Giáo án lớp 1 tuần 22

tìm Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ - Làm được 4 bài tập trong VBTT T - Giáo dục HS yêu thích học Toán.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T GT bài, ghi đè bài

Trang 1

Tuần 22

Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010

I MỤC TIÊU:

- H đọc được các vần , từ ngữ và câu ứng dụng đã học từ bài 84 đến bài 90

- H viết được các vần , từ ngữ ứng dụng đã học từ bài 84 đến bài 90

- Nghe hiểu và kể được một đoạn theo tranh truyện kể: Ngỗng và Tép.

* HSKG: kể được2,3 đoạn truyện theo tranh

II CHUẨN BỊ: Bảng ôn

Tranh, ảnh minh họa ,kể chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp

T giới thiệu bài mới

T viết lên bảng: Bài ôn

T gọi H đọc bài

T theo dõi chỉnh sữa

T đọc H chỉ

T y/ c H chỉ âm và đọc vần

T chỉnh sữa giúp H yếu đọc đúng

T y / c H ghép âm cột dọc với âm ởcác dòng ngang

T theo dõi chỉnh sửa cách đọc vầncho H

trình tương tự)Nghĩ giữa tiết

H lên bảng đọc các vần đãhọc trong tuần

H đọc: nhóm, cá nhân, lớp(đọc không theo thứ tự)

H quan sát, đọc bài viết

H theo dõi

H viết bóng

H viết bảng con

Trang 2

T theo dõi, chỉnh sửa cho H

T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng

*HD H đọc câu ứng dụng

T cho H quan sát tranh

T nêu câu hỏi, gợi ý

T y/c H luyện viết

T HD điều chỉnh, giúp H yếu

Hình thức: nhóm, cá nhân

T gọi H đọc tên chuyện kể

T kể nội dung câu chuyện lần 1

T kể lần 2 kết hợp tranh minh họa

T HDH kể chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

T gọi H kể chuyện trước lớp

T nhận xét gợi ý H nêu ý nghĩa câu chuyện

T nhận xét giờ học, dặn H ôn bài

H đọc : vần, tiếng, từ ứng dụng(theo nhóm)

Trang 3

tìm ) Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ

- Làm được 4 bài tập trong VBTT( T )

- Giáo dục HS yêu thích học Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Sử dụng các tranh vẽ trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

T GT bài, ghi đè bài lên bảng

THDH giải các bài toán

T y/c H tự nêu nhiệm vụ cần thực hiện

THDH q/s tranh điền các dự kiện

T gọi H đọc BTsau khi đã điền các dự kiện

T nêu câu hỏi: BT cho biết gì? BT hỏi gì?

T : Theo câu hỏi này ta phải làm gì?

T muốn biết tất cả có nhiêu bạn ta làmphép tính gì?

THD tương tự bài 1

T HDH q/s tranh rồi đọc BTT: Bài toán còn thiếu gì?

T y/c H nêu câu hỏi của BT (khuyến khích

H nêu các câu hỏi khác nhau nhưng đúngvới nội dung BT)

- T gọi một số H đọc lại BT

T gợi ý H tìm câu trả lời

THD tương tự bài 3

T nhận xét

T có thể cho H q/s một số tranh vẽ, để y/c

H điền các dự kiện còn thiếu ở BT rồi y/c

H q/s tranh rồi viết sốthích hợp vào chỗ chấm để

có bài toánMột số H đọc BTH: Có một bạn, có thêm 3bạn nữa

H :Hỏi có tất cả bao nhiêubạn?

Tìm xem tất cả có baonhiêu bạn ?

H lấy 1 + 3 = 4(bạn)

H thực hiệnH: Viết hoăc nêu cu hỏi để

có BT

H q/s tranh đọc BTH: Bài toán còn thiếu câuhỏi

H nêu câu hỏi BT

ÔN LUYỆNTVIỆT: LUYỆN ĐỌC ÔN TẬP

- H đọc được một cách chắc chắn các vần được kết thúc bằng âm p

- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài trên

- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TB

Trang 4

- Giúp H K+G đọc đúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trong vănbản mới

II/ Chuẩn bị: Bảng ôn , phiếu.

III/ Các hoạt động dạy học:

T gọi H đọc các vần đã học trong bài

T theo dõi chỉnh sửa

T chỉ không theo thứ tự (gọi H TB  đọc

* T HDH đọc toàn bài trong SGK

T theo dõi chỉnh sửa

*PP luyện tập, thực hành

Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp

T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học

T giúp H yếu tìm được tiếng, từ mới cóvần iêp, ươp

H trao đổi theo nhóm

Các nhóm thi nêu tiếng mới

H luyện đọc tiếng, từ mớiMột số H thực hiện

- Bước đầu tập cho học sinh tự giải bài toán

- Giáo dục học sinh yêu thích môn toán, tính toán chính xác

Trang 5

- Giáo viên: Tranh.; Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách.

Hỏi: Bài toán hỏi gì?

-Ghi tóm tắt bài toán lên bảng

-Hướng dẫn học sinh giải toán

Hỏi: Muốn biết nhà An có tất cả mấy con

gà ta làm thế nào?

-Hdẫn học sinh viết bài giải của bài toán

+Ta viết bài giải của bài toán như sau:

Bài giải

Viết câu lời giải: Nhà An có tất cả la

Viết phép tính: 5 + 4 = 9 (con gà)Viết đáp số: Đáp số: 9 con gà

-Chỉ vào từng phần của bài giải, nêu lại

để nhấn mạnh

-Khi giải bài toán ta viết bài giải như sau:Viết “bài giải”;viết câu lời giảI;Viết phép tính;Viết đáp số

*Trò chơi giữa tiết:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh tự nêu bài

toán, viết số thích hợp vào phần tóm tắt

Dựa vào tóm tắt để nêu các câu trả lời cho các câu hỏi

-Dựa vào bài giải sẵn để viết tiếp các phần còn thiếu ;đọc toàn bộ bài giải

Bài 3: Thi làm toán nhanh

Cho cả lớp giải vào SGK,

GV nhận xét, sửa bài, cho cả lớp đổi vở

- Quan sát bài toán nêu câu hỏi

học sinh xem tranh trong sách giáo khoa rồi đọc bài toán

Nhà An có 5 con gà Mẹ mua thêm 4 con Nhà An có tất cả mấycon gà?

Vài em nêu lại tóm tắt

Làm phép tính cộng Lấy 5 cộng

4 bằng 9 Như vậy nhà An có 9 con gà

Vài em nêu câu trả lời trên-Học sinh đọc lại bài giải vài lượt

Vài em đọc lại bài giải

Hát múa.

An có 4 quả bóng Bình có 3 quảbóng

Cả 2 bạn có tất cả bao nhiêu quả bóng?

Cả 2 bạn có:4 + 3 = 7 (quả bóng)Đáp số: 7 quả bóng

Có 6 bạn Thêm 3 bạn

Có tất cả mấy bạn?

Cả tổ có tất cả là:

6 + 3 = 9 (bạn)Đáp số: 9 bạn

Dưới ao có 5 con vịt Trên bờ có

4 con vịt

Có tất cả mấy con vịt?

HỌC VẦN: OA - OE

I MỤC TIÊU:

- H đọc được : oa, oe, họa sĩ, máu xòe, từ và câu ứng dụng

- Viết được : oa, oe, họa sĩ, máu xòe

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Sức khỏe là vốn quý.

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

Trang 6

- Giúp H biết giữ gìn sức khoẻ.

II CHUẨN BỊ: Bộ học cụ TV, Bảng phụ.

II CHUẨN BỊ:

Tranh minh họa, mô hình, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói

T viết lên bảng: oa, oe

T nêu: Vần oa được tạo nên từ : âm o và

T hỏi; Đã có vần oa muốn có tiếng họa

ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào?

T y/c H tìm cài tiếng mới : họa

T y/c H phân tích tiếng họa -T HDH đọc trơn từ khóa: oa, họa, họa sĩ

T chỉ sửa nhịp đọc cho H

*Dạy vần oe(quy trình tương tự)

Nghĩ giữa tiết Hình thức: cá nhân (bảng con)

T viết mẫu: oa, oe, họa sĩ, múa xóe

T y/c H tìm những tiếng có vần vừa học

- T gạch chân những tiếng mới

T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không

2 - 4 H thực hiện Lớp viết bài theo dãy

H theo dõi2H đọc lại đề bài

Một số H nhắc lại

H tìm bộ chữ cài vần oa

H theo dõi

H đánh vần- đọc trơn(cánhân, lớp)

H : đã có vần oa muốn cótiếng họa ta thêm âm h đứngtrước vần oa đứng sau vàdấu thanh nặng đặt dưới

âm o

H dùng bảng cài ghép tiếnghọa

Trang 7

- Hàng ngày, em tập thể dục vào lúc nào?

- Tập thể dục đều sẽ giúp ích gì cho cơ thể?

T tổ chức cho H luyện nói

T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói

HDH làm BT trong VBTTV1/2

T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới

T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm được

T nhận xét giờ học, dặn dò

H lắng nghe

H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp)

H luyện nói (nhóm, cá nhân)

H theo dõi làm bài

H tìm và nêu nối tiếpLớp đọc

H lắng nghe

ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT OA - OE

I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Củng cố cách viết vần oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Hs yếu viết đúng quy trình, chính tả các từ trên

- Hs có ý thức nắn nót cẩn thận khi viết

Trang 8

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng con, vở LVCĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Gv lên mục tiêu tiết học, ghi đề bài

- Gv viết mẫu, hướng dẫn cách viết các từ: oa,oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Tổ chức cho hs viết bảng con

- Tiếp tục củng cố cho H nhận biết bài toán có lời văn thường có:

- Các số (gắn với các thông tin đã biết)

- Câu hỏi(chỉ thông tin cần tìm)

- Giúp H yếu biết điền những thông tin đã biết, tìm được các thông tin chưa biết

2H đọc đề bài

H theo dõiH: Viết số thích hợp vào chỗ

Trang 9

THDH q/s tranh điền các dự kiện

T gọi H đọc BTsau khi đã điền các dựkiện

T nêu câu hỏi: BT cho biết gì?

BT hỏi gì?

T muốn biết tất cả có nhiêu con ngựa talàm phép tính gì?

T y/c H nêu câu hỏi của BT(khuyếnkhích H nêu các câu hỏi khác nhaunhưng đúng với nội dung BT)

Một số H đọc BTH:(Có 3 con ngựa, có thêm 2con ngựa nữa)

H :(Hỏi có tất cả bao nhiêucon ngựa?)

H:(Tìm xem tất cả có baonhiêu con ngựa)

H lấy 3 + 2 = 5(con ngựa)

H thực hiện

H: Viết hoặc nêu câu hỏi để

có BT

H q/s tranh đọc BTH: Bài toán còn thiếu câu hỏi

H nêu câu hỏi BTMột số H đọc lại BT

H trả lời kết quả BT

H thực hiện

Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2010

TOÁN : XĂNGTIMET - ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU : Giúp H: Biết xăng ti mét là đơn vị đo độ dài ;Biết xăng ti mét viết tắt

là cm

- Biết dùng thước có vạch chia xăngtimet để đo dộ dài đoạn thẳng

Giáo dục H thích học môn toán

- Làm được BT 1,2,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng có vạch chia xăngtimet.

T GT bài, ghi đè bài lên bảng

*PPquan sát gợi mở, hỏi đáp

THDH q/s cái thước và giới thiệu

T : Đây là cái thước có vạch chia thànhxăngtimet.Dùng thước này để đo độ dài

H q/s cái thước

Trang 10

o tá

c đ

o đ

ộ dài(5 - 6')

THD tương với các độ dài từ vạch 2 đếnvạch 3

T:Xăngtimet viết tắt là cm T viết lênbảnggọi H đọc

THDH đo độ dài theo 3 bước:

- Đặt vạch 0 của thước trùng với một …

- Đọc số ghi ở vạch của thước, trung vớiđầu …

- Viết số đo độ dài đoạn thẳng(vào chỗthích hợp)

T gọi H trình bày kết quả

T nhận xét: Lưu ý H cách đặt thước để đo

H nêu miệng kết quả

H làm bài theo nhóm đôiĐại diện các nhóm trìnhbày

H q/s / H làm bài

H lắng nghe

HỌC VẦN: OAI - OAY

I MỤC TIÊU:

- H đọc được : oai, oay, điện thoại, gió xoáy.từ và câu ứng dụng

- Viết được : oai, oay, điện thoại, gió xoáy

Trang 11

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa.

- Giúp H biết các loại ghế

II CHUẨN BỊ: Bộ học cụ TV, Bảng phụ.

Tranh minh họa, mô hình, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói(vật thực:Điệnthoại, quả xoài, củ khoai lang)

T viết lên bảng: oai, oay

T nêu: Vần oai được tạo nên từ : âm o,a

T y/c H tìm tiếng , từ khóa

T y/c H tìm cài tiếng mới : thoại

T y/c H phân tích tiếng thoại

-T HDH đọc trơn từ khóa: oai, thoại, điệnthoại

T ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi H

đọc: quả xoài hí hoáy

khoai lang loay hoay

T giải nghĩa một số từ(hoặc có các

Một số H nhắc lại

H tìm bộ chữ cài vần oai

H theo dõi

H dùng bảng cài ghéptiếng thoại

H lắng nghe

Trang 12

T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể khôngtheo thứ tự)

T chỉnh sửa phát âm cho H

*PP quan sát, thảo luận, luyện nói

T tổ chức cho H luyện nói

T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói

HDH làm BT trong VBTTV1/2

T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới

T ghi bảng tiếng, từ mới vừa tìm được

T nhận xét giờ học, dặn dò

H tìm tiếng có vần vừa học

H đọc: cá nhân, nhóm, lớp

H lắng nghe

H đọc lần lượt: vần, tiếng,

từ ứng dụng(cá nhân, lớp)Lớp đọc đồng thanh

H quan sát tranh1,2H lên chỉ vào tranh đọctên các loại ghế

H giới thiệu trước lớp

H lắng nghe

Chiều thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2010

HỌC VẦN: OAN - OĂN

Trang 13

I MỤC TIÊU:

- H đọc được : oan,oăn,giàn khoan,tóc xoăn từ và câu ứng dụng

- Viết được : oan,oăn,giàn khoan,tóc xoăn

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : con ngoan,trò giỏi

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, Học cụ TV.

Tranh minh họa, mô hình, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói

I.Kiểm tra bài

T viết lên bảng: oan, oăn

T y/c H đánh vần phân tích vần oan

T y/c H tìm tiếng , từ khóa

T y/c H tìm cài tiếng mới :khoan

T y/c H phân tích tiếng khoan

H đánh vần phân tích oanMột số H nhắc lại

H tìm bộ chữ cài vần oan

H theo dõi

H dùng bảng cài ghép tiếngkhoan

H lắng nghe

Trang 14

T chỉnh sửa phát âm cho H

T nhận xét - chốt nội dung

T chỉnh sửa lỗi phát âm

T đọc mẫu câu ứng dụng

T HDH viết vào vở tập viết :

*PP quan sát, thảo luận, luyện nói

T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm được

H đọc tên bài luyện nói:

.H quan sát tranh thảo luận theo nhóm đôi nêu tên các kiểu áo

Trang 15

ND-TG HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA H

THDH giải bài toán

T y/c H đọc bài toán

T gọi H nêu tóm tắt bài toán

T nêu câu hỏi: Muốn biết trong vườn có tất

cả bao nhiêu cây chuối ta làm thế nào?

T giúp H yếu chữa bài

THDH tương tự bài 2(T gợi ý H nêu câuhỏi bài toán dựa vào tóm tắt)

Chú ý: Cách trình bày bài giải của H

T chữa chung chốt kiến thức về giải bàitoán có lời văn

T chốt kiến thức về giải bài toán có lời văn

H làm bài vào vở1H làm ở bảng phụ

H lắng nghe

ÔN LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục củng cố cho H nhận biết bài toán có lời văn thường có:

- Các số (gắn với các thông tin đã biết)

- Câu hỏi(chỉ thông tin cần tìm)

- Giúp H yếu biết điền những thông tin đã biết, tìm được các thông tin chưa biết

1.Bài mới

2 Thực T GT bài, ghi đè bài lên bảng*Phương pháp luyện tập thực hành

H theo dõi

Trang 16

T muốn biết tất cả có nhiêu con ngựa talàm phép tính gì?

T y/c H nêu câu hỏi của BT(khuyếnkhích H nêu các câu hỏi khác nhaunhưng đúng với nội dung BT)

H q/s tranh rồi viết số thíchhợp vào chỗ chấm để có bàitoán

Một số H đọc BTH:(Có 3 con ngựa, có thêm 2con ngựa nữa)

H :(Hỏi có tất cả bao nhiêucon ngựa?)

H:(Tìm xem tất cả có baonhiêu con ngựa)

H lấy 3 + 2 = 5(con ngựa)

H thực hiện

H: Viết hoặc nêu câu hỏi để

có BT

H q/s tranh đọc BTH: Bài toán còn thiếu câu hỏi

H nêu câu hỏi BTMột số H đọc lại BT

- H đọc được một cách chắc chắn các vần oai,oay, oan, oăn

- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài trên

- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TB

- Giúp H K+G đọc đúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trong vănbản mới

II/ CHUẨN BỊ: Bảng ôn , phiếu.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu T giới thiệu bài ôn luyện H lắng nghe

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	449,5 KB