GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 12

Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Mùa thảo quả - Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c.. ND: phần mục tiêu ---***---Tập l

Trang 1

TUầN 12 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015

- Củng cố kỹ năng nhân một số thập phân với một số

tự nhiên

- Củng cố kỹ năng viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân

II Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

- Muốn nhân một số thập phân với một số tự nhiên ta làm nh thế nào? cho VD rồi thực hiện

10 278,670

- Nếu ta chuyển dấu phẩy của số

Trang 2

Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu

- Vở + BLớp

10,4dm = 104cm ; 12,6 m = 1260cm ; 0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm

8 + 1,3 = 9,3 (kg)

Đáp số : 9,3kg

4 Củng cố - dặn dò

- Muốn nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000 ta làm nh thế nào?

1.Đọc lu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng

2 Thấy đợc vẻ đẹp hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi,phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả

1 Kiểm tra bài cũ:- HS đọc bài cũ + TLCH

Trang 3

* HS đọc nối tiếp đoạn lần 1,2.

- Thảo quả báo hiệu vào

mùa bằng cách nào? Bằng mùi thơm đặc biệtquyến rũ lan xa, làm cho gió

thơm, cây cỏ thơm, đất trờithơm,từng nếp áo, nếp khăn củangời đi rừng cũng thơm

- Cách dùng từ , đặt câu

ở đoạn cuối có gì đáng

chú ý?

- Các từ hơng và thơm lặp đilặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùihơng đặc biệt của thảo quả

- Tìm những chi tiết cho

thấy cây thảo quả phát

triển nhanh?

- Qua một năm hạt thảo quả đãthành cây, cao tới bụng ngời.Mộtnăm sau nữa, mỗi thân lẻ đâmthêm hai nhánh mới.Thoángcái, không gian

- Hoa thảo quả nảy ra ở

- Khi thảo quả chín rừng

có gì đẹp?

- Dới đáy rừng rực lên nhữngchùm thảo quả đỏ chon chót, nhchứa lửa, chứa nắng nhấpnháy

Trang 4

-Chính tả: (nghe - viết)

Mùa thảo quả

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một

đoạn văn trong bài Mùa thảo quả

- Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc

âm cuối t/c

II Chuẩn bị

- Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

- GV thu kiểm tra 5 Vở BT 3 giờ trớc

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

- HS mở SGK soát lỗi bằng bút chì

- GV thu 10 vở kiểm tra nhận xét

4 Luyện tập

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm báo cáo

Trang 5

II Hoạt động dạy- học

50 10080,0 512,8

0

49284,00

Trang 6

Muốn nhân một số TP với số tròn chục ta làm nh thế nào?

Bài 3: HS đọc đề toán- HS làmVở+BL

Giải

3 giờ đầu đi đợc là: 10,8 x 3 = 32,4 (km)

4 giờ tiếp ngời đó đi đợc là: 9,52 x 4 = 38,08 (km)

- Nhận xét giờ học

- Về ôn bài

-

- Thế nào là quan hệ từ cho VD ?

Trang 7

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

a - Khu dân c : Khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinhhoạt

- Khu sản xuất: Khu vực làm việc của nhà máy, xínghiệp

- Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực trong đó có các loàicây, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, gìn giữlâu dài

- Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Trang 8

- Hiểu và trao đổi đợc cùng bạn bè về ý nghĩa của câuchuyện, thể hiện nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo

vệ môi trờng

1 ổn định tổ chức

- HS kể lại câu chuyện “Ngời đi săn và con nai”

- 2HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

Khoa hoc : Sắt, gang, thép

Trang 9

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép cótrong gia đình.

- Các đồ dùng làm bằng mây, song, tre có đặc điểmgì nổi bật?

điểm nào? - Thành phần của gang cónhiều cac-bon hơn thép

Gang rất cứn, giòn, khôngthể uốn, kéo thành sợi

- Trong thành phần của thép

có ít các-bon hơn gang, thép

có tính chất cứng, bền, dẻo

Có loại thép bị gỉ trongkhông khí ẩm, nhng cũng cóloại thép không bị gỉ

GV kết luận: SHD

* HĐ 2: Quan sát và thảo luận

- GV giảng: sắt là 1 KL đợc sử dụng dới dạng hợp kim:hàng rào sắt, đinh sắt

- HS quan sát hình SGK T48,49

- HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi

- Gang hoặc thép đợc sử dụng để làm gì?

Trang 10

+ Gang đợc sử dụng: H4: nồi

?- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từgang hoặc thép mà em biết?

- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng gang, thép cótrong nhà bạn?

GV hớng dẫn HS đổi về STN

6,4m = 64dm

4,8m = 48dm

-HS thực hiện 64

x

Trang 11

48 512 256

1,3 1425 475 6,175

- HS nªu c¸ch tÝnhMuèn nh©n 1STP víi 1STP ta lµm nh thÕ nµo?

0,24

1,5

6,7

0,7

1290

11375

168

Trang 12

258

9750 096

- So sánh kết quả của a x b với b x a

Vậy a x b = b x a

b HS làm vở

Bài 3: HS đọc đề toán- Vở + BL

GiảiChu vi của hình chữ nhật là:

(15,62 x 8,4 ) x 2 = 48,84 (m)Diện tích vờn cây HCN là:

- Đọc lu loát và diễn cảm bài thơ, giọng trải dài, tha

thiết, cảm hứng ca ngợi những phẩm chất cao quý, đáng

kính trọng của bày ong

- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù

làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời những mùa hoa

đã tàn phai, để lại hơng thơm mật ngọt cho đời

- Học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối

- 3 HS đọc nối tiếp bài mùa thảo quả

Trang 13

- Em thích nhất hoa nào trong bài? Vì sao?

+ Thăm thẳm: nơi rừng sâu ít ngời đến đợc

+ Bập bùng: gợi tả màu hoa chuối rừng đỏ nh nhữngngọn lửa cháy sáng

- HS đọc theo cặp - GV kiểm tra

- GV đọc mẫu - HD đọc

c Tìm hiểu bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- Những chi tiết nào trong

bài thơ nói lên hành trình vô

tận của bầy ong?

- đẫm nắng trời, nẻo đờng

xa, bầy ong bay đến trọn

đời, thời gian vô tận

- Bầy ong đến tìm mật ở

những nơi nào? - .ở rừng sâu, biển xa,quần đảo

- Nơi ong đến có vẻ đẹp gì

đặc biệt? - Nơi rừng sâu: bập bùng hoachuối, tráng màu hoa ban

- Nơi biển xa: hàng câychắn bão, dịu dàng mùa hoa

- Nơi quần đảo: loài hoa nở

- Qua 2 dòng thơ cuối của

bài tác giả muốn nói điều gì

về công việc của bầy ong?

- TG muốn ca ngợi côngviệc của bầy ong Bày ongmang lại những giọt mật cho

Trang 14

con ngời để con ngời cảmnhận đợc những mùa hoa đãtàn phai còn lại trong mậtong.

- Bài thơ ca ngợi điều gì? ND: phần mục tiêu

-*** -Tập làm văn: Cấu tạo của bài văn tả ngời

I Mục tiêu

- Hiểu đợc cấu tạo của bài văn tả ngời gồm 3 phần: Mởbài, thân bài, kết bài

- Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả 1 ngời thân 1 gia

đình Nêu bật đợc hình dáng, tính tình và hoạt động củangời đó

II Hoạt động day - học

a Giới thiệu bài

- Em hãy nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?

- GV nêu để vào bài

b Nội dung

Trang 15

1, Tìm hiểu VD

- HS đọc bài văn và quan sát tranh

- Qua bức tranh em cảm nhận đợc điều gì về anhthanh niên?

( Anh thanh niên rất khoẻ mạnh và chăm chỉ)

1 xác định phần mở bài

và cho biết TG giới thiệu

ngời định tả bằng cách

nào?

Mở bài: từ đầu đến đẹp quá!

- TG giới thiệu bằng cách đa ralời khen của các cụ già trong làng

về thân hình khoẻ, đẹp của ACháng

2 Ngoại hình của A

Cháng có đặc điểm gì

nổi bật?

- Ngực nở vòng cung, da đỏ nhlim, bắp tay, bắp chân rắn nhtrắc gụ, vóc cao, vai rộng, ngời

đứng thẳng nh các cột đá trờitrồng, khi đeo cày trông hùngdũng nh 1 chàng hiệp sỹ cổ

4 Tìm phần kết bài và

nêu ý chính của nó

- Câu cuối bài “ sức lực Tơ Bo”

- Ca ngợi sức lực tr5àn trề củaHạng A Cháng là niềm tự hào củadòng họ Hạng

5 Từ bài văn trên em có

nhận xét gì về cấu tạo

của bài văn tả ngời?

- Bài văn tả ngời gồm có 3 phần:+ Mở bài: Giới thiệu ngời địnhtả

+ Thân bài: Tả hình dáng và HĐcủa ngời đó

Trang 16

+ Em cần tả đợc những gì về ngời đó trong phầnthân bài?

- Củng cố về nhân 1STP với 1STP

- Củng cố kỹ năng đọc, viết các số thập phân và cấu tạo của STP

- Muốn nhân 1STP với 1STP ta làm nh thế nào?

142,57 x 0,1 =? HS thực hiện phép tính

142,57 x

0,1

14,257Vậy 142,57 x 0,1 = 14,257

HS thực hiện

531,75

-HS nhận xét: nếu chuyển dấu phẩy của số 531,75 sang

Trang 17

Muốn nhân 1STP với 0,1; 0,01, 0,001 ta làm nh thế nào?

- Biết sử dụng 1 số quan hệ từ thờng gặp

Trang 18

- 2 HS đọc ghi nhớ về quan hệ từ - Lấy ví dụ

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

3 Bài mới

b Nội dung

Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung

- GV dán lên bảng 3 tờ viết 3 đoạn văn

hiệp sỹ đeo cung ra trận

- của nối cái cày với ngời

Trang 19

- Nhận xét giờ học

- Về: ôn bài + chuẩn bị bài sau

Đạo đức: Giáo dục địa phơng:

Phòng tránh ma túy

I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết:

- Nhận biết đợc các dấu hiệu của ngời nghiện ma túyvà tác hại của việc nghiện ma túy

- Biết phòng tránh các chất gây nghiện ma túy, có thái độ kiên quyết nối không với ma túy

II Đồ dùng dạy học:

- Tài liệuHD kỹ năng sống, tài liệu giáo dục địa phơng, phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Em có ngời bạn thân nào không? Em

đã làm gì để tình bạn ấy thêm gắn bó hơn?

- Giaó viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài.

B Hớng dẫn tìm hiểu bài:

*.Hoạt động 1: Nhận biết về ngời sử dụng ma túy.

? Em đã gặp ngời nghiện ma túy bao giờ cha?

gặp trong trờng hợp nào? - hs nối tiếp trả lời

? Ngời nghiện ma túy thờng có những biểu hiện nh thế nào?( hs tlời)

* Gv kết luận biểu hiện của ngời nghiện ma túy

* Hoạt động 2: Tác hại của việc nghiện ma túy.

- GV cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi thảo luậnnhóm 2(5 phút)

? Nội dung tranh vẽ gì?

?Nếu bị nghiện ma túy sẽ gây tác hại nh thế nào?

- HS thỏa luận trả lời

- Báo cáo kết quả thảo luận: gv gọi từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận

* GV nhận xét - kết luận về tác hại của ma túy

* Hoạt động 3: Nói không với ma túy

- GV cho học sinh thảo luận nhóm với yêu cầu: Khi từ chối ai

đó một điều gìđó em sẽ nói nh thế nào?

- GV kết luận các bớc từ chối: Từ chối không làm- nói lí do – tìm cách bỏ đi

Trang 20

- GV đa ra một số tình huống cho học sinh đóng vai đê sử

lý tình huống đó

Sau câu TL của mỗi nhóm gv cho lớp thảo luận:

? Cách ứng xử của các bạn trong mỗi tình huống nh thế đã phù hợp cha? Vì sao?

-*** -Lịch sử:

Bài 12: Vợt qua tình thế hiểm nghèo

I Mục tiêu Học xong bài này HS nắm đợc:

- Tình thế “ngàn cân treo sợi tóc” ở nớc ta sau CM tháng Tám năm 1945

- ND ta dới sự lãnh đạo của Bác Hồ, đã vợt qua tình thế

Trang 21

khăn gì? giặc dốt và giặc ngoại xâm.Nhóm 3,4

đơng đầu

- Nhóm 5

- Nếu không đẩy lùi đợc

nạn đói, nạn dốt thì

điều gì sẽ xảy ra?

- Tại sao Bác Hồ gọi đói

giặc đói” nh thế nào?

- Các nhóm dới lớp báo cáo

- Tinh thần chống “ Giặc

dốt” của nhân dân ta

đợc thể hiện ra sao?

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Để có thời gian chuẩn

bị kháng chiến lâu dài,

chính phủ đã đề ra

biện pháp gì?

- GV nhận xét

Trang 22

* HĐ3: Làm việc cả lớp

- Kể lại câu chuyện về

việc Bác Hồ gơng mẫu

đi đầu trong phong trào

“ Lập phong trào cứu

đợc 60 triệu đồng cho “ Quỹ

độc lập” và “ Quỹ đảm phụ quốcphòng”

Trang 23

- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp của phép

nhân các số TP trong thực hành tính

- GV nhận xét câu trả lời của học sinh

= 4,65 2,5 x(3,1 x 0,6)= 4,651,6 4 2,5 (1,6 x 4) x 2,5 =

16

1,6 x (4 x 2,5) =

16

- So sánh kết quả (a x b ) x c với a x ( b x c ) nh thế nào?

- Đây là tính chất gì của phép nhân?

- HS nêu tính chất

Vậy (a x b ) x c = a x ( b x c )

b 9,65 x 0,4 x 2,5 7,38 x 1,25 x 80

= 9,65 x (0,4 x 2,5) = 7,38 x (1,25 x 80)

= 9,65 x 1 = 9,65 = 7,38 x 100 =738

0,25 x 4 x 9,84 34,3 x 5 x 0,4

= (0,25 x 4) x 9,84 =34,3 x (5 x 0,4)

= 10 x 9,84=98,4 =34,3 x 2 = 68,6

Bài 2: HS đọc YC

- hs làm Vở+BL

Trang 24

Tập làm văn: Luyện tập tả ngời

I Mục tiêu

1 Nhận biết đợc những chi tiết tiêu biểu, đặcsắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật và 2 bàivăn mẫu (Bà tôi, Ngời thợ rèn)

2 Hiểu: Khi quan sát, khi viết 1 bài văn tả ngờiphải chọn lọc để đa vào bài chỉ những chi tiết tiêubiểu, nổi bật, gây ấn tợng Từ đó biết vạn dụngnhững hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quảquan sát ngoại hình của 1 ngời thờng gặp

- GV thu dàn bài chi tiết 5 bài của hs để kiểm tra

- Nêu cấu tạo của bài văn tả ngời?

3 Bài mới

b Nội dung

Trang 25

Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - 2

+ Đôi mắt: hai con ngơi đen sẫm nở ra, longlanh, dịu hiền khó tả, ánh lên những tia sáng ấm áp,vui tơi

+ Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm đã có nhiềunếp nhăn nhng khuôn mặt hình nh vẫn tơi trẻ

+ Giọng nói: trầm bổng ngân nga nh tiếngchuông

- Em có nhận xét gì về cách miêu tả ngoại hìnhcủa tác giả?

Bài 2: HS đọc yêu cầu và nội dung

đang làm việc của tác giả?

- Em có cảm giác gì khi đọc đoạn văn?

- GV kết luận: nh vậy biết cách chọn lọc chi tiếttiêu biểu khi miêu tả sẽ làm cho ngời này khác biệt hẳnvới mọi ngời xung quanh làm cho bài văn sẽ hấp dẫnhơn, không lan tràn, dài dòng

Trang 26

-

Địa lí: Công nghiệp

I Mục tiêu

Học xong bài này HS

- Nêu đợc vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp

- Biết đợc nớc ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp

- Kể tên sản phẩm của 1 số ngành công nghiệp

- Xác định trên bản đồ 1 số địa phơng có các mặthàng thủ công nghiệp nổi tiếng

II Hoạt động dạy-học

- Ngành lâm nghiệp gồm những HĐ nào? Phân bố chủ yếu ở đâu?

- Nớc ta có những điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản?

- Ngành thuỷ sản chủ yếu đợc phân bố ở đâu?

Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Hình c, d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng

- Hàng CN xuất khẩu ở nớc ta là dầu mỏ, than, quần áo,giày dép, cá tôm đông lạnh

- Ngành CN có vai trò nh thế nào trong đời sống và sảnxuất?

Trang 27

( Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ dùng cho đời

đôi tay khéo léo của ngời thợ

- Nghề thủ công ở nớc ta có vai trò

và đặc điểm gì? - Vai trò của nghề thủ công: tậndụng nghề lao động, nguyên

liệu tạo nhiều SP phục vụ cho

đời sống, sản xuất và xuấtkhẩu

- Đặc điểm: nghề thủ côngngày càng phát triển rrộngkhắp cả nớc Nghề thủ côngdựa vào sự khéo léo của ngờithợ và nguồn nguyên liệu sẵn

có Nớc ta có nhiều hàng thủcông nổi tiếng từ xa xa nh lụa

Hà Đông, gốm Bát Tràng, chiếuNga Sơn

Trang 28

I Mục tiêu

Sau bài học HS có khả năng

- Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của đồng

- Nêu 1 số tính chất của đồng và hợp kim của đồng

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng

đồng và hợp kim của đồng có trong gia đình

Gang và thép có gì giống và khác nhau?

2 Bài mới

b Nội dung

HĐ 1: Làm việc với vật thật Thảo luận nhóm 4

- HS quan sát 1 dây đồng, mô tả màu sắc, độ sáng,tính cứng và tính dẻo của dây đồng

- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng đồng và hợp kimcủa đồng trong gia đình

Trang 29

- NhËn xÐt giê häc

- vÒ: «n bµi + chuÈn bÞ bµi sau

-

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	185 KB