Tuần 24

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm.. -Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.2 vòng -HS đọc theo HD của GV: truyền lệnh, trong leo lẻo, vùng vẫy, cởi trói, chang chang, ..... -1

Tuần 24

Thứ hai ngày tháng năm 2006

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I/ Yêu cầu: Đọc đúng:

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẩn do ảnh hưởng của phương ngữ: ngự giá, truyền lệnh, trong leo lẻo, hốt hoảng, vùng vẫy, biểu lộ, cởi trói,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chạy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của nhân vật

 Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

tập đọc: “Chương trình xiếc đặc sắc”.

-Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về

lời văn, trang trí)?

-Em thích những nội dung nào trong quảng

cáo?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a.Giới thiệu: Cao Bá Quát không chỉ là một

nhà thơ, ông còn là lãnh tự của phong trào

nông dân khởi nghĩa thế kĩ XIX Ông là người

tài năng và có bản lĩnh Truyện Đối đáp với

vua hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em hiểu

được ngay từ nhỏ Cao Bá Quát đã thể hiện

được tài năng và bản lĩnh của mình

-Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc:

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

-Thông báo ngắn gọn,rõ ràng, các câu văn đều ngắn, tách ra thành từng dòng riêng.

-Những từ ngữ quan trọng được in đậm, trình bày theo nhiều kiểu chữ, nhiều cỡ chữ Các chữ được tô màu khác nhau (Tranh minh hoạ)

-HS tự trả lời

-HS lắng nghe và nhắc tựa

-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng đọc thong

thả, nhẹ nhàng thể hiện sự trang nghiêm (Đ1),

sự tinh nghịch (Đ2), sự hồi hộp (Đ3) và với

giong cảm xúc, khâm phục (Đ4)

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ

lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

-Chia đoạn.(nếu cần)

-YC 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa

lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài

-YC HS đặt câu với từ mới (nếu cần)

-YC 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi

HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-YC lớp đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

-YC HS đọc đoạn 1

-Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

-YC HS đọc đoạn 2

- Cao Bá Quát có mong muốn gì?

- Cao Bá Quát đã làm gì để thực hiện mong

muốn đó?

-YC HS đọc đoạn 3 và 4

-Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

-Vua ra vế đối thế nào?

- Cao Bá Quát đối lại thế nào?

-Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ

Cao Bá Quát là người thế nào?

GV: Đối đáp thơ văn là cách người xưa thường

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

-HS đọc theo HD của GV: truyền lệnh, trong leo lẻo, vùng vẫy, cởi trói, chang chang,

-1 học sinh đọc từng đọan trong bài theo hướngdẫn của giáo viên

-4 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấucâu

VD: Cậu bé bị dẫn đến trước mặt vua.// Cậu tự xưng là học trò mới ở quê ra chơi,/ nên không biết gì.// Thấy nói là học trò,/ vua ra lệnh cho cậu phải đối được một vế đối / thì mới tha.// Nhìn thấy trên mặt hồ lúc đó có đàn cá đang đuổi nhau, / vua tức cảnh đọc vế đối như sau://

Nước trong leo lẻo / cá đớp cá Chẳng nghĩ ngợi lâu la gì, / Cao Bá Quát lấy cảnh mình đang

bị trói, / đối lại luôn://

Trời nắng chang chang / người trói người.

-HS trả lời theo phần chú giải SGK

-HS đặt câu với từ.

-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theoyêu cầu của giáo viên:

-Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng HS đọcmột đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh cả bài (giọng vừa phải)

-1 HS đọc, lớp theo dọi SGK

-1 HS đọc đoạn 1

- ngắm cảnh ở Hồ Tây

-1 HS đọc đoạn 2

-Muốn nhìn rõ mặt vua

-Cởi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, làm ầm

ĩ để vua phải chú ý

-1 HS đọc đoạn 3 và 4

-Vì vua thấy cậu bé xưng là học trò nên muốnthử tài, cho cậu cơ hội chuộc tội

-Nước trong leo lẻo / cá đớp cá -Trời nắng chang chang / người trói người.

-Là người rất thông minh nhanh trí

dúng để thử tài học trò Qua lời đáp của Cao

Bá Quát, ta thấy ngay từ bé ông là người rất

thông minh Lời đối của ông rất chặt chẻ từ ý

tới lời

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

-GV cho HS quan sát 4 bức tranh trong SGK

theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện

-Gọi HS nêu thứ tự các tranh

-GV cho HS kể mẫu

-GV nhận xét nhanh phần kể của HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên

cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 4 HS dựa vào 4 bức tranh nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ

câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Cao Bá Quát là

người như thế nào?

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến

khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân cùng nghe Về nhà học bài

-Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp

giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ Tính cách khẳng khái tự tin

-HS theo dõi GV đọc

-3 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-4 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

- HS hát tập thể 1 bài

-1 HS đọc YC: Sắp xếp lại các bức tranh theo

đúng thứ tự trong câu chuyện Đối đáp với vua.

-Thứ tự các tranh theo câu chuyện: 3-1-2-4.-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1

-HS kể theo YC Từng cặp HS kể

-HS nhận xét cách kể của bạn

-4 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kểhay nhất

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Là người thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.

-Lắng nghe

TOÁN :LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Củng cố về kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp thường có chữ số 0)

 Củng cố về tìm thừa số chưa biết của phép nhân

Giải bài toán bằng lời văn bằng hai phép tính

 Chia nhẫm số tròn nghìn cho số có một chữ số.

II/ Chuẩn bị:

 Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước:

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em cũng cố về

kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số

cho số có một chữ số và giải các bài toán có

liên quan Ghi tựa

b Luyện tập:

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập.

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu các HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ

từng bước chia của một trong hai phép chia

của mình

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

-1 HS đọc YC bài

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV hỏi: Vì sao trong phần a, để tìm x em lại

thực hiện phép chia 2107 : 7 ?

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính được số gạo cửa hàng còn lại thì

trước hết ta phải tính được gì?

-Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và trình bày bài

giải

-3 HS lên bảng làm BT, mỗi HS làm một bài

1 Đặt tính rồi tính:

5078 : 5 ; 9172 : 3 ; 2406 : 6(=1015 dư 3; = 3057 dư 1; = 401)-Nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-Thực hiện phép chia

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng con.-3 HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-Có 2024kg gạo, đã bán 14 số gạo đó

-Số gạo còn lại sau khi bán

-Tính được số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán.-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàoVBT Trình bày bài giải như sau:

Tóm tắtCó: 2024kg gạo Đã bán:

4

1

số gạo Còn lại: kg gạo?

-Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 4:

-GV viết lên bảng phép tính: 6000 : 3 = ? và

yêu cầu HS nhẩm, nêu kết quả

-GV nêu lại cách nhẩm, sau đó yêu cầu HS tự

làm bài

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh

thần học tập tốt

-YC HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm

Chuẩn bị bài sau

Bài giải:

Số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán là:

2024 : 4 = 506 (kg)Số ki-lô-gam gạo cửa hàng còn lại là:

2024 – 506 = 1518 (kg)

Đáp số: 1518 kg

-HS thực hiện nhẩm trước lớp:

6 nghìn : 3 = 2 nghìn-HS nhẩm và ghi kết quả vào VBT, sau 2 HS ngồicạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm:

Bài 1: Tính nhẫm

1000 x 8 : 2 2000 : 4 : 2 9000 : 3 x 2

Bài 2: Đặt tính rồi tính

1208 : 4 5719 : 8 6729 : 7

Bài 3: Một kho chứa 5075 thùng hàng, đã xuất đi 51 số thùng hàng Hỏi trong kho còn lại bao

nhiêu thùng hàng?

 Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất

2 HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

3 HS có thái độ TT đám tang, cảm thông với nổi đau khổ của những GĐ có người vừa mất

II CHUẨN BỊ

 Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1

 Tranh ảnh dùng cho hoạt động 2, tiết 2

 Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi tựa.

Hoạt đông 1: Kể chuyện đám tang.

Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám

tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi

gặp đám tang

Cách tiến hành:

1.GV kể chuyện “Đám tang”

2.Đàm thoại:

+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi

gặp đám tang?

+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho

đám tang

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải

thích

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì

khi gặp đám tang?

+ Thee nào là tôn trọng đám tang?

* Kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc

phạm đến tang lễ

Hoạt động 2 Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng với hành

vi sai khi gặp đám tang

Cách tiến hành:

-GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của

bài tập

-Em hãy ghi vào o chữ Đ trước những việc làm đúng

và chữ S trước những việc làm sai khi gặp đám tang

-GV kết luận: Các việc b, d là những việc làm đúng

thể hiện sự tôn trọng đám tang, còn lại các vịêc a, c,

đ, e là những việc không nên làm.

Hoạt động 3: Tự liên hệ.

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng xử của bản

thân khi gặp đám tang

Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu tự liên hệ

-HS liên hệ trong nhóm nhỏ

-HS trao đổi với các bạn trong lớp

-GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử đúng

khi gặp đám tang

-Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang,

-HS nhắc tựa

-Lắng nghe và sau đó kể lại

… Mẹ Hoàng và một số người đi đường đãdừng xe đứng dẹp vào lề đường khi gặp đámtang

…Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảmthông với những người thân của họ

… À con hiểu rồi! Chúng con không nên chạytheo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang,phải không mẹ?

…tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đaukhổ của những gia đình có người thân vừamất

-Tự trả lời

HS làm việc cá nhân

o a Chạy theo xem, chỉ trỏ

o b Nhường đường

o c Cười đùa

o d Ngả mũ, nón

o đ Bóp còi xe xin đường

o e Luồn lách vượt lên trước

-3 HS trình bày kết quả làm việc và giảithích lý do vì sao hành vi đó là đúng hoặcsai?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

- Thảo luận lớp: HS nêu

không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là một

biểu hiện của nếp sống văn hoá.

Hướng dẫn thực hành:

Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc nhở bạn bè

cùng thực hiện

-Lắng nghe và ghi nhận

-Thực hiện ở nhà

Thứ ba ngày …… tháng …… năm 2006

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ Mục tiêu:

 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong truyện Đối đáp với vua.

 Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bắng s/x hoặc có thanh hỏi, thanh ngã theonghĩa đã cho

II/ Đồ dùng:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

-Vua ra vế đối thế nào?

- Cao Bá Quát đối lại thế nào?

-Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ

Cao Bá Quát là người thế nào?

* HD cách trình bày:

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

- YC HS tìm từ khó rồi phân tích

- YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được

- 1 HS đọc, 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vàobảng con

- long lanh, núng na núng nính, cây trúc, khúc hát, chim cút, ngòi bút,

-Lắng nghe và nhắc tựa

- Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

-Nước trong leo lẻo / cá đớp cá -Trời nắng chang chang / người trói người.

-Là người rất thông minh nhanh trí

-3 câu

-Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa.-Viết giữa trang vở cách lề vở 2 ô li

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩ

- HS: leo lẻo, chang chang, trói,

- 3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con

*Viết chính tả:

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

-Gọi HS đọc YC

-GV nhắc lại yêu cầu BT, sau đó YC HS tự

làm

-Cho HS trình bày bài làm

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Câu b: Tìm từ chứa tiếng có thanh hỏi / ngã:

-Gọi HS đọc YC

-YC HS tự làm

-Cho HS thi tìm nhanh BT ở bảng phụ

-Nhận xét và chót lời giải đúng

Bài tập 3: Thi tìm những từ chỉ hoạt động:

GV chọn cấu a hoặc b

Câu a: Gọi HS nêu yêu cầu.

-GV nhắc lại yêu cầu: Những từ các em tìm

phải đạt 2 yêu cầu (1 Đó là những từ chỉ

hoạt động 2 Từ chứa tiếng bắt đầu bằng

s/x)

-Cho HS làm bài theo nhóm 4

-Cho HS thi tiếp sức viết lên bảng lớp hoặc

giấy

-GV nhận xét và khẳng định những từ đã tím

đúng

Câu b: GV HD tương tự câu a

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả

Học thuộc các từ đã học để vận dụng vào

học tập

- Chuẩn bị bài sau

-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

- 1 HS đọc YC trong SGK HS làm bài cá nhân.-Một số HS trình bày bài làm

- Đọc lời giải và làm vào vở

-Lời giải: -Nhạc cụ hình ống : sáo

-Môn nghệ thuật : xiếc.

-1 HS đọc YC SGK

-HS tự làm bài cá nhân

-2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày

Bài giải: -Nhạc cụ bằng tre hoặc gỗ :mõ.

-Tạo ra hình ảnh trên giấy , vải : vẽ

-Chứa tiếng bắt đầu bằng âm s/x

-Lắng nghe

-HS trao đổi trong nhóm

-3 nhóm lên thi tiếp sức

-Lớp nhận xét

+ Câu b: bảo mật, nhổ cỏ, bỏ quên, bỏm bẻm, đổ bể, đổ thừa, kể chuyện, khảo thi, khổ luyện, khởi binh, khởi công,

+bãi bỏ, bãi công, cãi vã, cưỡi ngựa, diễu binh, hãm lại, đỗ đạt, cõng bé

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Củng cố về kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số

 Giải bài toán có lời văn bằng một hay hai phép tính.

 Củng cố về tính chu vi hình chữ nhật

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về nhà

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em cũng cố về

kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia số

có bốn chữ số cho số có một chữ số và giải

các bài toán có liên quan Ghi tựa

b Luyện tập:

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chữa bài:

+GV hỏi: Khi đã biết 821 x 4 = 3284 có thể

đọc ngay kết quả của phép tính 3284 : 4

-Gọi 1 HS đọc YC

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài, yêu cầu 4 HS vừa lên bảng

lần lượt nêu cách thực hiện phép tính của

mình

- Chữa bài và cho điểm

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

+Có mấy thùng sách?

+Mỗi thùng có bao nhiêu quyển sách?

+Vậy tất cả có bao nhiêu quyển sách?

+Số sách này được chia cho mấy thư viện

trường học?

+Bài toán hỏi gì?

-3 HS lên bảng làm BT

-1 HS nêu yêu cầu SGK

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần của bài HS cả lớp làm vào bảng con theo tổ.+Khi biết 821 x 4 = 3284 có thể đọc ngay kếtquả của phép tính 3284 : 4 = 821 vì nếu lấy tíchchia cho một thừa số sẽ được kết quả thừa sốcòn lại

-1 HS nêu yêu cầu SGK

-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-4 HS lần lượt nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

(4691 : 2 = 2345 dư 1; 1230 : 3 = 410;

1607 : 4 = 401 dư 3; 1038 : 5 = 207 dư 3)

-1 HS nêu yêu cầu SGK

+Có 5 thùng sách

+Mỗi thùng có 306 quyển sách

+Tất cả có 306 x 5 = 1530 (quyển)

+Được chia cho 9 thư viện trường học

+Mỗi thư viện trường học nhận được bao nhiêu quyển sách

-Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và trình bày

bài giải

Tóm tắt:

Có : 5 thùng

1 thùng có : 306 quyển

Chia đều cho : 9 thư viện

1 thư viện : quyển ?

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Bài toán cho ta biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như

thế nào?

-Vậy để tính được chu vi của sân vận động,

chúng ta cần tìm gì trước đó?

-Yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt:

Chiều rộng : 95m

Chiều dài : gấp 3 lần chiều rộng

Chu vi : m?

-Chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh

thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau

-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập

và chuẩn bị bài sau

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài giải:

Số quyển sách của cả 5 thùng là:

306 x 5 = 1530 (quyển) Số quyển sách mỗi thư viện được chia là:

1539 : 9 = 170 (quyển)

Đáp số: 179 quyển

-1 HS nêu yêu cầu SGK

-Bài toán cho biết chiều rộng sân là 95m, chiều dài sân gấp 3 lần chiều rộng

-Bài toán hỏi chu vi của sân hình chữ nhật

-Lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được baonhiêu lấy kết quả đó nhân với 2

-Chúng ta cần tìm được chiều dài của sân

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài giải:

Chiều dài của sân vận động là:

95 x 3 = 285 (m)Chu vi sân vận động là:

Chiều rộng : 41 chiều dài Chu vi : m?

TẬP ĐỌCMẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG TÂY !I/ Mục tiêu:

 Đọc trọn cả bài Đọc đúng tên nhà thơ Pu-skin, đọc đúng các từ t khó hoặc dễ lẫn do ảnh

hưởng của phương ngữ: ngộ nghĩnh, hãnh diện, ứng tác, thuở nhỏ, nhĩ mãi, ngơ ngác,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đọc đoạn văn xuôi

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài

 Hiểu: Bài thơ ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ Pu-skin

II/ Chuẩn bị:

 Tranh MH nội dung bài TĐ trong SGK, ảnh hoặc bức vẽ Pu-skin (nếu có), bảng phụ ghiđoạn cần luyện đọc.

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- YC HS đọc và trả lời câu hỏi về ND bài tập

đọc Đối đáp với vua.

-Hỏi: Cao Bá Quát có mong muốn gì?

-Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ GTB: Trong truyện Đối đáp vơi vua các

em đã biết tài ứng xử đối với nhà thơ Việt

Nam Cao Bá Quát thuở nhỏ Hôm nay, qua

câu chuyện Mặt trời mọc ở đằng tây! các

em sẽ biết một thiên tài của nước Nga đó là

Pu-skin Ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà

trường, ông đã bộc lộ tài năng thơ ca Ghi

tựa

b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt với giọng vui,

nhẹ nhàng HD HS cách đọc

- Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết hợp

luyện phát âm từ khó

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó GV chia bài làm 3 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu đến phía mặt trời mọc.

+Đoạn 2: Tiếp đến ngủ nữa đây?

+Đoạn 3: Còn lại.

- YC 3 HS nối tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trước

lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ

khó

-Cho HS đặt câu với từ: ngộ nghĩnh, hãnh

diện.

- YC 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2 trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- YC HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- 3 HS lên bảng thực hiện YC

-HS đọc bài và trả lới câu hỏi:

-Muốn nhìn rõ mặt vua

-Vua thấy Cáo Bá Quát nói mình là học trò.-HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài

-Theo dõi GV đọc

-HS đọc đúng các từ khó.(Mục tiêu)-Mỗi HS đọc một câu, tiếp nối nhau đọc từ đầuđến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV.-HS đánh dấu đoạn bằng bút chì vào SGK

-3 HS đọc bài chú ý ngắt đúng nhịp

VD: Thầy giáo bão Pu-skin tìm cách bào chữa cho bạn.//

Pu-skin liền đứng dậy đọc tiếp://

.Thiên hạ ngạc nhiên / chuyện lạ này,/

Ngơ ngác nhìn nhau / và tự hỏi://

“Thức dậy hay là ngủ nữa đây?”//

- 1 HS đọc chú giải trước lớp Cả lớp đọc thầmtheo

-HS đặt câu

-3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bàiSGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

- YC HS đọc đồng thanh bài cả bài.

c/ HD tìm hiểu bài:

- GV gọi 1 HS đọc cả bài

+Đoạn 1: Gọi HS đọc.

+Câu chuyện xảy ra trong hoàn cảnh nào?

+Câu thơ của người bạn Pu-skin có gì vô lí?

+Đoạn 2: Gọi HS đọc.

+ Pu-skin đã chữa thơ giúp bạn như thế nào?

+Điều gì đã làm cho bài thơ của Pu-skin hợp lí?

GV chốt: Pu-skin đã rất sáng tạo khi làm

thêm 3 câu thơ Nhờ vậy, câu thơ đầu của

người bạn làm không còn vô lí nữa vì: Việc

mặt trời mọc ở đằng tây được coi là một

chuyện lạ làm mọi người phải xôn xao, ngơ

ngác,

d/ Luyện đọc lại:

- GV chọn đọc một đoạn

-HD lại cách đọc ở các đoạn

-Cho HS thi đọc bài

- Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Bài thơ ca ngợi điều gì?

- Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng

- Về nhà học thuộc 4 dòng thơ trong bài và

kể lại câu chuyện cho người thân nghe,

chuẩn bị tốt cho bài học sau

- Cả lớp đọc ĐT

- 1 HS đọc cả, lớp theo dõi SGK-1 HS đọc đoạn 1

+Trong một giờ văn, thầy giáo bảo 1 HS làm thơtả cảnh mặt trời mọc

+Câu thơ nói mặt trời mọc ở đằng tây (vô lí) vìmặt trời mọc ở đằng đông và lặn ở đằng tây.-1 HS đọc đoạn 2

+ Pu-skin đã đọc tiếp 3 câu thơ khác để cùng với

câu thơ của bạn hợp thành một bài thơ hoànchỉnh

+ HS thảo luận theo nhóm đôi và phát biểu ýkiến riêng của nhóm mình

 Củng cố cách viết hoa chữ R, thông qua bài tập ứng dụng.

 Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Phan rang và câu ứng dụng:

Rủ nhau đi cấy đi cày Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu.

 YC viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

II/ Đồ dùng:

 Mẫu chữ víet hóc: R.

 Tên riêng và câu ứng dụng

 Vở tập viết 3/1

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

-Thu chấm 1 số vở của HS

- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của

tiết trước

- HS viết bảng từ: Quang Trung, Quê.

- Nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ GTB: Ghi tựa.

b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa:

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những

chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết các chữ R, B, P.

- YC HS viết vào bảng con

c/ HD viết từ ứng dụng:

-HS đọc từ ứng dụng

-Em biết gì về Phan Rang ?

- Giải thích: Phan Rang là tên một thị xã

thuộc tỉnh Ninh Thuận

-QS và nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách

như thế nào?

-Viết bảng con, GV chỉnh sửa

Phan Rang

d/ HD viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng:

-Giải thích: Câu ca dao khuyên người ta chăm

chỉ cấy cày, làm lụng để có ngày được sung

sướng, đầy đủ

-Nhận xét cỡ chữ

- HS viết bảng con

e/ HD viết vào vở tập viết:

- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở

TV 3/1 Sau đó YC HS viết vào vở

- Thu chấm 10 bài Nhận xét

4/ Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học chữ viết của HS

- HS nộp vở

- 1 HS đọc: Quang Trung

Quê em đồng lúa, nương dâu Bên dòng sông nhỏ, nhịp câu bắc ngang.

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/con

-HS lắng nghe

- Có các chữ hoa: R, B, P.

- 2 HS nhắc lại (đã học và được hướng dẫn)-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: R, P.

-2 HS đọc Phan Rang.

-HS nói theo hiểu biết của mình

- 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con

Rủ, Bây.

-HS viết vào vở tập viết theo HD của GV.

-1 dòng chữ R cỡ nhỏ

-1 dòng chữ Ph, H cỡ nhỏ

-2 dòng Phan Rang cỡ nhỏ.

-4 dòng câu ứng dụng

-Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng.

Thứ tư ngày … tháng … năm 2006

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOA I/ Yêu cầu: Giúp HS biết:

 Quan sát, so sánh tìm ra được sự khác nhau về màu sắc, hương thơm của các loài hoa

 Xác định được các bộ phận thường có của một bông hoa

 Nêu được chức năng và ích lợi của hoa trong cuộc sống

II/ Chuẩn bị:

 Ba bông hoa thật (hồng, ly, )

 Các hình minh hoạ trong SGK

 Các loại hoa HS sưu tầm

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-YC các nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo lại

những nội dung chuẩn bị của nhóm mình

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trò chơi: Ai thính mũi hơn?

-GV giới thiệu trò chơi, sau đó gọi 2 HS lên

bảng chơi trò chơi

-Bịt mắt HS, lần lượt cho các em ngửi 3 loại

hoa và yêu cầu HS đoán xem đó là hoa gì?

-Cho HS nhận xét sau đó đưa ra 3 bông hoa

cho HS ngửi lại

-GV: Hoa thường có màu sắc đẹp và hương

thơm Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về các

loài hoa Ghi tựa

Hoạt động 1: Sự đa dạng về màu sắc, mùi

hương, hình dạng của hoa.

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

+Yêu cầu HS để ra trước mặt các bông hoa

hoặc tranh vẽ hoa đã sưu tầm được

+Yêu cầu các em quan sát màu sắc, hương

thơm của mỗi bông hoa của mình, sau giới

thiệu cho các bạn trong nhóm cùng biết

-Tổ chức làm việc cả lớp

+Gọi HS lên bảng giới thiệu trước lớp về các

bông hoa em có

- Các nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo

-Tham gia chơi tích cực

+4 đến 5 HS lên bảng giới thiệu với cả lớp