GIÁO án đạo đức k1

Mục tiêu: - Biết đợc tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập - Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập?. - Thực hiện gữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân Với HS

Thứ ngày tháng năm 2010.( 1A) Thứ ngày tháng năm 2010 ( 1B)

Tuần 1: bài 1 : Em là học sinh lớp 1 ( T1)

III/ Các hoạt động dạy học:

là H lớp 1T: ghi bảng tên bài

- Cho H thảo luận

- Trò chơi giúp em điều gì

? Em có thấy sung sớng và tự hào khi giới thiệu tên với các

H quan sát Các bạn đang đi học

- Nhắc đề bài

-Quan sát

- Các bạn đang giới thiệu tên

- H giới thiệu nhóm 2

- H thảo luận

- H trả lời câu hỏi: mình biết tên bạn và bạn biết tên mình

- Không có

có hoàn toàn giống em không?

KL: Mỗi ngời đều có những

điều mình thích và không thích.Những điều đó có thể giống vàkhác nhau giữa ngời này và ngời khác.chúng ta cầnphải tôn trọng sở thích riêng của ngời khác

? Bố mẹ và những ngời trong nhà đã quan tâm,chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của

em ntn?

Em có thấy vui khi đã là H lớp

1 không? Em có thích trờng lớp mới của mình không? Có nhiều bạn không?

- H lần lợt nêu các ý thích của bản thân

- Nhắc lại KL

- H kể về ngày đầu tiên đi học của mình.VD: Em rất hồi hộp và vui sớng chờ đọi ngày

đầu tiên đi học Mọi ngời trong gia đình đãgiúp em chuẩn bị sách

vở, áo quần Em thíchtrờng mới, lớp mới vì có thêm nhiều bạn Em hứa sẽ cố gắng học thật giởi để xứng

-Cho H xem tranh ở SGK

- Gọi H nêu nd bài

Dặn H thuộc tên bạn

*******************************

Thứ ngày tháng

năm 2009.( 2A) Thứ ngày tháng

III/ Hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt động của T Hoạt động của H

+ Tranh 2: Mẹ đa Mai đến ờng trờng Mai thật đẹp Cô

tr-giáo tơi cời đón em và các bạn vào lớp

+ Tranh 3: ở lớp Mai đợc cô giáo dạy bảo nhiều điều mới lạ Rồi

đây em sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa Em sẽ tự đọc

đợc truyện, sẽ viết đợc th cho bốkhi bố đi công tác xa Mai sẽ cốgắng học thật giỏi, thật ngoan

+ Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới cả bạn trai lẫn bạn gái

Giờ ra chơi em cùng các bạn nô

đùa ở sân trờng thật vui

+ Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố

mẹ về trờng lớp mới, về cô giáo

và các bạn của em Cả nhà đều vui: Mai là H lớp 1 rồi

* Trò chơi giữa tiết:

* HT,PP: Giảng giải

- T : giảng giải rút ra Kl:

+ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc đi học

+ Chúng ta thật vui và tự hò đã

trở thành H lớp 1

+ Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng

đợc cô giáo đón vào lớp Đợc cô giáo dạy

đọc, viết, làm toán Mai có thêm nhiều bạn mới Giờ ra chơi em cùng các bạn nô đùa ở sân trờng Về nhà, Mai kể với bố mẹ về tr-ờng lớp mới, về cô giáo

và các bạn

- H theo dõi, nghe G kểchuyện

-Đọc thơ về chủ đề ờng em

tr Hát các bài hát ở phầnchuẩn bị

- H nghe

- Nhắc lại Kl

- H ghi nhớ

thể hiện mình xứng đáng là H lớp 1

- Về nhà kể lại chuyện cho mọi ngời cùng nghe

***************************

Thứ 3 ngày 8

tháng 9 năm 2009.( 1A)

Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2009 ( 1B)

Tuần 3 : bài 2 : Gọn gàng, sạch sẽ (T1)

I/ Mục tiêu:

- Nêu đợc một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gòn gàng, sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,đầu tóc, quần áo gon gàng, sạch sẽ.( Với HS KG: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và cha gọn gàng, sạch sẽ.)

II, Chuẩn bị:

T: Bút chì, sáp màu, lợc chải đầu

H: VBT Đạo đức 1

III/ Các hoạt động dạy học:

- Hát bài hát tập thể

Các em có biết tự giới thiệu tênmình không ?

Đi học các em có thích không ? Đi học rồi về nhà chúng ta cần làm gì ?

T : - Yêu cầu H tìm và nêu bạnnào trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- H nêu tên và bạn có đầu tóc

H : ngồi đúng t thếHát tập thể

H trả lời

H thảo luận

- H nhận xét về quần áo đầu tóc của các bạn.

- T khen những H đã nhận xétchính xác

- T giải thích yêu cầu bài tập

- Cho H làm việc cá nhân

- Cho H trình bày, T yêu cầu

H giải thích tại sao em cho là bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ hoặc cha gọn gàng sạch sẽ và nên sửa nh thế nào thì trở thành gọn gàng sạch sẽ Em hãy lấy VD :

T : Yêu cầu H chọn một bộ quần áo đi học phù hợp cho bạn nam và một bộ cho bạn nữ, rồi nối bộ quần áo đã

chọn với bạn nam hoặc bạn nữ

trong tranh

- Cho H làm bài tập

- Một số H trình bày sự lựa chọn của mình, các H khác lắng nghe và nhận xét

- Kl : Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn , sạch sẽ,gọn gàng

Không mặc quần áo nhàu nát,rách tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệh khi đến lớp

H trả lời

H làm bt 1Làm việc cá nhân

H lấy vd :+ áo bẩn : Giặt sạch + áo rách : Đa mẹ vá lại+ Đầu tóc bù xù : Chải lại tóc

4 Kết

thúc : ( 1-

2ph)

? Khi đi học chúng ta cần ăn mặc nh thế nào, đầu tóc ra sao ?

Tuần 4 : bài 2 : Gọn gàng, sạch sẽ (T2)

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gòn gàng, sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,đầu tóc, quần áo gon gàng, sạch sẽ.( Với HS KG: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và cha gọn gàng, sạch sẽ.)

ND - TG Hoạt động của T Hoạt động của H

Bây giờ cô sẽ đa ra 2 bức tranh để các em quan sát và cho cô biết bạn nào gọn gàng, sạch sẽ nhé ?

T : Cho H làm bài tập 3

T treo tranh và yêu cầu H quansát tranh bài tập 3 và trả lời câu hỏi :

? Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

? Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?

? Em có muốn làm nh bạn không?

H quan sát và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

T : mời một số H trình bày trớclớp

Lớp nhận xét, bổ sung

T : Kết luận : Chúng ta nên làm

nh các bạn nhỏ 1,3,4,5,7,8 Vậyvì sao

chúng ta lại nên làm nh thế?

H : ngồi đúng t thếHát tập thể

- H tb trả lời

H : Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

H : Trình bày trớc lớp.Nghe

H Trả lời :

Từng bàn một giúp nhau sửa sang lại đầutóc quần áo

Nghe

T : Chuẩn bị cho mỗi bàn một chiếc lợc để chải tóc lại cho gọn.

T : Mời một số bạn gọn gàng, sạch sẽ lên trớc lớp

T : Kết luận : Chúng ta cần giữ

vệ sinh cá nhân và nhắc nhở các bạn giữ vệ sinh cho thật tốt để giúp cơ thể ta đợc khoẻmạnh

T : Nhận xét và tuyên dơng một số bạn đã giúp nhau làm tốt

T : Cho cả lớp hát bài hát “ Rửa mặt nh mèo”

T hỏi : Em thấy mèo con trong bài hát có gọn gàng, sạch sẽ không ?

Em có nên nh mèo con trong bài hát không ? vì sao ?Chúng ta không nên nh mèo controng bài hát vì bạn mèo rửa mặt không sạch và không đợc

mẹ yêu.Lớp mình có ai giống mèo không ? Chúng ta đừng giống “ mèo” các em nhé

T : Hớng dẫn các em đọc câu thơ :

“ Đầu tóc em chải gọn gàng

áo quần sạch sẽ, trông càng thêm yêu”

? Qua bài học hôm nay chúng

gàng, sạch sẽ cha? Ai hiểu rồi thì cho cô biết 2 bạn ở 2 bức tranh trên khác nhau ở điểm gì

T : Kl : Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn , sạch sẽ, gọn gàng

Không mặc quần áo nhàu nát, rách tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệh khi đến lớp

Tuần 5 : bài 3 : giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ( T1 )

I Mục tiêu:

- Biết đợc tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện gữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân ( Với HS KG: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách

ND - TG Hoạt động của T Hoạt động của H

Chúng ta đi học thì việc quan trọng nhất để chuẩn bịcho học tập là gì Đó là sách

vở, đồ dùng học tập Hôm nàycô trò chúng ta cùng học để biết cách giữ gìn sách vở,

đồ dùng học tập nh thế nào

T : Giải thích yêu cầu BT1

H : Tìm và tô màu vào các

đồ dùng học tập trong bức tranh BT 1

H : Trao đổi từng đôi một

T : - Nêu yêu cầu BT 2

H : Từng đôi một giới thiệu với nhau về đồ dùng học tập của mình :

+ Tên đồ dùng học tập ?+ Đồ dùng đó dùng để làm gì ?

+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập ?

H : ngồi đúng t thếHát tập thể

H khá giỏi trả lời

Nghe

H : Nghe

H : Tô màuNghe

H : Trao đổi tng đôi một

H từng đôi một giới thiệu với nhau về đồ dùng học tập của mình

H trình bày Nghe

đang làm gì ?+ Vì sao em cho rằng hành

động đó của bạn là đúng ?+ Vì sao em cho rằng hành

động đó là sai ?

- T giải thích : + Hành động của những bạn trong các bức tranh 1,2,6 là

đúng

+ Hành động của những bạn trong các bức trnah 3,4,5 là sai

- T kết luận : Cần giữ gìn

đồ dùng học tập :+ Không làm giây bẩn, viết bậy, vẽ bậy ra sách vở

T : Các em hãy xem lại sách vở,

đồ dùng học tập của mình cósạch đẹp và các em đã sắp

Nghe

- Biết đợc tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dung học tập của bản thân

- H khá giỏi Trả lời

- Thi sách vở, đồ

- H cả lớp cùng xếp sách vở,

đồ dùng học tập của mình lên bàn

Yêu cầu : + các đồ dùng học tập khác

đợc xếp bên cạnh chồng sách vở

Cặp sách đợc treo ở cạnh bànhoặc để trong ngăn bàn

- Các tổ tiến hành chấm thi

và chọn ra 1-2 bạn khá nhất

để vào vòng 2

- Tiến hành thi vòng 2

- BGK chấm và công bố kết quả, khen thởng các tổ và cá

nhân thắng cuộc

* Gv kết luận : Sách vở, bút

mực,… tất cả các đồ dùng học tập là những ngời bạn thân luôn bên cạnh các em suốt thời gian đi hoc, các em cần giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để sách vở, đồ dùng học

? Các em có yêu quý sách đồ dùng học tập của mình không

?

? các em cần làm gì với sách

vở, đồ dùng học tập của mình ?

Gv hớng dẫn các em đọc 2 câu thơ câu cuối bài

Muốn cho sách vở đẹp lâu

Đồ dùng bền mãi, nhớ câu giữu

Thứ ngày tháng năm 2010(1B)

Tuần 7 : Bài 4: Gia đình em (Tiết1) I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đợc các em có quyền đợc cha mẹ yêu thơng, chăm sóc

- Nêu đợc những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- Lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ

* H khá giỏi : Biết trẻ em có quyền có gia đình, cha mẹ

Phân biệt đợc các hành vi, việc làm phù hợp và cha phù hợp về kính trọng, lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ.

III Các hoạt động dạy học:

? Đồ dùng học tập, sách vở chúng ta cần giữ gìn nh thế nào ?

- GV nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng

-T giao nhiệm vụ cho từng cặp HS quan sát tranh ở BT2

và kể lại nội dung từng tranh:

Cả lớp hát bài hát tậpthể ổn định trật tự

- Cả lớp hát tập thể

- H tb trả lời

- HS nghe giới thiệu

- Từng cặp HS thảo luận với nhau

- Theo từng tranh,

HS bày kết quả trớc

có hoàn cảnh sống xa gia

đình

- YC HS múa hát 1bài

- GV YC từng cặp HS kể cho nhau nghe về gia đình mình:

em những điều gì?

- Các em đã thực hiện những

điều đó nh thế nào? Ông bà,cha mẹ tỏ thái độ ra sao?

+ Hãy kể về một vài việc, lời nói mà các em thờng làm đối với ông bà, cha mẹ?

* GV tổng kết: ở gia đình mình, ông bà, cha mẹ rất quan tâm đến các em Do

- HS nghe, ghi nhớ

- Cả lớp thực hiện

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe

- Một số HS kể về gia đình trớc lớp

- HS khác nhận xét,

bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS trả lời lần lợt từng câu hỏi

- HS khác nhận xét, góp ý

- HS nghe, ghi nhớ

- H tb trả lời

- H khá giỏi trả lời

? Em vừa hoc xong bài học gì

?

? Em đã biết kính trọng những ngời thân trong gia

đình cha ? Nêu cụ thể cho cả

lớp cùng nghe ?

- GV hệ thống bài, nhận xét tiết học

- Dặn VN xem lại bài

&*********************************&

Thứ ngày tháng năm 2010(1A)

Thứ ngày tháng năm 2010(1B)

Tuần 8 : bài 4 : gia đình em (t 2 )

- Lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ

* H khá giỏi : Biết trẻ em có quyền có gia đình, cha mẹ Phân biệt đợc các hành vi, việc làm phù hợp và cha phù hợp về kính trọng, lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ.

II Đồ DùNG DạY HọC:

- Vở bài tập đạo đức 1.

- Các bài thơ, bài hát về gia đình

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:

ND - Tg HOạT ĐộNG CủA GIáO

- Hôm trớc chúng ta học bàigì ?

- Sau khi học xong tiết 1các em đã rút ra đợc bàihọc gì ?

Gv nhận xét và kết luận

? Sống trong gia đình em

đợc bố mẹ quan tâm nhthế nào ?

? Em đã làm những việcgì để cha mẹ vui lòng

* Giáo viên nhận xét khennhững Hs biết lễ phép,vâng lời cha mẹ và nhắcnhở cả lớp học tập các bạn

? Các em thấy trong bài hátnói đến ai ? Mọi ngời có th-

ơng yêu nhau không ? Câuhát nào nói lên điều đó ?

? Trong gia đình các emmọi ngời nh thế nào vớinhau ? Em có thấy vui khi làcon trong gi đình không ?

Các em hát tập thể bàihát : Ba ngọn nến lunglinh

- 2 Hs trả lời

- Cả lớp lắng nghe vàtrả lời bổ sung

- Hs trả lời

- Cả lớp theo dõi, nhậnxét và bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

- Hs chia nhóm, thảoluận và lên đóng vai

- Các nhóm khác theodõi và nhận xét

- Bài hát nói đến ba

mẹ và con

- H tự liên hệ

- Hs lắng nghe

4 Củng cố

dặn dò: (4’)

* Kết luận chung: Trẻ em có quyền có gia đình, đợc sống cùng cha mẹ, đợc cha

mẹ yêu thơng che chở, chăm sóc nuôi dỡng, dạy bảo.

- Cần cảm thông chia sẻ với những bạn thiệt thòi,

không đợc sống cùng gia

đình.

- Trẻ em có bổn phận phải yêu quý gia đình, kính trọng lễ phép, vâng lời

ông bà, cha mẹ.

- Nhận xét tiết học, tuyêndơng học sinh hoạt độngtốt Một số H còn cha thực

sự hăng say trong học tập,các em cần cố gắng hơn

- Dặn học sinh về ôn lạibài và chuẩn bị bài hômsau

Thứ ngày tháng năm 2010(1A)

Thứ ngày tháng năm 2010(1B)

Tuần 9 : Bài 5: lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ (Tiết 1)

I- MụC TIÊU:

- Giúp HS biết : Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhờngnhịn

- Học sinh yêu quý anh chị em trong gia đình

- Qua bài học: HS biết c xử lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏtrong cuộc sống hàng ngày

* H khá giỏi : Biết vì sao cần lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp về lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ.

II- CHUẩN Bị:

- Giáo viên: Tranh BT1, BT2 phóng to

Học sinh : Vở bài tập đạo đức lớp 1

III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

? Em đã làm gì để cha mẹvui lòng ?

- Yêu quý gia

đình

- HS lắng nghe

- Quan sát thảo luận

? Tranh 1: Anh đa cam cho

- Yêu cầu: HS xem tranh BT2tr16 và cho biết tranh vẽ gì?

? Theo em bạn Lan ở tranh 1

có thể có những cách giảiquyết nào trong tình huống

đó?

*Bớc 1:

- Yêu cầu: HS nêu tất cả cáccách giải quyết có thể cócủa Lan trong tình huốngtranh 1

? Nếu em là bạn Lan em sẽchọn cách giải quyết nào?

*Bớc 2:

Chia HS thành các nhóm cócùng sự lựa chọn

*Bớc 3:

Đại diện nhóm trình bày, GV

nhóm đôi, trả lời câuhỏi

- Em nói lời cảm ơn

- Anh rất quan tâm

em, em lễ phép vớianh

- Hai chị em cùng nhauchơi đồ hàng

- Hai chị em đối xử vớinhau rất hòa thuận

- Từnh nhóm đôi nêukết quả thảo luậntranh 1, tranh 2

- Lắng nghe, 1-2 HSnhắc lại

- Nắm và thực hiện

- HS xem tranh, thảoluận

- Tr1: Bạn Lan đangchơi với em thì đợc côcho quà

1 Lan nhận quà vàgiữ tất cả cho mình

2 Lan chia cho emquả bé giữ cho mìnhquả to

3 Mỗi ngời 1 nữa quả

to 1 nữa qua bé

4 Lan chia cho emquả to giữ cho mìnhquả nhỏ

5 Nhờng cho em bé

* Đối với tranh 2: GV hớng dẫnlàm tơng tự nh tranh 1

- B1: Gợi ý cách ứng xử củatranh 2 :

1 Hùng không cho em mợn

ôtô

2 Đa cho em mợn và đểmặc em tự chơi

?Là anh chị phải nh thế nàovới em nhỏ?

- Dặn HS về nhà học bài,thực hiện theo bài học

chọn trớc

- Đại diện nhóm TB trớclớp

- Các nhóm nhận xét,

bổ sung

- Lắng nghe, 1-2 emnhắc lại

- Bạn Hùng có 1 chiếc

ôtô đồ chơi Nhng em

bé nhìn thấy và đòimuợn chơi

- HS thảo luận nêucách giải quyết đúngnhất trong 3 cách giảiquyết mà GV đã gợi ýhay các cách giảiquyết khác của HS

- Đại diện nhóm TB trớclớp

- Lớp bổ sung

- Lắng nghe

- 1,2 em HS nhắc lại

- Đại diện 1,2 emTLCH

- Lắng nghe, thựchiện

***********************************************

Thứ ngày tháng năm 2010(1A)

Thứ ngày tháng năm 2010(1B)

Tuần 10 : Bài 5 : lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ (t2 )

I Mục tiêu: Giúp HS

+ Biết : Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhờng nhịn + Có thái độ yêu quí anh chị em trong gia đình

+Biết c xử lễ phép với anh chị, chị nhờng nhịn em nhỏ trong cuộcsống hàng ngày của gia đình

* H khá giỏi : Biết vì sao cần lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp về lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ.

II : Chuẩn bị :

+ Vở bài tập đạo đức 1

+ Một số đồ dùng, đồ chơi: 1quả cam to, 1quả bé, 1chiếc xe ô tô

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Em đã lễ phép với anh chị ờng nhịn em nhỏ nh thế nào?

nh-2 Cha mẹ đã khen em thế nào?

- Nhận xét - tuyên dơng

- Lễ phép với anh chị nhờng nhịn

em nhỏ giúp cho anh chị em mớihòa thuận, đoàn kết là những

đức tính tốt mà mỗi em cần phải

có

* GV gọi một số ( anh chị em )trình bày

trớc lớp việc mình đã vâng lờianh chị

2 học sinh khágiỏi trả lời

- CN lần lợt kểviệc thực hiệnhành vi của mình

- Nghe

- Từng cặp HS

* GV kết luận theo từng tranh:

- Tranh 3: Hai chị em bảo ban

nhau cùng làm việc nhà, trông cả

hai ngời rất vui vẽ làm việc Đó là việc làm tốt cho nên cần nối tranh 3 với chữ ( nên )

- Tranh 4: Hai chị em đang dành

nhau quyển sách, nh vậy là chị cha biết nhờng nhịn em, hai chị

em không vui vẽ với nhau Việc này là không tốt, là sai nên phải nối với ( không nên )

- Tranh 5: Mẹ đang dọn dẹp, nấu

trong bếp, em đòi mẹ Khi đó,

đã đến bên em, dỗ dành em cùng chơi với anh đễ mẹ làm việc Tức

là, anh đã biết chỉ bảo cho em

điều tốt, cho nên cần nối tranh này với chữ ( nên )

- GV nêu tên trò chơi: Trò chơisắm vai

- Gv tổ chức cho HS chơi theonhóm 4 và

Hớng dẫn các nhóm phân tíchtình huống ở các tranh theo bàitập 2 để sắm vai:

1 Trong từng tranh có những ai?

- H nhận xét

- Y/c HS hãy phân vai cho nhau

để thể hiện điều đó qua tròchơi

- GV gọi HS nhận xét các nhómthể hiện trò chơi

1 Tranh 1: Chị em đang chơi vớinhau thì

đợc mẹ cho hoa quả Chị cảm ơn

mẹ, sau đó nhờng cho em quả

to, quả bé cho mình

2 Tranh 2: Anh em chơi trò chơi:

Khi anh đang chơi với chiếc ô tô

thì em đòi mợn, anh phải nhờng

em

- Gv hớng dẫn đọc phần ghi nhớ

- GV khái quát lại bài học và nhắcnhở các em có thái độ lễ phép vớianh chị và nhờng nhịn em nhỏ

- H lần lợt đọc

**********************************

Thø ngµy th¸ng n¨m 2010(1A)

Thø ngµy th¸ng n¨m 2010(1B)

TuÇn 11 : Thùc Hµnh KÜ N¨ng Gi÷a Häc K× I I: Môc tiªu

- Củng cố các kiến thức đã họcvà thực hành một số kĩ năng tự giới thiệu về mình, giữ vệ sinh cá nhân, giữ gìn sách vở, lễ phép vớianh chị nhờng nhịn em nhỏ

* H khá giỏi: Giáo dục HS có ý thức thờng xuyên thực hành các

- GV : nêu mục tiêu của bài học

- GV cho HS nêu lại các bài đạo

-? Làm anh ta phải đối xử nhthế nào với em nhỏ?

-? Đối với ngời lớn các em phảilàm nh thế nào?

- GV huy động kết quả

- GV giúp HS hoàn thiện phầntrả lời và kết luận theo từngcâu hỏi

- GV gọi HS giới thiệu về gia

đình mình và bản thânmình

- HS nghe

- HS giới thiệu

- HS thảo luận N4,

xử lí tình huống

+ Mẹ đi chợ và dặn con họcxong quét nhà giúp mẹnhé

+ Bà đang lau bàn ghế, emmuốn đi chơi em sẽ

+ Bạn Hùng có một chiếc ô tô

đồ chơi Em bé nhìn nhìnthấy và đòi mợn chơi Nếu em

là bạn Hùng em sẽ

- GV huy động kết quả

- GV kết luận theo từng tìnhhuống

- Tổ chức trò chơi" ghi nhớnhanh đúng"GV chuẩn bị một

số tranh cho HS nối Nên Không nên

GV phổ biến luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi

- Nhắc nhở HS nên làm theotranh vẽ nên, và khuyên HSkhông nên thực hiện theo trnh

vẽ không nên

- GV nhận xét tiết học

- Các nhóm lên đóngvai theo từng tìnhhuống HS lớp nhậnxét

Thø ngµy th¸ng n¨m 2010(1A)

Thø ngµy th¸ng n¨m 2010(1B)

TuÇn 12 : Bµi 6 : Nghiªm trang khi chµo cê(T1)

- Thùc hiÖn nghiªm trang khi chµo cê ®Çu tuÇn

- T«n kÝnh Quèc k× vµ yªu quý Tæ quèc ViÖt Nam

* H kh¸ giái : BiÕt : Nghiªm trang khi chµo cê lµ thÓ hiÖn lßng t«n kÝnh Quèc k× vµ yªu quý Tæ quèc ViÖt Nam.

lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đang làm gì? - Các bạn đó là ng-

ời nớc nào? Vì sao em biết?

- Gọi HS trình bày, nhận xét

- Các bạn trong tranh đang giới thiệu, làm quen với nhau.Các bạn đó là ngời Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản

Chốt: Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch của chúng ta là Việt Nam.

*Yêu cầu HS quan sát tranh ở bt2 và cho biết những ngời trong tranh đang làm gì?

Gọi HS trình bàyNhận xét chốt nội dung từng tranh

Gắn lá Quốc kì lên bảng ,vừachỉ vừa giới thiệu Quốc kì là tợng trng cho một nớc

Chốt: Quốc kì Việt Nam màu

đỏ,có ngôi sao vàng năm cánh ở giữa.

Hớng dẫn khi chào cờ:

Yêu cầu HS quan sát tranh tranh xem bạn nào cha nghiêm trang khi chào cờ Gọi HS trả lời

Kết luận:Khi chào cờ cần

đứng nhiêm trang

suy nghĩ, trả lời

Quan sát tranhTrao đổi nhóm

2 đại diện nhóm trình bày

Ghi nhớ

quan sátthảo luận

nghe,ghi nhớ

Quan sátTrả lờiGhi nhớ

- Nghe

Thø ngµy th¸ng n¨m 2010(1B)

Tuần 13 : Bài 6 : Nghiêm trang khi chào cờ(T2)

- Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần

- Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

* H khá giỏi : Biết : Nghiêm trang khi chào cờ là thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam.

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : Bài hát (Tập thể) “Lá cờ Việt Nam”, 1 lá cờ Tổ quốc

- Học sinh: Vở bài tập, bút màu, giấy vẽ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

ND/Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- H khá giỏi trả lời

- H chú ý

- 4 em lên tập chàocờ(HS Kh,TB)

- Cả lớp theo dõi,nhận xét

- Giới thiệu tranh vẽ

- TrÎ em cã quyÒn cã quèctÞch Quèc tÞch cña chóng ta

Thứ ngày tháng năm 2010(1A)

Thứ ngày tháng năm 2010(1B)

Tuần 14 : đI học đều và đúng giờ ( tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu đợc nh thế nào là đi học đúng giờ

- Biết đợc lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ

2 Kĩ năng: Biết đợc nhiệm vụ của HS là phaỉ đi học đều và

đúng giờ Thực hiện đi học đều và đúng giờ

Nội dung / TG Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh

? Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại

đi học muộn, còn Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?

? Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen? Vì

sao ?

* GVkL : - Thỏ la cà nên đi học muộn

- Rùa tuy chậm chạp nhng rất

cố gắng đI học đúng giờ

- Bạn rùa thật đáng khen

* Gv phân hai H ngồi cạnh nhau làm thành một nhóm

đóng vai nhân vật trong tình huống

la cà, nhởn nhơ ngoài ờng hái hoa, bắt bớm chuavào lớp

Nừu có mặt ở đó , em sẽ nóigì với bạn? vì sao?

? ở trong lớp mình bạn nào luôn đi học đúng giờ

? Em hãy kể những việc làm

để đi học đúng giờ

* GVKL : Đợc đI học là quyền của trẻ em Đi học đúng giờ giúp các em thực hiện tốt quyền đợc đI học của mình…

- Học sinh đọc hai câu thơ

cuối bài:

Trò ngoan đến lớp đúng giờ

Đều đặn đi học, nắng ma ngại gì

Gv nhận xét tiết học

Dặn HS thực hiện tốt bài học

- H khá giỏi trả lời

- HS ghi nhớ

- H đọc

- HS lắng nghe và thực hiện

*********************************

Thứ ngày tháng năm 2010(1A)

Thứ ngày tháng năm 2010(1B)

Tuần 15 : đI học đều và đúng giờ ( tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đợc ích lợi của viêc đi học đều và đúng giờ.

- Biết đợc nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và đúng giờ

2 Kĩ năng:HS thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung / TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV đọc lời nói trong 2 bức tranh cho HS nghe

- Cho Hs thảo luận nhóm 4 và

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bài tập 5

- GV nêu yêu cầu thảo luận

- Cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Mời đại diện các nhóm trìnhbày

- Học sinh đọc hai câu thơ

cuối bài:

Trò ngoan đến lớp đúng giờ

Đều đặn đi học, nắng ma ngại gì

Cho cả lớp hát bài

“ Tới lớp, tới trờng”

Kết luận chung: Đi học

đều và đúng giờ giúp các

em học tập tốt, thực hiện tốt quyền đợc học tập của mình.

Gv nhận xét tiết học

Dặn HS thực hiện tốt bài học

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

Thứ ngày tháng năm 2010(1A)

Thứ ngày tháng năm 2010(1B)

Tuần 16 : Bài 8 : Trật tự trong trờng học ( t1)

I/ Mục tiêu:

- Nêu đợc các biểu hiện giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Biết đợc lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

* H khá giỏi : Biết nhắc nhở bàn bè giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra

- Phần thởng cho cuộc thi xếp hàng ra vào lớp

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

ND/Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ổn định trật tự

- H trả lời ( HS Tb )

- H trả lời ( G)

- Các nhóm thảo luậnsăm vai

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhómtrình bày