GIÁO AN LỚP 5 Tuan 8 nam 2018

GV đính thẻ từ cĩ ghi sẵn các từ ngữ đĩ vào cột tìm hiểu bài → Giáo viên treo ảnh → Giáo viên giải thích từ khĩ - Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - GV chia nhĩm

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 08 LỚP 5 3

Unit 5 Lesson 2 : Part 4, 5, 6

Vẽ theo nhạc (tiết 3)Phòng bệnh viêm gan A Nhớ ơn tổ tiên (T2)

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên

So sánh 2 số thập phânNghe-viết : Kì diệu rừng xanh Bài 8: Xóa ô nhịp - BN có hai lời ca (tiết 1)

Trước cổng trời Luyện tập

Dân số nước ta

Kể chuyện đã nghe, đã đọcUnit 5 Lesson 3 : Part 1, 2, 3

MTMT

Ôn tập 2 bài hát : Reo vang…, Hãy giữ choLuyện tập về từ nhiều nghĩa

Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh (dựng đoạn mở và kết bài)

Bỏ BT2

Bỏ thuận tiện, 4aBĐ

Chiều 12

3

Khoa họcTin họcAnh văn

Phòng bênh HIV / AIDS Bài 8: Xóa ô nhịp - BN có hai lời ca (tiết 2)Unit 5 Lesson 3 ; Part 4, 5, 6, 7

SHCN

Bài 16

Ôn tập 1(tiết 1)Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

Ngày soạn :8/10/2018

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2018

………

KÌ DIỆU RỪNG XANH I/ MỤC TIÊU:

1/ Hiểu nội dung chính của bài: tình càm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp củarừng (Trả lời được các CH 1,2,4)

2/ Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, ngưỡng mộtrước vẻ đẹp của rừng

3/Yêu quý thiên nhiên

**MT: Cảm nhận được vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi trường.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa, tìm thêm tranh , ảnh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Gọi HS lên bốc thăm để đọc 3 đoạn của

bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên Sơng Đà

lúp xúp dưới bĩng cây thưa, lâu đài kiến

trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh,

rừng rào rào chuyển động

- Bài văn được chia thành mấy đoạn?

- Mời 3 HS đọc nối tiếp theo từng đoạn

- Mời 1 bạn đọc phần chú giải

(GV đính thẻ từ cĩ ghi sẵn các từ ngữ đĩ

vào cột tìm hiểu bài) → Giáo viên treo ảnh

→ Giáo viên giải thích từ khĩ

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- GV chia nhĩm yêu cầu các nhĩm thảo

+ Đoạn 3: Cịn lại

- 3 HS đọc nối tiếp theo từng đoạn

- Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải

- Học sinh quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, con mang

- Học sinh nêu các từ khĩ khác

- Học sinh nghe, nhận diện giọng đọc

- Lớp chia làm 4 nhĩm nhận nhiệm vụ

- Đọc đoạn 1-Một vạt nấm rừng mọc suốt dọc lối đi

- Đọc lại toàn bài

- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?

- Các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét chốt từng ý

** MT: GDHS Cảm nhận được vẻ đẹp

của môi trường thiên nhiên

HDHS nêu nội dung chính của bài

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS nhắc lại nội dung chính của bài

- Dặn: Xem lại bài CB: Trước cổng trời

như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả tưởng mình như người khổng lồ đi

- Ý đoạn 1:Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốc nấm

- Đọc đoạn 2-Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp, những con chồn sóc …dễ thương,

- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú.đáng yêu

- Đọc đoạn 3

- Vì sự hòa quyện của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn: rừng khộp

lá úa vàng như cảnh mùa thu

- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp

- Đọc lại toàn bài

- Vì sự hòa quyện của rất nhiều sắc vàng trong một

-.Đại diện các nhóm lần lược lên trình bày.trong nhóm bổ xung

1- Biết viết thêm chữ số 0 bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải của

số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi

2- Làm được các bài tập 1; 2

3- HS có ý thức học tập và tính toán cẩn thận, chính xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

1’

5’ 1 Ổn định : 2 Bài cũ :

- Gọi HS lên làm BT

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

- Học sinh sửa bài 2b, c, /42 (SGK)

- Lớp nhận xét-Nhắc lại

15'

4’

1’

Hoạt động 1 : HDHS tìm hiểu bài

- HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào

tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ

chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân

thì giá trị của số thập phân vẫn không thay

b) Dựa vào ví dụ sau, YC HS tạo số thập

phân bằng với số thập phân đã cho

Vậy:0,8 = 0,80 hoặc 0,80 = 0,8

- Học sinh nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > ,< , = và điền vào chỗ chữ số 0

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm bài vào vơ

- Học sinh sửa bàiHọc sinh đọc yêu cầu đề

1 - Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

2- Nêu được cách phòng tránh bệnh viêm gan A

3- Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

** GDMT: giữ vệ sinh môi trường, ăn sạch, uống sạch.

4- KNS : 4.1- KN phân tích, đối chiếu cc thơng tin về bệnh vim gan A

4.2- KN tự BV và đảm bảo trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A

II Các PP /KT dạy học : hỏi-đáp với chuyên gia, QS v thảo luận

III Chuẩn bị: Tranh ở SGK phóng to, thông tin số liệu.

IV Các hoạt động:

- Tác nhân gây ra bệnh sốt xuất huyết là gì ?

-Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh sốt

xuất huyết ?

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu bài : :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bệnh vim gan A

- Cho lớp hoạt động nhóm

- Phát câu hỏi thảo luận

+ Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì?

+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A?

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

bệnh viêm gan A là bệnh lây truyền Để không

bị mắc bệnh chúng ta phải ăn uống hợp vệ

sinh Không dùng chung ống chích, dao cạo,

giữ vệ sinh môi trường Tiêm vắc xin phòng

bệnh Nếu chẳng may mắc bệnh chúng ta nên

đi khám và uống thuốc theo sự hướng dẫn của

bác sĩ

5 Dặn dò

- Dặn HS Xem lại bài

- Chuẩn bị: Bài: Phòng tránh HIV/AIDS

- 3 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

Hỏi - đáp với chuyên gia

- 4 nhóm nhận nhiệm vụ

- Đọc lời thoại các nhân vật kết hợp thông tin thu thập được

+ Do vi rút viêm gan A+ Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán ăn

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm mình thảo luận

- Lớp nhận xét

QS và thảo luận nhóm đôi

- Ăn chín, uống sôi, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi tiểu tiện

1- Biết con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

2- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.3- Làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

II Tài liệu và phương tiện

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III các hoạt động dạy học

3 Bi mơi : Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng

Vương

- YC các nhóm QS tìm hiểu về Giỗ tổ Hùng

Vương

- Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thông

tin mà các em thu thập được về ngày giỗ Tổ

- sau khi xem tranh và nghe các thông tin

giới thiệu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương em có

những cảm nghĩ gì?

- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày

10-3 âm lich hàng năm đã thể hiện điều gì?

GV kết luân: chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ

tổ vì các vua Hùng đã có công dựng nước

Nhân dân ta có câu:

Dù ai buôn bán ngược xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba

+ Em hãy đọc một câu ca dao, tục ngữ về

chủ đề biết ơn tổ tiên.

GVKL: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những

truyền thống tốt dẹp riêng của mình Chúng ta

- 2 HS lên trả lời

- HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- Ngày 10-3 âm lịch hàng năm

- ở Phú Thọ

- các vua hùng đã có công dựng nước

- HS nêu

- Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ

Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thể hiện tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ

ơn các vua Hùng đã có công dựng nước Thể hiện tinh thần uống nước nhớ nguồn "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"

- HS trả lời

- HS nhận xét

- YCHS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyên, đọc

thơ về các chủ đề biết ơn tổ tiên

→ thắng

- Lớp nhận xét

- Nhận xét giờ họcNgày soạn :9/10/2018

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

1- Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1) ; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiênnhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2)

2- Tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a,

b, c của BT3, BT4 * Hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2, có vốn từ phong phú và

biết đặt câu với từ tìm được ở ýd của BT3

**MT: Có tình cảm yêu quý, bảo vệ gắn bó với môi trường sống.

- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ

- Tìm một số ví dụ về nghĩa chuyển của

những từ : “lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng”

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - Giới thiệu bài

Hoạt động 1: HDHS làm bài tập

Bài 1: Tìm hiểu nghĩa của từ “thiên nhiên”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu:

1/ Chọn ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên từ

các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa

chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa

- Trình bày kết quả thảo luận

- Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ

-“Thiên nhiên là tất cả những sự vật, hiện tượng không do con người tạo ra”

HS Nêu yêu cầu của bài

chỉ sự vật, hiện tượng của thiên nhiên để xây

dựng nên các tục ngữ, thành ngữ trên, ông

cha ta đã đúc kết nên những tri thức, kinh

nghiệm, đạo đức rất quý báu”

Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên

nhiên

- Chia nhóm phát phiếu giao việc cho nhóm

- Hướng dẫn HS tìm thảo luận

- Hướng dẫn HS đật câu theo yêu cầu nêu ở

MT

- cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất,

cao vời vợi…

- hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm

hoắm …

* YCHS tìm và đặt câu với những từ ngữ tả

chiều sâu (HSNK)

Bài 4: Tiến hành tương tự bài 3.

+ Theo dõi, nhận xét, đánh giá kết quả làm

việc của 4 nhóm

- cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên

cuồng, điên khùng, khổng lồ, dữ tợn, dữ dội,

khủng khiếp

4 Củng cố

- Gọi HS nhắc lại nội dung chính của bài

- GV liên hệ

GDMT : Thiên nhiên luôn gần gũi gắn bó

với con người với môi trường sống vì vậy

chúng ta yêu quý, bảo vệ

5 Dặn dò

+ Đọc các thành ngữ, tục ngữ+ Lớp làm bằng bút chì vào SGK+ 1 em lên làm trên bảng phụa) Lên thác xuống ghềnhb) Góp gió thành bãoc) Qua sông phải lụy đòd) Khoai đất lạ, mạ đất quen+ Tìm hiểu nghĩa:

+ Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữ trên và nêu từ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong ấy (cho đến khi thuộc lòng)

- Hoạt động nhóm

+ Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm được)

* hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu

+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS nhắc lại các nội dung vừa học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

II Hoạt động dạy học:

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu bài

- Giữa 81dm và 79dm số đo nào lớn hơn?

- Vậy 8,1 m và 7,9m số nào lớn hơn?

- Tại sao ta biết số 8,1 m lớn hơn số 7,9m?

- Hai STP này như thế nào?

- Muốn so sánh 2 STP này ta làm sao?

- Em có nhận xét gì?

- Vậy muốn so sánh 2 STP ta làm sao?

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1 :

- Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- Mời 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi và làm vào vở, có nhận xét

- Hai STP này có phần nguyên bằng nhau

- Ta so sánh hàng phần mười của cả 2 số đó

- Trong 2 STP có phần nguyên bằng nhau, STP nào có hàng phần mười lớn hơn là số đó lớn hơn

- (HS nêu phần bài học)

- So sánh hai STP:

a) 48,97 và 51,02 b) 96,4 và 96,38

Vì phần nguyên 48<51Vì hàng phần mười 4 >3

Nên 48,97 < 51,02 Nên 96,4 > 96,38

- Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

1’

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi và làm vào vở,

-Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV đọc cho học sinh viết những tiếng

chứa nguyên âm đôi iê, ia có trong các

thành ngữ sau để kiểm tra cách đánh dấu

thanh

+ Sớm thăm tối viếng

+ Trọng nghĩa khinh tài

+ Ở hiền gặp lành

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: HDHS viết chính tả

- GV đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả

- YC HS nêu một số từ ngữ dễ viết sai

-YC HS nhắc lại cách viết và cách trình bày

vở

- Đọc cho hs viết bài

- Giáo viên đọc lại cho HS dò bài

- Giáo viên chấm –trả bài 5-7 vở

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2

- Mời 2 nhóm thi làm

- Giáo viên nhận xét chốt lại kq

- 3 học sinh viết bảng lớp, Lớp viết nháp

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi iê, ia

- Học sinh lắng nghe

- Viết bảng con :mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt

- Học sinh viết bài

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Hs gạch chân các tiếng có chứa yê, ya

- Học sinh sửa bài 10’

1- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã.

2- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12 – 9 – 1930 ở Nghệ An :

Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềmvàcác khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúngcho máy bay ném bom đoàn biểu tình

Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ – Tĩnh

3- HS có tinh thần yêu nước

II.Chuẩn bị: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Cuộc biểu tình ngày 12 - 9 –

1930

- Cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng 5

hàng trăm người bị thương”

- Hãy trình bày lại cuộc biểu tình ở Hưng Yên

niệm Xô viết Nghệ - Tĩnh

- HS lần lược lên trả lời

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc SGK

- Trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

- Cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉniệm Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Học sinh đọc lại (2 - 3 em)

Hoạt động 2 : Tìm hiểu những chuyển biến

mới trong các thôn xã

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận dưới

các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà

Tĩnh, Vinh

- Câu hỏi thảo luận

a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của

Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?

b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh thần

của nhân dân diễn ra như thế nào?

c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như

Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp

phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh hết sức dã man

Chúng điều thêm lính về đóng đồn bốt, triệt hạ

làng xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản và

chiến sĩ yêu nước bị tù đày hoặc bị giết

4 Củng cố

- Trình bày những hiểu biết khác của em về

phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh?

1- Biết cách nấu cơm

2- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

*Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp

NL: Khi nấu cơm, cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng Sử dụng bếp điện đúng cách để tiết kiệm năng lượng.

3- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

b) Các hoạt động :

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

3 Bài mới :Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Tỡm hiểu cỏch nấu cơm

bằng nồi cơm điện

- Yờu cầu HS nờu cỏch nấu cơm bằng

nồi cơm điện và so sỏnh với bếp đun

- Quan sỏt , uốn nắn , nhận xột

- Hướng dẫn HS về nhà giỳp gia đỡnh

nấu cơm bằng nồi điện

Hoạt động 2 : Đỏnh giỏ kết quả học tập

- Dựng cõu hỏi cuối bài để thực hiện

thức đó học để nấu cơm giỳp gia đỡnh

GDSDNLTK: Khi nấu cơm, cần đun

lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng

- Trả lời cõu hỏi trong mục 2

- HS làm bài cỏ nhõn vào phiếu

nào? 5.Nờu ưu, nhược điểm của cỏch nấu cơm bằng :.6.Nếu được lựa chọn một trong hai cỏch nấu cơm,

em sẽ chọn cỏch nào khi giỳp đỡ gia đỡnh? vỡ sao?

- Đối chiếu kết quả làm bài với đỏp ỏn để tự đỏnh giỏ

- Vài HS nờu

- Nhận xột tiết học Ngày soạn :10/10/2018

Tiết 1 : Tập đọc

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I/ MỤC TIÊU:

1/ Hiểu nội dung chính của bài: ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao

2/ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp hoang sơ, thơ mộng, ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng cao Học thuộc lòng bài thơ

3/ Yêu thiên nhiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tranh minh hoạ trong sch gio khoa, tìm thm tranh , ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Có thể chia bài làm 3 đoạn để đọc :

- Cho hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-Gv kết hợp hướng dẫn Hs tìm hiểu các từ

khó được chú giải sau bài và sửa lỗi cách

đọc;giải nghĩa thêm từ áo chàm (áo nhuộm

màu lá chàm,màu xanh đen mà đồng bào

miền núi thường mặc ) ; nhạc ngựa

( chuông con , trong có hạt , khi rung kêu

thành tiếng , đeo ở cổ ngựa ) ; thung ( thung

lũng )

- Yc hs đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yc hs đọc nd rồi TLCH và rút ý của đoạn

-Vì sao địa điểm tả trong bài thơ đựơc gọi là

cổng trời ?

-Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên

trong bài thơ ?

-Trong những cảnh vật được miêu tả , em

thích nhất cảnh nào ? Vì sao ?

- 1-2 hs đọc ,lớp đõc thầm +Đoạn 1 : 4 dòng đầu

+Đoạn 2 : tiếp theo đến Ráng chiều như

từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy…

* Ý 1: Gt về miềm núi-Hs đọc các khổ 2,3 , trả lời :VD: Từ cổng trời nhìn ra, qua màn sương khói huyền ảo có thể thấy cả một không gian mênh mông bất tận …

* Ý2:Tả vẻ đẹp của CS ở miền núi

- Em thích những hình ảnh hiện qua mànsương khói huyền ảo : những sắc màu cỏhoa ,con thác Những hình ảnh đó thể hiện sự thanh bình ,ấm no hạnh phúc của