Giáo án đạo đức 5

Giáo án đạo đức 5

EM Y U T Ø QU ÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Ổ QUỐC VIỆT NAM Ổ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAM C VI ÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÛT NAM T NAM

I MỤT NAMC TIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMU

* Kiến thức :

Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nước xinh đẹp, hiếu khách và có truyền thống văn hoá lâu đời Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày

* Kỹ năng :

- Em cần phải học tập tốt để sau này góp sức xây dựng tổ quốc Việt Nam

- Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

- Có thái độ học tập tốt, có ý thức xây dựng Tổ quốc

* Thái độ :

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch sử của dân tộc

II ĐỔ QUỐC VIỆT NAMÖ DÙNG DẠT NAMY - HỌC

- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam và một số nước khác

III CÁC HOẠT NAMT ĐỔ QUỐC VIỆT NAMÜNG DẠT NAMY - HỌC CHỦ YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAMU

TIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAMT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1

TÌM HIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMØU VÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÖ TỔ QUỐC VIỆT NAMØ QUỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAMC VIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÛT NAMT NAM

MT : HS có những hiểu biết ban đầu về VH, KT về

truyền thống con người Việt Nam

- GV yêu cầu HS đọc các thông

tin trong SGK Mời một HS đọc

to

- Một HS đọc 1 thông tin trang

34 SGK

- Hỏi HS: Từ các thông tin đó,

em suy nghĩ gì về đất nước

và con người Việt Nam ?

- HS trả lời : Các nhóm khác bổ sung

- Yêu cầu HS làm việc theo

nhóm Thảo luận để trả lời

câu hỏi :

- HS thảo luận theo nhóm, bàn bạc nhau để hoàn thành yêu cầu : Nhóm 1,2,3 thảo luận ý 1,2,3

Nhóm 4,5,6 thảo luận ý 4,5,6

1 Về diện tích, vị trí địa lý

2 Kể tên các danh lam thắng

cảnh

3 Kể một số phong tục truyền

thống trong cách ăn mặc, ăn

uống, cách giao tiếp

Bài 11

4 Kể thêm công trình xây

dựng lớn của đất nước

5 Kể thêm truyền thống

dựng nước và giữ nước

6 Kể thêm thành tựu khoa

học kỹ thuật , chăn nuôi,

trồng trọt

GV kết luận : Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền

thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK - 3-4 HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2

THẢO LUẬT NAMN NHÓM - SGK/49

Hoạt động 3

NHỮNG HÌNH ẢNH TIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMU BIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMØU CỦA ĐẤC VIỆT NAMT NƯỚC VIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÛT NAMT

NAM

MT : HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam

+ HS trong nhóm thảo luận với

nhau, chọn ra trong số các hình

ảnh trong SGK những hình ảnh về

Việt Nam

+ Chọn ra các bức ảnh : cờ đỏ sao vàng, Bác Hồ, bản đồ Việt Nam, áo dài Việt Nam, Văn miếu -Quốc tử giám

+ Nhóm trao đổi để viết lời giới

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm

về tranh Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét

- GV : Em có nhận xét gì về

truyền thống lịch sử của dân

tộc Việt Nam

- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ độc lập dân tộc, dân tộc Việt Nam có nhiều con người ưu tú đóng góp sức mình để bảo vệ đất nước

TIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAMT 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1

GIẢI Ổ QUỐC VIỆT NAM CHỮ

- GV tổ chức cho HS chơi trò

+ Phổ biến luật chơi : Mỗi ô

chữ hàng ngang là một địa

danh hoặc công trình nổi

tiếng của Việt Nam Nếu giải

được ô chữ hàng ngang thì

được 10 điểm, ghép được

các con chữ đặc biệt ở mỗi

hàng thành từ khoá đúng đáp

án thì được 40 điểm

- HS chia thành 2 đội xanh đỏ Chọn 4 bạn chơi sau khi nghe

GV đọc lần lượt các thông tin về ô c hữ hàng nang thì đội chơi bàn nhau và ghi kết quả vào ô chữ

+ GV đưa ra thông tin các ô

hàng ngang từ 1 đến 7 để HS

cả lớp ghi kết quả ra nháp

Nội dung ô chữ và những gợi ý :

1 GV đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho cả lớp xem

+ Sau đó GV chia lớp thành 2

đội xanh đỏ, mỗi đội cử 4

bạn đại diện đội lên chơi GV

đọc lại từng hàng, các đội

chơi nghe thì bàn nhau và viết

vào ô chữ của đội mình

2 Hồ nước này là 1 biểu tượng của thủ đô Hà Nội

3 Đây là công trình thuỷ điện

ở nước ta có tầm cỡ lớn nhất Đông Nam Á

4 Nơi đây có rừng được công nhận là khu dự trữ sinh quyền thế giới

5 Biển ở nơi đây được xếp là 1 trong 15 bờ biển đẹp nhất thế giới

6 Một quần thể hang động đẹp ở Quảng Bình được công nhận là di sản văn hoá thế giới

Cụ thể ô chữ sau khi đã giải

là di sản văn hóa thế giới

C Á T B À

(Những chữ trong ô là những chữ đặc biệt ghép để thành từ khoá

Đáp án : Từ khoá : Việt Nam

- GV giải thích, nhận xét

- GV tổng kết kết quả chơi

cả 2 đội

- GV kết luận :

+ Tổ quốc Việt Nam đang

thay đổi từng ngày Với

nhiều danh lam thắng cảnh

nổi tiếng, tổ quốc ta có

nhiều cơ hội phát triển, mở

rộng giao lưu với bạn bè

quốc tế

+ Tổ quốc Việt Nam có hình

chữ S với lá cờ đỏ sao vàng

là quốc kỳ, vị lãnh tụ vĩ đại

của chúng ta là Bác Hồ kính

yêu, Người đã lãnh đạo nhân

dân ta đi đến mọi thắng lợi,

gìn giữ truyền thống văn hoá

dân tộc

Hoạt động 3

TRIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMØN LÃM “EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMU TỔ QUỐC VIỆT NAMØ QUỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAMC VIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÛT NAMT NAM”

- Yêu cầu HS trình bày các sản

phẩm đã sưu tầm được theo

yêu cầu thực hành ở tiết

trước

- HS trình bày các sản phẩm

- Yêu cầu HS chia thành các

nhóm theo nội dung sau :

Nhóm 1 : Nhóm tục ngữ ca

dao

Nhóm 2 : Nhóm bài hát, thơ ca

- HS chia về các nhóm, làm việc theo yêu cầu của GV (có thể chọn một góc lớp để trình bày sản phẩm của nhóm)

Nhóm 3 : Nhóm tranh, ảnh

Nhóm 4 : Nhóm thông tin

- GV phát giấy bút cho các

nhóm giao công việc của các

nhóm

Nhóm 1 : Thu thập các câu

tục ngữ ca dao về đất

nước, con người Việt Nam

của các bạn đã sưu tầm

được

Nhóm 2 : Thu thập các bài

hát, bài thơ của các bạn

Nhóm 3 : Thu thập tranh ảnh

về Việt Nam từ các bạn

Nhóm 4 : Thu thập lại các

thông tin về sự phát triển

kinh tế, văn hóa, xã hội

mà các bạn trong lớp đã tìm

đựơc Sau đó các nhóm tập

hợp dán vào 1 tờ giấy rôki

hoặc chép lại vào 1 tờ giấy

rôki to sao cho thật đẹp và

chuẩn bị lời giới thiệu về

sản phẩm cả nhóm đã hoàn

thành

- Sau thời gian làm việc, yêu

cầu của nhóm chọn 1 góc

lớp triển lãm kết quả mà

nhóm thu thập được

- HS thực hiện

- Yêu cầu đại diện mỗi

nhóm giới thiệu về kết quả

mà nhóm hoàn thành

- Đại diện các nhóm thực hiện yêu cầu :

Nhóm 1 : Đọc cho cả lớp nghe các câu ca dao, tục ngữ

Nhóm 2 : Giới thiệu một số bài hát, hát 1 số bài hoặc hoặc đọc 1 vài bài thơ

Nhóm 3 : Giới thiệu về các bức ảnh/ tranh chụp gì/ vẽ gì về Việt Nam cho cả lớp biết Nhóm 4 : đọc cho cả lớp các thông itn về sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội Cả lớp cùng theo dõi mỗi nhóm trình bày

CỦNG CỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAM, DẶT NAMN DÒ

- GV kết luận : Yêu tổ quốc Việt Nam, các em hãy cố gắng học tốt, thực hiện tốt các yêu cầu để sau này có thể lao động góp sức xây dựng, phát triển đất nước Việt Nam mến yêu

EM Y U HOÀ BÌNH ÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

I MỤT NAMC TIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMU

* Kiến thức :

Gía trị của hoà bình, trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm trong tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

* Kỹ năng :

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức

* Thái độ :

- HS biết quý trọng và ủng hộ các hoạt động đấu tranh cho Hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa

II ĐỔ QUỐC VIỆT NAMÖ DÙNG DẠT NAMY - HỌC

- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh (Irắc, Aïp-ga-nix-tan)

- Tranh ảnh về những tổn thất và hậu quả do chiến tranh để lại (HĐ1- Tiết 1)

- Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động chống tranh của thiếu nhi và trẻ em nhân dân Việt Nam, thế giới (Tiết 1)

- Mô hình cây hoà bình (HĐ2,3 - Tiết 2)

- Thẻ xanh đỏ cho HS (HĐ2 - Tiết 1)

- Bảng phụ (HĐ4 - tiết 1)

- Phiếu bài tập (HĐ3 - Tiết 1)

- Băng dính, giấy, bút dạ bảng

TIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAMT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

HOẠT NAMT ĐỔ QUỐC VIỆT NAMÜNG KHỞI ĐỔ QUỐC VIỆT NAMÜNG

Yêu cầu HS cho biết : Loài

chim nào là biểu tượng cho

hoà bình

- Loài chim bồ câu được lấy làm biểu tượng cho sự hoà bình

- Yêu cầu HS hát bài : “Cánh

+ Bài hát muốn nói lên điều

- GV giới thiệu bài

Hoạt động 1

TÌM HIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMØU CÁC THỔ QUỐC VIỆT NAMNG TIN TRONG SGK VÀ TRANH ẢNH

MT : HS hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình

- GV treo tranh, ảnh về cuộc

sống của nhân dân và trẻ em

ở các vùng có chiến tranh

- HS quan sát, theo dõi tranh

Bài 12

- Yêu cầu HS trả lời :

+ Em thấy những gì trong các

vùng chiến tranh rất khổ cực, nhiều trẻ em không được đi học, sống thiếu thốn, mất đi người thân

- Để biết rõ hơn về những

hậu quả của chiến tranh, các

em đọc các thông tin trang SGK

(gọi 1,2 HS đọc)

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và theo dõi

- GV ghi câu hỏi thảo luận treo

1 Em có nhận xét gì về cuộc

sống của người dân, đặc biệt

là trẻ em ở các vùng có chiến

tranh ?

2 Những hậu quả mà chiến

tranh để lại ?

3 Để thế giới không còn

chiến tranh, để mọi người

sống hoà bình, ấm no, hạnh

phúc, trẻ em đựơc tới trường

theo em chúng ta cần làm gì ?

1 Cuộc sống của người dân

ở vùng chiến tranh sống khổ cực Đặc biệt có những tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu như : mồ côi cha, mẹ, bị thương tích, tàn phế; sống bơ vơ mất nhà, mất cửa Nhiều trẻ em ở độ tuổi thiếu niên phải đi lính, cầm súng giết người

2 Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về người và của cải : + Cướp đi nhiều sinh mạng :

VD : Cuộc chiến tranh do đế quốc Mỹ gây ra ở Việt Nam có gần 3 triệu người chết ; 4,4 triệu người bị tàn tật ; 2 triệu người nhiễm chất độc màu da cam

+ Thành phố, làng mạc, đường sá bị phá huỷ

3 Để thế giới không còn chiến tranh, theo em chúng ta phải :

+ Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

+ Lên án, phê phán cuộc chiến tranh phi nghĩa

GV gọi các nhóm lên trình bày

- GV kết luận : Chiến tranh

đã gây ra nhiều đau thương,

mất mát Đã có biết bao

người dân vô tội bị chết, trẻ

em bất hạnh, thất học,

người dân sống khổ cực,

đói nghèo v.v Chiến tranh là

một tội ác Chính vì vậy

mỗi chúng ta cần cùng nắm

tay nhau, cùng bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh để

đem lại cuộc sống cho chúng

ta ngày càng tươi đẹp hơn

Hoạt động 2

BÀY TỎ THÁI ĐỔ QUỐC VIỆT NAMÜ

- GV giới thiệu : Chiến tranh

gây ra nhiều tội ác như vậy,

mỗi chúng ta có những suy

nghĩ và ý kiến riêng, khác

nhau về chiến tranh Các em

hãy bày tỏ ý kiến để các

bạn trong lớp cùng biết qua

việc làm bài tập sau

- GV treo bảng phụ (ghi

sẵncâu hỏi của bài tập 1 và

hướng dẫn HS làmbài : Cách

thực hiện :

- HS quan sát bảng phụ

+ Phát cho HS thẻ quy ước

(tán thành giơ màu xanh, không

tán thành giơ màu đỏ)

+ Nhận đồ dùng học tập

+ GV đọc từng ý kiến, yêu

kiến

a) Chiến tranh không mang lại

cuộc sống hạnh phúc cho

con người

Tán thành : vì cuộc sống người dân nghèo khổ, đói kém, trẻ em thất học nhiều

b) Chỉ trẻ em các nước giàu

mới có quyền được sống

hoà bình

Không tán thành :Vì trẻ em các nước bình đẳng, không phân biệt chủng tộc, giàu nghèo đều có quyền sống trong hoà bình

c) Chỉ có nhà nước và quân

đội mới có trách nhiệm bảo

vệ hoà bình :

- Không tán thành Nhân dân các nước có trách nhiệm bảo vệ hoà bình nước mình và

tham gia bảo vệ hoà bình thế giới

d) Những người tiến bộ trên

thế giới đều đấu tranh cho

hòa bình

- Tán thành

- GV nhận xét và chốt lại

kiến thức : trẻ em có quyền

được sống trong hoà bình và

có trách nhiệm tham gia bảo

vệ hoà bình

Hoạt động 3

HÀNH ĐỔ QUỐC VIỆT NAMÜNG NÀO ĐÚNG

- GV giới thiệu : Lòng yêu hoà

bình được thể hiện qua

từng hành động và những

việc làm hằng ngày của mỗi

người : Bây giờ chúng ta cùng

tìm hiểu xem trong lớp mình

bạn nào việc làm đúng thể

hiện lòng yêu hoà bình

- HS lắng nghe

- GV phát giấy nội dung bài

tập cho từng cá nhân yêu

cầu HS tự làm bài

HS nhận phiếu và làm bài tập

PHIÊU TỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAMU BÀI TẬT NAMP

Em hãy đánh dấu x trước ý em

chọn :

Trong các hành động, việc làm

dưới đây hành động, việc làm nào

thể hiện lòng yêu hoà bình :

a) Thích chơi và cổ vũ cho các trò

chơi bạo lực.

b) Biết thương lượng, đối thoại

để giải quyết mâu thuẫn.

c) Đoàn kết, hữu nghị với các dân

tộc khác.

d) Thích trở thành người chiến

thắng dù có phải sử dụng bạo

lực.

e) Biết phê phán các hành động vũ

lực

g) Thích dùng bạo lực với người

khác

h) Hay đe doạ, doạ dẫm người

khác.

i) Biết kiềm chế, trao đổi hoà nhã

với mọi người.

Đáp án : Các hành động việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình là :

b ; c ; e ; i

- Yêu cầu HS trình bày kết

quả bài làm : GV đọc từng ý,

yêu cầu HS nêu ý đó chọn thì

- HS nghe GV đọc các ý và thể hiện kết quả làm bài Những HS làm đúng giải thích

giơ tay Với những ý còn có

HS chọn sai, yêu cầu các HS

làm đúng giải thích

cho các bạn làm sai

- GV kết luận : Ngay trong

những hành động nhỏ trong

cuộc sống, các em cần phải

biết giữ thái độ hoà nhã,

đoàn kết Đó là đức tính tốt

Như thế các em mới xây

dựng đựơc tình yêu hoà

bình

- HS ghi nhớ

Hoạt động 4

LÀM BÀI TẬT NAMP SỔ QUỐC VIỆT NAMÚC VIỆT NAM 3 - SGK

- GV treo bảng phụ có ghi nội

dung bài tập số 3 trang 39

SGK :

- HS quan sát bảng phụ

Khoanh tròn vào số ghi trước

hoạt động vì hoà bình mà

em biết và giới thiệu với

bạn về hoạt động đó

- Đọc đề bài và làm bài theo cặp

1 Đi bộ vì hoà bình

2 Vẽ tranh về chủ đề “Em

yêu hoà bình”

3 Diễn đàn”Trẻ em vì một

thế giới không còn chiến

tranh”

4 Mít-tinh lấy chữ ký phản

đối chiến tranh xâm lược

5 Viết thư, gửi qùa tặng

ủng hộ trẻ em và nhân dân

các vùng có chiến tranh

6 Giao lưu với thiếu nhi quốc

tế

7 Viết thư kết bạn với

thiếu nhi các địa phương

khác, các nước khác

- GV gọi HS trình bày hiểu

biết về từng hoạt động

trên

- 7 HS tiếp nối nhau trình bày,

HS cả lớp theo dõi và bổ sung

ý kiến

- GV hỏi : Em đã tham gia vào

hoạt động nào trong những

hoạt động vì hoà bình đó ?

- HS trả lời

- Em có thể tham gia vào hoạt