smliebook tieng han co dau viet 6

Đây là cuốn sách về khẩu ngữ tiếng hàn dùng hàng ngày trong cuộc sống. dành cho các bạn yêu thích tiếng hàn quốc . Nếu các bạn quan tâm đên ngôn ngữ hàn thì chắc chắn ko nên bỏ qua cuốn sách này. xin cảm ơn

ㆍ매 단원은 두 부분으로 나누어짐

ㆍ첫 번째 부분은 어휘, 읽기, 쓰기, 문법으로 구 성되어 있으며 두 번째 부분은 어휘, 듣기, 말하

기, 구어 표현, 발음, 듣기 내용으로 구성되어 있 음

☞ 사용 방법ㆍ읽기와 듣기 활동에서 주제를 파악하고 요약하

✍ 잠깐! <유성음화>

모음과 모음 사이, 비음이나 유음과 모음 사이의 무성음 [ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ]가 성대의 진동이 일어나는 유성음이 되는 것이다

하는 날

ㆍ동지: 낮이 가장 짧고 밤이 가장 긴 날

ㆍ한식: 동지에서 105일째 되는 날로서 4월 5일

이나 6일쯤이 되며 조상의 산소를 찾아 제사를 지내고 묘를 돌아보는 날

ㆍ윷놀이: 한국 전통놀이의 하나로서 네 개의 나 무조각인 윷을 가지고 하는 놀이.

께 확인한다

⑤ 읽기 자료를 함께 읽으면서 새 어휘와 표현에

☼ 조금 더 <생활문을 쓸 때 주의할 점>

생활문은 자기 자신의 생활을 그려낸 글로 일상생활에서 있었던 일 중 잊혀지지 않는 일, 중요한 일,

가치 있는 일을 솔직하게 사실대로 쓴 글이다 생활문을 쓸 때는 자신의 경험을 이야기하듯이 자연스럽게 써야 다른 사람들에게 감동을 줄 수 있다 생활문은 다음과 같은 점에 주의하여 쓰는 것이 좋다

에서 발표하도록 한다

<작문 예시> 기억에 남는 명절한국에 와서 처음 송편을 만들었던 날이 생각난다 송편을 예쁘게 만들면 예쁜 딸을 낳는다고 해서

나는 어머니께 예쁘게 송편 만드는 법을 배웠다 그렇지만 송편을 예쁘게 만들기가 어찌나 어려운

지 만드는 것마다 찌그러지고 소가 튀어나와 엉망

이 되었다

ㆍ이 사람은 외국인 치고 한국말을 정말 잘 해요.ㆍ요즘 아이들치고는 키가 좀 작은 편이에요.

2 -(으)ㄴ/는 김에

§ 이미 일어난 어떤 상황에 이어서, 혹은 그것을 계기나 기회로 삼아 계획하지 않았던 다른 일

이나 행동도 함께 한다는 것을 나타낸다

ㆍ대청소를 하는 김에 빨래도 하는 것이 어때요?ㆍ오랜만에 가족이 모두 모인 김에 외식을 합시다.ㆍ문화 센터에 가는 김에 시장에 들러 장을 봐야 겠어요

ㆍ시부모님 생신 선물을 사는 김에 친정 부모님

것도 샀어요

☞ 과거의 상황을 나타낼 때는 ‘-(으)ㄴ 김에’의 형태로 사용할 수 있다

: 이렇게 찾아요 인터넷 검색창에 ‘전통놀이’를 치면 전통놀이에 대

한 정보를 제공하는 사이트를 찾을 수 있다 최근

에는 전통문화에 대한 관심으로 전통놀이를 연구하

는 개인이나 단체가 늘고 있는데, 전통놀이는 컴퓨터에만 익숙해져 있는 자녀들에게 건전한 여가 시

② [제시-발음] 교재에 제시된 단어들의 발음을 확인한다 예) 귀밝이술[귀발기술]

✍ 잠깐! <겹받침 발음>

겹받침이 모음으로 시작된 조사나 어미, 접미사와 결합되는 경우에는 뒤엣것만을 뒤 음절 첫소리로

는 여자들의 놀이

ㆍ그네뛰기: 정월대보름이나 단오에 혼자, 또는 둘이서 하는 놀이

ㆍ강강술래: 정월 대보름날이나 추석에 하는 놀

이 여러 사람이 함께 손을 잡고 원을 그리며 빙

빙 돌면서 춤을 추고 노래를 부른다

ㆍ투호놀이: 두 사람이 일정한 거리에서 청ㆍ홍의

려고 해요 친정 식구들과 추석을 쇠고, 고향에

김에 제가 좋아하는 음식도 잔뜩 사 오려고요 이웃: 오랜만에 친정 부모님과 함께 추석을 쇠시겠네요 그런데 베트남에서도 추석을 쇄요?

흐엉: 네 한국에 추석이 있듯이 베트남에는 ‘쭝투’라는

날이 있어요 그런데 한국의 추석과는 좀 달라요 이웃: 그래요? 뭐가 제일 달라요?

흐엉: 먼저, 한국에서는 추석에 3일 동안 쉬잖아요 그런

데 베트남의 쭝투는 공휴일이 아니에요.

흐엉: 먼저, 한국에서는 추석에 3일 동안 쉬잖아요 그런

데 베트남의 쭝투는 공휴일이 아니에요 그리고 한국에서는 추석에도 제사를 지내지만 베트남에서

는 설날과 부모님이 돌아가신 날만 제사를 지내

요 저는 한국에서 처음 추석을 쇨 때 제사를 지

내는 걸 보고 놀랐고, 부모님 제사만 지내는 게 아니라 몇 대에 걸친 선친 제사까지 지내는 걸 보

고 정말 깜짝 놀랐어요

이웃: 그렇군요 그럼 베트남에서는 추석 때 뭘 해요? 흐엉: 베트남에서 추석은 한국의 어린이날과 같다고 해도 과언이 아니에요 학교에 갔다 오면 선물을 받고, 아이들을 위한 파티도 해요 그래서 아이들치고 추석을 기다리지 않는 아이는 없지요.

이웃: 추석이 어린이 날이라고요? 한국의 추석과는 정말 다르네요 베트남에서도 송편처럼 추석 때 특별히

먹는 음식이 있어요?

흐엉: 네 ‘반 쭝투’라고 중국의 월병과 비슷한 빵을 먹어

요 제가 이번에 베트남에 갔다 올 때 선물로 사 올게요 한번 드셔 보세요

학1: 그렇군요 설날 아침에 한국처럼 차례를 지내나요?

학2: 아니요, 차례를 지내지는 않지만 설빔을 입고 부모나 친적들에게 세배를 드리고 세뱃돈을 받는

것은 한국과 같아요 보통 어른들은 집에서 친한 친구들과 같이 지난해의 슬픈 일과 기쁜 일에 대

④ [활용] 연습을 마치면 교사가 대화 상황을 제시하여 질문하고 대답을 유도하거나, 학생들끼리

서로 질문하고 대답하면서 이야기하도록 한다

③ 듣기에 자신감이 생기면 1번에 제시되어 있는 모음을 듣고 따라하는 활동을 여러 번 반복한 후,마지막에는 학습자의 발음을 녹음을 하도록 한다.

싼 다음 끝을 여러 갈래로 잘라서 만들었다 주로 겨울에 하는 어린이 놀이이다.

밤에 행해지며, 지방에 따라서는 정월대보름 밤에 하기도 한다

시할 수 있다

- 제시된 것 외에 다른 놀이에 관해 찾아보기

- 고향의 명절놀이 소개하기 등

: 이렇게 찾아요 전라남도 농업박물관(http://jam.go.kr)에서는 옛 전

통 생활문화를 체험해 볼 수 있는 다양한 행사를

연중 개최하고 있는데, 세시풍속에 따라 고유한 명절놀이 체험 기회를 제공하고 있다 예를 들어 단오절에는 창포에 머리감기, 널뛰기, 그네뛰기, 인절

미 만들어 먹기(떡메치기) 등 단오 민속체험 행사가 열린다

<보기> 신정 ‧ ‧ 음력 1월 15일 대보름 음식을 먹고

전통 놀이를 하며 풍년을 바라는 날

1) 한가위 ‧ ‧ 4월 5일이나 6일쯤 조상의 산소를 찾

아 제사를 지내고 묘를 돌아보는 날.2) 정월대보름 ‧ ‧ 양력 1월 1일로 새해의 첫 날

3) 한식 ‧ ‧ 음력 5월 5일로 여자는 창포물에 머

리를 감고 남자는 씨름을 하는 날.4) 단오 ‧ ‧ 낮이 가장 짧고 밤이 가장 긴 날

<보기> 한국 사람치고 비빔밥을 안 좋아하는 사람은 없는 것 같다.

문법 연습

1 ‘-(으)ㄴ/는 김에’를 사용해서 문장을 완성하세요

1) 가: 여행을 꽤 오랫동안 하셨네요

나: 평소 가고 싶었던 곳을 다 구경하고 왔어요

2) 가: 엄마, 과일도 사 오셨어요?

나: 응, 과일도 좀 샀다

3) 가: 못 보던 옷인데 새로 샀어요?

나: 네,

4) 가: 수잔 씨 복사 좀 부탁할게요 나:

5) 가; 병원에 가서 검사를 받았다면서요? 나: 네, 검사를 받았는데 괜찮대요 2 <보기>와 같이 다음 문장을 완성해 보세요 1) 영화배우치고

2) 소문난 음식점치고

3) 국가대표 선수치고

4) 부지런한 사람치고

5) 아이치고

안내문

6

구어 표현 35

발음 10 CD플레이어마무리 5

ㆍ새해에 서로 좋은 말을 주고받는 것을 뭐라고 해요?

ㆍ찾아온 손님을 대접하는 것을 뭐라고 해요?

2 문법 및 표현 복습ㆍ한국 사람들은 누구나 매운 음식을 잘 먹지요? ‘한국 사람들은 모두’ 매운 것을 잘 먹는다는 뜻

으로 어떤 표현을 하면 좋을까요?

ㆍ어떤 일을 할 때 다른 일도 함께 하는 것을 어

떻게 말해요? 예를 들면 샤워할 때 양말이나 속

옷을 손빨래하면 물도 아끼고 번거롭지 않아요 ㆍ사람들이 그런 것처럼 동물도 아픔을 느낀다고

에 관한 자세한 정보를 얻을 수 있으며 상담도 가능하다 또한 자신의 연금이 얼마나 되는지를 알아

② [제시-발음] 교재에 제시된 단어들의 발음을 확인한다 예) 국민연금[궁민년금], 개인연금[개인년금]

✍ 잠깐! <‘ㄴ’첨가>

합성어 및 파생어에서 앞 낱말이나 접두사의 끝이 자음이고 뒤 낱말이나 접미사의 첫 음절이 ‘이, 야,

여, 요, 유’인 경우에는, ‘ㄴ’음을 첨가하여 [니, 냐,

녀, 뇨, 뉴]로 발음한다

③ [제시-의미] 학생들에게 어휘에 대한 대해 제시하되 상호작용이 이루어지도록 유도한다

ㆍ연금생활자: 연금에 기대어 생계를 꾸려 나가는 사람

ㆍ국민연금: 소득의 능력이 없는 사람에게 국가가 지급하는 일정의 돈

ㆍ개인연금: 보험 회사나 은행이 개인에게 상품으

로 판매하는 연금 일정한 나이가 되면 해마다

돈을 지급한다

ㆍ부담하다: 어떤 일에 의무나 책임을 지다.

ㆍ전액: 돈의 전부

ㆍ출생자: 태어난 사람

ㆍ자유의사: 다른 사람의 간섭이 없이 자유롭게 가지는 생각

ㆍ동등하다: 등급과 정도가 같다

ㆍ의무적: 자신의 의지와 상관없이 해야만 하다.ㆍ일부(일부분): 전체를 여럿으로 나눈 얼마

ㆍ가입대상: 가입을 할 수 있는 사람

ㆍ제외되다: 따로 떼어 한 곳에 같이 하지 않다

④ 내용을 맞게 이해했는지 주제와 중심 문장에 대해서 질문하고 교재에 있는 문제의 정답을 함

께 확인한다

데 도움이 된다

예) 노후 준비에 대한 생각 자신이 희망하는 노후 생활

지금 준비하고 있는 것 앞으로 할 일

③ [쓰기] 이야기 나눈 것을 바탕으로 노후 생활 준비에 대해 글을 쓰게 한다

☞ 이때 앞서 배운 어휘와 표현을 사용해서 노후 준비에 관한 글을 쓰도록 유도한다

☺이럴 때엔 이렇게

어떤 일의 목적을 나타낼 때 다음과 같은 표현이 사용된다

<작문 예시> 나의 노후 준비남편과 나는 결혼하면서부터 조금씩 노후 준비를

해 왔다 국민연금만으로는 충분하지 않을 것 같아

서 연금 보험에 가입했다 살림하면서 지금 당장 생활비가 모자라는 적이 많은데 연금 보험을 내는

일은 쉽지가 않다 그렇지만 연금 보험은 일찍 시작해야 부담도 적고 연금을 내는 기간도 앞당길 수 있다고 해서 지금은 좀 힘들지만 우리의 노후를 위

해서 즐거운 마음으로 내고 있다

앞의 일이 끝난 후에 반대되는 일이 일어날 때 사용하는 ‘-았/었다가’, 앞의 일이 끝난 후에 우연

히 뒤의 일이 일어날 때 사용하는 ‘-았/었다가’의 의미와 기능을 이해하고 알맞게 사용할 수 있도

ㆍ만기가 되다: 미리 정한 보험료 납입 기간, 정기적급 불입 기간 등 기한이 끝나다.

ㆍ보험금을 지급하다: 재해, 사고가 일어났을 때

보험 회사가 계약자에게 돈을 주다

ㆍ보험금을 타다: 계약자에게 가입한 보험과 관련

고 객: ‘아이사랑 종합보험’이에요 3년 전에 가입하셨네

요

상담원: 네, 감사합니다 고객님, 보험 가입 시 약관을 받 으셨습니까?

고 객: 네, 받아서 읽어 봤어요 그런데 뭐가 뭔지 모르 겠어요 자세히 좀 설명해 주세요.

상담원: 네, 알겠습니다 고객님이 가입하신 ‘아이사랑 종 합보험’은 아이가 다치거나 병으로 입원한 경우

일체 경비를 지급해 드리는 상품입니다 입원했다

는 것을 증명하는 서류와 진료와 관계된 경비를 증명서는 서류를 제출해 주시면 언제든지 보험금

고 객: 아니요, 잘 알겠습니다 친절하게 설명해 주셔서 감사합니다

상담원: 즐거운 하루 보내십시오 상담원 정미소였습니다

말 하 기

실업 급여와 퇴직금, 여성을 위한 국가의 사회보장제도 등에 대해서 이야기한다

① 회사에 다니는 여성이나 집안일을 하는 여성들에게 국가에서 주는 여러 가지 혜택에 대해서 질문하고 대답한다

② 교재에 제시된 대화를 읽고 내용을 이해하도

록 한다

③ 짝을 지어 교재에 나와 있는 대화문을 읽고 실업급여나 퇴직금 등 회사를 그만둔 후에 보장

받은 돈에 대해서 질문하고 대답한다

④ 교사가 준비한 다양한 사회보장제도를 바탕으

로 서로 소개하고 소개받는 대화 연습을 한다

④ [활용] 연습을 마치면 교사가 대화 상황을 제시하여 질문하고 대답을 유도하거나, 학생들끼리

서로 질문하고 대답하면서 이야기하도록 한다

[학습 내용]

1 도움 요청하기

혼자 해결하기 힘든 일을 다른 사람에게 도움을 요청할 때 사용한다

§ 뭐가 뭔지 모르겠어요ㆍ은행 상품에 가입하려고 하는데 뭐가 뭔지 모 르겠어요

ㆍ한국의 호칭어가 너무 어려워서 뭐가 뭔지 모 르겠어요

ㆍ스마트 폰은 기능이 하도 많아서 뭐가 뭔지 하

나도 모르겠어요

§ 누가 누군지 모르겠어요ㆍ요즘 연예인들은 다 비슷비슷해서 누가 누군지 모르겠어요

ㆍ서울은 사람도 많고 길이 복잡해서 어디가 어

딘지 모르겠어요

ㆍ서울의 지하철은 하도 복잡해서 갈아타기라도

러운 억양을 익히도록 한다

① 학습자가 한국어의 발음을 듣고 정확히 분별

할 수 있는지 진단한다 학습자들로 하여금 음원

을 들으면서 발음을 기록해 보도록 한 후 교재에 주어진 내용과 일치하는지 체크하도록 한다

② 일치하지 않는 글자에는 동그라미를 함으로써 발음과 글자의 차이를 인식하도록 한다

③ 듣기에 자신감이 생기면 1번에 제시되어 있는 모음을 듣고 따라하는 활동을 여러 번 반복한 후,마지막에는 학습자의 발음을 녹음을 하도록 한다

④ 학습자로 하여금 녹음해 둔 자신의 발음을 듣

거에 많은 비난을 받았던 부동산 투기도 재테크의

한 방법이고 저축, 보험, 증권, 창업 등 다양한 방법으로 분류될 수 있다 최근 국내경기가 위축된 상황에서 자신의 재산을 효율적으로 증식시키기 위해서는 투기를 목적으로 한 재테크가 아닌 합법적

• 창업: 사업을 시작함

☼ 조금 더 학습이 끝나면 다음과 같은 과제를 학생들에게 제

시할 수 있다

- 자기만의 알뜰 살림 노하우 말하기

- 자신의 소비 생활에 대해 소개하기

: 이렇게 찾아요 - 재테크 정보금융기관의 홈페이지에는 재테크에 관한 상세한 정

보와 재테크 상품이 소개되어 있다 또한 ‘매일경제신문’, ‘동아이코노미’ 등 경제신문의 홈페이지에도 재테크에 관한 내용이 자주 제공된다

ㆍ보험 회사나 은행이 개인에게 상품으로 판매하

는 연금으로 일정한 나이가 되면 해마다 돈을 지급하는 것이 뭐예요?

ㆍ만 65세 이상의 노인에게 매월 일정의 돈을 주

는 것을 뭐라고 해요?

ㆍ연금에 대한 정보를 얻기 위해서 기관이나 인

터넷 등에 질문을 하는 것을 다른 말로 뭐라고 해요?

ㆍ재해나 사고 등의 경제적 손해에 대비해서 매

달 일정한 돈을 저금하는 것이 뭐예요?

2 문법 및 표현 복습ㆍ날씨가 추워진 것 같아 코트를 입었는데 밖을

보니 아무도 코트를 입은 사람이 없어서 벗었어

요 이런 상황을 어떻게 표현해요?

ㆍ백화점에서 우연히 이웃집 아주머니를 만났어

요 이런 상황을 어떻게 말로 표현해야 돼요?

✍ 잠깐! <비음+유음>

비음 ‘ㄴ’은 유음 ‘ㄹ’의 앞이나 뒤에서 [ㄹ]로 발음한다

를 이루기 위해 필요 방법을 포함하는 교육의 전반적인 가치

ㆍ감성 지수: 자신의 감정을 적절히 조절하여 원

만한 인간관계를 구축할 수 있는 ‘마음의 지능 지수’를 뜻함

ㆍ지능 지수: 지능의 발달정도를 나타내는 지수 아이큐라고 하기도 함

ㆍ양육하다: 자녀를 기르고 보살피다

ㆍ자유 방임형: 권력을 행사하지 않고 다른 사람

의 의견을 최대한 허용하는 유형 자녀 교육에 있어서는 자녀를 구속하지 않고 최대한 자유롭

게 키우는 유형

전문 상담가의 상담을 요청하는 것이다

인터넷 게시판의 상담 요청 글이나 답변의 글을

읽을 때에는 조언을 구하고 조언하는 표현에 주목하면서 글의 내용을 파악하도록 한다

④ [읽기] 글을 읽기 전에 문제를 먼저 살펴본

후, 질문에 대한 답을 생각하며 글을 읽게 한다 ㆍ훈육 방법: 품성이나 도덕을 가르치는 방법.ㆍ한결같다: 처음부터 끝까지 변함없이 꼭 같다.ㆍ본보기: 본받을 만한 대상

ㆍ역할 모델: 역할의 본보기가 되는 대상

ㆍ균형: 어느 한쪽으로 기울거나 치우치지 않고

고른 상태

ㆍ권위: 남을 지휘하거나 통솔하여 따르게 하는 힘

ㆍ존중하다: 높여서 귀중하게 대하다

ㆍ존경하다: 다른 사람의 행동이나 인격을 받들어 공경하다

쓰 기

[작문 예시] 떼를 쓰는 아이를 대하는 법아이가 무작정 떼를 쓰기 시작하면 어떤 엄마라도 당황할 겁니다 그냥 들어주자니 버릇이 나빠질 것

같고 그렇다고 무시하자니 다른 사람들한테 미안한 마음이 들지요 그럴 때는 엄마가 단호한 태도를 보이는 것이 중요합니다

아이가 심하게 떼를 부리면서 몸을 버둥거리는 경우에는 아이의 어깨를 양손으로 누르고 아이의 눈

② 자녀 교육과 관련한 여러 문제에 어떻게 대처하는지 각자 의견을 교환하고 쓸 내용을 생각하

도록 한다

☼ 조금 더 아이를 키우면서 느끼는 어려운 점과 그에 대한 해결책에 관해 구체적으로 생각하도록 하는 것이 글

을 쓰는 데 효율적이다

예) 편식하는 아이 동생을 질투하는 아이 대소변을 못 가리는 아이 엄마와 떨어지지 않으려는 아이

떼를 많이 쓰는 아이

③ [쓰기] 이야기 나눈 내용을 바탕으로 자녀 교육에서 어려웠던 문제를 해결할 수 있는 방법에

을 나타낼 때

· 부모는 아이가 떼를 쓸 경우에 때로는 무관심한 태도를 보여줘야 한다

-데(에) 도움이 되다: 해결 방법을 제시할 때

· 떼를 쓰는 아이에게 단호한 태도를 보이는 것이

아이 행동을 규제하는 데 도움이 될 것이다

ㆍ피곤하더라도 오늘 할 일은 꼭 하고 자야해요.

ㆍ아무리 늦더라도 빨리 준비하려고 하지 않아

-다만: 어떤 사실이나 내용을 인정하면서 그에 반대되는 내용을 덧붙여 말할 때 사용한다

ㆍ이 옷은 디자인은 예쁘다만 실용적이지 못 해요.ㆍ성격은 좋다만 너무 게으른 것 같아

2 -(으)ㄹ 겸

§ 두 가지 이상의 목적을 가지고 어떤 행동을

할 때 사용한다

ㆍ쇼핑도 하고 바람도 쐴 겸 시내에 나갔어요.ㆍ고향 친구도 만나고 문화 센터도 갈 겸 해서

✍ 잠깐! <장애음+유음>

한국어 장애음의 받침과 유음‘ㄹ’이 만나면 앞의 장애음이 자음동화의 대상이 되어 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ’는 ‘ㅇ,

ㆍ학력 평가: 학습 능력을 평가함

ㆍ모의고사: 실제의 시험에 대비하여 그것을 본떠 실시하는 시험

을 물어보는 시간을 갖겠습니다 시간 관계상 두 분

정도 질문을 받도록 하겠습니다

학부모1: 요즘 엄마들 사이에서 선행학습이 유행이라 초등학교 들

어가기 전부터 한 두 학년 위의 학습 내용까지 미리 배우게 하고 있는데 현재 저희 아이는 선행학습은 하

준에 맞지 않는 학습을 미리 시키면 부담을 줄 수 있

고 오히려 부정적인 영향을 끼칠 수 있습니다 무엇보다 공부는 '기본'이 중요하다고 생각하시면서 아이에게 맞

는 학습을 적절한 시기에 가르치는 것에 초점을 두시

면 어떨까 합니다

학부모2: 박사님, 오늘 강연을 통해 많이 배웠습니다 지금까지의

제 교육 방식이 잘못되었다는 것을 깊이 깨닫는 시간 이었습니다 저의 가장 큰 문제는 아이들이 잘못한 것

들이 먼저 보여 대화보다는 잔소리가 앞서는 것입니

다 원칙도 세워 보고 ‘이러면 안 되는데, 이러지 말아 야지.’ 다짐을 하지만 실천이 잘 안 됩니다 좋은 방법

이 없을까요?

학1: 아이의 생각이 좀 넓어질 수 있도록 책을 많

이 읽히고 싶은데 어떻게 하면 좋을까요?학2: 엄마가 먼저 아이의 성적에 너무 신경 쓰지 않아야 할 것 같아요 그리고 항상 책을 가까

이 할 수 있도록 환경을 만들어 주는 것이 중요할 것 같은데요

구어 표현

반대 의견에 대한 반대 의견을 부드럽게 제시하

거나 부분적으로 반대 의견을 나타내는 여러 표현들을 사용하여 말하기를 하도록 한다

[수업 절차]

① [도입] 학생들에게 한국에 교육에 대한 부정

적인 의견을 말하게 하고 그에 대한 교사의 반대 의견을 목표 표현을 사용하여 말하도록 한다

② [상황 제시] 해당 구어 표현을 사용하는 상황

을 설명하고 예문을 통해 의미를 확인한다

③ [연습] 연습문제의 <보기>를 설명한 뒤 학생들끼리 짝을 지어 대화 연습을 하도록 한다

④ [활용] 연습을 마치면 교사가 대화 상황을 제시하여 질문하고 대답을 유도하거나, 학생들끼리

서로 질문하고 대답하면서 이야기하도록 한다.[학습 내용]

1 반대 의견 부드럽게 말하기

② 일치하지 않는 글자에는 동그라미를 함으로써 중점적으로 학습해야 할 자음을 찾은 다음 오류 자음에 집중하여 다시 한 번 듣게 한다

③ 교사가 제시하는 단어를 충분히 연습한 후에 1번에 제시되어 있는 단어를 듣고 따라하는 활동

을 여러 번 반복한 후 마지막에는 학습자의 발음

을 녹음을 하도록 한다

④ 학습자로 하여금 녹음해 둔 자신의 발음을 듣

: 이렇게 찾아요 - 체험학습 관련 애플리케이션대한민국 구석구석

여행코스부터 숙박시설, 맛집까지 여행에 대한 모든 정보

녹색여행 두 발로

두 발로 걸을 수 있는 여행 코스에 관한 정보신라역사여행

한 것은 자녀 본인의 관심사다 그러나 아직 특별

한 관심사가 없는 저학년이라면 집에서 가까운 곳

부터 시작하는 것이 좋다 어디든 궁금증을 가지고 살펴본다는 마음가짐으로 접근하자 학교 뒷산, 집

앞 놀이터 등 가까운 곳부터 시작해 점차 시내에서 시외로 확장해 가는 것이 효과적이다 체험학습지

에 대한 정보가 전혀 없다면 우선 관련 홈페이지나 커뮤니티를 활용하는 것이 좋다 좋은 사이트를 살펴보면 우선, 한국관광공사 홈페이지에서는 교과서

속 여행 코스를 소개하고 있다 집에서 멀지 않은 곳에서 할 수 있는 체험학습 프로그램을 알아보고 싶다면 교육과학기술부와 한국과학창의재단이 공동 운영하는 창의·인성 교육넷(www.crezone.net)을 이용하면 도움이 될 것이다

시할 수 있다

- 자녀와 함께 할 수 있는 활동에 관해 알아보기

ㆍ권력을 행사하지 않고 다른 사람의 의견을 최

대한 허용하는 유형을 뭐라고 해요?

ㆍ새로운 것이나 변화를 반대하고 전통적인 것을 유지하려 하는 것을 뭐라고 해요?

ㆍ말, 태도, 규칙 등이 매우 엄하고 철저한 것을 뭐라고 해요?

2 문법 및 표현 복습ㆍ시누이가 저보다 10살이나 어려요 생각이 깊

은 줄 몰랐는데 이야기를 하다보니까 처음의 제 생각과 달라요 이런 상황을 어떻게 말해요?

ㆍ일을 하면 돈도 벌수 있고, 친구도 만날 수 있

어요 이렇게 하나의 일을 할 때 다른 일도 함께

할 수 있다는 표현을 어떻게 해요?

ㆍ한국의 교육 방식이 아이들에게 너무 힘들다고

이 부족한 사람들을 위하여 저소득층지원제도를 마련하였다 읍,면,동사무소의 사회복지담당을 찾아서 상담을 한 후에 필요한 서류를 준비해서 제출하면

을 빌려줌 주로 확실한 직업이 있어서 월급이 정기적으로 들어오는 경우가 여기 해당됨

ㆍ신용이 낮다: 돈을 갚을 수 있는 능력이 부족하 다.

ㆍ창업: 사업을 처음으로 이루어 시작함

ㆍ담보: 돈을 빌린 사람이 나중에 돈을 갚을 능력

이 안 될 것에 대비하여 채권자가 가진 재산의 일부를 미리 가져 오는 것

ㆍ보증: 채무자가 돈을 갚지 못하는 경우에 타인 (보증인)이 대신하여 돈을 갚는 것

ㆍ부양하다: 생활 능력이 없는 사람들을 돌보다 ㆍ치매: 대뇌 신경 세포의 손상으로 지능, 의지, 기억이 흐려지는 병

ㆍ노인성 질환: 나이가 들어서 생기는 병

ㆍ증진: 기운이나 세력이 점점 더 늘어 가고 나아

감

ㆍ임금 체불: 노동의 대가로 돈을 지불하지 않고 미룸

증을 담보로 하여 저금리로 대출해 주는 상품이

다 이 대출 상품은 연소득 2천6백만 원 이하의 자영업자 및 근로자여야만 이용할 수 있는 상품이

☞ 시간이 부족한 경우 과제로 내도록 하여 수정

해 준다

행위를 시간 순서에 따라 제시하는 연결어미 ‘-아서/어서’와 ‘-고’, 조건이나 가정, 이유를 나타내는

‘-거든’의 여러 의미와 기능을 확인하고 알맞게 사용할 수 있도록 한다

[수업 절차]

① [도입] 학생들에게 목표 문법을 나타내는 표

미리 제시함을 나타낸다.

ㆍ중요한 약속이 있거든 먼저 가셔도 됩니다.ㆍ집에 가서 옷을 입어보고 안 맞거든 바꾸러 오세요

ㆍ친정 부모님을 뵙거든 제 안부도 꼭 전해 주세요

✍ 잠깐! <사이시옷>

표기상으로는 사이시옷이 없더라도, 관형격 기능을 지니는 사이시옷이 있어야 할 합성어의 경우에는

뒤 낱말의 첫소리 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ’을 된소리로 발음한다

ㆍ물가 상승: 물건 값이 올라감

ㆍ인플레이션: 돈의 가치가 떨어지고 물가가 계속적으로 올라 일반 대중의 실질적 소득이 감소하

는 현상

2 물가 관련 표현ㆍ물가가 오르다/치솟다: 물건의 값이 올라가다.ㆍ물가를 잡다: 물건 값이 안정되도록 하다.ㆍ물가가 안정되다↔불안정하다: 물건의 값이 일정하게 유지 되거나 그렇지 못하게 되다

[수업 절차]

① [도입] 교사가 충분히 불만을 표시할 수 있는 상황을 예로 들어서 구어 표현을 도입한다

② [상황 제시] 해당 구어 표현을 사용하는 상황

을 설명하고 예문을 통해 의미를 확인한다

③ [연습] 연습문제의 <보기>를 설명한 뒤 학생들끼리 짝을 지어 대화 연습을 하도록 한다

④ [활용] 연습을 마치면 교사가 대화 상황을 제시하여 질문하고 대답을 유도하거나, 학생들끼리

서로 질문하고 대답하면서 이야기하도록 한다

[학습 내용]

1 상황 설명하기자기의 의도나 계획이 마침 어떤 상황과 잘 맞을

때 사용한다

§ 그렇지 않아도 -는데ㆍ가: 오후에 양로원으로 봉사활동을 가려고 하는

데 같이 갈래요?

나: 좋아요, 그렇지 않아도 요리를 해서 가려고 했는데