KẾ HOẠCH + SỔ GHI CHÉP BDTX (1)

- Nắm vững yêu cầu, nội dung về đổi mới quản lý giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học bộ môn, kiểm tra đánh giá kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, vận dụng được phương pháp dạy học tích cực

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THANH HOÁ

TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 2

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Triệu Sơn, ngày 15 tháng 9 năm 2017

PHẦN I

KẾ HOẠCH BDTX CÁ NHÂN NĂM HỌC 2017-2018

(Đã được nhà trường phê duyệt)

Họ và tên giáo viên: Vũ Văn Lộc

Trình độ chuyên môn: Thể Dục

Chức vụ, tổ chuyên môn: Tổ trưởng

Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao:

Công việc chuyên môn:

Dạy các lớp: 10A1; 10A2; 11C1; 11C2; 11C3; 12B1; 12B2; 12B3

I Mục tiêu BDTX.

- Căn cứ công văn số 2057/SGDĐT-GDCN ngày 06 tháng 9 năm 2017 của

Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh hóa về hướng dẫn công tác BDTX giáo viên năm học 2017-2018

Căn cứ tình hình đặc thù, thực tế của tổ bộ môn và công việc được giao của năm học 2017 – 2018 thực hiện kế hoạch BDTX như sau:

- Giúp cho bản thân nâng cao năng lực thực hiện các yêu cầu, nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2017 – 2018

- Công tác BDTX nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng năng lực và

tự đánh giá hiệu quả của cá nhân

- Nắm vững đường lối quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, chủ trương của Ngành; nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm của nhà giáo

- Tăng cường phát triển năng lực thực hành, các kỹ năng nền tảng và

chuyên biệt trong công tác giáo dục và dạy học từ đó thực hiện tốt vai trò người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn các hoạt động của học sinh; tạo dựng môi trường thuận lợi cho học sinh hoàn thành các nhiệm vụ học tập của bản thân

Tăng cường kiến thức, kỹ năng, phương pháp sư phạm, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học, ứng dụng vào thực tiễn, chuẩn bị điều kiện để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2017-2018

Cụ thể:

- Nắm vững yêu cầu, nội dung về đổi mới quản lý giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học bộ môn, kiểm tra đánh giá kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, vận dụng được phương pháp dạy học tích cực vào thực tế giảng dạy, phù hợp với đối tượng, nâng cao hiệu quả công tác quản lý, dạy và học trong nhà trường;

- Nắm vững, áp dụng được chuẩn kiến thức, kỹ năng thể dục bậc THPT;

- Nắm vững các yêu cầu về công tác tự đánh giá theo chuẩn chất lượng bậc THPT;

- Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng trang thiết bị kỹ thuật và các phần mềm kỹ thuật vào các hoạt động dạy học;

- Qua đó được giao lưu trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và kinh nghiệm trong công tác quản lý, công tác dạy học theo yêu cầu đổi mới

II Nội dung BDTX:

1 Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):

MODULE THPT 16: HỒ SƠ DẠY HỌC

- Xây dựng hồ sơ dạy học cấp THPT

- Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học;

- Ứng dụng CNTT trong xây dựng cây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ

sơ dạy học

2 Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):

2.1 MODULE THPT 35: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành)

- Quan niệm và phân loại kĩ năng sống

- Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT

- Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT

- Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT qua các môn học và hoạt động giáo dục

2.2 MODULE THPT 36: Giáo dục giá trị cho học sinh THPT (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành)

- Các khái niệm giá trị, chuẩn giá trị, định hướng giá trị

- Phân loại và quan hệ giữa các giá trị

- Vai trò và mục tiêu giáo dục giá trị cho học sinh trong giáo dục phổ thông

- Giáo dục giá trị cho học sinh THPT

- Phương pháp thực hiện giáo dục giá trị cho học sinh THPT

3 Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 60 tiết):

3.1 MODULE THPT 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành)

- Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng;

- Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng;

- Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng

3.2 MODULE THPT 19: Dạy học với công nghệ thông tin (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành)

- Tổng quát ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Lập kế hoạch bài dạy bằng phần mềm MicrosoftExcel

- Xử lí dữ liệu bằng phần mềm MicrosoftWord

- Thiết kế trình diễn bằng PowrPoint

- Khai thác thông tin trên Internet

3.3 MODULE THPT 20: Sử dụng các thiết bị dạy học (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành)

- Thiết bị dạy học

- Sử dụng thiết bị dạy học ở trường THPT

- Bảo đảm an toàn khi sử dụng thiết bị dạy học

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí dạy, học

3.4 MODULE THPT 40: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành)

- Vai trò ý nghĩa mục tiêu của sự phối giữa nhà trường với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh THPT

- Các kỹ năng phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh THPT

- Phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh THPT

- Biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh THPT

III Hình thức BDTX:

TT Nội dung bồi dưỡng(Môđun) Hình thức bồi dưỡng Ghi chú

1 Nội dung bồi dưỡng 1 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

2 MODULE THPT 16 Tự nghiên cứu kết hợp với sinh hoạtchuyên đề tổ bộ môn

3 Nội dung bồi dưỡng 2 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

4 MODULE THPT 35 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

5 MODULE THPT 36 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

6 Nội dung bồi dưỡng 3 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

7 MODULE THPT 17 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

8 MODULE THPT 19 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

9 MODULE THPT 20 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

10 MODULE THPT 40 Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu

IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:

Thời

gian Nội dung BDTX

Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được

Tháng

8/2017

Tháng

9/2017

THPT 40: Phối hợp các tổ chức xã

hội trong công tác

giáo dục ở trường

THPT

7

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với thực tế

Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT

THPT 16: Hồ sơ

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với sinh hoạt

tổ bộ môn

Hoàn thành về số lượng, chủng loại hồ sơ

THPT 19: Dạy học

với công nghệ thông tin

7

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với thực tế

Tổng quát ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Lập kế hoạch bài dạy bằng phần mềm MicrosoftExcel

THPT 20: Sử dụng

các thiết bị dạy học 7

Tự nghiên cứu tài liệu và các văn bản hướng dẫn

Sử dụng thiết bị dạy học ở trường THPT

Bảo đảm an toàn khi sử dụng thiết bị dạy học

Tháng

10/2017

THPT 35: Giáo dục kĩ năng sống

cho học sinh THPT

7

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với thực tế

Quan niệm và phân loại kĩ năng sống

THPT 36: Giáo dục giá trị sống 15

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với thực tế

Giáo dục giá trị cho HS

Tháng

11/2017

THPT 20: Sử dụng

các thiết bị dạy học

8 Tự nghiên cứu tài

liệu và các văn bản hướng dẫn

Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí dạy, học

gian Nội dung BDTX

Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được THPT 35: Giáo

dục kĩ năng sống

cho học sinh THPT

8

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với thực tế

Hiểu được vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT

Tháng

12/2017

THPT 17: Tìm kiếm, khai thác ,

xử lí thông tin phục vụ bài giảng

7

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet

Tìm hiểu phương pháp và kỹ thuật tìm kiếm

THPT 16: Hồ sơ

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với sinh hoạt

tổ bộ môn

Hoàn chỉnh, sử dụng, bảo quản

và bổ sung hồ sơ dạy học

Tháng

01,02

/2018

THPT 17: Tìm kiếm, khai thác ,

xử lí thông tin phục vụ bài giảng

8

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với sinh hoạt

tổ bộ môn

Khai thác, xử lý thông tin tìm kiếm phục vụ bài giảng

Tháng

03,04

/2018

THPT 19: Dạy học

với công nghệ thông tin

8

Tự nghiên cứu tài liệu và các văn bản hướng dẫn

Xử lí dữ liệu bằng phần mềm MicrosoftWord

Thiết kế trình diễn bằng PowrPoint

Khai thác thông tin trên Internet

Tháng

5,6,7

/2018

THPT 40: Phối hợp các tổ chức xã

hội trong công tác

giáo dục ở trường

THPT

8

Tự nghiên cứu tài liệu, tra cứu mạng Internet kết hợp với thực tế

Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT

120

PHẦN II

TIẾN TRÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BDTX

NĂM HỌC 2017-2018

I Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):

MODULE THPT 16: HỒ SƠ DẠY HỌC

1 Nội dung bồi dưỡng: (ghi các nội dung chính đã được bồi dưỡng)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng… năm……

………

………

3 Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên). ………

………

………

………

………

………

4 Bản thân đã vận dụng kiến thức được bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục như thế nào? Kết quả ra sao?(phần này giáo viên không phải chép lại những nội dung trong các tài liệu, mà chủ yếu tập trung viết về việc vận dụng các kiến thức trong các chuyên đề hay mô đun vào thực tiễn dạy học và giáo dục). ………

………

………

………

………

………

………

………

5 Các đề xuất (ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ

chức bồi dưỡng đối với những nội dung khó nêu trên):

………

………

………

………

………

6 Tự đánh giá (nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX của bản thân đã được nhà trường phê duyệt) ………

………

………

………

………

………

………

2 Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết): 2.1 MODULE THPT 35: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành) 1 Nội dung bồi dưỡng: (ghi các nội dung chính đã được bồi dưỡng) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng… năm……

………

………

3 Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên). ………

………

………

………

………

4 Bản thân đã vận dụng kiến thức được bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục như thế nào? Kết quả ra sao?(phần này giáo viên không phải chép lại những nội dung trong các tài liệu, mà chủ yếu tập trung viết về việc vận dụng các kiến thức trong các chuyên đề hay mô đun vào thực tiễn dạy học và giáo dục). ………

………

………

………

………

………

………

………

5 Các đề xuất (ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ chức bồi dưỡng đối với những nội dung khó nêu trên): ………

………

………

………

………

6 Tự đánh giá (nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX của bản thân đã được nhà trường phê duyệt) ………

………

………

………

………

………

………

2.2 MODULE THPT 36: Giáo dục giá trị cho học sinh THPT (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành) 1 Nội dung bồi dưỡng: (ghi các nội dung chính đã được bồi dưỡng) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng… năm……

………

………

3 Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên). ………

………

………

………

………

………

4 Bản thân đã vận dụng kiến thức được bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục như thế nào? Kết quả ra sao?(phần này giáo viên không phải chép lại những nội dung trong các tài liệu, mà chủ yếu tập trung viết về việc vận dụng các kiến thức trong các chuyên đề hay mô đun vào thực tiễn dạy học và giáo dục). ………

………

………

………

………

………

………

………

5 Các đề xuất (ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ chức bồi dưỡng đối với những nội dung khó nêu trên): ………

………

………

………

………

6 Tự đánh giá (nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX của bản thân đã được nhà trường phê duyệt) ………

………

………

………

………

………

3 Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 60 tiết): 3.1 MODULE THPT 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành) 1 Nội dung bồi dưỡng: (ghi các nội dung chính đã được bồi dưỡng) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng… năm……

………

………

3 Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên). ………

………

………

………

………

………

4 Bản thân đã vận dụng kiến thức được bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục như thế nào? Kết quả ra sao?(phần này giáo viên không phải chép lại những nội dung trong các tài liệu, mà chủ yếu tập trung viết về việc vận dụng các kiến thức trong các chuyên đề hay mô đun vào thực tiễn dạy học và giáo dục). ………

………

………

………

………

………

………

5 Các đề xuất (ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ chức bồi dưỡng đối với những nội dung khó nêu trên): ………

………

………

………

………

6 Tự đánh giá (nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX của bản thân đã được nhà trường phê duyệt) ………

………

………

………

………

………

………

3.2 MODULE THPT 19: Dạy học với công nghệ thông tin (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành) 1 Nội dung bồi dưỡng: (ghi các nội dung chính đã được bồi dưỡng) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng… năm……

………

………

3 Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên). ………

………

………

………

………

4 Bản thân đã vận dụng kiến thức được bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục như thế nào? Kết quả ra sao?(phần này giáo viên không phải chép lại những nội dung trong các tài liệu, mà chủ yếu tập trung viết về việc vận dụng các kiến thức trong các chuyên đề hay mô đun vào thực tiễn dạy học và giáo dục). ………

………

………

………

………

………

………

………

5 Các đề xuất (ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ chức bồi dưỡng đối với những nội dung khó nêu trên): ………

………

………

………

………

6 Tự đánh giá (nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX của bản thân đã được nhà trường phê duyệt) ………

………

………

………

………

………

………

3.3 MODULE THPT 20: Sử dụng các thiết bị dạy học (15 tiết = 10 tiết tự học + 2 tiết lý thuyết + 3 tiết thực hành) 1 Nội dung bồi dưỡng: (ghi các nội dung chính đã được bồi dưỡng) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng… năm……

………

………

3 Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên). ………

………

………

………

………

………

4 Bản thân đã vận dụng kiến thức được bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục như thế nào? Kết quả ra sao?(phần này giáo viên không phải chép lại những nội dung trong các tài liệu, mà chủ yếu tập trung viết về việc vận dụng các kiến thức trong các chuyên đề hay mô đun vào thực tiễn dạy học và giáo dục). ………

………

………

………

………

………

………

………

5 Các đề xuất (ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ chức bồi dưỡng đối với những nội dung khó nêu trên): ………

………

………

………

………

6 Tự đánh giá (nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX của bản thân đã được nhà trường phê duyệt) ………

………

………