễ tuyên

bố độc lập

_ Cuối bản Tuyên ngôn

Độc lập , Bác Hồ thay

mặt nhân dân VN khẳng

định điều gì ?

 Giáo viên nhận xét

cố

Phương pháp:

- Giáo viên tổ chức cho

học sinh phát biểu ý kiến

về:

+ Ý nghĩa của buổi lễ

tuyên bố độc lập

+ Nêu cảm nghĩ, kỉ niệm

của mình về ngày 2/ 9

Hoạt động nhóm bốn.

- Học sinh thảo luận theonhóm 4, nêu được các ý

- Gồm 2 nội dung chính.+ Khẳng định quyền độclập, tự do thiêng liêngcủa dân tộc VN

+ Dân tộc VN quyết tâmgiữ vững quyền tự do, độclập ấy

- Học sinh thuật lại cần đủcác phần sau:

lớp.

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thànhngày lễ Quốc Khánh củadân tộc ta, đánh dấu thờiđiểm VN trở thành 1 nướcđộc lập

- Học sinh nêu + trưng bàytranh ảnh sưu tầm về BácHồ đọc “Tuyên ngôn độclập” tại quảng trường BaĐình

Trang 19

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Ôn tập.”

Tiết 17 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:.-Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ,

động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắnvới các chủ điểm đã học từ tuần 1- 9

- Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa,

từ trái nghĩa, gắn với các chủ điểm

2 Kĩ năng: - Phân biệt danh từ, động từ, tính từ,

từ đồng nghĩa, trái nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc

chủ điểm đã học

2 Bài cũ: “Đại từ”

• Học sinh sửa bài 1, 2, 3

• Giáo viên nhận xétù

Hôm nay các em ôn tập

hệ thống hóa vốn từ

ngữ theo 3 chủ điểm

bằng cách lập bảng, tìm

danh từ, tính từ, thành

ngữ, tục ngữ, từ đồng

nghĩa, trái nghĩa  Tiết 4

động:

Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh hệ thống

- Hát

Hoạt động nhóm, lớp.

Trang 20

6’

1’

hóa vốn từ ngữ về 3

chủ điểm đã học (Việt

Nam – Tổ quôc em; Cánh

chim hòa bình; Con người

với thiên nhiên) (thảo

luận nhóm, luyện tập,

củng cố,ôn tập)

đàm thoại

* Bài 1:

- Nêu các chủ điểm đã

học?

- Nội dung thảo luận lập

bảng từ ngữ theo các

chủ điểm đã học

• Bảng từ ngữ được phân

loại theo yêu cầu nào?

• Giáo viên chốt lại

dẫn học sinh củng cố

kiến thức về danh từ,

động từ, tính từ, từ đồng

nghĩa, từ trái nghĩa,

hướng vào các chủ điểm

ôn tập (thảo luận nhóm,

đàm thoại)

vấn đáp, thảo luận

 Học sinh nêu  Giáo

viên lập thành bảng

- Đặt câu với từ tìm được

- Học sinh nêu

- Hoạt động các nhómbàn trao đổi, thảo luậnđể lập bảng từ ngữ theo

3 chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét –có ý kiến

- 1, 2 học sinh đọc lại bảngtừ

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc yêu cầu bài2

- Hoạt động cá nhân

- Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh nêu bàilàm, các bạn nhận xét(có thể bổ sung vào)

- Lần lượt học sinh đọc lạibảng từ

- Học sinh thi đua

 Nhận xét lẫn nhau

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	213 KB