GIÁO ÁN LỚP 5 Tuan 7 đầy đủ 2018

* Nhóm 3: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh đọc t

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 07 LỚP 5 3

Chào cờAnh vănTập đọcTốn

Unit4 Lesson 3 : Part 4, 5, 6, 7Những người bạn tốt

Luyện tập chung

BĐ

Chiều

123

Mĩ thuậtKhoa họcĐạo đức

Vẽ theo nhạc (tiết 2)Phòng bệnh sốt xuất huyết Nhớ ơn tổ tiên (T1)

LTVC Tốn Chính tả Tin học

Từ nhiều nghĩa Khái niệm về số thập phân

Nghe- viết : Dịng kinh quê hương

Bài 7: Thêm một ơ nhịp - TĐ hĩa biểu (tiết1)

MT

CHIỀU

123

Lịch sửHĐTNST

Tập đọcTốn TLV Thể dục

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sơng Đà Khái niệm về số thập phân tt

Luyện tập tả cảnh Bài13

MT, BĐ

Chiều

123

Địa lí

Kể chuyệnAnh Văn

Ơn tậpCây cỏ nước Nam Unit5 Lesson 1 : Part 1, 2

GTMT

NĂM

11/ 10

Sáng

1234

Âm nhạcLTVCTốnTLV

Ơn tập bài hát: Con chim hay hĩtLuyện tập về từ nhiều nghĩa Hàng của số thập phân Đọc, viết Luyện tập tả cảnh

Chiều 12

3

Khoa họcTin họcAnh văn

Phịng bệnh viêm não Bài 7: Thêm một ơ nhịp - TĐ hĩa biểu (T2)Unit5 Lesson 1 ; Part 3, 4, 5, 6

Thể dụcAnh Văn TốnSHCN

Bài 14Unit5 Lesson 2 : Part 1, 2, 3Luyện tập

1- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người.Trả lời được các câu hỏi: 1,2,3

2- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn Cần làm gì để BV loài cá nói chung loài cá heo nói riêng

3- HS yêu quý bạn bè

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa, tìm thêm tranh , ảnh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Bài văn chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn?

- Theo dõi nhận xét sửa sai

- Giáo viên giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

biển?

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

* Nhóm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

- Lần lượt 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

HS nhắc lại

- 1 HS đọc HS còn lại theo dõi lắng nghe

- Luyện đọc những từ phiên âm

- HS đọc phần chú giải SGK

* 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại.Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn

Đoạn 4: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp( lượt) -HS đọc lại những từ còn sai

- HS tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu

- Học sinh nghe, nhận diện giọng đọc

- Học sinh đọc đoạn 1

- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông

và đòi giết ông

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét

- Học sinh đọc đoạn 2

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý ở điểm nào?

MT: Cần làm gì để BV loài cá nói

chung loài cá heo nói riêng ?

* Nhóm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

- HDHS rút nêu nội dung chính

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

- Giúp HS chọn đọan đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ ghi sẵn, đọc mẫu

- Nêu giọng đọc?

- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc toàn bài

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ

sĩ Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuốngbiển

1 Biết mối quan hệ giữa 1 và

2.1 Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số

2.2 Giải các bài toán liên quan đến số trung bình cộng

3 HS tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng :

III Hoạt động dạy học:

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm

sao?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm sao?

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao?

- Muốn tìm số bị chia ta làm sao?

- Mời 3 em …… lên bảng làm bài

Bài tập 3:

- Bài tốn yêu cầu ta tìm gì?

- Muốn tìm số TB cộng của nhiều số ta

làm sao?

- Mời em …… lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi và làm vào vở,

a x +

2

15

2

= b x -

7

2 5

2 = c X x

20

94

1 − x =

5

2 7

2 + x =

4

3 : 20 9

- Tính trung bình mỗi giờ vịi nước đĩ chảyđược bao nhiêu phần của bể

- Ta tính tổng của các số hạng đĩ rồi chiacho số các số hạng

Bi giải-Trung bình mỗi giờ vịi nước đĩ chảy vào

6

1

bể

1- Biết được tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

2-Nêu được nguyên nhân và cách đề phịng bệnh sốt xuất huyết

3-Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh khơng để muỗi đốt

**MT: Cĩ ý thức trong việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản và đốt người.

4- KNS : 4.1- KN sử lí và tổng hợp thơng tin về tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

4.2- KN tự BV và đảm bảo trách nhiệm giữ VSMT xung quanh nơi ở

II.Các PP /KT dạy học : làm việc theo nhóm, hỏi-đáp với

chuyên gia

III-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Thông tin và hình trong SGK.

- YC đại diện các nhóm lên trình bày, mỗi

nhóm chỉ trình bày một câu hỏi Các nhóm

khác bổ sung

- YC cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn

bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không?

Tại sao?

→ Giáo viên kết luận:

- Do vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung

gian truyền bệnh

- Có diễn biến ngắn, nặng có thể gây chết

người trong 3 đến 5 ngày, chưa có thuốc đặc

trị để chữa bệnh

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết

Hoạt động 2 :

- yêu cầu cả lớp quan sát các hình 3, 4, 5

trang 25 trong SGK và trả lời câu hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng chống bệnh

sốt xuất huyết?

- yêu cầu học sinh liên hệ

→ Giáo viên kết luận:

- Vào buổi tối hay ban đêm

- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

- HS nhắc lạiLàm việc theo nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1, 2 trang 24 trong SGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làmviệc theo hướng dẫn trên

a) Do một loại vi rút gây rab) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có trong máu người bệnh truyền sang cho người lành

c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước trong

d) Đốt người vào ban ngày và có khi cả ban đêm → cần nằm màn ngủ

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

- Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh

Hỏi-đáp với chuyên gia

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 5: Em bé ngủ có màn (ngăn không cho muỗi đốt)

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa

1’

Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất huyết là

tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ gậy,

tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền

bệnh theo đúng quy định dịch tế

4 Củng cố

MT: - Cách phòng bệnh tốt nhất?

- Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt

nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường

xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và

tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ

màn, kể cả ban ngày.

5 Dặn dò

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

nước )

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?

- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt

- Nhận xét tiết học

Tiết : 3 ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1- Biết Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

2- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

3- Làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Tại sao em lại làm như vậy?

- Việc đó mang lại kết quả gì?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: GV ghi đề

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm

mộ

* Cách tiến hành

- GV kể chuyện Thăm mộ

- Yêu cầu HS kể :

- Tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi:

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm

gìđể tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

- 3 HS kể (N3)

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- 1->2 HS kể lại

- HS trao đổi nhanh trong nhóm đôi

- Bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội, mangxẻng ra don mộ đắp mộ thắp hương trên

mộ ông

T Hoạt động dạy Hoạt động học

+ Vỡ sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giỳp mẹ?

+ Qua cõu chuyờn trờn, cỏc em cú suy nghĩ gỡ

về trỏch nhiệm của con chỏu với tổ tiờn, ụng

bà? vỡ sao?

KL: Ai cũng cú tổ tiờn, gia đỡnh, dũng họ Mỗi

người điều phải biết ơn tổ tiờn và biết thể hiện

GVKL: Chỳng ta cần thể hiện lũng biết ơn tổ

tiờn bằng những việc làm thiết thực, cụ thể,

phự hợp với khả năng như cỏc việc: a, c, d, đ

Hoạt động 3: Tự liờn hệ

Cỏch tiến hành

- Nờu yờu cầu

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhúm

- GV gọi HS trả lời

- GV nhận xột, khen ngợi những em đó biết thể

hiện lũng biết ơn cỏc tổ tiờn bằng việc làm cụ

- Về nhà sưu tầm cỏc tranh ảnh bài bỏo núi về

ngày giỗ tổ Hựng Vương và cỏc cõu tục ngữ

thơ ca về chủ đề biết ơn tổ tiờn

- Tỡm hiểu về cỏc truyền thống tốt đẹp của gia

- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiờn

và biểu hiện điều đú bằng những việc làm cụ thể đú là học hành thật giỏi để nờnngười

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lũng biết ơn tổ tiờn

- Em thấy rằng mỗi chỳng ta cần phải cú trỏch nhiệm giữ gỡn, tỏ lũng biết ơn với

tổ tiờn, ụng bà, hỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ, của dõn tộc

VN ta

- HS dựng thẻ màu để lựa chọn ý đỳng và

giải thớch lớ do

- Lớp nhận xột qua từng ý kiến

- Từng bạn kể cho nhau nghe về việc

đó làm và chưa làm được để thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn

+Ước mơ trỏ thành người cú ớch cho gia đỡnh, đất nước

- HS đọc ghi nhớ

- Nhận xột giờ học

T Hoạt động dạy Hoạt động học

đỡnh dũng họ mỡnh

Ngày soạn :02/10/2018

Ngày dạy : Thứ ba ngày 9 thỏng 10 năm 2018

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NHIỀU NGHĨA

I MỤC TIấU:

1- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND Ghi nhớ)

2- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong một số cõu văn cú dựng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III ) Tỡm được vớ dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong 5 từ chỉ bộ phận

cơ thể người và động vật ( BT 2) * Làm toàn bộ BT 2

3- Cú ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ph hợp

II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Phiếu bài tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Trong quỏ trỡnh sử dụng, cỏc từ này cũn

được gọi tờn cho nhiều sự vật khỏc và

mang thờm những nột nghĩa mới → nghĩa

- Từng cặp học sinh thảo luận

- Lần lượt nờu giống:

- Học sinh nờu 1 vớ dụ cú cặp từ đồng õm và đặt cõu để phõn biệt nghĩa

Nhắc lạiHoạt động nhúm, lớp

- Từng cặp học sinh trao đổi

- Học sinh lần lượt nờu

- Dự kiến: Răng cào → răng khụng dựng để cắn - so lại BT1 - Mũi thuyền → mũi thuyển nhọn, dựng để rẽ nước, khụng dựng để thở, ngửi; Tai ấm → giỳp dựng để rút nước, khụng dựng để nghe

- Học sinh đọc yờu cầu bài 3Răng: chỉ vật nhọn, sắcMũi: chỉ bộ phận đầu nhọn

4’

-Giáo viên chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy

mối quan hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác,

vừa giống

- Phân biệt với từ đồng âm

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc

 Giáo viên chốt lại

4 Củng cố

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

5 Dặn dò

- Về học lại bài

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ đồng nghĩa”

Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

- Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

- 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phiếu bài tập.

III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 2 : khái niệm ban đầu về số

m

được viết thành những số nào?

- Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- Các em hãy quan sát bài mẫu và làm các

bài cịn lại

- Mời em …… và em …… lên bảng viết

- Cả lớp theo dõi và làm vào vở, cĩ nhận

- Các số 0,5; 0,07; 0,009; … cũng gọi là các

số thập phân

- Các số này cĩ dấu phẩy ngăn cách

- Đọc các phân số thập phân và STP trên cácvạch của tia số

- Viết STP thích hợp vào chỗ chấm 5dm =

2mm =

1000

2

m = 0,002m 8mm =

1000

8

m = 0,008m 4g =

1000

4

kg = 0,004kg 6g =

1000

6

kg = 0,006kg

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 : Chính tả (nghe- viết )

DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU:

1/ Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng chứa nguyên âm đơi iê/ia.

2/ Nghe- viết đúng, trình bày đúng chính tả bài “Dịng kinh quê hương”

* * MT : Tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dịng kinh quê hương.

3- Gio dục học sinh ý thức rn chữ, giữ vở, trung thực

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1’

Gọi 3 học sinh lên bảng viết vần uơ/ ua

- Nêu qui tắc đánh dấu thanh

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

nghe-viết:

Giáo viên đọc tồn bài chính tả

- Dịng kinh Quê hương được miêu tả đẹp

như thế nào?

- GV chốt ý:GDMT: Để dịng kinh được

luơn tươi đẹp , chúng ta cần phải bảo vệ

khơng vứt rác bừa bãi xuống dịng kinh,

…

- YC HS tìm các chữ dễ viết sai:mái xuồng

- Giáo viên đọc từng câu cho hs viết

- Đọc lại cho HS sốt bài

- Gọi HS quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

chứa nguyên âm đơi iê/ia

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh đổi vở với nhau để sốt lỗi

2 Một học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài tập vào vở

- Học sinh thi trình bày đúng

- Bạn nhận xét

3 Một học sinh đọc yêu cầu của đề

- Học sinh Phát biểu ý kiến

- Thi học thuộc các thành ngữ, tục ngữ

- Bạn nhận xét

- Nhận xét tiết học

BUỔI CHIỀU

Tiết 1 Lịch sử

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

1.1- Biết Đảng Cộng Sản Việt Nam được thành lập ngày 3 -2- 1930

1.2- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng

2- Nêu được lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức Cộng sản

3- Học sinh yêu lịch sử

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Ảnh trong SGK -Tư liệu lịch sử

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

? Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước ? và ngày đó là ngày nào ?

- Ai là người có thể làm được điều đó?

 Giáo viên nhận xét và chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần hợp

nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam Người

được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ

chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc

Hoạt động 2 : Hội nghị thành lập Đảng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm 6 trình bày

? Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam diễn

 Giáo viên nhận xét và chốt lại

Hội nghị diễn ra từ 3 → 7/2/1930 tại Cửu Long

Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, bí mật, đại hội

- Học sinh chia nhóm theo màu hoa

- Các nhóm thảo luận → đại diệntrình bày → các nhóm còn lại nhậnxét và bổ sung

- HS lắng nghe

4’

1’

đã nhất trí hợp nhất 3 tổ chức Cộng Sản: Đảng

Cộng Sản Việt Nam ra đời

Hoạt động 3 : Ý nghĩa của việc thành lập ĐCS

Việt Nam

- Lần lượt nêu các câu hỏi cho HS trả lời

+ Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành ĐCS

VN đã đáp ứng được yêu cầu gì?

+Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển như

thế nào?

- Chốt lại đưa ra kết luận chung

4 Củng cố

- Đưa ra câu hỏi giúp HS rút ra nội dung bài học

- Liên hệ địa phương về việc tổ chức kĩ niệm ngày

- Giành được nhiều thắng lợi vẽvang

******************

Kĩ thuật NẤU CƠM

I MỤC TIÊU:

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

*Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp

NL : Khi nấu cơm, cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng Sử dụng bếp điện

đúng cách để tiết kiệm năng lượng.

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

- Tóm tắt các ý trả lời của HS : Có 2 cách

nấu cơm là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu

bằng nồi cơm điện

- Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi

cơm điện như thế nào để cơm chín đều , dẻo

? Hai cách nấu cơm này có những ưu ,

nhược điểm gì ; giống và khác nhau ra sao ?

15’

4’

1’

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng

soong , nồi trên bếp

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách

tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ trên

đã học để nấu cơm giúp gia đình :

NL : Khi nấu cơm, cần đun lửa vừa phải

để tiết kiệm năng lượng Sử dụng bếp điện

đúng cách để tiết kiệm năng lượng.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảoluận

- Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn

bị nấu cơm bằng bếp đun

- Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

- Nhận xét tiết học Ngày soạn :3/10/2018

Ngày dạy : Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

2/ Biết đọc diễn cảm bài thơ ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

3/ Có ý thức đoàn kết dân tộc Yêu vẻ đẹp thiên nhiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa, tìm thêm tranh , ảnh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1’

5’ 1 Ổn định : 2 Bài cũ :

- GV kiểm tra 2, 3 HS kể lại câu chuyện

“Những người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi - HS lên bảng thực hiện theo YC