Đặt vấn đề: 1 phút Muốn hiểu một bài văn tự sự, trớc hết ngời đọc cần nắm đợc chủ đề của nó.. Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của văn tự sự?. Mục tiêu cần đạt: - Học sinh nắm vững các kỹ năng
Trang 1Ngày soạn: / /08
Ngày giảng: / / 08
Tiết 13: sự tích hồ gơm
(truyền thuyết)
A Mục tiêu cần đạt:
1.Giúp HS :- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết “Sự tích Hồ Gơm”; vẻ đẹp của một số hình ảnh chính trong truyện
2 Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tóm tắt, kể, phân tích truyện dân gian
3 Giáo dục HS biết quý trọng gìn giữ các tác phẩm VHGD, tự hào về truyền thống yêu nớc của nhân dân ta
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - soạn bài, soạn bài tập, tranh ảnh về vùng lam sơn, đền thờ vua
lê, ảnh hồ gơm
2 Học sinh: - Nắm đợc nội dung bài cũ Soạn bài mới
c Tiến trình lên lớp:
I ổn định tổ chức: (1 phút)
II Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Nêu ý nghĩa của truyện Sơn tinh – Thuỷ tinh? Hai nhân vật này gắn với thực
tế gì?
- Cảm nhận của em về hai nhân vật Sơn tinh - Thuỷ tinh?
III Triển khai bài: (32 phút)
1 Đặt vấn đề: (1 phút) Cho học sinh xem tranh ảnh hồ gơm, đền thờ vua Lê, ảnh về
vùng Lam Sơn “Hà nội có hồ gơm
Nớc xanh nh pha mực Bên hồ, ngọn tháp bút Viết thơ lên trời cao” (Trần Đăng Khoa) Giữa thủ đô Thăng Long, Đông Đô Hà Nội Hồ Gơm đẹp nh một lẵng hoa lộng lẩy và duyên dáng Những tên gọi đầu tiên của hồ này là: hồ Lục Thuỷ, Tả Vọng, Thuỷ Quân Đến thế kĩ 15, hồ mới mang tên hồ Gơm, hay hồ Hoàn kiếm, gắn với sự tích nhận gơm và trả gơm của ngời anh hùng đất Lam Sơn Lê Lợi
2 Triển khai bài: ( )
Hoạt động 1: ( ) Đọc – tìm hiểu chú thích
Tìm hiểu bố cục , giới thiệu thể loại
GV hớng dẫn đọc: - chậm rãi, gợi không khí
cổ tích
3 – 4 học sinh nối nhau đọc câu chuyện
GV nhận xét cách đọc của học sinh
Học sinh đã chuẩn bị ở nhà
? Em hãy nhắc lại truyền thuyết là gì?
Sự tích hồ gơm là truyền thuyết về thời hậu
Lê ít yếu tố hoang đờng và theo sát lịch
sử hơn
? Truyện có thể chia làm mấy phần?
Nội dung của mổi phần?
Hoạt động 2: ( ) Tìm hiểu văn bản
? Vì sao đức Long Quân cho nghĩa quân
Lam Sơn mợn gơm thần?
- Giặc minh đô hộ nớc ta, làm điều bạo
ng-ợc, nhân dân ta căm giận đến tận xơng tuỷ
- Nghĩa quân nổi dậy nhng buổi đầu thế lực
còn yếu, bị thua Đức Long Quân quyết
định cho mợn gơm thần giết giặc
? Lê lợi đã nhận đợc gơn thần nh thế nào?
Học sinh kể tóm tắt đoạn này
? Sau khi nhận đợc lởi gơm thì Lê Thận có
I Đọc và tìm hiểu chú thích.
1) Đọc
2 Tìm hiểu chú thích.
3 Thể loại
4 Bố cục: 2 phần.
- Phần 1: Từ đầu Đất nớc Long quân cho nghĩa quân mợn gơm thần để đánh giặc
- Phần 2: Đoạn còn lại: Long quân
đòi gơm sau khi đất nớc hết giặc
II Tìm hiểu văn bản:
- Lê lợi nhận gơm
- Lê Thận bắt đợc lỡi gơm dới nớc
Trang 2những ý nghĩ và hành động gì?
Lê thận nâng gơm lên đầu nói Lê lợi
- Đây là ý trời phó thác cho báo đền tổ
quốc
? Cách Long Quân cho nghĩa quân lam Sơn
mợn gơm có ý nghĩa gì?
(Học sinh thảo luận nhóm 2 phút)
? Lê Lợi nhận đợc chuôi gơm, Lê Thận
dâng gơm cho Lê Lợi, chi tiết này có ý
nghĩa gì?
Đề cao vai trò minh chủ – chủ tớng
GV: Chi tiết: yếu tố hoang đờng để nói lên
ý muôn dân, trời tức là dân tộc, nhân dân đã
giao phó cho Lê Lợi và nghĩa quân Lam Sơn
trách nhiệm đánh giặc
Gơm chọn ngời, chờ ngời mà dâng
? Hảy chỉ ra sức mạnh của gơm thần đối với
nghĩa quân Lam Sơn? và
Học sinh đọc phần đọc thêm “ấn, kiếm Tây
Sơn”
? Em hãy cho biết ý nghĩa của các chi tiết
trao ấn, cho Nguyễn Huệ của hai ông có
giống gì với chi tiết Long Quân cho nghĩa
quân và Lê Lợi mợn gơm?
Tính lặp lại và ý nghĩa của trao gơm
thần, ấn, kiếm trong các truyền thuyết Việt
Nam
? Lúc nào Long Quân cho đòi gơm thần?
Cảnh đòi, trả gơm đã diễn ra nh thế nào? kể
tóm tắt
? Tranh ở SGK minh hoạ chi tiết nào?
- Long quân cho đòi gơm thần và
chủ tớng Lê Lợi trả gơm
? Việc Long Quân cho rùa vàng đòi lại gơm
thần và vua Lê lợi trả gơm đã để lại cho hồ
Tả Vọng cái tên có ý nghĩa gì?
Hồ hoàn Kiếm – Hồ trả kiếm
? ý nghĩa của sự tích hồ gơm?
Học sinh thảo luận GV nhận xét chốt lại
Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 3 ( ) Hớng dẫn luyện tập
? Vì sao tác giả dân gian không để Lê Lợi
trực tiếp nhận cả chuôi gơm và lởi gơm
cùng một lúc
câu hỏi 3.
? Nếu Lê Lợi trả gơm ở thanh hoá thì ý
nghĩa của truyền thuyết sẽ khác đi nh thế
nào?
- Chủ tớng Lê Lợi: Bắt đợc chuôi gơm nạm ngọc trên rừng
lởi và chuôi tra vào “vừa nh in”
Khả năng cứu nớc có ở mọi nơi, từu miền sông nớc tới miền rùng núi,
từ miền ngợc xuôi cùng đánh giặc Nguyện vọng của dân tộc là nhất trí trên dới một lòng
- Sức mạnh của gơm thần + Gơm thần tung hoành + Gơm thần mở đờng
2 Lê Lợi trả gơm
- Khi đất nớc, nhân dân đã đuổi đợc giặc minh
- Chủ tớng Lê Lợi lên ngôi vua dời
đô về Thăng Long
- ý nghĩa của truyền thuyết Hồ Gơm
- Ca ngợi tính chất nhân dân, toàn dân
và chính nghĩa
- Đề cao, suy tôn lê lợi và nhà lê
- Giai thích nguồn gốc tên gọi hồ Hoàn Kiếm
+ phản ánh t tởng, tình cảm yêu hoà bình
* Ghi nhớ: SGK
III Luyện tập:
Bài tập 2:
- Tác phẩm sẽ không thể hiện đợc tính chất toàn dân, trên dới một lòng Thanh gơm Lê Lợi nhận đợc là thanh gơm thống nhất và hội tụ t tởng, tình cảm, sức mạnh của toàn dân trên mọi miền đất nớc
Bài tập 3.
- ý nghĩa của truyền thuyết sẽ bị giới hạn bởi lúc này Lê Lợi đã về Thăng Long (Thủ Đô) tợng trng cho cả nớc
thể hiện đợc t tởng yêu hoà bình và tinh thần cảnh giác của cả nớc, toàn dân
Trang 3IV Cũng cố: (3 phút)
- Nghệ thuật sử dụng trong văn bản này là gì?
- ý nghĩa của truyện sự tích “Hồ Gơm”?
- Theo em hình ảnh rùa vàng tợng trng cho ai?
V Dặn dò: (3 phút)
- Tập kể lại câu chuyện, nắm nội dung bài học, chọc thuộc ghi nhớ
- làm bài tập: BT4 SGK, BT 1 sách bài tập
- Soạn bài mới: Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự trả lời các câu hỏi ở sgk
D Phần bổ sung:
-
-Ngày soạn: / /08
Ngày giảng: / / 08
Tiết 14: chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự
A Mục tiêu cần đạT:
- Giúp học sinh nhân ra đợc chủ đề của bài văn tự sự, có khi đợc nói ra, có khi không trực tiếp nói ra; chủ đề là vấn đề chủ yếu, ý chính Nắm vững dàn bài của bài văn tự sự
- Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề
- Tập viết mở bài cho văn tự sự
B chuẩn bị
1 Giáo Viên: Nắm NDcủa bài học, GA Chuẩn bị bài tập kĩ để luyện tập cho học sinh
2 Học Sinh: - Học bài cũ, nắm nội dung bài mới (trả lời câu hỏi SGK)
c Tiến trình lên lớp:
I ổn định tổ chức: (1 phút)
II Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Sự việc trong văn tự sự đợc trình bày nh thế nào?
- nhân vật trong văn tự sự là ai? Và đợc kể nh thế nào?
III Bài mới:(32 phút )
1 Đặt vấn đề: (1 phút)
Muốn hiểu một bài văn tự sự, trớc hết ngời đọc cần nắm đợc chủ đề của nó Sau đó là tìm hiểu bố cục của bài văn vậy chủ đề là gì? Bố cục có phải là dàn bài không? Vậy làm thế nào để xác định đợc chủ đề và dàn ý của tác phẩm tự sự?
2 Triển khai bài: ( 30 phút )
Hoạt động 1: ( ) Tìm hiểu chủ đề của bài văn
tự sự
GV chép bài văn lên bảng phụ
Gọi HS đọc
? Việc Tuệ Tĩnh u tiên chữa trị trớc cho chú bé
con nhà nông dân nói lên phẩm chất gì của ngời
thầy thuốc?
? vậy chủ đề của câu chuyện trên là gì? thể hiện
trực tiếp trên những câu văn nào? Hãy gạch
chân dới câu văn đó?
- Chủ đề nằm ở hai câu đầu của bài văn
? vì sao em biết đó là chủ đề của bài văn?
- bởi vì nó nói lên ý chính, vấn đề chính, chủ
yếu của bài văn
? Cho các nhan đề sau:
- Tuê Tĩnh và hai ngời bệnh nhắc tới ba nhân
I Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của văn tự sự.
1) Chủ đề của bài văn tự sự.
- ví dụ: sgk
- nhận xét:
- Từ chối chữa bệnh cho ngời nhà giàu trớc Tuệ Tĩnh có bản lĩnh
- u tiên chữa trị trớc cho chú bé con ngời nông dânthể hiện phẩm chất tốt đẹp, thái độ hết lòng cứu giúp ngời bệnh, không màng danh lợi
- Chủ đề: con ngời hết lòng thơng yêu giúp đở ngời bệnh
Trang 4vật chính của truyện.
- Tấm lòng thơng ngời của thầy tuệ Tĩnhkhái
quát phẩm chất của Tuệ Tĩnh
- Y đức của Tuệ Tĩnh giống nhan đề hai nhng
lại dùng từ hán việt trang trọng hơn
Em hãy chọn nhan đề nào cho phụ hợp và nêu
lí do vì sao chọn?
? Em có thể đặt tên khác cho bài văn đợc
không?
- Một lòng vì ngời bệnh
- Ai có bệnh nguy hiểm hơn thì chữa
bệnh trớc cho ngời đó
? Qua việc tìm hiểu vừa rồi em có thể rút ra chủ
đề là gì không?
chủ đề có thể gọi là ý chủ đạo, ý chính của bài
+ Về vị trí bài văn, chủ đề có thể nằm ở trong
phần đầu – thậm chí câu mở đầu
trong phần cuối - thậm chí câu cuối
trong phần giữa bài
Toát lên từ toàn bộ truyện mà không hẳn là câu
nào
Chủ đề thấm nhuần trong sự việc Chọn sự việc
không phù hợp với chủ đề sẽ làm cho bài văn
lệch lạc, rời rạc
Hoạt động 2: ( ) tìm hiểu dàn bài của bài
văn tự sự.
? bài văn trên gồm có mấy phần? Mỗi phần
mang tên gọi gì? nhiệm vụ của mỗi phần?
- ba phần đó là dàn bài nói chung cũng là bố cục
chung của bài văn tự sự
Trớc khi viết bài, để cho bài đầy đủ, mạch lạc,
cần phải xây dựng dàn bài
Gồm ba phần với những ý lớn rồi dựa và đó mà
triển khai làm bài chi tiết
Gọi HS đọc ghi nhớ: Dàn bài
Hoạt động 3: ( ) Hớng dẫn luyện tập.
Gọi HS đọc truyện phần thởng
? chủ đề của câu chuyện này nhằm biểu dơng và
chế giểu điều gì? sự việc nào tập trung cho chủ
đề? Hãy gạch chân dới những câu văn đó
- chủ đề toát lên từ toàn bộ nội dung của câu
chuyện
- sự việc thể hiện tập trung cho chủ đề:
câu nói của ngời nông dân
? hãy chỉ ra ba phần: mở bài, thân bài, kết bài
của câu chuyện
Học sinh thảo luận nhóm câu hỏi c bài tập 1 tr
46 Đại diện nhóm trình bày GV chốt
Giống nhau:
- Bố cục: ba phần rỏ rệt
+ kể theo trật tự thời gian
+ ít hành động, nhiều đối thoại
Khác nhau:
- Nhân vật trong “phần thởng” ít hơn
- Chủ đề: Tuệ Tĩnh: nói ngay ở chủ đề, phần
th-ởng: toát lên ở toàn bài
Chủ đề: là vấn đề chủ yếu mà ngời viết muốn đặt ra trong văn bản
2 dàn bài của bài văn tự sự.
Mở bài: giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
Thân bài: phát triển, diễn biến sự việc, câu chuyện
Kết bài: Kết cụ sự việc
III Luyện tập.
Bài tập 1:
Truyện: Phần thởng
- Chủ đề: ca ngợi trí thông minh
và lòng trung thành với vua của ngời nông dân
+ Chế giểu tính tham lam, cậy quyền thế của viên quan
- Dàn bài:
+ Mở bài: câu đầu tiên + Thân bài: các câu tiếp theo + Kết bài: câu cuối
Trang 5- Kết thúc “Phần thởng” bất ngờ, thú vị hơn.
- sự việc ở hai truyện đều có kịch tính, bất ngờ
(thân bài)
IV Cũng cố: (3 phút)
- Thế nào là chủ đề của bài văn tự sự
- Nêu dàn bài của bài văn tự sự? Nhiệm vụ của từng phần
- Chủ đề có thể nằm ở vị trí nào của bài văn?
V Dặn dò Hớng dẫn về nhà.: (3 phút)
- Nắm nội dung bài học, học thuộc ghi nhớ
- Đọc phần đọc thêm ”những cách mở bài trong văn kể chuyện”
- làm bài tập: 3,4 ở sách bài tập và bài tập 2 ở sách giáo khoa
- Tập viết mở bài (chủ đề tự chọn)
- Xem trớc bài mới: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự
D Phần bổ sung:
-
-Ngày soạn: / /08
Ngày giảng: / / 08
Tiết 15: tìm hiểu đề
và cách làm bài văn tự sự (Bài 1)
A Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh nắm vững các kỹ năng tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự; các bớc và nội dung tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết thành bài văn
- Luyện tập tìm hiểu đề và làm dàn ý trên một đề văn cụ thể
- Rèn luyện cho HS kỹ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý cho bài văn tự sự
B Chuẩn bị
1 Giáo viên: - soạn giáo án, kiến thức liên quan đến bài học đề bài làm văn số
1 (viết ở nhà)
2 Học sinh: - học bài cũ, xem trớc bài mới
c Tiến trình lên lớp:
I ổn định tổ chức: (1 phút )
II Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Thế nào là chủ đề của bài văn tự sự
- Nêu dàn bài của bài văn tự sự? Nhiệm vụ của từng phần
- Chủ đề có thể nằm ở vị trí nào trong bài?
III Bài mới: (32 phút)
1 Đặt vấn đề: (1 phút )
Muốn làm tốt một bài văn tự sự, rất cần nhiều những thao tác trong đó việc cần tìm hiểu đề bài không kém phần quan trọng Giờ học hôm nay cô sẽ giúp các em tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm một bài văn tự sự
2 Triển khai bài: (30 phút)
Hoạt động 1: ( ) Tìm hiểu đề của bài văn
tự sự
HS đọc bài tập SGK tr47
GV treo bảng phụ 6 đề văn
I Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự.
1) Đề văn tự sự
Đọc các đề sau:
Trang 6? Lời văn đề một nêu ra những yêu cầu gì?
những chử nào trong đề cho em biết điều đó?
- yêu cầu: kể chuyện
câu chuyên em thích
bằng lời văn của em
? các đề 3,4,5,6 không có từ kể có phải là tự
sự không?
- là đề tự sự vì vẫn yêu cầu có việc, có chuyện
về những ngày thơ ấu, ngày sinh nhật quê em
đổi mới, em đã lớn nh thế nào?
? từ trọng tâm trong mỗi đề trên là từ nào?
hãy gạch dới và cho biết đề yêu cầu làm nỗi
bật điều gì?
HS thảo luận 1phút và lên bảng gạch chân
những từ trọng tâm và nói ra đề yêu cầu làm
nỗi bật những điều gì
? Trong các đề trên đề nào nghiêng về kể
việc, đề nào nghiêng về kể ngời, đề nào
nghiêng về tờng thuật?
? vậy khi tìm hiểu đề văn tự sự ta phải làm gì?
Hoạt động 2: ( ) Tìm hiểu cách thức để
làm một bài văn tự sự.
Hãy tìm hiểu đề và lập ý, lập dàn bài theo các
bớc sau:
? đề đã nêu ra những yêu cầu nào buộc em
phải thực hiện?
Lập dàn ý? – là xác định nội dung sẽ viết
trong bài làm theo yêu cầu của đề
Em sẽ chọn chuyện nào?
Thích nhân vật nào? sự việc nào? thể hiện chủ
đề gì?
Chia lớp thành bốn nhóm thảo luận 3phút
Đại diện nhóm trình bày
học sinh nhận xétgiáo viên chốt lại
về chọn chuyện cứ để cho học sinh nêu một
số truyện GV chọn một truyện để hoạt
động
1- Kể một câu chuyện em thích bằng lời văn của em (Tờng thuật) (2) Kể chuyện về một ngời bạn tốt (kể ngời)
(3) Kĩ niệm ngày thơ ấu (kể việc) (4) Ngày sinh nhật của em (kể việc)
(5) Quê em đổi mới (kể việc) (6) Em đã lớn rồi (kể ngời)
Khi tìm hiểu đề văn tự sự ta phải tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài
2 Cách làm bài văn tự sự.
Cho đề văn: Kể một câu chuyện
em thích bằng lời văn của em
- Tìm hiểu đề:
- Yêu cầu: + Kể lại một câu chuyện em thích
+ Bằng chính lời văn của mình
b Lập ý:
- Chọn chuyện: Thánh Gióng
- Nhân vật: Thánh Gióng
- Sự Việc: + Sự ra đời kì lạ của Gióng
+ Gióng đòi đánh giặc + Gióng bay về trời
- Chủ đề: Ca ngợi ngời anh hùng cứu nớc chống giặc ngoại xâm
IV Cũng cố: (3 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài học
V Hớng dẫn về nhà: (4 phút)
- Nắm yêu cầu của đề văn tự sự
- về nhà tiếp tục tìm hiểu phần lập dàn ý và làm trớc phần luyện tập
D Phần bổ sung:
- -Ngày soạn: / /08
Ngày giảng: / / 08
Tiết 16: Tìm hiểu đề
Trang 7và cách làm bài văn tự sự (Bài 2)
A Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh nắm vững các kỹ năng tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự; các bớc
và nội dung tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết thành bài văn
- Luyện tập tìm hiểu đề và làm dàn ý trên một đề văn cụ thể
B Chuẩn bị
1 Giáo viên: - soạn giáo án, kiến thức liên quan đến bài học đề bài làm văn số
1 (viết ở nhà)
2 Học sinh: - học bài cũ, xem trớc bài mới
c Tiến trình lên lớp:
1 ổn định tổ chức:(1 phút )
2 Kiểm tra bài cũ: (15 phút) kiểm tra 15phút.
Đề bài: - Khi tìm hiểu đề văn tự sự ta cần phải làm gì?
- Cho đề văn: “em hảy kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh bằng lời văn của em” Em hãy tìm hiểu đề và lập dàn ý?
III Bài mới:(32 phút)
Hoạt động 2: ( ) Tìm hiểu cách thức để
làm một bài văn tự sự (tiếp)
? Em dự định mở đầu nh thế nào? kể chuyện
nh thế nào? kết thúc ra sao?
Yêu mcầu HS nhắc lại dàn bài của bài văn tự
sự và nhiệm vụ của mỗi phần
- Nên bắt đầu từ chổ đứa bé nghe sứ giả rao
tìm ngời đánh giặc
? Vì sao lại nên bắt đầu từ đó?
bắt đầu từ đó để không phải kể việc ngời
mẹ thụ thai nh thế nào?
? Vì sao lại phải giới thiệu “đời Hùng Vơng
thứ sáu, ở làng Gióng ” vì nếu không giới
thiệu nhân vật thì truyện sẽ không có nhân
vật và không kể đợc
? Em sẽ kể chuyện nh thế nào?
Kể chuyện quan trọng nhất là chổ bắt đầu và
chổ kết thúc
? Em dự định sẽ kết thúc truyện ở chổ nào? và
kết thúc ra sao?
? Em hiểu thế nào là viết bằng lời văn của
em?
- Không sao chép ngôn bản mà dùng từ ngữ
của mình để diễn đạt
? Từ các câu hỏi trên, em có thể rút ra cách
làm bài văn tự sự nh thế nào?
HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: ( ) Hớng dẫn luyện tập.
GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm
Lập dàn ý theo yêu cầu của đề trên , chọn câu
chuyện khác ; Sơn Tinh, Thủy Tinh
Đại diện nhóm trình bàyGV bổ sung
(Bổ sung phần tiếp theo sau phần viết bằng lời
2 Cách làm bài văn tự sự.
Đề bài: Kể một câu chuyện mà em
thích bằng lời văn của em
a Tìm hiểu đề
b Lập ý:
c Lập dàn ý:
Mở bài: giới thiệu chung về nhân
vật và sự việc
- Giới thiệu nhân vật: “Đời Hùng Vơng thứ 6, ở làng Gióng Một hôm có sứ giả ”
Thân bài: Diễn biến của sự việc
- Kể về Thánh Gióng: Gióng lớn nhanh, Gióng đánh giặc, Gióng bay về trời không màng danh lợi
Kết bài: Kết cục sự việc:
Vua nhớ công ơn, phong là Phù
Đổng Thiên Vơng và lập đền thờ ngay ở quê nhà
# viết thành văn
* Ghi nhớ: SGK
II Luyện tập.
Trang 8văn của em
Giáo viên đọc cho học sinh một số ví dụ về
cách mở bài khác nhau)
? qua các cách diễn đạt cô vừa đọc em cho
biết các cách trên diễn đạt khác nhau nh thế
nào?
- cách a: giới thiệu ngời anh hùng
- cách b: Nói đến chú bé lạ
- cách c: Nói tới sự biến đổi
- cách d: nói tới một nhân vật mà ai cũng biết
Ra đề cho HS viết bài tập làm văn ở nhà
Đề bài: Em hãy kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh bằng lời văn của em.
Hớng dẫn: các em lập dàn bài theo các bớc:
- Tìm hiểu đề
- Tìm ý
- Lập dàn ý
- Viết bài
- sữa chữa, chép sạch
Độ dài của bài không quá 400 chử
IV Cũng cố:( 3phút)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung toàn bộ hai tiết học
V Dặn dò: (3 phút)
- Về nhà học thuộc ghi nhớ
- Lập dàn bài và viết thành văn đề 6
- Thứ 6 ngày nộp bài tập làm văn
D Phần bổ sung:
- -Ngày tháng năm 2008
Chuyên môn duyệt