Tuan 1 2014 2015

- Có trách nhiệm rất lớn vì công lao họctập của cấc em sẽ làm cho đất nước trởnên tươi đẹp, sánh vai được với các cườngquốc trên thế giới - Nội dung của bài nói gì?. Kiểm tra bài cũ: kiể

Trang 1

Tuần: 1Soạn: 24/8/2014

Giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2014

Tập đọc: Thư gửi các học sinh

- Học thuộc lòng một đoạn thư

II Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sgk của học sinh

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm Việt Nam Tổ quốc em

Xuất xứ và ý nghĩa của bức thư

b HD HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài - đọc chú giải - Lớp theo dõi sgk

- Chia đoạn: 2 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao

Đoạn 2: Còn lại

- HS đọc nối tiếp bài

- Đọc từ khó

- HS đọc theo cặp

- Đại diện cặp đọc trước lớp

- HD đọc đúng, đọc diễn cảm toàn bài - 1 HS đọc lại toàn bài

c Tìm hiểu bài

- Ngày khai trường tháng 9 - 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường

khác?

- Từ giờ phút này các em được nhận mộtnền giáo dục hoàn toàn Việt Nam vì đó làngày bắt đầu năm học đầu tiên của nướcViệt Nam độc lập

- Sau Cách mạng tháng tám nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- Xây dựng và kiến thiết đất nước

- HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộckiến thiết đất nước?

- Có trách nhiệm rất lớn vì công lao họctập của cấc em sẽ làm cho đất nước trởnên tươi đẹp, sánh vai được với các cườngquốc trên thế giới

- Nội dung của bài nói gì? - Nội dung: phần mục tiêu

d Đọc diễn cảm - 2 HS đọc nối tiếp bài

- GV HD đọc diễn cảm phần đầu của đoạn

2

- HS đọc theo cặp

- Thi đọc trước lớp

- GV nhận xét, ghi điểm - Luyện đọc thuộc bài

- Đọc thuộc bài trước lớp

Trang 2

Giúp HS: Củng cố khái niệm ban đầu về phân số

Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

1 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sgk + vở ghi bài của học sinh

a Giới thiệu bài

b Ôn khái niệm ban đầu về phân số

- Người ta đã tô màu bao nhiêu

3, 100

40, gọi là gì? - Các phân số

- HS nối tiếp đọc lại các phân số

- Ôn cách viết thương hai số tự

nhiên dưới dạng phân số?

- HS lên bảng viết, lớp viết vào

nháp

- Mọi số tự nhiên có thể viết dưới

dạng phân số như thế nào?

9 : 2 =

2 9

5 = 1

5

12 =

1

12

2001 =

1 2001

- Có mẫu số bằng 1

- Số 1 có thể viết dưới dạng phân số

như thế nào? - Có tử số bằng mẫu số VD: 1 = 5

5

- Số 0 có thể viết dưới dạng phân số

như thế nào?

- Có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0

c Thực hành - HS mở sgk và đọc yêu cầu của các bài tập

* Bài 2: Làm vào vở + Bảng lớp 3 : 5 =

5

3 75: 100 =

100

75 9: 17 =

17 9

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về chuẩn bị trước bài tiếp theo

Trang 3

Đạo đức:

Em là học sinh lớp 5

I Mục tiêu Sauk hi học song bài này HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu

- Vui và tự hào là HS lớp 5, có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinhlớp 5

II Đồ dùng dạy – học

Mi – crô không dây để chơi trò chơi “phóng viên”

II Hoạt động dạy – học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ Không.

b Nội dung

* Khởi động: Hát tập thể bài “Em yêu trường em” – Hoàng vân

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì? - HS QS tranh trong sgk – thảo luận

- Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? - Các nhóm thảo luận

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 sgk - HS nêu yêu cầu bài 1

- GV giao nhiệm vụ - HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi

- Các nhóm trình bày trước lớp

* GVKL

* Hoạt động 3: Bài tập 2 - HS tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, đối chiếu những việc

làm của mình từ trước đến nay vớinhững nhiệm vụ của HS lớp 5

Trang 4

GV cho HS lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.

Nhận xét giờ học

Về học bài và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và

vẽ tranh về chủ đề “Trường em” để học tiết sau

_

Khoa học:

Bài 1: Sự sinh sản

I Mục tiêu Sau giờ học HS có khả năng

- Nhận ra sự giống nhau giữa bố mẹ và con cái về những đặc điểm bên ngoài

- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản: nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗigia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau

- Tỏ thái độ trân trọng, tự hào về những đặc điểm nổi bật của dòng họ; không cóthái độ miệt thị người khác khi thấy những dấu hiệu bên ngoài khác biệt

2 Kiểm tra bài cũ

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chơi "Bé là con

ai"

- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm 5 em

- GV phổ biến luật chơi

- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh hình

các ông bố (bà mẹ) và con của họ

- HS nhặt ghép tranh hình các gia đình lại vớinhau

- Nhóm nào ghép đúng và nhanh nhất là thắngcuộc

- GV đặt các câu hỏi phát vấn

- Tại sao chúng ta có thể tìm thấy bố

(mẹ) cho các bé?

- Có thể tìm thấy bố, mẹ cho các bé vì giữa

bố, mẹ và các bé có nhiều điểm giống nhau:VD: Bố tóc xoăn con cũng tóc xoăn

- Qua trò chơi ta rút ra được điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có

những đặc điểm giống bố, mẹ của mình

* GV kết luận

* Hoạt động 2: Làm việc với sgk - HS QS hình 1,2,3 sgk và đọc thầm thông tin

- Nêu lại những thông tin về gia đình

bạn Liên theo sgk?

- HS lên bảng chỉ vào hình và trả lời+ Lúc đầu gia đình bạn Liên có 2 người: Đó

là bố và mẹ của bạn Liên+ Hiện nay gia đình bạn có 3 người: Đó là bố,

mẹ và bạn Liên+ Sắp tới gia đình bạn Liên có thêm 1 ngườinữa: Đó là em của Liên

Trang 5

- Thảo luận nhóm đôi - HS trao đổi với nhau các câu hỏi trong sgk

- Nối tiếp trình bày trước lớp+ Bạn đang sống cùng ai?

+ Lúc đầu gia đình có những ai? sau

đó có gì thay đổi về những người

trong gia đình?

- Với mỗi dòng họ, mỗi gia đình thì

sinh sản có ý nghĩa như thế nào?

- Với mỗi dòng họ, mỗi gia đình thì sinh sảngiúp cho dòng họ được duy trì

- Điều gì sẽ sảy ra nếu con người

không có khả năng sinh sản?

- Nếu con người không có khả năng sinh sảnthì cả dòng họ sẽ chẳng còn ai và loài người

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số cácphân số

1 ổn định

Viêt số tự nhiên sau dưới dạng phân số: 2, 4, 0 ?

b Ôn tính chất cơ bản của phân số

- GV đưa VD:

4

3

=





18

15 18 15

- HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm

9 120

90



- Quy đồng mẫu số các phân số:

- HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm

- Nhận xét

Trang 6

7 2 5

5 4

8 2

3 5

- Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số

* Bài 3 (6) - HS đọc yêu cầu

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả "Việt Nam thân yêu"

- Củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k

II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k

III Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra vở ghi bài của học sinh.

b HD viết

- GV đọc mẫu đoạn chính tả cần viết - HS theo dõi sgk

- Bài thơ nêu lên những cảnh đẹp gì của

quê hương? Em thích nhất cảnh nào? Tại

sao?

- HS trả lời

- HD HS viết từ khó: biển lúa, bay lả, dập

dờn, sớm chiều

- Nêu cách trình bày bài thơ và tư thế ngồi

- Khi viết cần chú ý điểm gì?

- HSlên bảng viết, lớp viết nháp

Trang 7

- GV đọc từng câu thơ - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài viết - HS soát lỗi

- GV chấm bài - HS mở sgk soát lỗi

c Luyện tập

Thứ tự từ cần điền: ngày, ghi, ngát, ngữ,

nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỷ

- Làm vào vở

- Nối tiếp trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Đứng trước i, e, ê viết là k, gh, ngh - Làm vào vở

- Đứng trước các nguyên âm còn lại viết là

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Vận dụng những hiểu biết đã có , làm đúng các bài tập thực hành, tìm từ đồngnghĩa, đặt câu phân biệt

1 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra vở ghi bài của học sinh

b Phần nhận xét

- So sánh nghĩa của các từ: - Thảo luận nhóm đôi.+ Xây dựng: Lập ra, làm phát triển một cái gì đó như một

tổ chức, công trình kiến trúc; nhà cửa, cầu đường

+ Kiến thiết: XD theo quy mô lớn

+ Vàng xuộm: Màu vàng đậm

+ Vàng hoe: Màu vàng nhạt, tươi, ánh lên

+ Vàng lịm:Màu vàng mọng, muốn ăn của quả chín

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét, bổ sung

- ýa: cùng có nghĩa là xây dựng

- ýb: giống nhau là cùng chỉ màu vàng

- Những từ như thế nào là từ đồng nghĩa? - Có nghĩa giống nhau

- ýa: Có thể thay thế cho nhau

- ýb: Không thể thay thế cho nhau

- Thảo luận nhóm đôi

Trang 8

- ýa: Từ đồng nghĩa hoàn toàn.

- ýb: Từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Nhận xét

- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn? - HS đọc ghi nhớ (sgk)

c Luyện tập

- Từ đồng nghĩa hoàn toàn: Nước nhà - non sông

Hoàn cầu - Năm châu

- Thảo luận nhóm đôi

- Nhận xét

- Đẹp: Xinh, xinh đẹp, mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp

- Lan rất chăm chỉ học hành Em luôn biết học hỏi bạn bè

những điều hay, lẽ phải

- Cô công chúa xinh đẹp sông trong một cung điện mĩ lệ

II Các hoạt động dạy học.

1Kiểm tra bài cũ: không

- Củng cố chữa bài: ? Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm như thế nào?

* Bài 3:(Bài 2) Trang 5 VBT

Trang 9

3 Củng cố dặn dò:

- GV dùng hệ thống câu hỏi củng cố theo từng mảng kiến thức

-Soạn: 25/8/2014

Giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2014

Toán: Ôn tập: So sánh hai phân số

I Mục tiêu Giúp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số

- Biết cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Nêu cách rút gọn và quy đồng mẫu số hai phân số?

b Ôn tập so sánh hai phân số

* So sánh hai phân số có cùng mẫu số

- GV đưa VD:

7

2

và 7 5

- GV kết luận (sgk)

- HS so sánh và nêu cách làm

7

2 < 7 5

(vì 2 < 5)

- Nhận xét

- HS nối tiếp đọc lại

* So sánh hai phân số khác mẫu số

- GV đưa VD:

4

3

và 7 5

- HS nhận xét mẫu của hai phân số

- HS làm và nêu cách thực hiện4

3

=

28

21 7 4

7 3

4 5

20

<

28 21

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số

6

 ;

17

10 17

15

 ;

4

3 3

2

 - Làm vào vở + BL

- Chữa bài

- HS nêu lại cách thực hiện

Kết quả: a

18

17

; 9

8

; 6

5

; 2

Trang 10

- Rèn kĩ năng nói cho HS:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dungmỗi tranh bằng 1 - 2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kểvới điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũngcảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Biết trao đổi với các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: nghe kể, nhớ + nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ

II Hoạt động dạy – học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ Không.

b GV kể chuyện

- Lần 1: Kể chi tiết

- Lần 2: Kể tóm tắt theo tranh minh hoạ

* Giảng từ: Tiếp quản (Thu nhận và quản lí những thứ đối phương giao lại)

Đồng hồ quả quýt (Đồng hồ bỏ túi, nhỏ, hình tròn, to hơn đồng hồ bìnhthường)

c GV hướng dẫn HS kể chuyện và chia đoạn+ HS đọc thành tiếng các yêu cầu

+ Chia đoạn: 4 đoạn

c, HS kể chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện từng nhóm kể lại từng đoạn của câu chuyện (không cần kể đúng nguyênvăn, chỉ cần kể đúng cốt chuyện và đúng trình tự, chi tiết tiêu biểu) Sau đó HS có thểtrao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện ngay

- Thi kể chuyện trước lớp: 4 em kể nối tiếp

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- 1- 2 HS kể lại cả câu chuyện

- Bình chọn người kể chuyện hay nhất

Trang 11

- Hiểu nội dung: Bài văn miêu tả bức tranh làng quê giữa ngày mùa sinh động vàtrù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc phần bài mình học thuộc + trả lời câu hỏi

b HD HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài - đọc chú giải - Lớp theo dõi sgk

- Chia đoạn:4 đoạn

Đoạn 1: Câu mở đầu

- Đại diện cặp đọc trước lớp

- HD đọc đúng, đọc diễn cảm toàn bài - 1 HS đọc lại toàn bài

- Chọn một từ chỉ màu vàng trong bài

và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác

gì?

- Nắng - vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, ánhlên

- Lúa - vàng xuộm: lúa đã chín

- Xoan - vàng lịm màu vàng của quả chíngợi cảm giácrất ngọt

- Những chi tiết nào về thời tiết làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động?

- Quang cảnh không có cảm giác héo tàn,hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông Hơithở của đất, trời, mặt nước thơm thơm, nhènhẹ, ngày không nắng, không mưa.Thời tiếtcủa ngày mùa được miêu tả rất đẹp

- Những chi tiết nào về con người làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động?

- Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉmải miết gặt, kéo đá, cắt dạ, chia thóc hợptác xã Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa là đilàm ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương?

- Phải rất yêu quê hương mới viết được mộtbài văn tả cảnh ngày mùa hay như thế

- Nêu nội dung của bài? - Nội dung: Phần mục tiêu

d Đọc diễn cảm - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- GV HD đọc diễn cảm đoạn"Màu lúa

chín đến màu rơm vàng mới"

Trang 12

Về đọc lại bài + Chuẩn bị bài tiếp theo.

b Các hoạt động

1 Giới thiệu về Trương Định

- TDP nổ súng XL nước ta khi nào? ở đâu? - 1 - 9 - 1858 ở Đà Nẵng

- Khi TDP nổ súng XL, ND Nam Kì đã làm gì? - Đứng lên chống Pháp XL

- Trong các cuộc khởi nghĩa đó, tiêu biểu nhất là

cuộc khởi nghĩa nào?

- Phong trào kháng chiến chốngPháp Trương Định

2 Cuộc khởi nghĩa do Trương Định lãnh đạo

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Lúc đó TDP như thế nào? - Hoang mang lo sợ

- Giữa lúc đó triều đình nhà Nguyễn đã làm gì? - Kí hoà ước vào ngày 5- 6- 1862

- Để tách TĐ ra khỏi phong trào đấu tranh của

nhân dân, triều đình nhà Nguyễn đã làm gì?

- Trương Định phải giải tán nghĩabinh

- Em hiểu "Lãnh binh " là gì? - Chức quan võ thời nhà Nguyễn

chỉ huy quân đội

* GVKL:Trương Định đã lãnh đạo nhân dân ba

tỉnh miền Đông Nam Kì kháng Pháp

3 Những băn khoăn, suy nghĩ và quyết định cuối

Trang 13

cùng của Trương Định.

- Hãy nêu rõ những băn khoăn, suy nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Thái độ của TDP và triều đình nhà Nguyễn

trước sự phát triển của các phong trào kháng Pháp

như thế nào?

- Nêu kết quả cuộc khởi nghĩa do Trương Định

lãnh đạo?

GVKL: Cuộc khởi nghĩa thất bại

Khảng định lòng yêu nước của nhân dân ta

- HS đọc phần bài học

4 Củng cố – Dặn dò

Qua bài học em học tập được điều gì ở Trương Định?

Để ghi nhớ công ơn của Trương Định, nhân dân ta đã làm gì?

Nhận xét giờ học

Về học bài và chuẩn bị bài sau

Soạn: 26/8/2014

-Giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2014

Toán:

Ôn tập: So sánh hai phân số (Tiếp)

I Mục tiêu Giúp HS ôn tập và củng cố về:

- So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có cùng tử số

1 ổn định

Trình bày cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số?

b Ôn tập so sánh hai phân số

b Phân số lớn hơn 1 khi tử số lớn hơn mẫu số

Phân số bé hơn 1 khi tử số nhỏ hơn mẫu số

HS đọc yêu cầuLàm BL + vởNối tiếp trình bày

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	397,5 KB