tuần 22- l 5

HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.- GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trờng hợp đã cho a, b, c, d.. - Vận d

Tuần 22 Thứ hai ngày11 tháng 2 năm 2008

Tập đọc

Lập làng giữ biển

I.Mục đích ,yêu cầu

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2 Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo dám bỏ quê hơng quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của tổ quốc

II.Đồ dùng dạy học–

III.Các hoạt động dạy học –

A Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Tiếng rao đêm, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- GV giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình: Trong ba tuần học tới các em

sẽ đợc học những bài viết về những ngời đã giữ cho cuộc sống chúng ta luôn thanh bình – các chiến sĩ biên phòng, cảnh sát giao thông, các chiến sĩ công an, chiến sĩ tình báo hoạt

động bí mật trong lòng địch, nhừng vị quan tòa thông minh, (HS quan sát tranh minh họa chủ điểm.)

- GV: Bài Lập làng giữ biển ca ngợi những ngời dân chài dũng cảm, dám bỏ quê hơng

quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Một hoặc hai học sinh khá, giỏi đọc toàn bài

- Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối đọc bài (2 – 3 lợt) Có thể chia bài thành 4 đoạn

nh sau:

+Đoạn 1: từ đầu đến Ngời ông nh tỏa ra hơi muối

+Đoạn 2: Bố Nhụ vẫn nói rất điềm tĩnh đến thì để cho ai?

+Đoạn 3: Ông Nhụ ra võng đến quan rtọng nhờng nào

+Đoạn 4: Phần còn lại

GV kết hợp giúp HS tìm hiểu các từ ngữ đợc chú giải cuối bài; giải nghĩa thêm từ ngữ: Làng biển (làng xóm ở ven biển hoặc trên đảo), dân chài (ngời dân làm nghề đánh cá); dùng

ảnh su tầm đợc giúp HS hiểu các từ ngữ: Vàng lới, lới đáy (nếu có)

+ Lời ông Nhụ (nói với bố Nhụ) a: kiên quyết gay gắt

+ Lời bố Nhụ (nói với Nhụ): vui vẻ, thân mật: “Thế nào con, đi với bố chứ?”

+ Lời đáp của Nhụ: nhẹ nhàng

+ Đoạn kết (suy nghĩ của Nhụ: đọc chậm lại, giọng mơ tởng

b Tìm hiểu bài

HS đọc thầm bài rồi trả lời câu hỏi

- 1HS đọc đoạn suynghĩ của Nhụ :Vậy là đến hết bài …

- Nhụ nghĩ về kế hoạch

GV mời một HS đọc đoạn nói suy nghĩ của Nhụ

- Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố nh thế nào ?(Nhụ tin kế hoạch của bó và mơ tởng đến

làng mới )

c Đọc diễn cảm Bốn HS phân vai (nguời dẫn chuyện, Nhụ, bố Nhụ, ông Nhụ) đọc diễn cảm bài văn Gv huớng dẫn các em thể hiện đúng lời các nhân vật

GV hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu theo cách phân vai

3 Củng cố, dặn dò:

Nêu ý nghĩa truyện

GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau

Lịch sử

bến tre đồng khởi

I.Mục tiêu

Qua bài này, giúp HS biết

- Vì sao nhân dân miền nam phải vùng lên "Đồng khởi"

- Đi đầu trong phong trào "Đồng khởi" ở miền Nam là nhân dân Bến Tre

II.Đồ dùng dạy học

- ảnh t liệu về phong trào "Đồng khởi"

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre).

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–

 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Giới thệu bài mới:

+ HS nhắc lại những biểu hiện về tội ác của Mĩ - Diệm

+ GV: Trớc tình hình đó, nhân dân MN đồng loạt vùng lên "Đồng khởi"

- GV nêu nhiệm vụ bài học

+ Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng lên khởi nghĩa

+ Phong trào "Đồng khởi" ở Bến Tre diễn ra nh thế nào?

+ Phong trào "Đồng khởi" có ý nghĩa gì?

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:

- GV chia lớp làm 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận cả 3 nội dung rồi chọn một nội dung trình bày trớc lớp :

Sau khi HS thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét bổ sung ýnghĩa của phong trào "Đồng khởi":Mở ra thời kì mới ,nhân dân miền nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù ,đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động ,lúng túng

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

- GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trờng hợp đã cho (a, b, c, d)

- GV đánh giá bài làm của HS Kết quả là:

- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của của hình lập phơng để giải 1 số bài tập có liên quan.

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của của hình lập phơng

- GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút ra kết luận: hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có 3 kích thớc bằng nhau)

- HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng HS làm 1 số bài tập cụ thể trong SGK

2 Thực hành:

 Bài 1 :

- Vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

- GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài tập theo công thức GV gọi 2 HS đọc kết quả

- Lớp nhận xét đánh giá bài làm của HS

I.Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Hà Nội

2 Biết tìm và viết đung DTR tên ngời và tên địa lí Việt Nam

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học.

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả, HS theo dõi SGK.

- Một HS đọc lại

- GV: Nêu nội dung bài thơ

(Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh

đẹp.)

- HS đọc thầm bài chính tả GV nhắc các em chú ý những từ ngữ cần viết hoa và viết ra giấy nháp

- GV đọc cho HS viết bài chính tả

- GV chấm điểm 1/4 số bài

- Nhận xét bài viết của HS

- Tập bật cao, tập phối hợp chạy - mang vác Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi " trồng nụ trồng hoa " Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia chơi đợc

II Lên lớp

1 Phần mở đầu (6-10 phút)

- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bài học: 1-2 phút

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông: 1-2 phút.

- Chơi trò chơi: 1-2 phút

- Kiểm tra bài cũ: 1- 2 phút

2 Phần cơ bản (18-22 phút)

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời: 5-7 phút Các tổ tập theo khu vực đã quy

định, dới sự chỉ huy của tổ trởng, tập trung bắt bóng theo nhóm 3 ngời, phơng pháp tổ chức tổ chức tơng tự nh bài 42

- Ôn nhảy dây theo kiểu chân trớc, chân sau: 6-8 phút Phơng pháp tổ chức tập luyện theo từng nhóm hoặc từng cặp Lần cuối có thể tổ chức thi đua giữa các nhóm hoặc các cặp theo 2 cách hoặc là nhảy tính số lần hoặc là cùng bắt đầu nhảy trong một thời gian nhất định xem ai nhảy đợc nhiều lần hơn

- Tập bật cao và tập chạy - mang vác: 5-7 phút Tập bật cao theo tổ, GV làm mẫu cách bật nhảy với tay lên cao chạm vào vật chuẩn, sau đó cho HS bật nhảy thử một số lần, rồi mới bật chính thức theo lệnh của GV Tập phối hợp chạy- mang vác theo từng nhóm 3 ngời: 1-2 lần x 6-8m GV làm mẫu 1 lần, sau đó HS làm theo

* Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vào vật chuẩn: 1-2 lần

- Chơi trò chơi "trồng nụ trồng hoa": 5-7 phút GV nêu tên trò chơi, yêu cầu HS nhắc lại cách chơi và quy định chơi Cho các đội thi đấu xem đội nào có nhiều ngời nhảy quan ở mức cao nhất GV nhắc HS bảo hiểm để tránh chấn thơng và động viên khuyến khích các em trong khi tập

3 Phần kết thúc (4-6 phút)

- Tập một số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1-2 phút

- GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút

- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học: 1-2 phút

- GV giao bài tập về nhà: ôn bài thể dục phát triển chung

Luyện từ và câu

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I.Mục đích yêu cầu

1 HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện (ĐK) - kết quả (KQ), giả thiết (GT) - kết quả (KQ)

2 Biết cách tạo các câu ghép có quan hệ ĐK - KQ, GT - KQ bằng cách điền QHT hoặc cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu

II.Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy- học

B Kiểm tra bài cũ:

- HS nhắc lại cách nối các vế câu bằng QHT để thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả (tiết LTVC trớc)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC của tiết học

2 Phần nhận xét

 Bài tập 1,2

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc HS trình tự làm bài:

+ Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép

+ Phát hiện cách nối câu giữa hai câu ghép có gì khác nhau

- HS đọc thầm lại hai câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV mời 1 HS chỉ vào 2 câu văn đã viết trên bảng lớp, nêu nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Câu 1:ĐK-KQ:ĐK+KQ

- Câu 2:ĐK- KQ;KQ+ĐK

- Nhận xét, chữa bài:

3 Phần ghi nhớ

- Một, hai HS đọc to rõ nội dung ghi nhớ

- Hai, ba HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn SGK)

 Chú ý : GV không cần phân biệt rành mạch với HS hai thuật ngữ ĐK - GT Tuy nhiên có thể nói với các em : GT là những cái gì cha xảy ra hoặc khí xảy ra (VD : Nếu là chim, tôi sẽ là loài bồ câu trắng) Còn ĐK là những cái có thể có thực có thể xảy ra

(VD: Nêu nhiệt độ trong phòng lên tới 30 độ thì bật quạt)

4 Phần luyện tập

 Bài tập 1

- GV mời 1 HS phân tích 2 câu văn, thơ đã viết trên bảng lớp: Gạch dới các các vế câu chỉ ĐK (GT), vế câu chỉ KQ; khoanh tròn các QHT nối các vế câu Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

 Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của BT

- GV giải thích: Các câu trên tự nó đã có nghĩa, song để thể hiện quan hệ ĐK - KQ hay GT - KQ, các em phải biết điền các QHT thích hợp vào chỗ trống trong câu

- HS suy nghĩ làm bài

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng :

 Bài tập 3

Cách làm tơng tự BT2

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV nêu yêu cầu

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 GV yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

2 Hớng dẫn HS làm bài tập và chữa bài:

 Bài 1 :

- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích oàn phần của hình lập

ph-ơng để củng cố các quy tắc tính

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV gọi 1 số HS nêu cách tính, đọc kết quả

 Bài 3: Phối hợp kĩ năng vân dụng công thức tính và ớc lợng

- HS liên hệ với công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng và dựa trên kết quả tính tính hoặc nhận xét về độ dài cạnh của hình lập phơng để so sánh diện tích HS tự rút ra kết luận

- GV lu ý HS:

+ Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

+ Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

+ Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trrí đặt hộp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–

 Giới thiệu bài

GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu một số kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm (kẻ đúng và cha đung) và gợi

ý HS nhận thấy:

+ kiểu chữ (kẻ đúng hay sai)

+ Chiều cao và chiều rộng của dòng chữ so với khổ giấy

+ Khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng

+ Cách vẽ màu chữ và màu nền

- GV yêu cầu HS tìm ra dòng chữ đúng và đẹp

 Hoạt động 2: Cách kẻ chữ

GV vẽ lên bảng kết hợp với gợi ý để HS nhận ra các bớc kẻ chữ:

- Dựa vào khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của dòng chữ

- Vẽ nhẹ bằng bút chì dòng chữ để điều chỉnh khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng

- Xác định bề rộng của nét đậm và nét thanh cho phù hợp với chiều cao và chiều rộng của các con chữ

- Dùng thớc để kẻ các nét thảng

- Sử dụng com pa hoặc tay để kẻ các nét cong

- Vẽ màu theo ý thích

Lu ý:

- Màu của dòng chữ và màu nền cần khác nhau về màu đậm và nhạt

- Vẽ màu gọn, đều cong nét chữ

 Hoạt động 3: HS thực hành

- Khi thực hành HS thờng gặp các khó khăn về cách sắp xếp dòng chữ trong khổ giấy

và xác định vị trí của các nét thanh, đậm Vì vậy GV cần hớng dẫn cho HS

- Hớng dẫn cụ thể hơn cho các HS còn lúng túng

 Nhận xét đánh giá

- HS tự chọn một số bài và nhận xét đánh giá về: Bố cục, kiểu chữ, màu sắc

- GV yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng

1 Rèn kỹ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện…

- Hiểu ý nghĩa chuyện: ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét sử các vụ án, có công trừng trị cớp bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân

- Biết trao đổi với các bạn về mu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng

2 Rèn kỹ năng nghe

- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tich lịch sử, văn hóa, ý thức chấp hành luật giao thông đờng bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn thơng binh liệt sĩ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 GV kể chuyện

- GV Kể lần 1, viết lên bảng những từ ngữ khó đợc trú giải sau truyện.

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to dán trên bảng hoặc yêu cầu

HS vừa lắng nghe GV kể chuyện vừ theo dõi tranh trong SGK

3 Hớng dẫn HS kể chuyện

a) Kể chuyện trong nhóm : Từng nhóm 2 (hoặc 4 HS) HS kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh (mỗi em kể 1 hoặc 2 tranh), sau đó kể toàn bộ câu chuyện Kể xong, HS trao đổi trả lời câu hỏi 3

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS, nhóm HS kể chuyện hay

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện các bạn kể ở lớp cho ngời thân nghe

_

Kĩ thuật

Lắp xe cần cẩu (tiết 1)

i Mục đích yêu cầu

HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Lắp đợc xe cần cẩu đúng kĩ thuật,đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

II Đồ dùng dạy học–

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học–

A Bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS

B Bài mới:

*Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét mẫu

- HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn và nhận xét:Lắp đợc xe cần cẩu cần có mấy bộ phận?(5 bộ phận:giá đỡ cẩu ,cần cẩu ,ròng rọc,dây tời ,trục bánh xe )

*Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật:

a) Chọn các chi tiết

- GV cùng HS chọn đúng, đủ các chi tiết theo bảng trong SGK

- Xếp các chi tiết vào nắp hộp

+ HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ

+ Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ?

+ GV làm mẫu

+ Gọi 1 HS lên lắp thanh chữ U dài vào các thanh thẳng 7 lỗ

+ GV dùng vít dài lắp vồa tahnh chữ U ngắn sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ

- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bớc trong SGK.

b) Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài giờ sau

(tiết 2)

*Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu

-1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu

-Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung của từng bớc lắp

d) HS thực hành lắp xe cần cẩu

- HS lắp giáp theo các bớc trong SGK

- GV nhắc HS chú ý đến độ chặt của các nối ghép và độ nghiêng của cần cẩu

- GV nhắc HS khi lắp giáp xong cần:

1 Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng không

2 Kiểm tra cần cẩu có quay đợc theo các hớng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống không

e) GV nhắc HS lu ý:

- Vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị trí của các lỗ khi lắp cac thanh giằng ở giá đỡ cần cẩu

- Phân biệt mặt phải và mặt trái để sử dụng vít khi lắp cần cẩu

f) GV cần quan sát kịp thời những HS hoặc nhóm lắp còn lúng túng

*Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nhắc lại các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục 3 SGK

- Cử 2, 3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo hai mức: hoàn thành A, cha hoàn thành B

- GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp đúng vào vị trí trong hộp

*Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài giờ sau