GA t1

Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình.. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần đọc.. Gv giới th

Trang 1

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó được chú giải ở

cuối bài.- Hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện ( ca ngợi sựthông minh tài trí của cậu bé )

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng: xin sữa, đuổi đi,

bật cười, mâm cỗ…Ngắt nghỉ hơi đúng.Biết đọc phân biệt lời

người kể và các nhân vật

GD KNS: -Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định

-Giải quyết vấn đề

3 Thái độ :Yêu thích sự thông minh, tài tríï của cậu bé.

B KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của mình

2 Kỹ năng : Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi

giọng kể phù hợp với nội dung Biết nhận xét đánh giá lời kể

của bạn,kể tiếp được lời bạn

3 Thái độ :Yêu thích sự thông minh, tài trí của cậu bé - nhân vật

chính trong bài

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện, bảng phụ

viết sẵn câu, đoạn cần đọc

2 Học sinh : SGK.

III/ Các hoạt động chính :

Tiết 1:

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

2- Kiểm tra bài cũ : (3’)

GV giới thiệu phân môn Tập đọc-Kể chuyện

3- Giảng bài mới : (32’)

* Giới thiệu bài: (1’)

Qua tranh minh họa chủ điểm Măng Non, GV giới thiệu bài tập đoc“ Cậu bé thông minh”.

Gv giới thiệu , nêu yêu cầu bài học và ghi tựa đề bài học lên bảng

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

31’ Tiết 1: * Luyện đọc.

a/ GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc thể

hiện rõ tính cách của 3 nhân vật

trong câu chuyện

b/Hướng dẫn luyện đọc:

+ Luyện đọc từng câu:

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau

từng câu (GV theo dõi, giúp HS sửa

- HS theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp Cảlớp theo dõi để pháthiện lỗi do phát âm

Trang 2

-lỗi phát âm)

- GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng

và luyện cho các em phát âm đúng

chuẩn

- Tiến hành tương tự với những câu

còn lại

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

- Bài này gồm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước

lớp

- Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ hơi

- Kết hợp giải nghĩa từ: Kinh đô, om

sòm, trọng thưởng - GV có thể làm

rõ thêm ý nghĩa của từ

- Đính bảng phụ ghi câu dài, hướng

dẫn HS nghỉ hơi giữa các cụm từ:

“Ngày xưa, / có một ông vua muốn

tìm người tài ra giúp nước.// Vua hạ

lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/

nộp một con gà biết đẻ trứng, /

nếu không có thì cả làng phải chịu

tội.//”

- GV nhận xét, khen nhóm có cách

ngắt hơi đúng

- GV hướng dẫn cách đọc các câu

đối thoại ở đoạn 2: “ Cậu bé kia , sao

dám đến đây làm ầm ĩ ?”

( giọng oai nghiêm )

“ Thằng bé này láo dám đùa với

trẫm! Bố ngươi là đàn ông thì đẻ

sao được! “( giọng bực tức )

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp

(lần 2)

+ Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 3 trong 3

phút GV đến từng nhóm để quan

sát

-Các nhóm báo cáo số lần đọc

trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm:

Mời các nhóm tham gia đọc

- HS nhận xét và nêutừ bạn đọc chưa rõ, chưachính xác

- HS luyên đọc từ

- HS trả lời

- Mời 3 HS đọc Nh.xét

- HS luyện đọc câu

- HS nêu phần chú giải

- HS thảo luận theonhóm đôi để tìm racách ngắt nghỉ hơi(dùng bút chì làm dấutrong sách)

Đại diện nhóm đọc câu.Một HS lên sổ dọc thểhiện cách ngắt hơi trênbảng phụ

Vài HS đọc lại câu

HS xung phong đọc

Hs tham gia Tuyên dương

4 Củng cố : ( 3’)

- Gv hệ thống lại toàn bài

- Gọi một HS đọc lại toàn bài

5 Dặn dò : (1’)

-Luyện đọc và chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

Trang 3

-Tiết 2:

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

2- Kiểm tra bài cũ : (3’)Gv cho 2 Hs đọc lại cả bài

3- Giảng bài mới : (32’)

Gv giới thiệu , nêu yêu cầu bài học

TG Hoạt động của Gv Hoạt động của Học sinh

- GV yêu cầu HS đọc đoạn cả

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

người tài?

- Vì sao dân chúng lo sợ khi

nghe lệnh của nhà vua?

- Cậu bé đã làm cách nào

để vua thấy lệnh của ngài là

vô lí?

- Trong cuộc thử tài lần sau,

cậu bé đã yêu cầu điều gì?

- Vì sao cậu bé lại yêu cầu

như vậy?

* HS đọc thầm cả bài và trả

lời: Câu chuyện này nói lên

điều gì?

GV nhận xét, chốt ý (Ca ngợi

sự thông minh và tài trí của

cậu bé)

* Luyện đọc lại:

- Gọi 1 số HS đọc lại với yêu

cầu nâng cao hơn + Đọc ngắt

nghỉ hơi đúng

+ Đọc diễn cảm đoạn 2

(Lời thoại)

+ Đọc theo vai

* Tổ chức thi đọc truyện theo

vai

GV tuyên dương nhóm, cá nhân

đọc hay sau mỗi lần đọc

KỂ CHUYỆN

* GV nêu nhiệm vụ:

Trong phần kể chuyện hôm

nay, các em sẽ quan sát 3 tranh

minh họa 3 đoạn truyện và tập

kể lại từng đoạn của câu

chuyện

* Hướng dẫn kể từng

đoạn của câu chuyện theo

- Các nhóm thi đua đọc hay

- HS quan sát và nêu nội dungtranh

- HS nhẩm kể chuyện

- 3 HS tập kể theo từng tranh.Nhận xét

- HS tập kể toàn bộ câuchuyện

Trang 4

-a) GV dán 3 tranh lên bảng và

cho HS quan sát lần lượt 3 tranh

minh họa Đây là nội dung 3

đoạn của câu chuyện, nhẩm

kể chuyện

b) GV mời 3 HS tiếp nối nhau,

quan sát tranh và kể 3 đoạn

của câu chuyện theo gợi ý

trong SGK

* Tổ chức cho HS kể theo hình

thức sắm vai

4 Củng cố : ( 3’)

- Gọi một HS đọc lại toàn bài và hỏi HS : Qua câu chuyện này, em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? Em đã học tập được điều gì từ câu chuyện?

5 Dặn dò : (1’)

-Luyện đọc và chuẩn bị tiết sau : Xem trước bài “ Hai bàn tay em”

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 1 : Ôn tập và bổ sung

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Củng cố lại cho Hs đọc, viết, so sánh số có ba chữ

số

b) Kỹ năng: Đọc viết số , so sánh số thành thạo.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập của Hs

- Gv nhận xét

3- Giảng bài mới : (32’)

TG Hoạt đôïng của Gv Hoạt động của học sinh

10 Hoạt động 1: Làm bài 1, bài 2.

Trang 5

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs

cách viết, đọc số Viết số

thích hợp vào ô trống

- PP: Luyện tập , thực hành

+ Bài 1:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv mời 1 Hs làm một bài mẫu

- Gv yêu cầu Hs làm bài

- Gv mời 10 Hs đứng lên nối tiếp

đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

+ Bài 2:

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của

đề bài

- Gv mời 10 Hs nối tiếp nhau viết

kết quả câu a)

- Tiếp tục 10 Hs viết kết quả câu

b)

- Gv nhận xét chố lời giải đúng

Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết so sánh

các số, biết tìm số lớn nhất,

số bé nhất

- PP: Luyện tập, thực hành, gợi

mở, hỏi đáp

Cho học sinh mở vở bài tập

• Bài 3:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề

bài:

- Gv yêu cầu các em tự làm bài

- Gv mời 3 Hs lên bảng sữa bài

- Gv hỏi: Vì sao 303 < 330?

- Gv yêu cầu Hs nêu cách so sánh

các số có 3 chữ số?

• Bài 4:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của

đề bài

- Số lớn nhất trong dãy số trên

là số nào?

- Vì sao nói số 735 là số lớn

nhất?

- Số nào là số bé nhất? Vì sao?

- Gv mời 1 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

* Hoạt động 3: Làm bài 5.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết viết

Hs đọc đề bài

Một Hs đứng lên làm mẫu

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự giải vào VBT

3 Hs lên bảng sữa bài

Trang 6

-các số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại - PP: Trò chơi. • Bài 5: - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài: - Gv mời chia Hs thành các nhóm nhỏ Cho Hs thi trò “ Ai nhanh” Yêu cầu: Hs làm bài chính xác - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng và nhanh 4 Củng cố : ( 3’) - Gv hệ thống lại toàn bài - Gọi một HS đọc lại toàn bài 5 Dặn dò : (1’) -Luyện đọc và chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm :

-*******************

ĐẠO ĐỨC

Tiết 1 : KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết 1)

I/ Mục tiêu :

4 Kiến thức : Học sinh biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao tolớn đối với đất nước, với dân tộc Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì ? để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

5 Kỹ năng: Học sinh hiểu , ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng

6 Thái độ : Có thái độ tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

3 Giáo viên : Các bài thơ , bài hát , truyện , tranh ảnh về Bác Hồ , về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

4 Học sinh : Vở bài tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy và học :

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

KT sách vở môn Đạo đức

3- Giảng bài mới : (28’)

Trang 7

Hoạt động 1 : Quan sát các bức

ảnh , tìm hiểu nội dung Đặt

tên các bức ảnh

- Giáo viên chia HS thành các nhóm

và giao nhiệm vụ cho các nhóm ,

quan sát các bức ảnh , tìm hiểu nội

dung và đặt tên cho từng ảnh , thời

gian ( 5’)

- Giáo viên mời đại diện mỗi nhóm

lên giới thiệu về nội dung của mỗi

ảnh

- Giáo viên mời HS đặt tên cho từng

bức tranh

Giáo viên phát phiếu học tập :

+ Bác Hồ sinh ngày , tháng , năm

nào?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Bác Hồ còn có những tên gọi

nào khác ?

+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các

cháu thiếu nhi như thế nào ?

+ Bác Hồ đã có công lao to lớn như

thế nào đối với đất nước và dân

tộc ?

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày ý

kiến của nhóm mình - Giáo viên

chốt ý chính

Hoạt động 2 : Kể chuyện vào

đây với Bác

_ Giáo viên kể chuyện

_ Cho HS phân tích chuyện

_ Cho cả lớp thảo luận theo câu hỏi

_ Qua câu chuyện , em thấy tình cảm

giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

như thế nào ?

_Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ

lòng kính yêu Bác Hồ ? Giáo viên

chốt :

+ Các cháu thiếu nhi rất yêu quý

Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu

quý , quan tâm đến các cháu thiếu

nhi

+ Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ,

thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện

tốt 5 điều Bác Hồ dạy

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều

Bác Hồ dạy

- Giáo viên yêu cầu mỗi HS đọc

một điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

- Các nhóm quan sát và cùng nhau thảo luận

- Các nhóm trình bày kếtquả đúng

- Các nhóm lean giới thiệu nội dung

- Các nhóm bổ sung , sửa chữa cho nhóm bạn

- HS đặt tên cho mỗi bứctranh HS nhận xét

- Chia 6 nhóm , các nhómthảo luận

- HS nhận xét ý kiến , bổ sung cho nhóm bạn

- Cá nhân đọc

- Các nhóm thảo luận

- HS nhận xét , bổ sung

Trang 8

-đồng

- Giáo viên cho HS thảo luận theo

nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Giáo viên hỏi HS thực hiện như thế

nào ?

- Tương tự , hỏi các điều còn lại

- Giáo viên chốt : là HS chúng ta

phải ghi nhớ và thực hiện tốt 5

điều Bác Hồ dạy

4 Củng cố : ( 3’)

- Gọi một HS đọc lại toàn bài phần ghi nhớ

5 Dặn dò : (1’)- Chuẩn bị tiết sau : Nhóm 1 sưu tầm các bài thơ và

bài hát Nhóm 2 tranh ảnh Bác Hồ Nhóm 3 truyện về Bác Hồ đốivới thiếu nhi và thiếu nhi đối với Bác Hồ Nhóm 4 sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ

Xem trước bài “ Kính yêu Bác Hồ’’( tiết 2)

-*******************

Trang 9

Thứ ba ngày 6

a) Kiến thức: Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba

chữ số Củng cố giải toán (có lời văn) về ít hơn, nhiều hơn

b) Kỹ năng: Tính nhanh, thành thạo.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 4, 5 trang 3

- Nhận xét

3- Giảng bài mới : (31’)

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv mời 1 vài em lên đứng lên đọc

kết quả

• Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề

bài

- Yêu cầu Hs tự đặt tính, rồi giải

- Gv mời 2 Hs lên bảng sữa bài

• Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề

bài:

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Đề bài cho ta những gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Để tính khối lớp 2 có bao nhiêu

học sinh ta phải làm sao?

- Gv mời 1 em sữa bài

- Gv nhận xét, chốt lại bài làm

2 Hs lên bảng sữa bài

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs thảo luận nhóm đôi

Khối 1 có 245 học sinh; khối 2 ít hơn khôí 1 32 học sinh.

Tìm số học sinh khối 2.

Ta lấy số Hs khối 1 trừ đi.

Trang 10

+ Đề bài cho ta những gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Để tính giá tiền của một tem thư

ta làm cách nào?

- Gv nhận xét, chốt lại

Giá tiền của một tem thư là:

200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số : 800 đồng

- Mục tiêu: Giúp cho các

em tự mình có thể lậpđược các phép tính

- PP: Kiểm tra, đánh giá,

trò chơi

• Bài 5:

- Gv chia lớp thành 4 nhóm Cho các

em chơi trò : Ai nhanh

Yêu cầu: Lập nhanh đúng

- Gv nhận xét bài làm, công bố

nhóm thắng cuộc

Hs làm vào VBT

Hs nhận xét

Hs sữa bài vào VBT

Giá tiền 1 phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều hơn phong bì 600.

Tính giá tiền của một tem thư.

Ta lấy giá yiền 1 phong bì cộng với số tiền tem thư nhiều hơn.

Hs làm vào VBT

Hs sữa bài

Đại diện các nhóm lên thi

Hs nhận xét

4 Củng cố : ( 3’)

5 Dặn dò : (1’)

- Tập làm lại bài và chuẩn bị tiết sau : Luyện tập

Trang 11

-Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

3 Thái độ : -Bồi dưỡng tính cẩn thận, chăm chú và trình bày bài đẹp

II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Bảng phụ

2 Học sinh : Vở, bảng con

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

KT sách vở của HS

3- Giảng bài mới : (32’)

21’’

10’

* Hướng dẫn HS tập chép:

a) GV đọc đoạn chép trên

bảng

Nêu câu hỏi tìm ý chính:

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Trong cuộc thử tài lần sau,

cậu bé yêu cầu điều gì?

b) Hướng dẫn HS viết từ khó

vào bảng con, từ viết hoa

- GV đọc câu có từ khó rồi rút

từ ra ghi trên bảng

c) HS chép bài vào vở GV theo

dõi uốn nắn

+ Tên bài viết ở vị trí

d) Chấm chữa bài

* Hướng dẫn làm bài tập:

- Bài2b:

-Bài3: Đính BT lên bảng Cho

- 1 HS nhìn bảng đọc lại đoạn

chép

- Bài “Cậu bé thông minh”.-Đưa cho sứ giả chiếc kimkhâu, nói: xin Đức Vua rèncho tôi chiếc kim khâu nàythành một con dao thật sắcđể xẻ thịt chim

- Mâm cỗ, sứ giả, kim khâu,xẻ thịt

-HS viết vào bảng con Cho HSđọc

- HS nhìn bảng viết bài vàovở

- Viết giữa trang vở

- 3 câu

- Cuối câu 1 và câu 3 códấu chấm Cuối câu 2 códấu hai chấm

- Viết hoa

- HS đổi vở cho nhau

- Đàng hoàng, đàn ông,sáng loáng

Trang 12

-HS tự làm Chữa bài Tự làm vào vở

Đọc lại bảng chữ cái

4 Củng cố : ( 3’)

- GV nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập, cách giữ vở sạch đẹp…

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc các chữ cái và chuẩn bị tiết sau : Nghe-viết: “ Chơi

chuyền”

1 Kiến thức : Củng cố cách viết chữ hoa A viết đúng mẫu, đều

nét, nối chữ đúng quy định

2 Kỹ năng : Viết được tên riêng ( Vừ A Dính ) và câu ứng dụng

(Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.)bằng chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ : Rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ

1 Giáo viên : Mẫu chữ A Câu ứng dụng

2 Học sinh : Vở, bảng con

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

KT vở tập viết

3- Giảng bài mới : (32’)

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò

11’ 1 Hướng dẫn viết

a Luyện chữ viết hoa

- GV đính từ ứng dụng lên bảng

hỏi

+ Trong các câu trên này có các

chữ hoa nào ta đã học ?

GV ghi bảng

+ Những chữ này cao mấy li ?

_ GV viết mẫu lần 1 ở bảng phân

tích

_ ,V ,A D

_ 2,5 li

Trang 13

_ Giảng :Vừ A Dính là một thiếu

niên dân tộcđã anh dũng hi sinh

trong thời kì kháng chiến chống

Pháp

+ Trong từ này chữ nào cao 2,5

li ?

+ Chữ nào cao 1 li ? + Khoảng cách các chữ thếnào ?

_ GV hướng dẫn cách nối nét

_ HS tập viết trên bảng con, GVNX

_ GV chọn bảng mẫu cho lớp xem ->

NX

c) Luyện viết câu ứng dụng

_ Gọi 1 HS đọc câu ứng dụng

_ Giảng : Anh em phải biết đoàn kết,

thương yêu và giúp đỡ nhau

_ HS tập viết trên bảng con các chữ

_ GV chọn bảng mẫu cho cả lớp

xem

2 Hướng dẫn HS viết vào vở TV

_ Nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm

bút, để vở GV đi kiểm tra

3 Chấm, chữa bài

_ GV chấm 5- 6 vở Nhận xét

-Anh, Rách

HS viết bài

HS nộp vở Tv

4 Củng cố : ( 3’)

- Gv nhắc lại cách viết

- Gọi một HS đọc lại câu ứng dụng

5 Dặn dò : (1’)

- Về nhà viết tiếp bài

_ Học thuộc câu ứng dụng

_ Chuẩn bị : Chữ Ă, A.

Trang 14

1 Kiến thức: Sau bài học, HS có khả năng: Nhận ra sự thay đổi

của lồng ngực khi ta hít vào, thở ra.Hiểu được vai trò của hoạtđộng thở đối với sự sống của con người

2 Kỹ năng :Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô

hấp trên sơ đồ, đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra

3 Thái độ : Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.

2- Kiểm tra bài cũ : (3’) KT vở , sách TNXH

3- Giảng bài mới : (28’)

13’ Hoạt động 1: Thực hành cách thở

sâu.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện động

tác:“Bịt mũi nín thở”, cho đến khi

nào HS cảm thấy nín thở không nổi

thì thả tay

- Cảm giác của các em sau khi nín

thở lâu như thế nào? Tại sao?

- GV gọi 1 HS nam lên trước lớp thực

hiện động tác thở sâu

- Cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên

ngực và cùng thực hiện hít vào thật

sâu và thở ra hết sức

+ Các em hãy nhận xét sự thay

đổi của lồng ngực khi hít vào thật

sâu?

+ Khi thở ra hết sức lồng ngực em

thấy lồng ngực như thế nào?

+ Em hãy so sánh lồng ngực khi hít

vào, thở ra bình thường và khi ta thở

Cả lớp thực hiện

- Khi hít vào thật sâu, lồng ngực sẽ nở to ra

- Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống

- Khi hít vào, thở ra bìnhthường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn

- Phát biểu

Trang 15

-14’

xẹp xuống đều đặn đó là cử động

hô hấp Cử động hô hấp gồm 2

động tác: hít vào và thở ra Khi hít

vào thật sâu thì phổi phồng lên để

nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ

nở to ra.Khi thở ra hết sức, lồng ngực

xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra

ngoài

- GV dùng 2 quả bóng để minh họa :

Cô có 2 quả bóng hơi tượng trưng cho

2 lá phổi Khi thổi nhiều không khí

vào, bóng sẽ căng to.Khi xả hơi ra thì

bóng sẽ xẹp xuống

Hoạt động 2: Các cơ quan hô hấp

và đường đi của không khí.

* Bước 1: Làm việc theo cặp.

- GV y/c HS quan sát tranh 2, tranh 3 SGK

và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Gợi ý: ở tranh 3 các em lưu ý chiều

mũi tên đi vào cơ thể và chiều mũi

tên đi ra cơ thể

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Dựa vào hình 3, em hãy chỉ đường đi

của không khí?

Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta

cần tránh không để dị vật như thức

ăn, nước uống, vật nhỏ,…rơi vào

đường thở

* Kết luận: Người bình thường có

thể nhịn ăn được vài ngày thậm chí

lâu hơn nhưng không thể nhịn thở

quá 3 phút.Hoạt động thở bị ngừng

trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết.Bởi

vậy, khi bị dị vật làm tắc đường thở

cần phải cấp cứu ngay lập tức

- HS đọc phần” Bạn cần biết” trong

( Khi hít vào, không khí đitừ mũi qua khí quản, phế quản rồi vào hai lá phổi.Khi thở ra, không khí đi từ 2 lá phổi qua phế quản, khí quản đến mũi và đi ra ngoài.)

2 – 3 HS đọc

4 Củng cố : ( 3’)

- Trò chơi :”Ai nhanh hơn” Hai nhóm thi đua gắn các cơ quan hô hấp

vào sơ đồ Cả lớp hát 1 lần bài:Thể dục buổi sáng

5 Dặn dò : (1’)

+Học thuộc phần bài học, tập chỉ vào sơ đồ nêu tên các cơ quan hô hấp, và đường đi của không khí

+ Chuẩn bị :Xem trước bài “Nên thở như thế nào?”

+ Nhận xét tiết học

Trang 16

a) Kiến thức: Ôn tập bài toán về “ Tìm x” , giải toán có lời

văn và biết ghép hình

b) Kỹ năng: Tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số

Cộng, trừ các số có ba chữ số

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 2, 4

- Nhận xét ghi điểm

3- Giảng bài mới : (31’)

T

G Hoạt động của GV Hoạt động của HS

10

’ * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2- Mục tiêu: Giúp Hs tính chính

xác cộng số có 3 chữ số

Biết tìm số trừ, số hạng chư

biết

Cho học sinh mở vở bài tập

PP: Luyện tập, thực hành, gợi

mở, hỏi đáp

- Gv cho Hs đổi chéo vở để

kiểm tra bài làm của nhau rồi

chữa bài

Học sinh tự giải

Hs đổi vở kiểm tra chéo nhau

Ta lấy hiệu cộng với số trừ.

Trang 17

+ Muốn tìm số hạng chưa biết

ta làm cách nào?

- Gv mời 2 Hs lên bảng sữa

- Mục tiêu: Giúp cho các em

biết giải đúng baỳ toán và

trình bày giải bài toán có lời

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Đề bài cho ta những gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Để tính đội đồng diễn có

bao nhiêu nữ ta phải làm sao?

- Gv mời 1 em sữa bài

- Gv nhận xét, chốt lại bài làm

đúng:

Số nữ có trong đội đồng

diễn là

285 – 140 = 145 (người)

Đáp số : 145 người.

Tương tự tiếp tục thực hiện bài

4

- Mục tiêu: Giúp Hs xếp ghép

các hình tam giác thành con cá

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

• Bài 5: Xếp 4 hình tam giác

thành hình con cá

- Gv chia lớp thành 4 nhóm Cho

các em chơi trò : Ai xếp hình

Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.

Hai Hs lên bảng sữa bài

Hs nhận xét

Hs thảo luận nhóm đôi

Đội đồng diễn thể dục có 285 người, trong đó có 140 nam Đội đồng diễn có bao nhiêu nữ.

Ta lấy tống số người trong đội đồng diễn trừ ra số người nam Số còn lại là nữ.

Hs làm vào VBT

Hs nhận xét

Hs sữa bài vào VBT

Đại diện các nhóm lên thi

Hs nhận xét

Trang 18

-nhanh hơn

Yêu cầu: xếp đúng, đẹp

- Gv nhận xét bài làm, công

bố nhóm thắng cuộc

4 Củng cố : ( 3’)

- Gọi một HS đọc lại cách tìm số bị trừ , số trừ

5 Dặn dò : (1’)

- Tập làm lại bài , Làm bài 2,3 và chuẩn bị tiết sau : Cộng các

số có ba chữ số (có nhớ một lần).

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức:Nắm được nghĩa các từ: siêng năng, giăng giăng,

thủ thỉ và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa Hiểunội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay rấtđẹp, rất có ích và đáng yêu

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng: chải tóc, ngủ,

giăng giăng Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa cáckhổ thơ

Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ : Yêu quý đôi bàn tay và sẽ dùng đôi tay để làm

những việc có ích cho cuộc sống

1 Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ viết sẵn những

khổ thơ cần luyện đọc và học thuộc lòng

2 Học sinh : SGK

III/ Các hoạt độngdạy học chủ yếu :

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

Mời 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn của câu chuyện “Cậu béthông minh” và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

3- Giảng bài mới : (31’)

12’ .* Luyện đọc.

a/ GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc vui - HS theo dõi SGK.

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	307 KB