GIÁO ÁN 4ĐẠO ĐỨC KÌ 2

Cách tiến hành: GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai một tình huống.. - Các nhóm HS làm việc.- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

BÀI 9:

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

2 Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- M ột số đồ dùng cho HS đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao chúng ta phải yêu lao động?

-Em hãy kể một tấm gương yêu lao động mà em biết?

* Nhận xét bài cũ

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận lớp (truyện Buổi

học đầu tiên, SGK)

Mục tiêu: HS hiểu được nội dung câu chuyện

và yêu quý người lao động

Cách tiến hành:

GV kể chuyện cho HS nghe -HS lắng nghe

HS thảo luận theo hai câu hỏi trong SGK - Thảo luận nhóm 4

Kết luận: Cần phải kính trọng người lao

động, dù là những người lao động bình

thường nhất

Hoạt động2: Thảo luận theo nhóm đôi( bài

tập 1 SGK)

Mục tiêu:HS đạt được yêu cầu 1

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp trao đổi, tranh luận

Gv kết luận:

-Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe

ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người

đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn,

nhà thơ đều là những người lao động(trí óc

hoặc chân tay.)

- Những người ăn xin, những kẻ buôn bán

ma túy, buôn bán phụ nữ không phải là

người lao động vì những việc làm của họ

không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại

cho xã hội

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập2,

SGK)

Mục tiêu:Hiểu được ích lợi của người lao

động

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tranh - Các nhóm làm việc.-Đại diện từng nhóm trình

bày

GV kết luận: Mọi người lao động đều mang

lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( Bài tập3,

SGK)

Mục tiêu: HS đạt được mục tiêu2

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu của bài học - HS nêu yêu cầu

-HS làm bài tập

-HS trình bàyý kiến, cả lớp trao đổi bổ sung

GV kết luận:- Các việc làm (a), (c), (d), (đ),

(e), (g) là thể hiện sự kính trọng, biết ơn

người lao động

- Các việc (b), (h) là thiếu kính

trọng người lao động

Hoạt động 5: củng cố- dặn dò

* GV gọi 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong

SGK

Chuẩn bị bài tập 5,6 ( SGK)

BÀI 9:

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS có khả năng:

3 Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

4 Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- M ột số đồ dùng cho HS đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc phần ghi nhớ

• Nhận xét bài cũ

2 Dạy bài mới

Họat động 1: Đóng vai( BT 4, SGK)

Mục tiêu: HS biết đưa ra và giải quyết các

tình huống

Cách tiến hành:

GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai một

tình huống

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

GV phỏng vấn các HS đóng vai

Thảo luận cả lớp

- Cách cư xử với người lao động trong mỗi

tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì

Mục tiêu: HS đạt được mục tiêu 1 và 2

Cách tiến hành:

: Trình bày sản phẩm( theo nhóm hoặc cá

GV nhận xét chung.

Họat động 3: Củng cố dặn dò

GV mời 1-2 HS đọc to phần ghi nhớ trong

SGK

Họat động nối tiếp: Thực hiện kính trọng,

biết ơn những người lao động

- Thế nào là lịch sự với mọi người

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2 Biết cư sử với những người xung quanh

2 Có thái độ:

- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao động?

- Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn người lao động

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận lớp Chuyện ở

tiệm may ( trang 31, SGK).

Mục tiêu:HS hiểu nội dung câu chuyện

Cách tiến hành:

GV nêu yêu cầu các nhóm đọc truyện và

thảo luận theo câu hỏi 1& 2 - Các nhóm HS làm việc.- Đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

GV kết luận:

- Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi

mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông

cảm với cô thợ may

- Hà nên biết tôn trọng người khác và cư

xử cho lịch sự

- Biết cư sử lịch sự sẽ được mọi người tôn

trọng, quý mến

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi ( Bài

tập 1, SGK)

Mục tiêu: Nhận biết được các hành vi lịch

sự và không lịch sự khi đối xử với mọi

người

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận:

- Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng

- Các hành vi, việc làm (a), (c),(d) là sai

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Bài tập

3, SGK).

Mục tiêu:HS đạt được mục tiêu 2

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận chung về phép lịch sự khi

giao tiếp

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò.

-Thực hiện tốt những điều vừa được học

- Thế nào là lịch sự với mọi người.

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2 Biết cư sử với những người xung quanh

4 Có thái độ:

- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải đối xử lịch sự với mọi người

- Em hãy kể một số việc làm thể hiện đối sử với mọi người

2.Dạy bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2, SGK)

Mục tiêu: HS biết đồng tình với những người

biết cư xử lịch sự và không đồng tình với

những người cư xử bất lịch sự

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm - Các nhóm HS thảo luận.- Đại diện các nhóm trình

bày kết quả thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận:

- Các ý kiến (c), (d) là đúng

- Các ý kiến (a), (b), (d) là sai

Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4, SGK)

Mục tiêu: HS biết cách giải quyết các tình

huống và đóng vai tốt

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm HS chuẩn bị đóng vai

- Một nhóm HS lên đóng vai;các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác

- Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết

GV nhận xét chung

Hoạt động3: Củng cố- dặn dò.

GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa:

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung

quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- Phiếu điều tra (theo mẫu Bài tập 4)

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- Vì sao chúng ta phải lịch sự với mọi người?

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình huống

trang 34, SGK).

Mục tiêu: HS đạt mục tiêu 1

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm - Các nhóm HS thảo luận.- Đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công

trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa

chung của của nhân dân, được xây dựng bởi

nhiều công sức, tiền của Vì vậy, Thắng

phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được

vẽ bậy lên đó

Hoạt động 2:Làm việc nhóm theo đôi (bài

tập 1,SGK)

Mục tiêu:HS biết phân biệt các hành vi

đúng sai trong việc giữ gìn các công trình

lao

động

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm - Các nhóm HS thảo luận.- Đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

4.GV kết luận ngắn gọn về từng tranh

-Tranh 1, 3: Sai

-Tranh 2, 4: Đúng

Hoạt động 3:Xử lý tình huống (bài tập

2,SGK).

Mục tiêu: HS hiểu mục tiêu 1

Cách tiến hành:

-GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lý

tình huống

-Các nhóm HS thảo luận -Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung

-GV kết luận về từng tình huống:

a) Cần báo cho người lớn hoặc nhứng người

có trách nhiệm về việc này (công an, nhân

viên đường sắt…)

b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của

hành động ném đất đá vào biển báo giao

thông và khuyên ngăn họ

tranh luận ý kiến trước lớp

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò.

*GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

Các nhóm HS điều tra về các công trình

công cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập

4) và có bổ sung thêm cột về lợi ích của

công trình công cộng

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

4 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- Phiếu điều tra (theo mẫu Bài tập 4)

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- Vì sao chúng ta phải lịch sự với mọi người?

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra

( Bài tập 4, SGK).

Mục tiêu: HS đạt được mục tiêu 2.

Cách tiến hành:

GV gọi đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả

đièu tra về các công trình công cộng ở địa

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3, SGK)

Mục tiêu:HS đạt được mục tiêu 1

Cách tiến hành:

GV phổ biến lại cách bày tỏ thái độ thông qua

các tấm bìa màu: đỏ, xanh, trắng

GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập -HS biểu lộ thái độ theo

cách đã quy ước

GV nêu yêu cầu HS giải thích lí do - HS trả lời

- Thảo luận chung cả lớp

GV kết luận:

-Ý kiến (a) là đúng

-Các ý kiến (b), (c) là sai

* Lưu ý: Nếu có điều kiện, GV có thể tổ chức

cho HS đi tham quan một công trình công cộng

ở địa phương và thảo luận về lợi ích của công

trình và các biện pháp cần làm để giữ gìn, bảo

vệ công trình công cộng đó

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò.

GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Thực hiện tốt các nội dung ở mục “ Thực

hành” trong SGK

- Thế nào là hoạt động nhân đạo.

- Vì sao cần tham gia các hoạt động nhân đạo

2 Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn

3 Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa

phương phù hợp với khả năng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- Mỗi Hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra theo mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng?

- Em hãy kể một mẩu chuyện nói về việc giữ gìn các công trình công cộng

* Nhận xét bài cũ

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( thông

tin trang 37, SGK).

Mục tiêu: HS hiểu thế nào là hoạt động

nhân đạo Vì sao cần tham gia các hoạt

động nhân đạo

Cách tiến hành:

GV yêu cầu các nhóm HS đọc thông tin

và thảo luận các câu hỏi 1& 2

-Các nhóm HS thảo luận -Theo từng nội dung, đại diện cácnhóm trình bày, bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp

GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các

vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã

phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi

Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ,

quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó là

một hoạt động nhân đạo

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

(Bài tập 1, SGK).

Mục tiêu: HS đạt được mục tiêu 2

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo

luận cho các nhóm - Các nhóm HS thảo luận.- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận:

- Việc làm trong các tình huống (a), (c) là

đúng

- Việc làm trong tình huống (b) là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm

thông, mong muốn chia sẻ với người tàn

tật mà chỉ để lâùy thành tích cho bản thân

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3,

SGK).

Mục tiêu: HS nhận thức được việc làm

như thế nào việc làm nhân đạo

Cách tiến hành:

GV phổ biến lại cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm bìa màu: đỏ, xanh,

GV nêu yêu cầu HS giải thích lí do - HS trả lời

- Thảo luận chung cả lớp

GV kết luận:Ý kiến đúng:(c, d) ý kiến

sai:( b, c)

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò.

GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK

- HS sưu tầm các công thông tin, truyên,

tấm gương,…Về các hoạt động nhân đạo

BÀI 12:

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNGNHÂN ĐẠO (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS có khả năng:

1.Hiểu:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tham gia các hoạt động nhân đạo

2 Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn

3 Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK Đạo đức 4

- Mỗi Hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra theo mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải tham gia các hoạt động nhân đạo

* Nhận xét bài cũ

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi ( Bài

tập 4, SGK.)

Mục tiêu: HS hiểu thế nào là hoạt động

nhân đạo Vì sao cần tham gia các hoạt

động nhân đạo

Cách tiến hành:

GV yêu cầu các nhóm HS đọc thông tin

và thảo luận

-Các nhóm HS thảo luận -Theo từng nội dung, đại diện cácnhóm trình bày, bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp

GV kết luận:

- (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo

- (a), (d) không phải là hoạt động nhân

đạo

Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập 2,

SGK).

Mục tiêu: HS đạt được mục tiêu 2

Cách tiến hành:

Hoạt động 3:Xử lý tình huống (bài tập

2,SGK).

Mục tiêu: HS hiểu mục tiêu 1

Cách tiến hành:

-GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử

lý tình huống

-Các nhóm HS thảo luận -Theo từng nội dung, đại diện cácnhóm trình bày, bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp

GV kết luận về từng tình huống:

-Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp

bạn ( nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền

giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe và

có nhu cầu), …

- Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò

chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công

việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét

nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa…

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm ( bài tập 5,

SGK)

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo

luận cho các nhóm - Các nhóm HS thảo luậnvà ghi ra tờ giấy khổ to theo bài tập 5

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia

sẻ, giúp đỡ nhũng người khó khăn, hoạn

nạn bằng cách tham gia những họat động

phù hợp với khả năng

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò

GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật Giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người

2 HS có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông