GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 19 2015

Mục tiêu: Biết đọc đúng một văn bản kịch cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật anh Thành, anh Lê, lời tác giả - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợ

Trang 1

Tuần 19

Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2015 Tập đọc: Ngời công dân số một

I Mục tiêu: Biết đọc đúng một văn bản kịch cụ thể:

- Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách , tâm trạng của từng nhân vật

- Hiểu nội dung: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sgk học kì 2 của HS

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

- 1 HS đọc bài + đọc chú giải

- GV chia đoạn (3 đoạn): Đoạn 1: Từ đầu đến làm gì

Đoạn 2: Tiếp đến ở Sài Gòn này nữa Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- HS đọc các từ khó: phắc tuya, Sa- xơ- lu Lô - ba, Phú Lãng Sa

- GV HD đọc phân vai + đọc mẫu

- HS đọc theo nhóm 3

- 1 HS đọc lại cả bài

c Tìm hiểu bài

- Anh Lê giúp anh Thành việc

gì? - Tìm việc làm ở Sài Gòn.

- Những câu nói nào của anh

Thành cho tháy anh luôn nghĩ

tới dân, tới nớc?

- Chúng ta là đồng bào, cùng máu đỏ, da vàng với nhau đồng bào không?

Vì anh với tôi là công dân nớc Việt

- Câu chuyện giữa anh Thành và

anh Lê nhiều lúc không ăn nhập

với nhau Hãy tìm những chi tiết

thể hiện điều đó và giải thích vì

sao nh vậy?

- Anh Lê đến gặp anh Thành để báo tin đã xin anh Thành không nói đến điều đó Anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi của anh lê Vòi mỗi ngời theo đuổi một ý nghĩ khác nhau

- Nội dung của đoạn trích là gì? - Nói lên tâm trạng của ngời thanh niên

NTT luôn day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân

d Luyện đọc diễn cảm - Nối tiếp 3 HS đọc phân vai

- GV treo bảng phụ HD HS đọc

diễn cảm đoạn 1+2 - HS luyện đọc cá nhân- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- GV + HS nhận xét

4 Củng cố - dặn dò

Nêu ý nghĩa của đoạn kịch

GV nhận xét giờ học Về đọc lại đoạn trích và đọc trớc màn 2 của vở kịch

Trang 2

-Toán: Diện tích hình thang

I Mục tiêu: Giúp HS

- Hình thành công thức tính S của hình thang

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính S hình thang để giải các bài tập

có liên quan

II Chuẩn bị

- GV: bảng phụ, các mảnh bìa có hình dạng nh hình vẽ

- HS: giấy kẻ ô, thớc kẻ, kéo

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Hình thang có mấy đáy? 2 đáy nh thế nào?

- Có mấy cạnh bên?

Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: nêu MĐYC

b Nội dung

1 Cắt ghép hình

- GV nêu bài toán A B

- GV vẽ hình lên bản M

- Hình thang ABCD Chia cạnh BC làm 2 phần D C K

điểm giữa M là trung điểm cạnh BC (B) (A)

- GV kẻ nh hình vẽ rồi cắt rời hình tam ABM

sau đó ghép lại nh hình vẽ ta đợc tam giác ADK

- S hình thang ABCD so với S hình

tam giác ADK nh thế nào? - Bằng nhauS ABCD = S ADK

- Chiều cao của hình tam giác ADK

với chiều cao của hình thang ABCD

nh thế nào?

- Chiều cao của hình tam giác ADK

= chiều cao của hình thang ABCD

- Tính S của hình tam giác ADK DK x AH

- S ADK là:

2

DK x AH (DC + CK) x AH

Mà = =

2 2

Vậy S hình thang ABCD là bao

nhiêu? (DC + AB) x AH 2

- Muốn tính S hình thang ta làm nh

thế nào? - HS phát biểu

2 Quy tắc: SGK - HS đọc

* Công thức: S là diện tích, a, b là độ

dài các cạnh đáy, h là chiều cao ( a+ b ) x hS =

2

4 Luyện tập

Bài 1: HS đọc YC

- Vở + BL

a Diện tích hình thang là: ( 12 + 8 ) x 5 : 2 = 50 (cm2)

Trang 3

b Diện tích hình thang là: ( 9,4 + 6,6 ) x 10,5 : 2 = 84 (cm2)

Bài 2: Cả lớp đọc thầm

- Vở + BL

a ( 9 + 4 ) x 5 : 2 = 32,5 (cm2)

b ( 7 + 3 ) x 4 : 2 = 20 (cm2)

Bài 3: HS đọc thầm

- Vở + BL

Giải Chiều cao là: ( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 (m)

S của thửa ruộng là( 110 + 90,2 ) x 100,1 : 2 = 10020,01 (m2)

ĐS: 10020,01 m2

5 Củng cố, dặn dò

- Muốn tính S hình thang ta làm nh thế nào?

- Nhận xét giờ học

- Về: ôn bài

Đạo đức: Bài 8:

Hợp tác với những ngời xung quanh (Tiết 1)

I Mục tiêu

- HS hiểu đợc cách thức hợp tác với những ngời xung quanh và ý nghĩa của

việc hợp tác

- HS hợp tác với những ngời xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt

- Đồng tình với những ngời biết hợp tác với những ngời xung quanh và không đồng tình với những ngời không biết hợp tác với những ngời xung q

II Tài liệu và phơng tiện

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3 tiết 1

III Các hoạt động dạy học

- Vì sao phụ nữ là ngời đáng đợc tôn trọng?

- Nêu ghi nhớ?

3 Bài mới

b Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống SGK

* Cách tiến hành:

Bớc 1: GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát,

và trả lời câu hỏi đợc nêu dới tranh SGK

Bớc 2: Các nhóm chuẩn bị

Bớc 3: Đại diện từng nhóm lên trình bày

GV kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết cùng nhau làm công việc chung: ngời

thì giữ cây, ngời lấp đất, ngời rào cây, Để cây đợc trồng ngay ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp nhau Đó là một biểu hiện của việc hợp tác với những ngời xung quanh.

- 3 HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

]* Cách tiến hành:

Bớc 1: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ, HS thảo luận và làm bài tập 1

Bớc 2: HS thảo luận

Trang 4

Bớc 3: đại diện một số nhóm trình bày; các nhóm khác bổ sung.

Bớc 4: GV kết luận:

Để hợp tác tốt với những ngời xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ phối hợp với nhau trong công việc chung, tránh các hiện tợng việc của ai ngời đó làm,

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)

* Cách tiến hành:

Bớc 1: GV nêu các ý kiến của bài tập 2, hớng dẫn HS cách thức tán thành

hay không tán thành thông qua việc giơ thẻ màu

Bớc 2: GV lần lợt nêu từng ý kiến, HS cả lớp bày tỏ thái độ theo quy ớc Bớc 3: Một số HS giải thích lí do

Bớc 4: GV kết luận:

- Tán thành với ý kiến (a,d)

- Không tán thành với các ý kiến (b,c,)

- Dặn về học bài và tìm hiểu tiếp bài, chuẩn bị giới thiệu một số hành

vi biết hợp tác với ngời xung quanh mà em biết; áp dụng bài học vào cuộc sống: lao động, học tập, vui chơi

_

I Mục tiêu

- Sau giờ học HS biết

- Tạo ra đợc một dung dịch

- Kể tên đợc một số dung dịch

- Nêu đợc cách tách các chất trong một dung dịch

II Đồ dùng học tập

- Bộ thí nghiệm đủ cho các nhóm: Muối, thìa, đờng,cốc nhỏ, nớc

- Phiếu học tập

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b Các hoạt động

Hoạt động 1: Thực hành: Tạo một

dung dịch

- GV nêu yêu cầu + phát phiếu học

tập

- Để tạo ra một dung dịch cần có

những điều kiện nào?

- Dung dịch là gì? Lấy ví dụ về dung

dịch?

- HS đọc gợi ý trong sgk

- HS thực hành tạo một dung dịch song ghi kết quả báo cáo vào phiếu học tập

- Các chất hòa tan trong nớc và nớc

- Là 2 hay nhiều chất trộn lại với nhau và tan đều vào nhau hay phân

bố đều trong nhau: VD: nớc chanh đ-ờng, nớc chấm,

Hoạt động 2: Thực hành nhóm 4 - HS đọc thầm phần HD sgk trang 77

sau đó thực hiện theo phần HD

- Đại diện nhóm báo cáo + Nớc đọng trên đĩa không có vị nh dung dịch ban đầu

Trang 5

- Vì sao lại có hiện tợng đó? - Vì chỉ có hơi nớc bốc lên rồi ngng

tụ ở mặt đĩa, muối (đờng) vẫn còn trong cốc

- HS đọc mục bạn cần biết, trả lời

- Vậy làm thế nào để tách các chất có

trong dung dịch? - Tách bằng cách chng, cất.

* Giải đáp 2 câu đố ở cuối bài

- Câu 1: Ngời ta dùng phơng pháp chng cất nớc

- Câu 2: Ngời ta dẫn nớc muối từ biển vào đồng rồi phơi nắng, dới tác dụng của nhiệt mặt trời, hơi nớc bốc lên để lại muối ở đồng

- Có thể tách các chất ra khỏi dung dịch bằng cách nào?

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị cho bài sau

Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2015 Toán: Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS: rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức tính S hình thang trong các tình huống khác nhau

II Đồ dùng

- 3 bảng phụ

- Nhận xét

3 Bài mới

b Nội dung

- Vở + BL

a ( 14 + 6 ) x 7 : 2 = 70 (cm2)

b 

3

2

1

x : 2  4

9

48

63

(cm2)

c ( 2,8 + 1,8 ) x 0,5 : 2 = 1,15 (m2)

Bài 2: HS đọc đề bài

Vở + BL

Giải

Đáy bé: ( 120 : 3 ) x 2 = 80 (m)

Chiều cao là: 80 - 5 = 75 (m)

Diện tích thửa ruộng là

( 120 + 80 ) x 75 : 2 =7500 (m2)

7500m2 gấp 100m2 số lần là

7500 : 100 = 75 (lần)

Số kg thóc thu hoạch đợc là

75 x 64,5 = 4837,5 (kg)

ĐS: 4837,5 kg

Bài 3: HS đọc đề toán

BL + vở

Trang 6

a S hình thang AMCD là

( 9 + 3 ) x 6 : 2 = 36 (cm2)

Vậy S hình thang AMCD = S hình thang MNCD, MBCD vì có cùng

đáy và chiều cao

b S hình chữ nhật là 9 x 6 = 54 (cm2)

nên không thể gấp 3 S hình thang AMCD

- Về: ôn bài

Chính tả (nghe - viết):

Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

I Mục tiêu

- Nghe - viết, trình bày đúng chính tả bài: "Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực"

- Luyện viết đúng các tiếng có chứa âm đầu r/gi/d

II Hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ 2HS viết BL- Lớp viết nháp từ: dềnh dàng, rao hàng

3 Bài mới

b.HD chính tả

- GV đọc mẫu đoạn chính tả cần viết - HS theo dõi sgk

- Bài chính tả cho em biết điều gì? - NTT là nhà yêu nớc nổi tiếng

của Việt Nam

- HD viết từ khó: chài lới, nổi dậy, khảng

khái, và các danh từ riêng - HS viết bảng lớp + nháp

- Nhắc nhở HS t thế ngồi viết

- GV đọc bài - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài viết - HS soát lỗi

- GV kiểm tra bài - HS mở sgk soát lỗi

c Luyện tập

- Ô1 điền: gi, d, r, gi

- Ô2 điền: ô, a, o - Thảo luận nhóm đôi- Đại diện nhóm báo cáo

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Thứ tự từ cần điền: ra, giải, già, dành - HS tự làm vào vở

- GV chữa bài nhận xét - 1 HS đọc lại toàn bài

- GV nhận xét giờ học

- Về xem lại bài viết

-Luyện từ và câu: Câu ghép

I Mục tiêu

- Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản

Trang 7

- Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép, đặt đợc câu ghép

II Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của HS

b Nội dung

(1) Nhận xét

Bài 1 và 2 : Làm việc cả lớp - HS đọc doạn văn và trả lời câu

hỏi

- Đoạn văn trên có mấy câu? - 4 câu

- Xác định chủ ngữ và vị ngữ trong từng

câu? - HS xác định và nhận xét

- Xếp các câu trên vào nhóm thích hợp? - Câu đơn: câu 1

Câu ghép: câu 2,3,4

Bài 3 : Thảo luận nhóm

- Không tách thành câu đơn đợc, vì mỗi

vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt

chẽ với nhau Tách ra sẽ tạo nên một

chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau

về nghĩa

- HS đọc yêu cầu và thảo luận

- đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Thế nào là câu ghép? - HS đọc ghi nhớ trong sgk -

trang 8 (2) Luyện tập

Bài tập1: Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu + nội dung

đoạn văn

- Làm bài vào vở bài tập

Số thứ tự Vế 1 Vế 2

Câu 1 Trời/ xanh thẳm Biển/ cũng xanh thẳm

Câu 2 Trời/ rải mây trắng nhạt Biển/ mơ màng dịu hơi sơng Câu 3 Trời/ âm u mây ma Biển/ xám xịt nặng nề

Câu 4 Trời/ ầm ầm dông gió Biển/ đục ngầu giận dữ

Câu 5 Biển/ nhiều khi rất đẹp Ai/ cũng thấy nh thế

Bài tập 2: Làm việc cả lớp

- Không thể tách mỗi vế câu ghép nói

trên thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể

hiện một ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý

của vế câu khác

- HS đọc yêu cầu phát biểu ý kiến

- Nhận xét

Bài tập 3 : làm việc cá nhân

+ cây cối đâm chồi nảy lộc

+ sơng tan dần

+ ngời anh thì tham lam lời biếng

+ nên đờng ngập nớc

- Hs đọc bài và làm bài vào vở

- Thế nào là câu ghép

- Về học thuộc nội dung ghi nhớ - Xem trớc bài tiếp theo

Lịch sử

Trang 8

Bài 19: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết:

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Sơ lợc diễn biến của chiến dịch ĐBP

- Nêu đợc ý nghĩa của chiến thắng ĐBP

II Chuẩn bị

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy-học

- Những thành tựu mà ta đạt đợc ở cả 3 mặt chính trị, kinh tế, VHGD

có ý nghĩa nh thế nào?

3 Bài mới

b Nội dung

1 Nguyên nhân:

- HS quan sát SGK và tranh H1,2

- Mùa đông năm 1953

tại chiến khu VB, TW

đảng và Bác Hồ đã làm

gì?

- Mùa đông năm 1953, tại chiến khu VB, TW Đảng

và Bác Hồ đã họp nêu quyết tâm giành thắng trong chiến dịch ĐBP để kết thúc cuộc kháng chiến

- Để chuẩn bị cho

chiến dịch này nhân

dân ta đã làm gì?

- Cả tiền tuyến và hậu phơng đều sẵn sàng với tinh thần cao nhất

- Hơn nửa triệu chiến sỹ từ các mặt trận hành quân

về Điện Biên, hàng vạn chiến sỹ đợc vận chuyển vào trận địa Gần 3 vạn ngời từ hậu phơng tham gia vận chuyển lơng thực, thực phẩm, quần áo, thuốc men

2 Diễn biến: HĐ

nhóm

- GV treo bản đồ SGK - Nhóm 1+2+3,4

- Thuật lại diễn biến

của chiến dịch ĐBP? - Đợt 1: ngày 13-3-1954 quân ta nổ súng mở mànchiến dịch ĐBP Trong suốt 5 ngày đêm chiến đấu

dũng cảm ta lần lợt tiêu diệt các vị trí phòng ngự của địch để đồng đội xông lên tiêu diệt địch

- Đợt 2: Ngày 30-3-1954

- Đợt 3: ngày 1-5-1954 ta mở tấn công giơng cờ tráng ra hàng

Nêu những sự kiện nhân vật tiêu biểu trong chiến dịch ĐBP?

- Nêu nguyên nhân thắng lợi của chiến dịch ĐBP?

- Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét

3 ý nghĩa: HĐ nhóm

- Nhóm 1+2

- Chiến thắng lịch sử ĐBP là chiến thắng

có thể ví với những chiến thắng nào trong

lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc

ta?

- có thể ví với chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống

Đa

Trang 9

- Chiến thắng lịch sử ĐBP là chiến thắng

tiêu biểu cho tinh thần gì của dân tộc ta,

trong cuộc kháng chiến nào?

- cho tinh thần anh dũng quật cờng của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến trờng kỳ chống thực dân Pháp xâm lợc và can thiệp Mỹ

- ĐBP là biểu trng về sự sụp đổ nào? - ĐBP là biểu trng về sự sụp đổ

của pháo đài thực dân Pháp

- Đại diện các nhóm báo cáo

- GV nhận xét - Nhóm khác nhận xét

- H4: ghi lại khoảnh khắc thiêng liêng nào

trong lịch sử VN? - Cờ chiến thắng tung bay trênnóc hầm tớng Đơcát-xtơ-ri

- Để có đợc khoảnh khắc ấy dân tộc ta phải

trải qua những gian khổ hy sinh nào? trong

khoảng thời gian nào?

- HS phát biểu Trong khoảng thời gian từ 1858 - 1954

- HS đọc phần tóm tắt

- Về: su tầm những câu chuyện về chiến dịch ĐBP

-Thứ t ngày 14 tháng 1 năm 2015 Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố kỹ năng tính S hình tam giác, hình thang

- Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số %

II Hoạt động dạy - học

- Muốn tính S hình tam giác ta làm nh thế nào?

Nhận xét

3 Bài mới

b Nội dung

- Vở + BL

a 3 x 4 : 2 = 6 (cm2)

b 2,5 x 1,6 : 2 = 2 (m2)

c

5

2

6

1

30

1

(dm2)

- Muốn tính S hình tam giác ta làm nh thế nào?

Bài 2: HS đọc đề toán

- Vở + BL

giải Diện tích hình thang ABED là

( 2,5 + 1,6 ) x 1,2 : 2 = 2,46 (dm2)

Diện tích hình thang ABCD là

( 1,5 + 1,3 + 1,6 ) x 1,2 : 2 = 3,24 (dm2)

Diện tích hình thang lớn hơn diện tích HD là

3,24 - 2,46 = 0,78 (dm2)

Trang 10

- Vở + BL

Giải

a Diện tích hình thang là

( 50 + 70 ) x 40 : 2 = 2400 (m2)

Diện tích trồng đu đủ là

2400 : 100 x 30 = 720 (m2)

Số cây đu đủ trồng đợc là

720 : 1,5 = 480 (cây)

b Diện tích trồng chuối là

2400 : 100 x 25 = 600 (m2)

Số cây chuối trồng đợc là

600 : 1 = 600 (cây)

Số cây chuối trồng đợc nhiều hơn số cây đu đủ là

600 - 480 = 120 (cây)

ĐS: 120 cây

- Muốn tính S hình tam giác, hình thang ta làm nh thế nào?

- Về: ôn bài

Kể chuyện: Chiếc đồng hồ

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng nói cho HS: HS kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: nghe kể, nhớ + nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy – học học

Tranh minh hoạ

II Hoạt động dạy – học học

2 Kiểm tra bài cũ Không.

b GV kể chuyện

- Lần 1: Kể chi tiết

- Lần 2: Kể tóm tắt theo tranh minh hoạ

* Giảng từ: Tiếp quản (Thu nhạn và quản lí những thứ đối phơng giao lại)

Đồng hồ quả quýt (Đồng hồ bỏ túi, nhỏ, hình tròn, to hơn

đồng hồ bình thờng)

c GV hớng dẫn HS kể chuyện và chia đoạn + HS đọc thành tiếng các yêu cầu

+ Chia đoạn: 4 đoạn

c, HS kể chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện từng nhóm kể lại từng đoạn của câu chuyện (không cần kể

đúng nguyên văn, chỉ cần kể đúng cốt chuyện và đúng trình tự, chi tiết tiêu biểu) Sau đó HS có thể trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện ngay

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	176 KB