smilebook tieng han co dau viet 4

④ 끊어 읽기가 중요하므로 끊는 지점에 대해 주의하도록 손동작으로 지점을 표시해 주며 연습하 도록 한다... ③ 대화를 다시 들으면서 세부 내용을 파악하여 교재에 제시된 문제에 답하게 한다.. ④ 내용을 맞게 이해했는지 답을 함께 확인한다.. ⑤ 읽기 자료를 함께 읽으면서 새 어휘와 표현에 대해 보충 설명한다... ⑤ 끊어 읽기가

국립국어원 2011-03-12

발간등록번호

11-1371028-000330-01

□ 차 례 □

[언어편] 1과 생선은 동네에서 사지 그래요? ··· 1

2과 조상님께 정성을 다한다는 뜻으로 음식을 차려요 ··· 13

3과 식용유 병이 일반 쓰레기인 줄 알았어요 ··· 25

4과 곧 나을 테니까 걱정하지 마 ··· 37

5과 아무리 한국 문화를 배워도 익숙해지지 않아요 ··· 49

6과 매년 결혼기념일을 기억하기는 어려워요 ··· 61

7과 친정에 무슨 일이 생길까 봐 걱정이에요 ··· 73

8과 축의금을 붉은색 봉투에 넣는다지요? ··· 85

9과 지금 서류를 접수하는 중이에요 ··· 97

10과 엄마 같은 선생님이 되었으면 해요 ··· 109

11과 이 가격이면 드실 만하지요 ··· 121

12 다음번에는 꼭 합격하고 말겠어요 ··· 133

13 내일까지 신청해야 참가할 수 있다던데요 ··· 145

14 괜찮아질 때까지 음식은 먹이지 마세요 ··· 157

15 미술이 창의력 발달에 좋아요 ··· 169

16 청소기는 사지 말 걸 그랬어요 ··· 181

17 봉사활동에도 참여해야 한다고 봐 ··· 193

18 다른 아파트에서도 성금을 냈더라고요 ··· 205

19 바쁘다 보면 그럴 수도 있는 법이지 ··· 217

20 관계자에 따르면 대기 시간이 단축될 것이다 ··· 229

명절 ··· 241

관혼상제 ··· 247

직장 생활 ··· 253

학교생활 ··· 259

세계 속의 한국 ··· 265

2 자기소개

☞ 첫 시간이니 한 사람씩 돌아가면서 간단하게 자기소개를 하게 한다 자기소개는 자유롭게 하

되, 가능하면 이름, 국적, 가족, 한국에 온 이유, 한국어를 어디에서 얼마 동안 배웠는지, 한국어에

[학] 같이 가면 어떤 점이 좋아요? 나쁜 점은 뭐예요?

☞ 내용 이해에 필요한 어휘를 미리 제시한다

장을 보다: 시장에 가서 물건을 사는 것을 ‘장을 보다’라고 해요

흥정: 시장에 가면 가격을 깎을 수 있지요? 가게 주인은 돈을 더 받으려고 하면 여러 번 이야기하

면서 가격을 정하지요 이것을 흥정이라고 합니

다

덤: 어떤 물건을 사면 다른 것도 더 주거나, 그 물건을 더 많이 주거나 하는 것을 말해요 시장에

③ 억양 곡선을 보면서 여러 번 따라 읽게 한다

④ 끊어 읽기가 중요하므로 끊는 지점에 대해 주의하도록 손동작으로 지점을 표시해 주며 연습하

도록 한다

3

-어 휘슈퍼마켓에서 사용되는 식품 및 제품의 분류 명

- 끝소리 'ㄱ, ㄷ, ㅂ', 비음 'ㄴ, ㅁ'-> 비음 [ㅇ,ㄴ,ㅁ]

③ [제시-의미] 학생들에게 어휘에 대한 설명을 제시한다

☞ 이때 일방적인 교사의 설명이 아니라 그림을

보고 해당하는 식품의 이름을 말하면서 학생들이 스스로 의미를 추측할 수 있도록 한다

[교] 슈퍼마켓에서 음식을 분류하는 이름들이 있

어요

정육: 돼지 고기, 소고기 등 고기를 말해요 여러

가지 고기를 파는 곳은 ‘정육점’이라고 해요 반찬: 김치, 나물 등 (반찬 코너, 반찬 가게) 곡물: 쌀 같은 것을 곡물이라고 합니다

수산물: 바다에서 나는 것을 수산물이라고 해요 무엇이 있을까요? 생선, 오징어

건어물: 바다에서 난 것을 말려서 먹는 것 있지요? 맥주 마실 때 안주로 자주 먹는 것이 오징어

인스턴트 식품: 라면, 짜파게티, 3분 카레 등을 말해요 쉽게 만들 수 있는 요리예요

유아용품: 아기에게 필요한 거예요 기저귀, 이유

식 등이 있어요

[학] 긴팔을 입으세요

[교] 이렇게 가볍게 ‘-하세요’ 말할 때 ‘-지 그래요’를 써서 말할 수 있어요

② [의미 제시] 자신의 의견을 가볍게 제안하기 때문에 ‘-(으)세요’, ‘-아/어’ 등 다른 명령형에 비

해 부드러운 느낌을 줌을 제시한다 교재의 예문 문장을 읽으면서 확인한다

☞ 이때 추가로 예문을 제시하여 설명할 수 있다

Ÿ 선풍기를 켜세요 → 선풍기를 켜지 그래요?

Ÿ 사전을 찾아 보세요 → 사전을 찾아 보지 그래?

⑥ [기능 제시] 다른 사람의 걱정에 대해서 가볍

게 해결책을 제안할 때 사용함을 제시하고 연습

한다 연습 2의 <보기> 대화를 읽어보고 설명을

해 준다 상황을 충분히 이해시킨 뒤 짝과 함께 1)-3)을 연습해 보게 한다

<새 어휘와 표현>

돌잔치: 아이가 한 살이 되었을 때 가족들과 친한 사람들을 초대해서 함께 축하하는 파티(잔치)를 말해요

[교] 친구가 어떤 걱정을 하고 있을 때 ‘-해 보세요’하고 말하고 싶을 때 사용할 수 있어요

2 -기는요

① [도입] 칭찬받는 상황을 제시하면서 도입한다 [교] 시어머니께서 요리를 잘한다고 칭찬을 해 주셨어요 그럼 여러분 어떻게 말해요?

[학] 아니에요 아직 못해요

[교] 네, 한국에서는 칭찬을 받으면 ‘아니에요’ 말하면서 겸손하게 말하는 것이 예의예요 이럴 때

을 때 ‘한국어 실력이 부족하다’ 이렇게 말할 수 있어요

☞ 문법 활동지 참조

생선가게에서 생선을 사는 내용의 대화를 듣고 이해하고, 친구의 고민에 대해서 조언해 줄 수 있

게 한다

1 듣기

① [듣기 전] 시장에 가서 흥정을 할 때 어떻게 말할지 생각해 보게 하면서 대화문의 표현을 유

도해 낸다 흥정할 때의 표현과 생선을 살 때의 표현을 미리 제시한다

[교] 시장에 가서 장을 볼 때는 가격을 흥정하지요? 가격을 깎으려면 어떻게 말해야 돼요?

하는 방식이 달라요 그러니까 구워 먹으려면 ‘구이용으로 손질’해 달라고 부탁해야 하지요

② [듣기] 대화를 들으면서 누가 누구에게, 무슨 부탁을 하는 대화인지를 파악하게 한다

③ 대화를 다시 들으면서 세부 내용을 파악하여 교재에 제시된 문제에 답하게 한다

<새 어휘와 표현>

뿌리다: 생선을 구울 때, 삼겹살을 구울 때, 맛있

게 하려면 무엇을 넣어요? 소금을 조금씩 골고루

‘뿌린다’고 말해요 피자에 치즈 가루를 뿌리다 단골: 가게에 자주 오는 사람을 말해요

구이용: 생선을 어떤 음식에 사용할지에 따라 다

르게 다듬어요 구이용, 전골용 등이 있어요

취미, 주변 주부들과의 관계, 교통, 생활비 등

- 농촌 지역: 잔치 준비/ 마을 경조사/ 마을 청년

회, 농사일, 날씨 등

9

-읽고 쓰기시장에서 좋은 식품을 고르는 방법에 대한 글을

를 때 어떤 점을 보아야 하는지에 대한 글이에요

③ 글을 읽기 전에 간단하게 글에 나오는 어휘를 주제별로 제시한 뒤, 읽기 자료를 읽고 문제에 답

배가 터지다: 배가 찢어져서 갈라지는 거예요 멸

치를 고를 때 보면 배가 터져있는 것이 있지요.마르다: 살이 빠졌다는 뜻이에요 살이 없는 친구

탄력이 있다: 제자리로 돌아가려는 힘이 강한 거

예요 용수철이나 고무줄 등은 탄력이 있지요 또

‘몸, 피부가 탄력이 있다.’와 같이 쓰기도 해요 신선하다: 채소나 과일, 생선 등이 오래되지 않고 싱싱한 거예요

④ 내용을 맞게 이해했는지 답을 함께 확인한다

⑤ 읽기 자료를 함께 읽으면서 새 어휘와 표현에

대해 보충 설명한다

⑥ 읽은 내용을 자기 말로 표현해 보도록 한다 [교] 생선을 고를 때/멸치 고를 때/ 배추 고를 때/ 포도 고를 때는 어떤 것을 보아야 해요?

2 쓰기

① 여러 가지 가전 제품이나 주방 용품을 살 때

좋은 물건을 고르는 방법에 대해서 이야기해 본

그 물건을 살 때 잘 봐야하는 것은 뭐예요? 가격

은 어디서 사는 것이 괜찮아요? 재료는 어떤 것

이 좋아요?

④ 작성한 글을 제출하게 하여 오류를 수정해 준다

어휘 연습

Ⅰ 다음 단어 중 알맞은 단어를 골라서 다음 표를 완성하세요

조미료 유제품 주방 용품 수산물 유아 용품

분류명 식품 <보기> 정육 돼지고기 소고기 닭고기 1 우유 두유 야쿠르트 2 소금 후추 다시다 3 기저귀 보행기 이유식 4 프라이팬 수세미 주방 세제 5 갈치 고등어 오징어 Ⅱ 다음에서 알맞은 단어를 골라 글을 완성하세요 인스턴트 식품 욕실 용품 건어물 곡물 정육

오늘의 장 보기 l 밑반찬 떨어짐 -시금치, 나물 등 ☞ ( 반찬 )

l 남편 안주거리 - 마른 오징어 ☞ ( )

l 화장실 세숫대야 ☞ ( )

l 쌀 20kg ☞ ( )

l 찌개용 돼지고기 ☞ ( )

l 아이가 좋아하는 <짜장파티> ☞ ( )

▪ -지 그래요?

[교] 친구가 감기에 걸린 것 같아요 뭐라고 할까요?

[학] 병원에 가보지 그래요? / 옷을 따뜻하게 입

지 그래요? / 집에서 좀 쉬지 그래요?

한국어를 못해서 고민이라고 해요 → 한국어를

배워 보지 그래요? / 한국 친구를 사귀지 그래요? / 한국어 수업에 가지 그래요?

▪ -기는요[교] 한국어를 참 잘 하시네요

[학] 잘하기는요, 아직 잘 못해요

아이가 참 똑똑하군요 → 똑똑하기는요, 장난이 얼마나 심한지……

단원의 도입과 본문 활동을 통해 2과의 주제와

학습 내용을 확인한다

1 도입

① 한국에서 제사를 지내 본 적이 있는지, 제사 음식을 준비해 본 적이 있는지 물어 본다

[교] 여러분 집에서는 명절에 제사를 드리나요?[학] 네 / 아니요

[교] ‘제사’ 준비를 해 본 적이 있어요?

☞ 본문의 내용 이해에 필요한 어휘를 미리 유도하여 제시한다

조상: 지금은 돌아가신 우리를 낳아주신 가족들을 말해요 아버지, 어머니, 할아버지, 할머니께서 돌아가시면 조상이 돼요

제사: 명절에 조상님들께 음식을 차려 드리는 거

예요

② 제사나 제사 음식의 의미가 궁금할 때 어떻게 질문할지 물어본다

④ 억양 곡선을 보면서 여러 번 따라 읽게 한다

⑤ 끊어 읽기가 중요하므로 끊는 지점에 대해 주의하도록 손동작으로 지점을 표시해 주며 연습하

도록 한다

2 일이 많아서 늦나 봐요

① 문장에 포함된 단어의 발음을 확인한다 칠판

에 써 주고 정확하게 발음할 수 있도록 연습한다 제시된 문장을 읽어보게 한다

많아서[마나서]

늦나 봐요[는나봐요]

② CD를 들으면서 교재 부록의 억양 곡선을 확인하도록 한다

③ 억양 곡선을 보면서 여러 번 따라 읽게 한다

☞ 이때 일방적인 교사의 설명이 아니라 그림을

보고 어휘의 의미를 추측할 수 있도록 한다 [교] 제사에 쓰이는 물건들의 이름을 알아봅시다 병풍: 그림이나 글씨를 써서 방에 세워두는 것이

예요

지방: 제사 때 조상님들의 성함을 종이에 써서 세

워 놓는 패예요

제기: 제사 때 쓰는 그릇향로: 향을 피우는 그릇술잔을 올리다: 조상들의 잔에 술을 따라 드림 향불을 피우다: 향에 불을 붙인다

절을 하다: 제사상 앞에 엎드려 인사하는 거예요 성묘를 하다: 조상의 묘(무덤)에 직접 찾아가서 제사를 드리는 거예요

벌초를 하다: 풀을 깎는 등 조상의 묘(무덤)를 손질하는 거예요

음복을 하다: 제사 때 드린 술이나 음식을 먹고 마시는 거예요

☺ 이럴 때 이렇게

제사 관련 어휘는 학생의 가정 상황에 따라 지도한

다

- 제사를 드리지 않는 가정: 복잡한 제사 관련 어휘들은 간단히 접해 보는 정도로 하고 넘어 간다

- 제사를 드리는 가정: 평소 제사를 드리면서 들어

본 단어나 표현에 대해서 말해 보게 하고 질문이 있는지 물어본다 학생의 흥미도에 따라 관련된 문

화도 자세히 설명해 줄 수 있다

④ [연습] <연습 문제1>을 짝과 함께 번갈아 가

며 맞춰 보도록 한다

⑤ [활용] 제사상 준비하는 과정에 대해서 배운 단어를 사용해서 말해 보도록 한다

[교] 제사상 준비할 때 어떻게 합니까?

[학] 방에 병풍을 치고 그 앞에 제사상을 차려요 지방에 조상님의 이름을 쓰고요 음식들을 담아서 제기에 담아서 둬요 불을 피울 향로와 술을 준비합니다

맞게 사용할 수 있다

1 -(으)ㄴ가 보다/-나 보다

① [도입] 단서를 통해 상황을 추측하는 상황을 제시하며 도입한다

[교] 아이가 기침을 해요 목이 아픈 것 같아요 이것을 보고 무엇을 알 수 있어요?

✍ 잠깐!

다른 사람의 상황에 대해서 추측하면서 말을 할 수 있지만 자기 자신의 상황에 대해서는 추측할 수 없

- (경기가 시작되기 전) 왠지 오늘은 우리

팀이 이길 것 같아 (○)

움을 느낀다면 정리해 준다

Ÿ 평서문 동사: -ㄴ/는다고 하다 형용사: -다고 하다 명사: -(이)라고 하다

Ÿ 의문문 동사: -느냐고 하다 형용사: -(으)냐고 하다 명사: -(이)냐고 하다

⑤ [구조 연습2] 명령문에는 ‘-(으)라는’을 사용

하고, 청유문에는 ‘-자는’을 사용함을 제시하고

다

② [듣기] 대화를 들으면서 누가, 누구와 함께, 무엇에 대해서 하는 대화인지를 파악하게 한다

또 주요 표현이나 단어에 대해서 미리 제시한다

③ 대화를 다시 들으면서 세부 내용을 파악하여 교재에 제시된 문제에 답하게 한다

④ 내용을 맞게 이해했는지 함께 확인한다

⑤ 듣기 지문을 읽고 주요 어휘 및 표현을 확인한다

<새 어휘와 표현>

간을 하다: 음식에 소금, 간장, 된장 등을 해서 조

[학] 미역국을 먹는 이유는 뭐예요?

[교] 미역국을 먹는 무슨 의미라도 있어요?

③ <보기>의 대화문을 설명하고 모르는 표현을 설명하면서 이해하게 한다 자연스럽게 읽도록 함

께 읽는 연습도 한다

<새 단어와 표현>

북어포: 북어를 얇게 해서 양념을 해서 만든 요리 자손: 자녀(아들, 딸)과 그들의 자녀를 모두 부르

⑤ 두 명씩 짝을 지어 그림을 보고 <보기>와 같이 이야기해 보도록 한다 그리고 각자 나라에서의 음

식 풍습에 대해 생각해 본 뒤, 짝과 함께 <보기>

[교] 오늘 읽을 글은 남은 제사 음식을 처리하는 방법에 대한 신문 기사예요 몇 일자 무슨 신문에

실린 기사인가요?

[학] 서울 신문 9월 20일자

③ 글을 읽기 전에 간단하게 글에 나오는 어휘를 주제별로 제시한 뒤, 읽기 자료를 읽고 문제에 답

하게 한다

<새 어휘와 표현>

생선 전골: 여러 가지 재료에 국물을 부어 끓인 음식이에요

쌈: 밥이나 고기, 반찬을 야채에 싸서 먹는 음식이에요

④ 내용을 맞게 이해했는지 답을 함께 확인한다

⑤ 읽기 자료를 함께 읽으면서 새 어휘와 표현에

대해 보충 설명한다 이때 각자 모르는 어휘를 질문하게 할 수도 있다

<새 어휘와 표현>

고민하다: 마음 속으로 괴로워하는 일이에요 전: 생선이나 고기, 채소 등을 밀가루에 묻혀 기

름에 요리한 음식이에요

담백하다: 맛이 느끼하지 않고 담백한 거예요 고소하다: 참기름에서 나는 냄새예요

나물: 풀이나 나뭇잎을 요리한 음식이에요 라이스페이퍼: 라이스페이퍼(rice paper), 쌀을 얇

게 만든 것 베트남 쌈을 먹을 때 싸 먹어요 소스: 소스(sauce), 맛 내기 위해 같이 먹는 것이

에요

⑥ 읽은 내용을 자기 말로 표현해 보도록 한다.[교] 남은 제사 음식을 활용해서 만들 수 있는 음식은 무엇이 있어요?

Ÿ 편육과일을 활용해 편육 냉채 만들기

Ÿ 나물

밥과 함께 끓여서 죽 만들기

튀김 옷을 입혀 튀김해 먹기

Ÿ 잡채밀전병에 싸서 중국식 춘권처럼 튀겨 먹기

Ÿ 북어북어국 끓이기밑반찬 만들기

북어 찜, 구이, 전으로 활용하기

Ÿ 과일샐러드 해 먹기사과는 ‘사과초무침’으로 밑반찬 해 먹기

[교] 제사상에 올리는 음식에는 어떤 것들이 있어요?

▪ -(으)ㄴ가 보다, -나 보다 [교] 밖을 보니 사람들이 우산을 쓰고 가요.[학] 비가 오나 봐요

남편이 오늘은 늦게 오네요.→ 회사일이 바쁜가

봐요

▪ -다는/라는 뜻/의미[교] 가게 앞에 ‘상중’ 이라고 쓰여 있어요 무슨 뜻일까요?

[학]집안에 누가 돌아가셨다는 의미예요

친구에게 미안한 일이 있어서 선물을 준비했어요 뭐라고 말하면서 줄까요? →이 선물은 미안하다

[교] 쓰레기를 어디에다가 버려요?

[학] 쓰레기 통 / 분리 수거함 [교] 한국에서는 환경 보호를 위해서 쓰레기를 종류별로 분리해서 버려요 ‘분리 수거’라고 하는

ㅆ, ㅉ’로 발음된다

<비음화> 끝소리 'ㄱ, ㄷ, ㅂ'가 다음 음절 첫소리의 비음 'ㄴ, ㅁ'과 만나면 비음 [ㅇ,ㄴ,ㅁ]으로 발음된다

수 있게 한다

1 쓰레기 관련 어휘

① [도입] 분리수거함에 가면 어떻게 쓰레기를 분류해야 하는지 물어보며 도입한다

이 다양할 수 있다 이를 감안하여 학생의 맥락에

맞게 도입한다

1) 아파트: 아파트 동 내에 분리수거함이 있다 분리수거를 하는 요일이 정해져 있는 경우도 있다 2) 주택 및 농촌 지역: 동네에 분리수거함이 있어서 일정한 요일에 수거한다

예) 강릉[강능], 대통령[대통녕]

받침 'ㄱ, ㅂ' 뒤에 연결되는 'ㄹ'도 [ㄴ]으로 발음한다

예) 백리[뱅니] 십리[심니]

③ [제시-의미] 학생들에게 어휘에 대한 설명을 제시한다

☞ 이때 일방적으로 교사가 설명하기보다는 학생

들이 아는 바를 유도하면서 제시한다

[교] 쓰레기의 분류는 어떤 것이 있지요?

종이류: 신문, 책, 종이, 잡지, 우유곽(우유팩) 등 종이로 된 것이에요

플라스틱류: 다 쓴 세제 통, 페트병, 플라스틱으로

된 물건들, 요구르트 용기 등이에요

캔류: 맥주캔, 콜라캔, 커피캔, 통조림, 참치캔 등 캔으로 된 것이에요

병류: 맥주병, 콜라병 등 유리로 된 병이에요

② [의미 제시] 어떤 사실에 대해서 몰랐거나 잘

못 알고 있었던 상황에 사용함을 설명하고 교재

의 예문 문장을 읽으면서 확인한다

[교] ‘어머니가 방에 계신다.’ 생각하고 있었어요 그런데 지금 보니까 어머니가 방에 안 계세요

‘어머니가 방에 계신 줄 알았어요.’라고 말해요

④ [대화 연습] 학생들이 짝활동으로 연습 문제

1, 2를 묻고 대답하며 연습해 보도록 한다

<새 어휘와 표현>

장모님: 부인의 어머니를 부르는 말이에요 모임: 사람들이 어떤 목적을 위해서 같이 만나는 거예요

도시락: 밖에서 먹기 위해 밥, 반찬 등을 담는 거

예요 ‘도시락을 싸다’라고 말해요

☞ ‘몰랐다/알았다’를 자유롭게 사용해서 응답하되 활동을 마친 뒤 확인하면서 한 상황에 대해서 두 형태를 모두 사용해서 표현할 수 있음을 설명해

재활용품: 재활용이 가능한 물품이에요

[교] 친구가 어떤 걱정을 하고 있을 때 ‘-해 보세요’하고 말하고 싶을 때 사용할 수 있어요 ☞ 시간 여유가 있다면 몇 팀이 역할극처럼 발

표해 보게 한다

③ [구조 연습] 간단한 상황 제시를 통해 예문을 도출하고 형태 변화를 연습한다 따라 읽으면서 발음도 익숙하게 되도록 연습한다 (어휘, 문형 카

드 또는 판서 사용)

☞ 형태 변화가 비교적 간단하므로 오랜 시간을 할애할 필요는 없다 다만 필요한 경우 ‘-게’가

아닌 ‘-기’의 형태로도 많이 사용됨을 알려준다 처음에는 누구나 실수하다 → 처음에는 누구나 실수하기 마련이에요

시간이 지나면 익숙해지다 → 시간이 지나면 익숙해지기 마련이에요

해서 이야기할 수 있게 한다

1 듣기

① [듣기 전] 동네 부녀회에서 하는 행사에 대해 물어보면서 주제에 대해 도입한다 필요한 어휘를

미리 제시한다

[교] 동네에서 주부들이 모이는 모임이 있어요? [학] 네, 반상회, 부녀회

[교] 동네에 사는 사람 중 엄마 그것을 부녀회라

고 해요 그런 모임에서는 주부들이 힘을 합쳐서

할 수 있는 좋은 의미의 행사를 자주 합니다 가

끔 쓰지 않는 물건을 사고파는 시장을 열기도 하지요? 그것을 ‘벼룩시장’이라고 합니다 여기서 번

돈은 좋은 일에 쓰기도 해요

<새 어휘와 표현>

부녀회: 마을, 아파트 등에서 여자들로 구성된 모임이에요

네 모임이 열리는 곳이다

가: _은/는 적이 있어요

전에는 이렇게 _은/는 줄 몰랐어요

나: 씨가 때문에 실수한 줄 몰랐어요 누

구나 처음에는 게 마련이지요

[교] 고향에서는 쓰레기를 버릴 때 어떻게 해요?쓰레기를 버릴 때 한국과 고향의 다른 점은 뭐예요?

[학] 고향에서는 분리 수거를 하지 않아요 음식

물을 따로 버릴 필요가 없어서 훨씬 편해요 [교] 쓰레기 분리 배출은 한국의 특징 중 하나지

요 동네마다 어떻게 버려야 하는지 정해져 있어

서 잘 알지 못하면 실수하기 쉬워요

② 읽기 자료가 쓰레기 분리수거에 대한 안내문

임을 알려주고 쓰레기 분리수거에 대해서 무엇을 알아야 할 지 물어본다

[교] 쓰레기 분리 수거에 대해서 알아야 할 것에

는 어떤 것이 있어요?

[학] 언제 해요? 어디에 버려야 돼요?, 어떤 것을 재활용할 수 있어요?

[교] 네, 그런 것들에 대해서 이 글에서 알 수 있

어요

③ 글을 읽기 전에 간단하게 글에 나오는 어휘를 주제별로 제시한 뒤, 읽기 자료를 읽고 문제에 답

④ 작성한 글을 제출하게 하여 오류를 수정해 준다.

재활용품은 어디에다가 버려요?

비닐봉투도 분리수거할 수 있어요?

2 문법 학생들이 3과에서 배운 내용을 확인할 수 있도록 다음과 같은 질문이나 상황을 제시한다

▪ -(으)ㄴ/는 줄 몰랐다/알았다[교] 한국에 오기 전에 몰랐는데, 와서 알게 된 것에는 어떤 것이 있어요? 요즘 새로 알게 된 것

에는 어떤 것이 있어요?

[학] 차비가 이렇게 비쌀 줄 몰랐어요 제사 준비

가 이렇게 힘들 줄 몰랐어요

▪ -게 마련이다아이가 실수해서 너무 부끄러워해하고 있어요 괜찮다는 의미로 어떻게 말하면 좋을까요?(사람은 누구나 실수하게 마련이야.)

친구가 피곤해서 늦잠을 잤다고 해요 괜찮다는 의미로 어떻게 말하면 좋을까요? (피곤하면 늦잠

[학] 네, (자신의 경험에 대해서 이야기)[교] 아플 때 직접 가서 도와주면 참 고맙겠지요

것은 모두 찌개 거리가 되듯이 필리핀의 시니강도 돼지고기나 닭고기, 생선이나 조개종류 등 거의 모

든 재료를 다 사용한다 단, 우리나라 찌개는 소금,

간장, 마늘등으로 맛을 내지만 필리핀 대표음식 시니강은 열대과일인 따마린, 레몬, 깔라만시의 즙을

내어 맛을 내기 때문에 신맛이 난다

발 음자연스러운 문장의 억양을 연습하여 자연스러운 발음을 연습한다

1 다행이다

① 제시된 문장을 읽어보게 한다

[다앵이다]

[교] 본문에서 수잔이 ‘몸조리 잘하세요’라고 한

것 같이, 문병을 가거나 사람이 돌아가셨을 때, 결혼식을 갔을 때처럼 특별한 경우에 인사하는

☞ 이때 각 교재에 그림으로 나와 있는 각 상황

을 중심으로 어휘를 확장하며 설명해 나간다 [교] 문병을 갔을 때 하는 말을 알아봅시다 병문안: 문병과 비슷한 거예요 아플 때 찾아가서 위로하는 것을 말해요

완쾌되다: 병이 완전히 낫는 것을 말해요 쾌차하다: 병이 낫는 거예요 ‘완쾌되다’와 비슷하

<병원에서 문병객과 환자의 대화>

환자: 바쁘신데 여기까지 오셨어요, 괜찮은데 문병객: 당연히 와 봐야지요 고생이 많으시지요 의사는 뭐라고 해요? 병환은 좀 어떠세요? 차도가 있으세요? 병원 음식은 입에 좀 맞으세요?

어떤 행위의 결과 상태가 지속됨을 나타내는 ‘-아/어 있다’와 어떤 일을 해야 한다는 의지를 나타

내는 ‘-아/어야지요’, 말하는 사람의 추측이나 말

하는 사람의 의지를 나타내는 ‘-(으)ㄹ 테니까’의 의미와 기능에 대해 알고 알맞게 사용할 수 있다

커피를 마시다가 말았어요 커피 다 마시지 않았어요.→ (남다) 컵에 커피가 남아 있어요

④ [대화 연습] 학생들이 짝활동으로 연습 문제 1을 묻고 대답하며 연습해 보도록 한다

<새 어휘와 표현>

깨다: 잠이나 꿈에서 벗어난다는 뜻이에요 새벽: 아침보다 이른 시간으로 아침 4-6시 쯤을 말해요

출출하다: 배가 고픈 느낌이 있는 거예요

☞ 연습이 끝나면 ‘-아/어 있다’의 동사 제약에 대해서 간단히 암시하여 오류를 방지한다 학생이

⑤ [활용] 연습을 마치면 교사가 질문해서 대답

을 유도하거나, 학생들끼리 서로 질문하고 대답하

면서 직접 문법을 사용해서 말하도록 한다 [교] 책상 위에 무엇이 놓여 있어요?

☞ ‘놓이다’를 제시할 때 여기서는 ‘놓다’와의 관

계를 제시하지 않고 상황에 걸맞는 표현으로 연습시킨다

☞ 시간 여유가 있다면 몇 팀이 역할극처럼 발표

해 보게 한다

④ [구조 연습] 간단한 상황 제시를 통해 예문을 도출하고 형태 변화를 연습한다 따라 읽으면서 발음도 익숙하게 되도록 연습한다 (어휘, 문형 카

드 또는 판서 사용)

요 그러니까 아가씨는 걱정할 필요가 없다고 해

요 ‘내가 다 –겠어요 그러니까 -(으)세요’의 의미예요

③ [의미 제시2] 선행절에 말하는 사람의 추측이 오기도 함을 제시한다

[교] 말하는 사람이 ‘-하겠다’는 것 말고도 ‘-것 같다’고 생각한다는 이유가 올 때도 ‘-(으)ㄹ 테니까’를 써요 두 번째 예문을 보면 ‘금방 괜찮아질 테니까 조금 더 참아 보세요’ 말하고 있지요 ‘금

방 괜찮아질 것 같다고 생각하니까~’의 의미예요.이렇게 ‘-(으)ㄹ 테니까’ 뒤에는 보통 ‘-(으)세요’

가 와요

④ [구조 연습] 예문을 같이 읽어 보면서 입에 익히도록 한다 동사/형용사와 시제에 따라 활용

형이 다르므로 이를 제시하고 연습한다 (문형 카

드나 판서 사용)

[학] 꽃, 먹을 것, 읽을 책

[교] 네, 문병 갈 때는 아무것도 안 가지고 가기 보다는 무언가 선물이 될 만한 것을 가지고 가는

게 좋겠지요

요

남편: 크게 다쳤대요?

홍매: 다행히 크게 다치지는 않았나 봐요 다리를 좀 다쳤대요

남편: 불행 중 다행이군 내일 문병 가 봐야겠네요 홍매: 네, 가 봐야지요 그런데 빈손으로 가는 것보

다 뭘 좀 가져가는 게 좋을 것 같은데…… 남편: 다리를 다쳤으면 음식은 먹을 수 있을 거예요 평소에 친구가 좋아하던 음식을 해다 주면 좋

아할 거예요 심심할 테니까 가볍게 읽을 수

있는 책이나 잡지도 괜찮아요

홍매: 문병 가기 전에 미리 연락을 하는 게 좋겠죠? 남편: 그렇지요 가도 괜찮은지 미리 연락을 하면 친

수 있게 한다