GA t2

Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình.. +Đọc từng đoạn trong nhóm: -Yêu cầu HS đọc theo nhóm 5 trong3 phút.. KỂ CHUYỆN * GV nêu nhiệm vụ

Trang 1

-Thứ hai ngày 01 tháng 09 năm 2014

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 4 – 5 : AI CÓ LỖI?

I/ Mục tiêu :

A TẬP ĐỌC

1 Kiến thức: Nắm được nghĩa của các từ mới.Nắm được diễn

biến của câu chuyện.Hiểu được ý nghĩa của chuyện

2 Kỹ năng :Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng: khuỷu tay, nguệch

ra, từng chữ, nổi giận, trả thù Biết đọc phân biệt lời người kể và

lời các nhân vật

-Giao tiếp : Ứng xử văn hóa -Thể hiện sự cảm thông-Kiểm soát

cảm xúc

3 Thái độ : Biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cãm

nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

B KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của mình

2. Kỹ năng :Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng

kể phù hợp với nội dung Biết nhận xét đánh giá lời kể của

bạn,kể tiếp được lời bạn

3 Thái độ :Biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cãm

nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện, bảng phụ

viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

2 Học sinh : SGK

III/ Các hoạt động chính :

TIẾT 1 :

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

2- Kiểm tra bài cũ : (4’)

Mời 2 HS đọc bài: “ Hai bàn tay em ” TLCH

3- Giảng bài mới : (31’)

* Giới thiệu bài: (1’)

Gv giới thiệu , nêu yêu cầu bài học và ghi tựa đề bài học lên bảng

30’ *Luyện đọc

a/GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc

thể hiện rõ tính cách của 2 nhân

vật chính trong câu chuyện

b/Hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ:

+ Luyện đọc từng câu:

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau

từng câu (GV theo dõi, giúp HS sửa

lỗi phát âm)

- Mời HS nhận xét (Khi phát hiện

từ bạn đã phát âm sai)

- GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng

Trang 2

-và luyện cho các em phát âm

đúng chuẩn

- Tiến hành tương tự với những

câu còn lại

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước

lớp

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi

- Kết hợp giải nghĩa từ: kiêu căng,

hối hận, can đảm, ngây - GV có

thể làm rõ thêm ý nghĩa của từ

- Đính bảng phụ ghi câu dài, hướng

dẫn HS nghỉ hơi giữa các cụm từ:

“Tôi đang nắn nót viết từng chư õ/

thì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào

tôi, / làm cho cây bút nguệch ra

một đường rất xấu.//”

- GV nhận xét, khen nhóm có cách

ngắt hơi đúng

+ Hướng dẫn đọc đoạn 4:

Khi đọc cần thể hiện nhấn giọng

các từ: ngạc nhiên, ngây ra, ôm

chầm… Lời Cô-rét-ti dịu dàng

- GV tuyên dương HS đọc hay

Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối

tiếp (lần 2)

+Đọc từng đoạn trong nhóm:

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm 5 trong3

phút

- GV đến từng nhóm để quan sát

-Báo cáo số lần đọc trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm:

Mời các nhóm tham gia đọc

- HS luyện đọc từ

- Mời 3 HS đọc Nh.xét

- HS luyện đọc câu

- HS nêu phần chú giải

- HS tập đặt câu với “ canđảm”

- HS thảo luận theo nhómđôi để tìm ra cách ngắtnghỉ hơi (dùng bút chì làmdấu trong sách)

Đại diện nhóm đọc câu.Một HS lên sổ dọc thểhiện cách ngắt hơi trênbảng phụ

Vài HS đọc lại câu

HS luyện đọc

HS luyện đọc (Mỗi em đọcmột đoạn, thay phiênnhau).HS nghe bạn đọc vàgóp ý

Hs tham gia Tuyên dương

4 Củng cố : ( 3’)

- Gv hệ thống lại toàn bài

- Gọi một HS đọc lại toàn bài

5 Dặn dò : (1’)

-Luyện đọc và chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

TIẾT 2 :

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

Gv cho Hs đọc lại bài ( 2 lần )

3- Giảng bài mới : (32’)

T

Trang 3

* Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu vài HS đọc lớn, cả lớp đọc

thầm

+Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

+Vì sao 2 hai bạn ấy giận nhau?

GV nhận xét và chốt ý

+Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi

Cô-rét-ti?

+Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

+Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động

làm lành với bạn?

+Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế

GV nhận xét, chốt ý và ghi ý chính của

bài lên bảng.(Phải biết nhường nhịn

bạn, nghĩ tốt về bạn.)

* Luyện đọc lại.

- Gọi HS đọc lại với yêu cầu nâng cao hơn

- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng

-Đọc diễn cảm đoạn 4 và 5 (Lời thoại)

- Đọc theo vai (HS đứng tại chỗ đọc)

* Tổ chức thi đọc truyện theo vai

GV tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay

sau mỗi lần đọc

KỂ CHUYỆN

* GV nêu nhiệm vụ

Trong phần kể chuyện hôm nay, các em

sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện

và tập kể lại từng đoạn của câu

chuyện

* Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh.

a) GV dán 5 tranh lên bảng và cho HS quan

sát lần lượt 5 tranh minh họa Đây là nội

dung 5 đoạn của câu chuyện, nhẩm kể

chuyện

b) GV mời 5 HS tiếp nối nhau, quan sát

tranh và kể 5 đoạn của câu chuyện theo

nội dung tranh

* Sau mỗi lần HS kể, cả lớp và GV nhận

xét về nội dung, điễn đạt và cách thể

- 5 HS tập kể theotừng tranh

- HS nhận xét saumỗi lần bạn kể

- HS tập kể toàn bộcâu chuyện

- Nhận xét

- Tuyên dương

Trang 4

-* Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối nhau

4 Củng cố : ( 3’)

- Em đã học tập được điều gì từ câu chuyện?

5 Dặn dò : (1’)

+ Về nhà đọc lại bài nhiều lần

+ Chuẩn bị :Xem trước bài “Cô giáo tí hon”

* Rút kinh nghiệm :

a) Kiến thức: Giúp Hs biết cách tính trừ các số có ba chữ số

( có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm) Vận dụng vàogiải toán có lời văn về phép trừ

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính trừ (có nhớ) các số có

ba chữ số thành thạo

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

2- Kiểm tra bài cũ : (4’) Luyện tập.

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 2, 4

- Nhận xét ghi điểm

3- Giảng bài mới : (31’)

Trang 5

2 không trừ được 4 ; lấy 12

trừ 4 được 8, viết 8 nhớ 1.

- Gv mời 5 Hs lên bảng sữa

bài, nêu rõ cách thực hiện

- Gv mời 5 Hs lên sữa bài

- Gv nhận xét, chốt lại bài

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự giải vào VBT

Hs lên bảng sữa bài

Cả lớp theo dõi để nhận xétbài của bạn

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Trang 6

-395

* Hoạt động 2: Làm bài 3.

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu

của đề bài:

+ Tổng số tem của hai bạn là

bao nhiêu?

+Trong đó bạn Bình có bao

nhiêu con tem?

+ Bài toán yêu cầu ta tìm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm bài

* Hoạt động 3: Làm bài 4.

- Mục tiêu: Giúp Hs dưạ vào

tóm tắt biết đặt đề toán

và giải đúng bài toán

- PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

 Bài 4:

- Gv chia lớp thành 3 nhóm Cho

các em chơi trò : Ai nhanh hơn

“ Có một sợi dây dài 243 cm,

người ta đã cắt đi 27 cm Hỏi

phần còn lại dài bao nhiêu

- Gv nhận xét bài làm, công

bố nhóm thắng cuộc

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

Trang 7

3 Thái độ : - Bồi dưỡng tính cẩn thận, chăm chú và trình bày

Kiểm tra bài: Chơi chuyền GV đọc cho HS viết bảng con : hạn hán, hạng nhất, hòn cuội

3- Giảng bài mới : (32’)

21’

10’

* Hướng dẫn HS nghe-viết:

a) GV đọc mẫu đoạn viết Nêu câu

hỏi tìm ý chính

Đoạn văn nói điều gì?

b) Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV đọc câu có từ khó rồi rút ra

ghi trên bảng- - Cho HS viết vào

bảng con

- Yêu cầu HS đọc

c) Hướng dẫn HS chép bài vào vở

- Tìm tên riêng trong bài chính tả

- Nhận xét về cách viết tên riêng

nói

- GV đọc từng câu-cụm từ cho HS

viết

- GV theo dõi uốn nắn

d) Chấm chữa bài

- GV chấm một số bài và nhận

xét

* Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2/14:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- 1 HS đọc lại cả lớp đọc thầm theo

- En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

- Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm

- Cô-rét-ti

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ GV nói thêm: Đây là tên riêng của người nước ngoài, có cách viết đặc biệt

- HS viết bài

- HS đổi vở cho nhau, sử bằng bút chì

- HS nêu: Tìm các từ chứa tiếng:

Trang 8

- Cho HS tự làm bài

- Mời lên bảng làm bài

- Chữa bài: a) Chuệch choạc, khuếch

đại

b) Khuỷu tay, khúc khuỷu

Bài 3/14: lựa chọn 3b

-Cho HS tự làm bài

-GV chữa bài

-(căn, căng): kiêu căng, căn dặn

-(nhằn, nhằng): nhọc nhằn, cằn

nhằn

-(vắn, vắng): vắng mặt, vắn tắt

-Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa

điền

+ Có vần uêch:

+ Có vần uyu:

+ HS lên bảng làm

-Đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở

-3 em lên chữa bài

-Lớp nhận xét

- Lớp đọc lại các từ

4.Củng cố: (3’)

Nhắc nhở HS những thiếu sót trong giờ chính tả

Chữa các từ sai phổ biến

5.Dặn dò: (1’)

+Về nhà: Viết lại những từ đã viết sai

+ Chuẩn bị : Xem trước bài: Nghe-viết “ Cô giáo tí hon”

1 Kiến thức: Sau bài học, HS biết:Nêu ích lợi của việc tập thở

buổi sáng Kể ra những việc nên làm vàkhông nên làmđể giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

2 Kỹ năng:Biết giữ vệ sinh mũi, họng.

-Kĩ năng tư duy phê phán: Tư duy phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho

cơ quan hơ hấp

-Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích sụ tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hơ hấp

-Kĩ năng giao tiếp: tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục người thân khơng hút thuớc lá, thuớc lào ở nơi cơng cợng, nhất là nơi có trẻ em

3 Thái độ : Có ý thức giữ vệ sinh mũi họng.

- Biết mợt sớ hoạt đợng của con người đã gây ơ nhiễm bầu khơng khí, có hại đới

với cơ quan hơ hấp, tuần hoàn, thần kinh

Nên thở như thế nào?

Trang 9

-Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng?

Hít thở không khí trong lành có lợi gì?

Hít thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

3- Giảng bài mới : (28’)

14’

13’

Hoạt động 1:Lợi ích của việc

tập thở sâu vào buổi sáng.

Bước 1: Thảo luận nhóm 4

- Cho HS quan sát hình 1,2,3 trang 8 ,

thảo luận và trả lời 2 câu hỏi

trong SGK:

Bước 2: Làm việc cả lớp

Hình 1 các bạn đang làm gì?

Tập thở buổi sáng có lợi gì? Vì

sao?

* Kết luận :Không khí vào các

buổi sáng thường rất trong lành, ít

khói bụi…rất có lợi cho sức

khoẻ.Sau một đêm nằm ngủ

không vận động, cơ thể cần được

vận động vào buổi sáng để các

mạch máu được lưu thông.Tập thở,

hô hấp sâu vào buổi sáng có

không khí trong lành giúp cơ thể

thải được khí các-bô-níc ra

ngoàivà hít được nhiều khí ô-xi

Hằng ngày,các em đã làm

những gì để giữ sạch mũi và họng

?

*Kết luận: Để mũi và họng luôn

sạch sẽ, hằng ngày chúng ta cần

lau sạch mũi và súc miệng bằng

nước muối.Mũi và họng luôn sạch

sẽ giúp ta hô hấp tốt hơn và

tránh nhiễm trùng các bộ phận

của cơ quan hô hấp trên

Hoạt động 2: Bảo vệ và giữ

gìn cơ quan hôâ hấp.

Bước 1: Thảo luận nhóm

đôi

Quan sát

HS thảo luậnĐại diện nhóm báo cáo.Nhóm khác bổ sung

- …dùng khăn sạch lau mũi

- …súc miệng bằng nước muối

- …làm cho mũi và họng được sạch sẽ

Trang 10

- Yêu cầu HS quan sát các hình ở

trang 9 và trả lời câu hỏi trong

SGK

Bước 2:Làm việc cả lớp

- Gọi 1 số HS lên trình bày.Mỗi HS

phân tích 1 bức tranh

- GV gắn bức tranh 4 lên bảng

Các nhân vật trong tranh 4 làm

gì?

Việc làm của các bạn trong hình

là có lợi hay có hại đối với cơ

quan hô hấp? Tại sao?

- Tương tự với tranh 5,6,7,8

Vậy những việc nào nên và

những việc không nên làm để

bảo vệ cơ quan hô hấp

Liên hệ thực tế: Em hãy kể ra

những việc nào chúng ta nên làm

để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan

hô hấp?

- GV ghi nhanh những ý HS nêu lên

bảng

Nêu những việc em có thể làm

ở nhà và xung quanh khu vực em

ở, để giữ cho bầu không khí luôn

và trả lời

- HS khác nhắc lại

Bản thân em đã làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp?

Gv liên hệ về việc ô nhiễm bầu không khí hiện nayvà việc hút thuốc lá ………

5 Nhận xét, dặn dò(1’)

+ Xem lại bài và thực hiện tốt những điều vừa học

+Xem trước bài “ Phòng bệnh đường hô hấp Nhận xét tiết học

Trang 11

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng, trừ các số có bachữ số ( có nhớ 1 lần)

- Củng cố tìm số bị trừ, số trừ, hiệu

- Giải toán có lời văn bằng phép tính cộng hoặc trừ

b)Kỹ năng: Tính nhanh, thành thạo.

c)Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

2- Kiểm tra bài cũ : (4’) Trừ các số có ba chữ số.

3- Giảng bài mới : (31’)

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu

của đề bài:

- Hs tự giải

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Làm bài 4.5

 Bài 4:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của

Học sinh tự giải

Vài hs đứng lên đọc kết quả

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs tự đặt tính

2 Hs lên bảng sữa bài

Hs nhận xét

Hs tự giải Vài em đọc kết quả

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs thảo luận nhóm đôi

Ngày thứ nhất bán được 415 kg

Trang 12

-đề bài:

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Đề bài cho ta những gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Để tính trong 2 ngày bán được

bao nhiêu kg gạo ta phải làm

sao?

- Gv mời 1 Hs dựa vào tóm tắt

đểà đọc đề bài toán hoàn

chỉnh

- Gv mời 1 em sữa bài

- Gv nhận xét, chốt lại bài làm

+ Đề bài cho ta những gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Để tính số Hs nam ta làm

cách nào?

- Gv nhận xét, chốt lại

Số học sinh nam của khối lớp 3

là:

165 – 84 = 81 ( học sinh)

Đáp số : 81 học sinh.

gạo, ngày thứ hai bán được 325

Hs sữa bài vào VBT

Hs đọc yêu cầu của bài

Khối lớp 3 có tất cả 165 Hs, trong đó có 84 Hs nữ.

Khối lớp 3 có bao nhiêu Hs nam.

Lấy tổng số Hs trừ cho số Hs nữ.

Hs làm vào VBT

Hs sữa bài

4 Củng cố : ( 4’)

- Mục tiêu: Giúp cho các em giải đúng các phép tính nhanh, đúng

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi trò : Ai nhanh

Yêu cầu: Lập nhanh đúng

485 – 137 ; 763 – 428 ; 542 – 213

628 – 373 ; 857 – 574 ; 628 – 195

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập các bảng nhân

Trang 13

-Tập đọc Tiết 6 : Cô giáo tí hon

I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức:Hiểu nghĩa của các từ ngữ: khoan thai, khúc khích,

tỉnh khô trâm bầu, núng nính

Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnhcủa mấy chị em Qua trò chơi này có thể thấy các bạn nhỏ rất yêucô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

2.Kỹ năng: Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng:bắt chước, khoan thai,

khúc khích, tỉnh khô, ngọng líu, núng nính… Biết ngắt hơi theo cụm từđối với các câu dài và nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm

3.Thái độ : Yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo.

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ viết sẵn các câu

văn dài cần luyện đọc

2.Học sinh : Sách giáo khoa.

III/ Các hoạt động chính :

1- Ổn định tổ chức : ( 1’ )

Mời 2 HS đọc” Ai có lỗi ” và TLCH trong SGK

3- Giảng bài mới : (31’)

12’ * Luyện đọc.

a/ GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc vui,

thong thả, nhẹ nhàng

* Giới thiệu nội dung bức tranh minh

họa để hiểu thêm nội dung bài đọc

b/Hướng dẫn luyện đọc:

+ Luyện đọc từng câu:

-Gọi học sinh đọc tiếp nối nhau, mỗi

em đọc 1 câu (GV theo dõi, sửa lỗi

phát âm)

- GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng

và luyện cho các em phát âm đúng

chuẩn

- Tiến hành tương tự với những câu

còn lại

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

- Bài này tạm chia thành các đoạn

- Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn

trước lớp Đính bảng phụ ghi câu

- HS theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp Lớptheo dõi để phát hiệnlỗi do phát âm

- HS nhận xét và nêulên từ bạn đọc chưa rõ,

chưa chính xác HS luyên

đọc từ

- HS theo dõi trong SGK

- Mời 3 HS đọc.Nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôitìm cách ngắt hơi vàluyện đọc câu (dùng bútchì làm dấu trong sách)

- HS nêu phần chú giải

Trang 14

-12’

6’

văn dài cần luyện đọc “ Nó cố

bắt chước dáng đi khoan thai của cô

giáo / khi cô bước vào lớp //”

- Kết hợp giải nghĩa từ: khoan thai,

khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu,

+ Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 3

- GV đến từng nhóm để quan sát

và hướng dẫn HS đọc đúng

-Báo cáo số lần đọc trong nhóm

+ Đọc đồng thanh:

* Hướng dẫn tìm hiểu bài.

*Yêu cầu HS đọc từng đoạn, cả lớp

đọc thầm và trả lời các câu hỏi

-GV nhận xét, chốt ý và ghi ý chính

của bài lên bảng (Bài văn tả trò

chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của

mấy chị em.)

* Luyện đọc lại.

- Gọi 1 số HS đọc với yêu cầu nâng

cao hơn

- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng

- Đọc diễn cảm (Hướng dẫn cách

nhấn giọng từ gợi tả)

* Tổ chức thi đọc tiếp nối nhau toàn

bài

GV tuyên dương HS đọc hay

- HS tập đặt câu

- HS luyện đọc

HS luyện đọc (Mỗi emđọc một đoạn, thay phiênnhau).HS nghe bạn đọc vàgóp ý

- HS đọc

- HS lần lượt đọc từngđoạn

- HS đọc thầm và trả lời

- HS thảo luận nhóm rồitrả lời

- 3 HS đọc

- HS đọc

- HS tham gia đọc hay

- Nhận xét Tuyên dương

4 Củng cố : ( 3’)

- Các em có thích trò chơi lớp học không? Thích làm cô giáo không?

5 Dặn dò : (1’)

-Luyện đọc và chuẩn bị tiết sau : Xem trước bài “Chiếc áo len.”

Trang 15

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 2 : KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết 2 )

I/ Mục tiêu : Như tiết 1

Ở tiết trước chúng ta đã học được những điều Bác Hồ dạy , các

em đã thực hiện tốt những điều nào, hãy nêu lên ? (HS trả lời)

3- Giảng bài mới : (28’)

8’

10’

9’

Hoạt động 1: HS tự liên hệ

- Giáo viên yêu cầu HS suy nghĩ

và trao đổi với bạn bên cạnh Em

đã thực hiện được những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy ?

- Thực hiện như thế nào ?

- Còn điều nào em chưa thực hiện

tốt ? Vì sao?

- Em dự định sẽ làm gì trong thời

gian tới

- Giáo viên cho HS thảo luận theo

nhóm đôi để trao đổi xem bạn nào

đã thực đúng 5 điều Bác Hồ dạy

- GV mời HS đứng lên nói những

điều mình đã thực hiện được 5 điều

Bác Hồ dạy

- GV khen HS đã thực hiện tốt được

5 điều Bác Hồ dạy, nhắc nhở

những bạn chưa thực hiện tốt

Giáo viên chốt : là một HS ta

cần thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ

dạy để xứng đáng là con ngoan

trò giỏi

Hoạt động 2 : HS trình bày, giới

thiệu những tư liệu ( tranh ảnh ,

bài báo , câu chuyện , bài thơ, … )

đã sưu tầm được về Bác Hồ với

thiếu nhi và các tấm gương cháu

ngoan Bác Hồ

- Giáo viên giao mỗi nhóm một

tấm bìa cứng để dán tranh ảnh sưu

Trang 16

-tầm được và yêu cầu trình bày

kết quả sưu tầm

- Giáo viên nói thêm : nhóm nào

không dán tranh ảnh thì có thể

hát hoặc đọc thơ về Bác

- Giáo viên khen cá nhân , nhóm

đã sưu tầm nhiều tranh, bài hát,

câu ca dao … về Bác Hồ

Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên

- Một số HS trong lớp lần lượt thay

nhau đóng vai phóng viên phỏng

vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ,

về Bác Hồ với thiếu nhi

- Giáo viên cho HS mở SGK trang 4

- Giáo viên chỉ định một bạn làm

phóng viên và phỏng vấn các

bạn trong lớp theo nội dung (vở

Bài tập Đạo Đức trang 4)

- Nếu HS trả lời sai, giáo viên

chỉnh sửa cho HS

Giáo viên chốt : Qua các trò chơi

này, cô thấy các em đã biết được

ngày, tháng, năm sinh, quê Bác,

tên gọi của Bác, tình cảm của

Bác đối với thiếu nhi và tình cảm

của thiếu nhi đối với Bác

- Giáo viên cho HS đọc câu ca dao

trong vở BT Đạo Đức trang 4

- HS nhận xét , bổ sung ý kiến

- Cả lớp đọc câu ca dao

4.Củng cố :(3’)

Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập cho tổ quốc Bác rất yêu quý và quan tâm đến các cháu tiếu nhi , các cháu thiếu nhi cũng rất yêu quý Bác

5.Dặn dò: (1’)

+ Về nhà thực hiện tốt 5điều Bác dạy

+ Xem trước bài “ Giữ lời hứa”

Trang 17

- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân

- Biết thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cô kĩ năng tính giá trị biểu thức

- Củng cố về chu vi hình tam giác, giải toán có lời văn

b) Kỹ năng: Tính thành thạo, đúng các bài phép nhân.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

3- Giảng bài mới : (30’)

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2

- Mục tiêu: Giúp Hs cách tính

nhẩm nhanh đúng

Cho học sinh mở vở bài tập

PP: Luyện tập, thực hành, gợi

mở, hỏi đáp

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề

bài:

- Gv tổ chức cho Hs thi học thuộc

lòng các bảng nhân1, 2, 3, 4, 5

-Gv cho Hs đổi chéo vở để

kiểm tra bài làm của nhau rồi

* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

- Mục tiêu: Giúp cho các em

biết giải đúng baỳ toán và

trình bày giải bài toán có lời

Hs thi đua nhau học thuộc lòngbảng nhân

Học sinh tự giải

Hs đổi vở kiểm tra chéo nhau.Vài em đọc kết quả

Hs cả lớp làm bài

Hs nhận xét

Hs thảo luận nhóm đôi

Trong phòng ăn có 8 cái bàn, mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế.

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	356 KB