I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm bắt được yêu cầu của văn bản về bố cục. - Biết cách xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng, phản ánh, ý đồ giao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc. II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức Bố cục của văn bản, tác phẩm của việc xây dựng bố cục. 2. Kỹ năng: - Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định. - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản. III- CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:- Đọc, soạn giáo án - Sgk, Sgv và một số tài liệu tham khảo. 2. Học sinh: Đọc bài. IV- PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, kĩ thuật động não. V - HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức(1 phút): 2.Kiểm tra bài cũ(5 phút): ? Thế nào là trường từ vựng? Cho ví dụ. 3. Bài mới: (32 phút) *Giới thiệu bài(1 phút): Ở bài trước các em đã tìm hiểu về tính thống nhất về chủ đề của văn bản. Các em đã thấy được vai trò quan trọng của tính thống nhất về chủ đề trong một văn bản. Giờ học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về một yếu tố quan trọng nữa trong một văn bản. Đó là bố cục của văn bản.
Trang 1Bài 2 Tiết 8
BỐ CỤC VĂN BẢN
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm bắt được yờu cầu của văn bản về bố cục
- Biết cỏch xõy dựng bố cục văn bản mạch lạc, phự hợp với đối tượng, phản ỏnh, ý đồ giao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1 Kiến thức
Bố cục của văn bản, tỏc phẩm của việc xõy dựng bố cục
2 Kỹ năng:
- Sắp xếp cỏc đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định
- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản
III- Chuẩn bị
1 Giáo viên:- Đọc, soạn giáo án
- Sgk, Sgv và một số tài liệu tham khảo
2 Học sinh: Đọc bài
IV- PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Nêu vấn đề, kĩ thuật động não
V - Hoạt động lên lớp
1.ổ n định tổ chức(1 phút):
2.Kiểm tra bài cũ(5 phút):
? Thế nào là trờng từ vựng? Cho ví dụ
3 Bài mới: (32 phút)
*Giới thiệu bài(1 phút):
ở bài trớc các em đã tìm hiểu về tính thống nhất về chủ đề của văn bản Các em đã thấy đợc vai trò quan trọng của tính thống nhất về chủ đề trong một văn bản
Giờ học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về một yếu tố quan trọng nữa trong một văn bản Đó là bố cục của văn bản
*Nội dung bài mới:(31 phút)
Hoạt động của gv và hs kiến thức
GV treo bảng phụ ghi văn bản:
Ng-ời thầy đạo cao đức trọng.
? Văn bản trên có thể chia làm
mấy phần?
? Chỉ rõ ranh giới giữa các phần
đó?
? Cho biết nội dung từng phần
trong văn bản?
? Ba phần đó có quan hệ với nhau
I Bố cục của văn bản: (10 phút):
1 Ví dụ:
2 Nhận xét:
* Ba phần:
+Phần 1: Từ đầu ”danh lợi”
Giới thiệu thầy Chu Văn An
+ Phần 2: Tiếp ”vào thăm”
Tài đức của thầy Chu Văn An
+ Phần 3: Còn lại
Tình cảm của mọi ngời đối với thầy Chu Văn An
- Các phần gắn bó chặt chẽ với nhau, phần trớc là tiền đề cho phần sau, phần
Trang 2nh thế nào?
? Qua tìm hiểu văn bản trên, em
hãy cho biết thế nào là bố cục văn
bản?
? Nhiệm vụ của từng phần trong
văn bản?
? Mối quan hệ giữa các phần đó?
? Phần thân bài của 2 văn bản:
“Tôi đi học”, “Trong lòng mẹ” đợc
sắp xếp theo trình tự nào?
? Khi miêu tả ngời, vật, phong
cảnh em sẽ tả theo trình tự nào?
? Nêu cách sắp xếp các sự việc
trong phần thân bài của văn bản
“Ngời thầy đạo cao đức trọng”?
? Qua tìm hiểu, em hãy cho biết
cách bố trí, sắp xếp nội dung
phần thân bài của văn bản?
HS đọc
? Hãy phân tích cách trình bày
các ý trong đoạn trích?
? Sắp xếp lại các ý cho hợp lí các ý
dùng để chứng minh câu tục
ngữ: “Đi một ngày đàng học một
sàng khôn”?
sau tiếp nối phần trớc
-> Cả ba phần đều tập trung làm rõ chủ
đề của văn bản
- Là sự tổ chức đoạn văn để thể hiện chủ đề
+ Mở bài: nêu chủ đề của văn bản
+ Thân bài: trình bày các khía cạnh của chủ đề
+ Kết bài: tổng kết chủ đề của văn bản
-> Các phần trên có quan hệ chặt chẽ với nhau
II Cách bố trí, sắp xếp nội dung
phần thân bài của văn bản: (10
phút):
* “Tôi đi học” và “Trong lòng mẹ”
- Hồi tởng
- Trình tự diễn biến sự việc
+ Không gian: xa -> gần hoặc ngợc lại + Thời gian: Quá khứ -> hiện tại hoặc ngợc lại; đồng hiện
* Ngời thầy đạo cao đức trọng:
- Sắp xếp theo hai khía cạnh của vấn
đề:
+ Ngời thầy giáo giỏi (đạo cao.) + Ngời thầy có tính tình cứng cỏi, không màng danh lợi (đức trọng)
- Theo kiểu bài và theo ý đồ của ngời viết
+ Thời gian không gian hoặc theo vấn
đề
=> Ghi nhớ:
III Luyện tập: (11 phút):
Bài tập 1:
a Theo không gian
ấn tợng về đàn chim từ xa đến gần
b Theo thời gian:
Vẻ đẹp của Ba Vì vào những thời điểm khác nhau
c Luận chứng và lời bàn về mối quan hệ giữa sự thật lịch sử và truyền thuyết
Bài tập 3:
a Giải thích câu tục ngữ
Giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng
b Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ theo các ý đã vạch ra
Trang 34 Củng cố(5 phút):
1.Thế nào là bố cục của văn bản?
2.Trình bày cách sắp xếp các phần trong văn bản?
5 H ớng dẫn học ở nhà(2 phút):
- Nắm nội dung bài học, học thuộc ghi nhớ
- Làm bài tập 2 vào vở
- Soạn văn bản: Tức nớc vỡ bờ.
Yêu cầu: + Tìm đọc tác phẩm Tắt đèn.
+ Tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Ngô Tất Tố