Giáo án lớp 4 TUẦN 5

- Nhận xét giờ học Dặn dò về nhà : Tiếp tục hoàn thành bài tập ở trên lớp.nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày cứ 4 năm thì có 1 năm nhuận - CTHĐTQ gọi 1HS đọc BT2, TL đọc thầm

Trang 1

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật (Trả

lời được các câu hỏi 1, 2,3)

II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép đoạn cần TĐ

III Các hoạt động dạy học

ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài - Ghi đề

- Mời 1 HS đọc toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HD đọc từ: dõng dạc, lệnh

Câu: lời vua, lời của Chôm

- HD HS nắm nghĩa 1 số từ trongSGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp GVgiúp 1 số HS đọc còn còn chậm

và sửa sai

- Gọi HS đọc cả bài

- Đọc mẫu toàn bài: Giọng Chôm

ngây thơ, lo lắng Giọng nhà vua khi dõng dạc, khi ôn tồn

- Theo dõi, giúp đỡ H còn chậm

- T chốt ND toàn bài:

Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

- Theo dõi, giúp đỡ H đọc đúng

- Y/c HS nhắc lại cách đọc bài

- CTHĐTQ gọi 2HS đọc và trảlời bài Tre Việt Nam, lớp theo dõi, nhận xét

- Nắm nghĩa của từ

- Luyện đọc nhóm đôi, các nhóm thể hiện (1-2 em)

1-2 HS nhắc lại cách đọc

Trang 2

- HĐ nhóm 3 đọc phân vaiCác nhóm thi đọc

III Các hoạt động dạy học

- Theo dõi, giúp đỡ H cònchậm

- Huy động kết quả

- Hướng dẫn HS chốt kiến thức

- CTHĐTQ mời 2 HS lên bảng làm BT1, lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm + 1 - 2 HS nêu :BT1 yêu cầu các em làm gì?

+ Cá nhân làm bài vào VBT,

2 HS làm bảng phụ

- Theo dõi nhận xét

- Nhận biết số ngày trong tháng của một năm, biết năm

Trang 3

- Nhận xét giờ học Dặn dò về nhà : Tiếp tục hoàn thành bài tập ở trên lớp.

nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày

cứ 4 năm thì có 1 năm nhuận

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc BT2, TL đọc thầm

Thảo luận nhóm (2HS) làm bài vào VBT, 3HS làm bảng phụ

TL quan sát và nhận xét

- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc BT3, Lớp đọc thầm+ Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, sữa sai

- nhắc lại cách tính mốc thời gian thế kỉ

1.Giới thiệu bài

Trang 4

- Huy động kết quả

- Gợi ý HS giải câu đố BT 3

- Nhận xét giờ học - Tuyêndương HS viết đúng chính tả,chữ đều, đẹp

- Lắng nghe và viết bài vàovở

- Thảo luận nhóm đôi: Lời

giải, lần này, nộp bài, làm

em, lâu nay, lòng thanh thản, làm bài.

- Theo dõi, chữa bài

- Tham gia giải câu đố

- Lắng nghe và ghi nhớ

Ô L TOÁN: YẾN, TẠ, TẤN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và bảng đơn vị đo khối lượng

- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- HS hứng thú học toán

II Chuẩn bị:

Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học:

+ Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm

+ Chốt KT nếu cầnBài 2:Viết số thích hợp vào chỗ

- CTHĐTQ mời 2 HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng, lớp lắng nghe, nhận xét

Trang 5

HS còn chậm

- Chốt KT nếu cần

- Chốt dạng bài tậpBài 1 T21: Theo dõi giúp đỡ

- Lớp theo dõi ở bảng phụ, nhận xét, sữa sai

- Nghe

- CTHĐTQ gọi 1 H đọc yc của bài, yc tóm tắt rồi làm vào vởGọi 1 hs làm bảng phụ

- Huy dộng kết quả chữa bài

- Nghe

- CTHĐTQ Cho lớp làm vở,2 H làm bảng

- Huy động kết quả chữa bài

- CTHĐTQ cho HS làm bảng con – Nhận xét, chữa bài

- NgheCTHĐTQ mời 1-2 HS đọc bài to

- Lớp nêu cách giảilớp làm vào vở, 1 H làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa bàiĐổi 2kg=2000g

Số đường cô Mai đã dùng là:2000:4=500kg

Số đường còn lại là:

Trang 6

3.Củng cố, dặn dò

3’

- Hệ thống KT đã ôn tậpNhận xét giờ học

Dặn dò:Về nhà đọc bảng đơn vị

đo khối lượng

2000-500=1500kgĐáp số:1500kg đường

- Lắng nghe để thực hiện tôt

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2015

TOÁN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số; vận dụng kiến thức làm được BT1 (a,

- Nhận xét việc học bài ở nhà

- Giới thiệu : Giờ học toánhôm nay các em sẽ được làmquen với số trung bình cộngcủa nhiều số

- Lắng nghe

- Theo dõi

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc bài, TLđọc thầm

- 1 HS phân tích bài toán, vẽ tóm tắt, lớp theo dõi, nêu cách giải

- Cá nhân quan sát hình vẽ và làm bài , 1 HS làm bảng lớp TLquan sát và nhận xét, chữa bài

Trang 7

- Giới thiệu : Can thứ nhất

có 6 lít dầu , can thứ hai có 4lít dầu Nếu rót đều số dầu này vào 2 can thì mỗi can có 5l dầu , ta nói trung bình mỗican có 5l dầu Số 5 được gọi

- Lắng nghe

- theo dõi và giúp HS còn chậm

- Huy động kết quả và chốt kiến thức nếu cần

- H: BT2 cho biết gì ? hỏi gì ? Lớp trả lời

- Cá nhân làm bài vào vở, 1HS làm bảng lớp

- TL quan sát và nhận xét TBC là 28

- ( 25 + 27 + 32 ) : 3 = 28

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc , TL đọc thầm

- Cá nhân suy nghĩ và làm bài vào VBT , 4 HS làm bảng phụ

- TL quan sát và nhận xét , sau

đó đổi chéo vở kiểm tra

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc , TL đọc thầm, nêu cách làm

- Cá nhân suy nghĩ và làm bài

Trang 8

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm

- Theo dõi giúp HS còn chậm làmbài

- Lắng nghe

- CTHĐTQ mời 1HS đọc yêucầu BT

- T/c cho HS TL nhóm 3

- Đại diện nhóm TL, các nhómkhác nhận xét, chốt lời giảiđúng

- CTHĐTQ mời 1HS đọc vàlàm vào vở

- 2 HS nêu kết quả, lớp nhậnxét tìm ra câu trả lời đúng

- CTHĐTQ Cho HS TL nhóm

2, Làm miệng - Nhóm 2

- Nêu kết quả

Trang 9

- Theo dõi, chốt KT nếu cần

- Giáo viên chốt: Nhận xét giờhọc – Tuyên dương

- Nghe - Ghi nhớ

- CTHĐTQ đọc đè, mời thảoluận Nhóm 4

- Trình bày kết quả thảo luậnTục ngữ có nghĩa là Trungthực: a, b, c Tục ngữ có nghĩa

Tự trong: b, d giải nghĩanhững thành ngữ

-T/c cho HS kể chuyện theo nhóm

lưu ý: Kể có đầu, có cuối, lời kể tự nhiên.

-T/c cho HS kể trước lớp và trao đổi ý nghĩa truyện

- Mời HS nhận xét bổ sung

- Nhận xét giờ học - Tuyên dương

- Lắng nghe

- Theo dõi, tìm hiểu đề bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Nối tiếp giới thiệu

Trang 10

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Tính được trung bình cộng của nhiều số

- Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng; vận dụng kiến thức làm đúng, chính xác BT1, 2, 3( SGK )

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, có ý thức thích học Toán

- GV : Bảng phụ

- HS : Bảng phụ , VBT, SGK

- Lắng nghe

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc, TL đọc thầm

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân vào VBT, 2HS làmbảng phụ

- TL quan sát và nhận xétghi nhớ: Cách tìm số TBC của các số

- CTHĐTQ gọi 1HS đọc, TL đọc thầm, rồi phân tích nêu hướng giải

- Thảo luận nhóm (2HS ) làm bài vào VBT, 1HS làm bảng phụ - Lớp quan sát và nhận xét

- Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi

2 - 3 HS nêu TL nhận xét

Trang 11

- Nhận xét giờ học Dặn dò về nhà: Tiếp tục HTBT

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chớ tinnhững lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo (Trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng)

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

T sửa sai HD 1 số từ: Tinh

nhanh, gian dối.

- Theo dõi, sữa sai cho HS

- T cho Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ khó hiểu

- T/c đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu toàn bài thơ: Giọng

dí dỏm, thể hiện đúng tâm trạng và tính cách nhân vật: Gà thông minh, ăn nói ngọt ngào

Cáo tinh nhanh, xảo quyệt.

- Theo dõi, giúp đỡ cho HS

- CTHĐTQ gọi 2HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Những hạt thócgiống”, lớp lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe

- CTHĐTQ giới thiệu bài

- Cá nhân đọc nối tiếp

- Đọc đúng tiếng , từ khó

- CTHĐTQ t/c lớp đọc đúng lưu loát từng đoạn và cả bài

- Đọc chú giải và hiểu nghĩa từ khó

- HDDN2, các nhóm thể hiện

- Đọc toàn bài

- Theo dõi SGK

- CTHĐTQ T/c cho HS đọc thầm từng đoạn và TLCH

Trang 12

+ CTHĐTQ hỏi: Bài thơ khuyên ta điều gì? (Khuyên người ta đừng vội tin những lờingọt ngào.)

- CTHĐTQ t/c lớp đọc và tìm hiểu cách đọc

- Bảng phụ ghi tình huống (HĐ 1- Tiết 1)

- Giấy màu xanh, đỏ, vàng

- Lắng nghe

- Theo dõi

- CTH ĐTQ nêu tình huống, lớp lắng nghe tình huống: Nhà bạn Tâmđang rất khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm đi làm xa nhà Hôm

Trang 13

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- GV huy động kết quả

- Khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta cần làm gì?

- GV kết luận: Những việcdiễn ra xung quanh môi trường các em sống, chổ các em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tập các

em đều có quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia sẽ những mong muốn của mình

- + Phát cho các em 3 miếng bìa màu xanh, đỏ, vàng

+ Theo dõi, giúp đỡ HS khi cần

qua bắt em phải nghĩ học mà khôngcho em nói bất kì điều gì Theo em

bố Tâm đúng hay sai ? vì sao ? - H

tb trả lời

- CTHĐTQ H: Điều gì sẽ xãy ra nếu như các bạn không được bày tỏ

ý kiến về những việc có liên quan đến các bạn?

? Vậy những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì ?

(Có quyền bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan)

- H đọc các tình huống

- Thảo luận trả lời câu hỏi: Nhóm 1 -2 : Câu 1; Nhóm 3 -4 : Câu 2; Nhóm 5- 6 : câu 3; Nhóm 7 -8 ; câu4

- Đại diện nhóm trình bày

- Bày tỏ ý kiến, mong muốn nhờ giúp đỡ

- Lắng nghe

- CTH ĐTQ t/c H làm việc theo nhóm

+ Nhận các miếng bìa - Thảo luận trả lời các câu hỏi BT 2

Câu nào cả nhóm tán thành thì ghi

số của câu đó vào miếng bìa đỏ, phân vân thì ghi vào miếng màu vàng, nếu không tán thành thì ghi

Trang 14

vào bìa màu xanh.

- Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về việc có liên quan đến mình nhưng cũng phải biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác Không phải mọi ý kiến của trẻ đều được đồng ý nếu nó không phù hợp

- HD Các em chọn 1 trong 4 đề

để làm bài

- HD HS nhớ lại 3 phần của 1 láthư để viết

- Nhắc nhở HS trình bày chú ýlời lẽ cách xưng hô

- T/c cho HS viết thư theo các đềbài gợi ý ở SGK ( chọn 1 trongcác đề trên để làm)

-Thu bài về nhà nhận xét

- Nhận xét giờ học

- Lắng nghe

- Quan sát -Theo dõi chọn đề để làm

Trang 15

TOÁN: BIỂU ĐỒ

- Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh HS làm được BT1, BT2a, b (SGK)

- Giới thiệu : Giờ học toánhôm nay các em sẽ được làmquen với biểu đồ dạng đơngiản đó là biểu đồ tranh vẽ

- Treo bảng biểu đồ “ Các concủa 5 gia đình”

- Theo dõi, hổ trợ H khi cần

- Nhận xét và chốt kiến

- CTHĐTQ gọi 1 HS lên bảng làm BT3 tiết 23 - 1 HS lên bảng, TLtheodõi

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- CTHĐTQ giới thiệu : Đây là biểu

đồ về các con của 5 gia đình

- CTHĐTQ hỏi, lớp trả lời:

+ Biểu đồ gồm có mấy cột? (2 cột)+ Cột bên trái cho biết gì ? (Số con ,mỗi con của từng gia đình là trai hay gái)

+ Cột bên phải cho biết gì ? (Tên của các gia đình)

+ Biểu đồ cho biết về các con của những gia đình nào ?

+ Gia đình cô Mai có mấy con , đó

là trai hay gái ?+ Gia đình cô Lan có mấy con , đó

là trai hay gái ?

+ Hãy nêu lại những điều bạn biết

về các con của 5 gia đình qua biểu

đồ ?

Trang 16

tranh Biết đọc và phân tích

số liệu trên biểu đồ tranh

kiến thức : Giải toán về xử lí

số liệu trên biểu đồ tranh

- Nhận xét giờ học Dặn dò vềnhà: Tiếp tục HTBT và

- Nối tiếp nêu câu trả lời

- CTHĐTQ y/c cá nhân làm bài vào

- Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng)

* Không học DT chỉ khái niệm, chỉ đơn vị.

- Chỉ làm BT 1, 2 ở phần Nhận xét nhưng giảm bớt yêu cầu tìm danh từ chỉ khái niệm, chỉ đơn vị.

II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép phần nhận xét

1.Bài cũ:

4-5p

lời: Tìm từ cùng nghĩa với trungthực, trái nghĩa với trung thực,đặt câu với từ tìm được, lớp

Trang 17

- Giới thiệu bài - Ghi đề.

+ Theo dõi, chốt KT nếu cần

- BT 2 – Theo dõi, giúp đỡ Hcòn chậm

- T chốt: Từ chỉ người; ông cha,cha ông Từ chỉ vật: sông, dừa,chân trời

- HD HS căn cứ BT1,BT2 TL:

Theo em thế nào là danh từ?

- HD H rút ra ghi nhớ - SGK

- Y/c HS đọc lại ghi nhớ

nghe và nhận xét

- Lắng nghe

- CTHĐTQ Y/c 1 HS đọc đề,T/c cho HS đọc thầm và thảoluận theo nhóm 4

+ Các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm, lớp nhậnxét

- CTHĐTQ T/c cho HS đọcthầm -TL nhóm – trả lời, nhẫnxét

- Gọi H trình bày kết quả, lớplắng nghe, nhận xét

- CTHĐTQ t/c Đọc đoạn văntìm các danh từ chỉ vật trongđoạn văn TL theo nhóm 2 Tìmnhững danh từ chỉ sự vật?

- Đại diện nhóm nêu kết quả, nhận xét

Trang 18

TOÁN: BIỂU ĐỒ (Tiếp theo)

- Bước đầu biết về biểu đồ cột

- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột Vận dụng kiến thức làm đúng, chính xác BT1, BT2a (SGK)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức thích học Toán

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ vẽ biểu đồ BT2, Biểu đồ tranh “Số chuột bốn thôn đã diệt được”

- HS : Bảng phụ, VBT, SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Lắng nghe

- CTHĐTQ giới thiệu : Đây là biểu đồ hình cột thể hiện số chuộtbốn thôn đã diệt

- CTHĐTQ hỏi, lớp trả lời:

+ Biểu đồ gồm có mấy cột ?+ Dưới chân của các cột ghi gì + Trục bên trái của biểu đồ ghi gì + Số được ghi trên đầu mỗi cột làgì?

* Hướng dẫn HS đọc biểu đồ :+ Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt của những thôn nào ?

+ Thôn Đông diệt được bao nhiêucon chuột ?

+Vì sao em biết thôn Đông diệt được 2000 con chuột ?

+ Hãy nêu số chuột đã diệt được của thôn Đoài, Trung, Thượng ?+Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số con chuột nhiều hơn hay

ít hơn?

Trang 19

- Nhận xét giờ học Dặn dò về nhà

+ Thôn nào diệt được nhiều chuộtnhất ? Thôn nào diệt ít nhất ?+ Cả 4 thôn diệt được bao nhiêu con

+ Thôn Đoài diệt hơn thôn Đông bao nhiêu con chuột ?

- Giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài văn kể chuyện ND ghi nhớ

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn K/c

- Bảng phụ;

a.Nhận xét:

- GV giới thiệu bàiBài 1: - Phát phiếu học tập,

- Lắng ngheCTHĐTQ cho HS đọc yêu cầu bài

Trang 20

Bài 2: Theo dõi

học

- Nhóm bàn thảo luận, HS hoànthành phiếu

- Đại diện nhóm TB, nhóm khácnhận xét

- Lắng nghe 2-3 HS nhắc lại.Những sự việc tạo thành cốt truyện

về dấu hiệu này? Nêu dấu hiệu nhận

ra chỗ MĐ và kết thúc

- Nghe-Ghi nhớ: Chỗ mở đầu đoạn

là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô Chỗ kết thúc đoạn là dấu chấm xuống dòng

- CTHĐTQ cho HS thảo luận Nhóm

2 thảo luận nhóm đôi để rút ra NX

từ 2 bài tập trên

Tổ chức HĐ kết quả Nhận xét +

Kết luận: a.Mỗi đoạn văn trong bài

văn KC kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nồng cốt cho diễn biến của truyện.

b Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu: hết một đoạn văn là chấm xuống dòng.

- Ghi nhớ

- 2-3 HS đọc

- CTHĐTQ t/c cho HS lần lượt đọc nội dung yêu cầu bài tập - HS làmviết bổ sung phần thân đoạn đểhoàn chỉnh đoạn 3

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	267,5 KB