Tin học 7 trọn bộ

Nội dung Phương pháp1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng * Chương trình bảng tính: - Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạ

I Mục tiêu: Học sinh nắm được:

- HS nắm được một cách xử lí thông tin mới có nhiều tính năng ưu việt dưới dạng bảng,những tính năng được thể hiện qua việc tính toán, sắp xếp, tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra sốliệu

- Hiểu được công dụng tổng quát của bảng tính Ecxel

- Nắm được những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính

Nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trên trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô Sử dụng tiếng Việt trên trang tính

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định 7A: 7B:

7C: 7D:

2 Kiểm tra GV nhắc nhở HS một số vấn đề liên quan đến môn học và nội quy phòng máy

Giáo viên chia nhóm học tập

3 Bài mới

Nội dung Phương pháp

1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

*) Chương trình bảng tính:

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để

giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng biểu, thực

hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu

diễn một cách trực quan các số liệu trong bảng biểu

GV đưa ra hình ảnh bảng tính đãchuẩn bị sẵn cho HS xem

- Nhìn vào bảng tính trên đây em

GV giới thiệu tiếp bảng tínhHình2 SGK/4

- Nhìn vào bảng tính trên cho biết

em đang học yếu môn nào, mônnào giỏi nhất?

Ngoài dạng bảng tính như trên,Excel còn cho các em dạng biểu

đồ như sau:

GV chiếu H3 SGK/4

HS nhìn vào biểu đồ, từng nhómnêu lên nhận xét của nhóm mìnhVậy chương trình bảng tính là gì?

và giới thiệu

- So với phần mềm soạn thảo văn bản mà các em đã học thì màn hình làm việc của Excel giống và khác nhau những gì?

- Màn hình làm việc của các chương trình bảng tính thường có:bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc chính

Có mấy loại dữ liệu trên trang tính?

Sổ điểm lớp 7A Stt Họ và tên Toán Lý Văn Tin ĐTK

- Nháy đúp chuột vào ô đó và thực hiện việc sửa chữa

tương tự như soạn thảo văn bản

b Di chuyển trên trang tính

c. Gõ chữ Việt trên trang tính

GV hướng dẫn cách nhập sửa dữ liệu ở trang tính

- Muốn sửa ô nào thì phải kích hoạt ô đó và thực hiện việc sửa chữa Các tệp tin do chương trình bảng tính tạo ra thường được gọi

là bảng tính

- Muốn di chuyển trên trang tính

em phải: sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím; sử dụng chuột

5 Bài tập về nhà:

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Tập nhập dữ liệu, lưu, sửa dữ liệu

Đọc trước bài thực hành 1

IV Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn:6/10/ 2007

Ngày giảng: 7A: 8/10/07; 7B: 9/10/07; 7C: 11/10/07; 7D: 12/10/07

Tiết 3, 4

Bài thực hành 1: làm quen với chương trình bảng tính excel

I Mục tiêu: Học sinh nắm được:

- Học sinh biết khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ

Hãy nêu tính năng chung của chương trình bảng tính? Ô tính đang được kích hoạt khác gì so với các ô tính khác?

3 Bài mới

a) Khởi động Excel

Cách 1

Start All programs Microsoft

Excel

Cách 2

GV thao tác mẫu, HS quan sát

Kích đúp vào biểu tượng

b)Lưu kết quả và thoát khỏi Excel Lưu: Cách 1 File save Cách 2 Vào biểu tượng  Để thoát khỏi Excel, chọn File  Exit hoặc nháy nút trên thanh tiêu đề GV thao tác mẫu, HS quan sát HS thực hành theo nhóm, thực hiện các bài tập từ bài 1 đến bài 3 GV theo dõi, uốn nắn 4 Củng cố: GV kiểm tra kết quả thực hành của từng nhóm, nhắc nhở HS Nhận xét buổi thực hành 5 Bài tập về nhà: Tập nhập dữ liệu, lưu, sửa dữ liệu, đọc trước bài 2 VI Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn:13/10/07

Ngày giảng: 7A: 15/10/07; 7B: 16/10/07; 7C: 18/10/07; 7D: 19/10/07

Tiết 5, 6

Bài 2: các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

I Mục tiêu:

- HS làm quen với hai dạng dữ liệu thường dùng: Kiểu số, kiểu kí tự

- Biết được những điểm khác nhau, những điểm mới của chương trình bảng tính

- Biết cách chọn cột, hàng trong bảng tính, sự khác biệt so với soạn thảo văn bản Biết cách chọn khối, phân biệt các dữ liệu số, dữ liệu kí tự

- Nắm được cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính và công thức được xuất hiện ở thanh công thức Biết sử dụng địa chỉ trong công thức Rèn luyện kĩ năng tính toán, copy công thức, xoá, sửa công thức

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ, - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu vài ví dụ về những dạng dữ liệu đã học

- Trình bày cách lưu bảnh tính với một tên khác

- Muốn chọn các đối tượng khác nhau trên bảng tính em phải làm thế nào?

3 Bài mới

sát và trả lời câu hỏi:

- Hình vẽ dưới đây cho em biết bảng tính mới có bao nhiêu trang tính?(H13) (Ba trang tính sheet1, sheet2, sheet3)

- Làm sao em biết trang tính đang được kích hoạt? (Có nhãn màu trắng, tên trang bằng chữ đậm)

- Để kích hoạt trang tính em phải làm thế nào? (Nháy chuột vào nhãn trang tương ứng)

GV Bảng tính có nhiều trang tính, khi mở một trang tính mới bảng tính thường có ba trang tính được phân biệt bằng tên nằm cuối màn hình

3 Chọn các đối tượng trên trang tính

(Mỗi nhóm phát biểu- GV thực hiện lại ngay trên máy tính để cả lớp thấy kết quả của nhóm phát

biểu đúng hay sai).

GV cho HS quan sát H15 SGK/16 minh hoạ các cách chọn trên rang tính

GV gọi HS lên bảng, chọn các thành phần trên trang tính cho cả lớp xem: Địa chỉ ô chọn, cột được chọn, hàng được chọn, khối được chọn

GV đưa ra các hình16, 17, 18, 19 SGK để minh hoạ

4 Dữ liệu trên trang tính

a) Dữ liệu số

b) Dữ liệu kí tự

GV Giới thiệu hai dạng dữ liệu thường dùng

GV cho HS quan sát trên bảng phụ chuẩn bị sẵn

- ở bảng tính sau đây có chứa dữ liệu số và dữ liệu kiểu kí tự, em nhận xét hai loại dữ liệu này ở trên trang tính có điểm nào khác nhau ở chế độ mặc dịnh.(ở chế độ mặc định DL kí tự được căn thẳng

lề trái trong ô tính, DL số được căn thẳng lề phải trong ô tính)

IV Củng cố:

GV đưa ra một bảng tính đã có dữ liệu, sau đó từng nhóm sẽ trả lời các câu hỏi sau:

- Chỉ ra trên bảng tính: Hộp tên, khối, thanh công thức

- Cách chọn ô, chộn hàng, chọn khối

- Nhập dữ liệu vào trang tính với hai dạng dữ liệu vừa học, đưa ra nhận xét làm thế nào để phân biệt đâu là kiểu số đâu là kiểu kí tự

V Bài tập về nhà:

a Trả lời các câu hỏi ở SGK

b Mở bảng tính mới và nhập dữ liệu vào như bảng hình 19 SGK/17

VI Rút kinh nghiệm

-

* Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính.

* Mở và lưu bảng tính trên máy tính

* Chọn các đối tượng trên trang tính

* Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

III Bài mới :

2 Kiểm tra bài cũ

Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính Thanh công thức có vai trò gì?

3 Bài mới

GV Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành, phổ biến nội dung thực hành

a) Mở bảng tính b) Lưu bảng tính với một tên khác

a) Mở bảng tính

b) Lưu bảng tính với một tên khác

GV nói đồng thời thao tác mẫu trên máy tính

HS quan sát

HS thực hành theo nhóm dưới sự hương dẫn của GV

GV yêu cầu HS làm các bài tập từ bài 1 đến bài 4

Đọc bài Luyện gõ nhanh bằng TYPING TEST

VI Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn: 22/10/07

Ngày giảng: 7A: 24/10/07; 7B: 24/10/07; 7C: 27/10/07; 7D: 27/10/07

Tiết 9, 10, 11, 12

Phần mềm học tập

Luyện gõ phím nhanh bằng TYPING TEST

A Mục tiêu:

* Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ mười ngón

* Về kĩ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test bằng nhiều cách khác

nhau, qua đó nắm được một cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi một phần mềm bất kì Biết sử dụng chương trình, lựa chọn phần phù hợp với khả năng từ dễ đến khó Thực hiện được

việc gõ mười ngón ở trò chơi bubbles

B Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu projector, phần mềm Typing Test, máy tính

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

C Các bước lên lớp:

I, ổn định: Lớp7A Sĩ số: …… Vắng:……(P: ……….………)

Lớp7B Sĩ số: …… Vắng:……(P: ……….………)

Lớp 7C Sĩ số: …… Vắng:……(P: ……….………)

Lớp7D Sĩ số: …… Vắng:……(P: ……….………)

II Kiểm tra:

III Bài mới :

1 Giới thiệu phần mềm

2 Hướng dẫn cài dặt phần mềm

Typing Test

Bước 1: Chạy tệp Typing Test Setup

Bước 2: Nháy chuột vào Next trong hộp

Hoạt động 1: Đặt vấn đề Nhắc lại cách gõ bàn phím 10 ngón thông qua phần mềm Mario (lớp 6) Dẫn dắt HS đến với

phần mềm Typing Test Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Typing Test

GV giới thiệu sơ lược về phần mềm Typing Test:

là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số trf chơi đơn giản nhưng rất hấp dẫn

GV hướng dẫn sơ lược cho HS nắm được cách cài

đặt phần mềm Typing Test, thông qua đó HS có được cái nhìn tổng thể về cách cài đặt một phần

Bước 3: Nháy chuột vào mục I accept

the agreement, rồi nháy chuột chọn

Next.

Bước 4: Nháy chuột chọn Next

Bước 5: Nháy chuột chọn Next

Bước 6: Nháy chuột chọn Next

Bước 7: Nháy chuột chọn Install

Bước 8: Nháy chuột chọn Finish

mềm tương tự.

GV làm tuần tự các bướcHướng dẫn HS tạo biểu tượng chương trình

3 Phần mềm Typing Test

1/ Khởi động

2/ Giới thiệu giao diện màn hình lựa

chọn Games

3/ Trò chơi Bubbles (bong bóng)

4/ Trò chơi ABC (bảng chữ cái)

5/ Trò chơi Clouds (đám mây)

6/ Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Typing Test

GV giới thiệu thông qua máy chiếu projector

4 Kết thúc phần mềm

Thực hành của học sinh

Hoạt động 4: Kết thúc phần mềmSau khi GV giới thiệu đầy đủ về phần mềm, phânchia HS theo nhóm máy, yêu cầu HS thực hànhNếu HS nào đạt số điểm cao nhất trong thời gianngắn nhất thì nhận điểm 10

4 Củng cố:

Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

Tuyên dương những HS giỏi, động viên khích lệ những HS yếu, kém

Nhắc nhở HS phải kiên trì, chịu khó

5 Bài tập về nhà: Luyện tập, đọc trước bài 3

-

I Mục tiêu: Học sinh nắm được:

- Cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính

- Sử dụng địa chỉ trong công thức, biết được công thức đang dùng thể hiện ở đâu trên bảng tính,cũng như nội dung cơ bản được lưu giữ trong ô tính là gì ?

- Rèn luyệncác thao tác nhập, xoá, sửa dữ liệu

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, bài tập mẫu

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

III Bài mới :

2 Kiểm tra bài cũ

- ở chế độ mặc định các kiểu dữ liệu số và kí tự được phân biệt như thế nào?

- ở hình sau em cho biết con trỏ đang đứng tại vị trí nào trên bảng tính? Em có thể nhận biết vị trícon trỏ đang đứng mà không cần nhìn đến con trỏ không?

3 Bài mới

1 Sử dụng công thức để tính toán GV giới thiệu công thức toán học như SGK

Lưu ý các kí hiệu *, /, ^,Các công thức dùng trong bảng tính cũng giốngnhư các công thức dùng ở bảng tính phải có dấu =phía trước

GV Giới thiệu các hình trên máy chiếu

- Dấu = là dấu đầu tiên em cần gõ khi nhập công

thức vào một ô

GV trình chiếu bảng tính sổ điểm đã chuẩn bị sẵn

- ở hình trên em làm thế nào nhận biết đượcmột ô nào đó có công thức hay không?

- Nếu viết công thức không có dấu = phía trước,kết quả trên thanh công thức là gì?

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

SGK/23, 24

- Thế nào là địa chỉ một ô cho ví dụ?

GV: Ta có thể tính toán với dữ liệu có trong các ô thông qua địa chỉ các ô, khối, cột hoặc hàng

GV thao tác trên bảng tính, HS quan sát Hãy cho biết cách tính có địa chỉ và cách tính không dùng địa chỉ ?

GV thay đổi dữ liệu cho HS quan sát rồi rút ra nhận xét về kết quả trong 2 trường hợp

GV: Như vậy các phép tính mà không dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại nếu sử dụng công thức có địa chỉ

ta chỉ cần thay đổi giá trị của con số thì kết quả thay đổi theo

GV Hướng dẫn cách nhập công thức trên máy tính

4 Củng cố:

GV: Đưa ra một bảng tính có sẵn dữ liệu, yêu cầu HS sử dụng địa chỉ công thức để tính toán

5 Bài tập về nhà:

Trả lời các câu hỏi SGK

Đọc trước bài thực hành 3

IV Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 15, 16: Bài Thực hành 3

Bảng điểm của em

I Mục tiêu: Học sinh biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS”

III Bài mới :

2 Kiểm tra bài cũ

Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức, thực hành nhập dữ liệu và tính

3 Bài mới

1 Hiển thị dữ liệu số trong ô tính

2 Bài tập 1 SGK/25

3 Bài tập 2 SGK/25

4 Bài tập 3 SGK/ 26

5. Bài tập 4 SGK/26

Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy dãy các kí hiệu #### trong ô khi đó cần tăng độ rộng của ô để hiển thị hết các số, em cần điều chỉnh độ rộng cột

GV hưóng dẫn HS thực hành các bài tập từ bài 1 đến bài 4 SGK

4 Củng cố: Yêu cầu HS thực hiện lại các thao tác đã dạy

5 Bài tập về nhà: Làm bài thu hoạch sau giờ thực hành

IV Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn: 10/11/07

Ngày giảng: 7A: 12/11/07; 7B: 13/11/07; 7C: 15/11/07; 7D: 16/11/07

Tiết 17, 18

Sử dụng các hàm để tính toán

I Mục tiêu: Học sinh nắm được:

- Cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địachỉ các khối trong công thức.

- Biết cách dùng bảng chọn để tìm hàm

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, bảng tính có nội dung phù hợp với bài học, phiếu học tập

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

III Bài mới :

2 Kiểm tra bài cũ

GV đưa ra một bảng tính yêu cầu HS gõ công thức tính và đọc kết quả

3 Bài mới

1 Hàm trong chương trình bảng tính

SGK/28

GV dùng bảng tính soạn sẵn và gọi mỗi nhóm 1

HS trả lời các câu hỏi:

GV: Hướng dẫn cách sử dụng hàm

3 Một số hàm trong chương trình bảng

tính

a) Hàm tính tổng

=Sum(a,b,c,…) trong đó Sum là tên hàm; a,

GV lưu ý HS: sau dấu = là tên hàm, các biến luôn được đặt trong cặp dấu ngoặc đơn ()

Hãy cho vài ví dụ để tính hàm tổng?

- Tên hàm tính trung bình cộng là gì? phần nào là

b, c,… là các biến

b) Hàm tính trung bình cộng

=AVERAGE(a, b, c, …)

c) Hàm xác định giá trị lớn nhất

=MAX(a, b, c, …)

d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất

=MIN(a, b, c, …)

phần biến?

GV đưa ra bảng tính sổ điểm lớp Để tính điểm trung bình ta làm thế nào?

- Muốn dùng hàm AVERAGE ta làm thế nào?

Gv gọi 1 HS lên thực hiện trên máy tính

HS cả lớp quan sát trên màn hình

GV cho HS tự tính điểm cao nhất với hàm MAX Các nhóm lần lượt cho kết quả

GV sử dụng bảng tính trên để minh hoạ cho hàm MIN

4 Củng cố:

- Nêu cú pháp các hàm tính tổng, tính trung bình, tìm giá trị lớn nhất, tìm giá trị nhỏ nhất Mỗi hàm cho 1 ví dụ

- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK/31

5 Bài tập về nhà:

Dùng các hàm đã học để tính; làm bài tập 3 SGK/31

Đọc bài đọc thêm: Sự kì diệu của số pi

Chuẩn bị bài thực hành 4

IV Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn:17/11/07

Ngày giảng: 7A: 19/11/07; 7B: 24/11/07; 7C: 22/11/07; 7D: 23/11/07

Tiết 19; 20

Bài thực hành 4

Bảng điểm của lớp em

I. Mục tiêu : Học sinh

- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGER, MAX, MIN

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, bảng biểu liên quan đến bài

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

III Bài mới :

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

1 Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng công

thức

2 Bài tập 2: SGK/35

3 Bài tập 3: SGK/35

4 Bài tập 4: SGK/35

GV hưóng dẫn HS thực hành các bài tập từ bài 1 đến bài 4 SGK trên phòng máy

HS thực hành theo nhóm dưới sự hướng dẫn của

GV, GV kiểm tra, uốn nắn

4 Củng cố:

Nhắc lại cú pháp các hàm SUM, AVERAGER, MAX, MIN

GV kiểm tra kết quả thực hành của HS và đánh giá kết quả vài nhóm

5 Bài tập về nhà:

Tiếp tục thực hành, ôn tập các kiến thức từ bài 1 đến bài 4

IV Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn:17/11/07

Ngày giảng: 7A: 19/11/07; 7B: 24/11/07; 7C: 22/11/07; 7D: 23/11/07

Tiết 21

Bài tập

I Mục tiêu:

- Nhập được dữ liệu vào bảng tính, phân biệt được hai loại dữ liệu đã học

- Cách di chuyển trên bảng tính

- Biết cách sử dụng công thức, hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, khối, ô đã học ở phần lý thuyết

- Biết cách chọn khối, cách thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng Sử dụng được tiếng Việt

II Chuẩn bị của GV - HS: SGK, Máy chiếu

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ

3 Thực hành

1 Khởi động bảng tính Excel và thoát khỏi Excel theo nhiều cách khác nhau

2 Mở bảng tính Excel mới, đặt tên baitap1.xls

- Nhập tại ô B2 số 3200

- Nhập chuỗi “Trường THCS Kim Đồng Hà Nội” tại ô D1

- Nhập công thức = (B2+500)*5 tại ô D3

- Chọn khối B2:E4

- Xoá khối vừa chọn

- Xoá tất cả dữ liệu có trên bảng tính

- Lưu lại bảng tính (không có dữ liệu)

- Thoát khỏi Excel

3 Vào lại Excel, mở bảng tính baitap1.xls mới vừ lưu và tạo bảng tính như sau:

b Tính cột thành tiền theo công thức Thành tiền = Số lượng x Đơn giá

c Thoát khỏi Excel

d Vào lại Excel, mở baitap1.xls ra chỉnh lại độ rộng các cột để được hình dạng bảng tính như sau:

IV Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn:24/11/07 Ngày giảng: 7A: 26/11/07; 7B: 27/11/07; 7C: 29/11/07; 7D: 30/11/07 Tiết 22 Kiểm tra 45 phút Môn: Tin học I Phần trắc nghiệm Câu 1 Chọn câu đúng trong các câu sau đây: A Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau B Chương trình bảng tính chỉ có khả năng lưu giữ và xử lí dữ liệu số C Chương trình bảng tính chỉ có khả năng lưu giữ và xử lí dữ liệu dạng văn bản D Tất cả đều sai Câu 2 Em có thể lưu bảng tính trên máy tính bằng cách sử dụng lệnh: A File → Save B File → Print C File → Open D File → Close Câu 3.Để chọn đối tượng trên trang tính em thực hiện như thế nào? A B 1 Chọn một ô a Nháy chuột tại nút tên hàng 2 Chọn một hàng b Nháy chuột tại nút tên cột 3 Chọn một cột c Đưa con trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột Hãy nối cột A với cột B để được phương án đúng Câu 4 Để tính tổng giá trị trong các ô C1 và C2 sau đó chia cho giá trị trong ô B3 Công thức nào là đúng trong các công thức sau đây? a) =(C1-C2)\B3 c) =(C1+C2)\B3 b) =C1-C2\B3 d) =(C1+C2)/B3 Câu 5 ở chế độ mặc định của Excel cách nhập hàm nào sau đây sai? a) =MIN(A1,A2,A3) c) =MIN(A1:A3) b) =MIN(A1:A2,A3) d) =MIN (A1:A3) II Phần tự luận Câu1 Trình bày các bước để thực hiện chèn thêm, xoá cột và hàng Câu 2 Thông tin được lưu dưới dạng bảng biểu có ưu điểm gì? Câu 3 Trình bày cách sao chép và di chuyển nội dung ô tính IV Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn: 24/12/07

Ngày giảng: 7A: 26/11/07; 7B: 27/11/07; 7C: 29/11/07; 7D: 30/11/07

7A: 28/11/07; 7B: 28/11/07; 7C: 1/12/07; 7D: 1/12/07

Tiết 23, 24, 25, 26 Học địa lí thế giới với earth explorer

I Mục tiêu:

1.Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explorer Biết cách sử dụngphần mềm Earth Explorer đẻ xem và tra cứu bản đồ thế giới, qua đó thu thập một số thông tincần thiết cho việc học tập các môn liên quan như địa lí ,

1 Vè kĩ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explorer bằng nhiều cáchkhác nhau, qua đó nắm được một cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi mộtphần mềm bất

kì Biết sử dụng chương trình thành thạo, ứng dụng để tìm các kiến thức cho các môn học có liênquan

II Chuẩn bị của GV - HS: Máy chiếu Projector, máy tính, phần mềm Earth Explorer

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

1 Giới thiệu phần mềm Earth Explorer

* Hoạt động 1: Đặt vấn đềDẫn dắt HS đến với phần mềm EarthExplorer

Câu1: Khi học môn địa lí các em cầnnhất cái gì?

Câu2: Nêu sự thuận lợi và khó khăntrong việc sử dụng quả địa cầu và bản đồkhi học địa lí?

* Hoạt động 2: Giới thiệu EarthExplorer

GV giới thiệu như SGK

2 Hướng dẫn cài đặt Earth Explorer GV tuần tự làm các bước để cài đặt

HS theo dõi và ghi lại các bướcGọi một HS khá thực hiện lại

1 Khởi động

2 Giới thiệu giao diện màn hình

3 Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất tự

HS theo dõi và ghi bài

GV gọi một HS khá lên thao tác lại tất cảcác bước GV vừa trình bày

GV phân chia nhóm- máy cho HS thựchành

1 Hiện lần lượt bản đồ các nước ĐôngNam á (thực hiện bằng nhiều cách khácnhau)

2 Làm ẩn/ hiện các thông tin:

- Tên quốc gia

- Tên thành phố

- Tên các đảo trên biển

- Đường biên giới giữa các nước

Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

Tuyên dương những HS giỏi, động viên khích lệ những HS yếu, kém

5 Bài tập về nhà:

Đọc trước bài 5

IV Rút kinh nghiệm

-

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu

- Biết sao chép công thức

II Chuẩn bị của GV - HS: Máy chiếu, Một số bài tập mẫu có dữ liệu sẵn, phiếu học tập

III Bài mới:

2 Kiểm tra bài cũ

Trong ô A1 có dữ liệu số 5, các ô B1, C1 không có dữ liệu Sử dụng hàm tính trung bình từ A1 đến C1 ta được kết quả 5 Giải thích kết quả trên

Làm lại bài tập đã thực hành ở tiết trước

1 Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng

- Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách 2 cột

- Kðo thả sang phảI hoặc trái để mở rộng cột

hoặc thu hẹp độ rộng cột

2 Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng

GV Đưa ra bảng tính (trên máy chiếu) vàgiải thích:

- Dãy kí tự quá dài, cột quá hẹp

- Số quá dài, cột quá hẹpNhìn vào bảng tính em cho biết ô nào chứa nhiều kí tự, cột nào hẹp, cột nào rộng và làm thế nào điều chỉnh lại cho hợp lí

Gv hướng dẫn HS điều chỉnh lại độ rộng của cột sao cho thích hợp như ở SGK

* Lưu ý: Muốn điều chỉnh độ rộng cột, hoặc hàng nhanh chóng ta có thẻ nháy đúp chuột lên vạch phân cách cột hoặc hàng.(GV thao tác trên máy)

GV Đưa ra bảng tính ở SGK hướng dẫn

3 Sao chép và di chuyển dữ lỉệu

* Muốn sao chép dữ liệu:

- Chọn ô hoặc các ô muốn sao chép

- Nháy nút copy trên thanh công cụ

- Chọn ô muốn đưa thông tin vào

- Nháy nút paste trên thanh công cụ

* Muốn di chuyển dữ liệu

- Chọn hàng hoặc cột muốn di chuyển

- Chọn Edit, Cut hoặc nhán Ctrl + X

- Để con trỏ tại nơi cần di chuyển nhấn Ctrl+ V

Hoặc chọn Edit, paste

mà em chọn

GV dùng các bảng tính đã nêu ở phần chèn, xoá cột để minh hoạ cho việc sao chép, di chuyển dữ liệu

GV hướng dẫn HS thực hiện từng bướcGọi một số HS lên thao tác lại

GV dùng hình minh hoạ ở SGK để hướng dẫn HS

GV lưu ý cho HS thấy rõ vị trí tương đối các ô A5 và D1 với B3 giống như vị trí tương đối các ô B8 và E4 so với ô C6

- Như vậy: Khi sao chép ô có nội dung làcông thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích

- Ta có thể copy công thức, chương trình

sẽ tự điều chỉnh các địa chỉ thích hợp.GVthao tác mẫu: Copy công thức ở ô G3 xuống ô G4

- Khi di chuyển nội dung các ô có chứa địa chỉ bằng các nút lệnh Cut, Paste các địa chỉ trong công thức không bị điều

Lưu ý: Khi thực hiện thao tác trên trang tính, nếu nhầm, hãy sử dụng nút lệnh Undo trên thanh công cụ để khôi phục lại trạng tháI trước đó

4 Củng cố:

Trả lời các câu hỏi 1, 2 SGK/44

Cho ví dụ để minh hoạ địa chỉ tương đối trong bảng tính

5 Bài tập về nhà:

Đọc trước bài thực hành 5 ở SGK, tìm hiểu trước nội dung trong đó

Trả lời các câu hỏi còn lại ở SGK

IV Rút kinh nghiệm

-

* Thực hiện các thao tác soa chép và di chuyển dữ liệu

II Chuẩn bị của GV - HS: SGK, Máy chiếu Projector, phòng máy

III Bài mới:

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong thực hành

3 Bài mới

Nội dung Phương pháp

bảng tính Excel mở bảng tính Bang diem lop em thực hiện các thao tác điều chỉnh

độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêmhàng và cột, sao chép và di chuyển dữliệu

lop em tìm hiểu các trường hợp tự điều

chỉnh của công thức khi chèn thêm cộtmới

chuyển công thức và dữ liệu

- Tạo một trang tính mới với nội dungnhư H50 SGK/47 thực hiện các yêu cầunhư SGK GV thao tác mẫu, chú ý quantâm đến những HS yếu

- Rèn kĩ năng áp dụng công thức để tính toán

- Biết sử dụng các hàm để tính toán

- cách thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng

- Biết cách chèn thêm cột, hàng

II Chuẩn bị của GV - HS: SGK, Máy chiếu

III Các hoạt động dạy học

1 Điền chuỗi số thứ tự vào cột STT

2 Tính mức tiêu thụ trong tháng tính bằng KW = chỉ số mới – chỉ số cũ

3 Tính tiền điện = Số KW * Giá tiền điện/KW, biết giá tiền điện là 1500đ/KW

4 Tính thuế VAT: 10% của tiền điện

5 Tính tổng cộng: Là tổng của tiền điện và VAT

6 Cộng là tính tổng của cột tổng cộng

7 Tìm tiền tiêu thụ lớn nhất trong tháng

8 Tìm tiền tiêu thụ trung bình trong tháng

9 Tìm tiền tiêu thụ nhỏ nhất trong tháng

10 Lưu lại bảng tính Thoát khỏi Excel

11 Mở lại bảng tính Baitap4.xls Xoá cột VAT

12 Xoá các dòng từ STT 10 đến 15

13 Thoát khỏi bảng tính nhưng không lưu lại

IV Rút kinh nghiệm

-

- Đánh giá kĩ năng thực hành, các thao tác cơ bản trên bảng tính của HS

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các hàm để tính toán trên trang tính

II Chuẩn bị của GV - HS: SGK, Máy chiếu Projector

III Các hoạt động dạy học

2 Nội dung

Câu 1: Vào chương trình Excel, mở file mới đặt tên baitap3.xls và nhập dữ liệu bài tập sau:

- Tính toán vào các ô còn trống trên bảng tính theo công thức đã cho

- Lưu bảng tính với tên baitap3.xls

- Lưu lại bảng tính với tên khác baitap3.xls.

- Thoát khỏi Excel