SỬ 12 CƠ BẢN VIỆT NAM 1919-1945

Về kiến thức: Tiết chương trỡnh : 18 -Nhận thức được sự phỏt triển của phong trào đấu tranh dõn chủ ở Việt Nam dưới tỏc động của cỏc tổ chức cỏch mạng cú khuynh hướng dõn chủ tư sản -H

_

Phần hai lịch sử việt nam từ năm 1919 đến năm 2000

-Phong trào dân tộc dân chủ VN từ năm 1919- 1925 có bớc phát triển mới

-Su tầm chân dung 1 số nhà hoạt đông yêu nớc cách mạng tiêu biểu

-Xem trớc bài mới trong sách giáo khoa

III phơng pháp dạy học :

-Thảo luận nhóm, phát vấn, thuyết giảng

iV tiến trình tổ chức dạy- học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra đầu giờ

3 Dạy học bài mới:

-Giới thiệu bài mới: GV có thể đặt câu hỏi: Tình hình thế giới sau chiến tranh

TG1 và chính sách khai thác thuộc địa của Pháp đã tác động đến VN nh thế nào?Phong trào yêu nớc VN từ năm 1919- 1925 có bớc phát triển mới ra sao? Chúng tacùng tìm hiểu bài học hôm nay

*Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân

- GV vào bài, hớng sự chú ý của

HS: sau chiến tranh thế giới thứ

nhất xã hội VN có nhiều biến đổi

do tác đông của cuộc khai thác

thuộc địa lần 2 của thực dân Pháp

- GV phát vấn: cuộc khai thác lần

thứ nhất của thực dân Pháp diễn ra

khi nào? đặc điểm?

HS nhớ lại kiến thức đã học GV

nhắc lại, HS tiếp thu

-GV đặt vấn đề: Vậy cuộc khai

thác lần 2 của Pháp diễn ra trong

1 Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp

* Bối cảnh lịch sử

-Sau chiến tranh thế giới 1 trật tự Oasinhtơn đợc thiết lập có lợi cho các nớcthắng trận trong đó có Pháp

Vecxai Cách mạng tháng mời Nga thành công, Quốc

tế cộng sản ra đời có tác động mạnh đến cáchmạng VN

-Pháp bị thiệt hại nặng nề trong chiến tranh

- Trong hoàn cảnh đó Pháp thực hiện cuộc khai

- Thơng nghiệp: có bớc phát triển mới, nhng

do Pháp nắm độc quyền nhất là về ngoại thơng

- GTVT: Đợc phát triển, đô thị mở rộng, dân c

đông hơn

- Pháp còn tăng thuế để tăng ngân sách, ngânhàng ĐD nắm quyền chỉ huy kinh Từ ĐD, pháthành giấy bạc cho vay lãi

* Nhận xét:

- Pháp hạn chế phát triển công nghiệp nặng

- Những chính sách chỉ nhằm khai thác bóc lộtphục vụ cho lợi ích t bản Pháp

Kinh tế VN bị kìm hãm và phụ thuộc vào kinh

đ-ợc thiết lập ráo riết, triệt để hơn

nhằm phục vụ tốt cho công cuộc

- Sách báo đợc xuất bản ngày càng nhiều, nhất

là những sách báo cổ vũ cho t tởng Pháp –Việt đề huề

- Văn hoá phơng tây du nhập mạnh vào VN,phát triển đan xen với văn hoá truyền thống

*Hoạt động1:Cả lớp, cánhân

3 Những chuyển biến mới về kinh tế và giai cấp xã hội Việt Nam

GV nêu câu hỏi: Chính sách khai

thác thuộc địa lần 2 của thực dân

_tác động đến xã hội làm cho giai

cấp trong xã hội VN có những

chuyển biến mới

- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi

sgk để thấy đợc các giai cấp cũ

trong xã hội nh: Nông dân,địa chủ

có sự biến đổi trớc chiến tranh, các

giai cấp công nhân, t sản, tiểu t sản

ra đời có chuyển biến sâu sắc

- GV dùng phơng pháp so sánh

tình hình giai cấp ở đầu thế kỉ XX

với tình hình giai cấp trớc chiến

tranh để HS thấy rõ sự chuyển biến

các giai cấp trong xã hội VN, đồng

+ Giai cấp địa chủ: Tiếp tục phân hoá

- Đại địa chủ: Làm tay sai cho Pháp

- Trung, tiểu địa chủ: tham gia phong trào dântộc, dân chủ khi có điều kiện

+ Giai cấp nông dân: bị đế quốc phong kiến

t-ớc đoạt ruộng đất, bị bần cùng hoá nên căm thù

đế quốc, phong kiến, là lực lợng cách mạng tolớn

+ Tiểu t sản: Số lợng tăng nhanh, có tinh thần

chống đế quốc và tay sai, là đội ngũ trí thứcnhạy bén với thời cuộc, hăng hái đấu tranh

+ Giai cấp t sản: Ra đời sau chiến trnah thế

giới thứ nhất, vừa mới ra đời đã bị thực dânPháp chèn ép, kìm hãm nên số lợng ít, thế lựckinh tế yếu Hội phân hoá thành 2 bộ phận:

TS mại bản: có quyền lợi gắn liền với đế quốc

TS dân tộc: có khuynh hớng dân tộc dân chủ

+ Giai cấp công nhân: ngày càng phát triển

(đến 1929 có 22 vạn ngời) Ngoài đạc điểmchung của công nhân thế giới công nhânVNcòn có đặc điểm riêng: chịu 3 tầng áp bức, cóquan hệ gắn bó với nông dân, có truyền thốngyêu nớc, sớm chịu ảnh hởng của trào lu cáchmạng vô sản vơn lên thành giai cấp lãnh đạocách mạng theo khuynh hớng tiến bộ của thời

đại

4 Củng cố:

+ Vị trí, ý nghĩa của phong trào dân tộc dân chủ cảu các tầng lớp, giai cấp

5 Dặn dò:

+Về nhà học bài cũ, làm bài tập và chuẩn bị trớc bài mới

V rút kinh nghiệm tiết dạy :

-Phong trào dân tộc dân chủ VN từ năm 1919- 1925 có bớc phát triển mới

-Su tầm chân dung 1 số nhà hoạt đông yêu nớc cách mạng tiêu biểu

-Xem trớc bài mới trong sách giáo khoa

III phơng pháp dạy học :

-Thảo luận nhóm, phát vấn, thuyết giảng

iV tiến trình tổ chức dạy- học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Vị trí, ý nghĩa của phong trào dân tộc dân chủ cảu các tầng lớp, giai cấp

3 Dạy học bài mới:

-Giới thiệu bài mới: Chúng ta đã tìm hiểu tiết 1 bài : Phong trào yêu nớc VN từ

năm 1919- 1925 Để hiễu rõ thêm phong trào đấu tranh của Phan Bội Châu, Phan ChâuTrinh và những hoạt động yêu nớc của Nguyễn ái Quốc trong thời gian đầu nh thế nàochúng ta tiếp tục tìm hiểu tiết 2 bài 12

* Hoạt động 1: Cả lớp

- GV phát vấn: Hãy cho biết

những hiểu biết của em về nhân vật

PBC?

HS nhớ lại kiến thức đã học trả lời

GV nhận xét đa ra kết luận khái

* Phan Bội Châu

- Là một nhà hoạt động chính trị, hoạt độngcách mạng sôi nổi, nhiệt huyết, trớc chiến tranhhoạt động cách mạng của PBC theo khuynh h-ớng dân chủ t sản

- GV đặt vấn đề: Sau chiến tranh

PBC tiếp tục cuộc đời hoạt động

cách mạng nh thế nào? quan điẻm

cách mạng của ông có gì thay đổi?

- GV yêu cầu HS theo dõi sgk trả

lời

GV nhận xét làm rõ hoạt động của

PBC ở TQvà chốt ý: - Cách mạng tháng mời Nga làm thay đổi quanđiểm cách mạng của PBC, từ đó ông chuyển

sang tìm hiểu cách mạng tháng mời

* Phan Châu Trinh

- Tiếp tục các hoạt động cách mạng yêu nớctại Pháp

- Năm 1925 về nớc tiép tục hoạt động theo ờng lối cũ

đ-_ GV yêu cầu HS theo dõi sgk GV

nhấn mạnh hoạt động của Tâm tâm

xã và vụ mu sát toàn quyền

Mðclanh ở Sa Diện

* Hoạt động của một số ngời VN ở TQ

- Nhóm thanh niên yêu nớc: Lê Hồng Sơn, HồTùng Mậu, Nguyễn Công Viễn thành lập Tâmtâm xã

- Ngày 19/6/1924 tiếng bom Sa Diện củaPhạm Hồng Thái gây tiếng vang lớn

* Hoạt động 1: Cả lớp 2 Hoạt động của t sản, tiểu t sản và công

nhân Việt Nam

- GV yêu cầu HS theo dõi sgk

phoang trào đấu tranh của t sản dân

- Năm thành lập Đảng lập hiến đa ra khẩu hiệu

nhận thức rõ thân phận của ngời

dân thuộc địa vì vậy họ đã đấu

tranh sôi nổi

- GV yêu cầu HS theo dõi sgk nêu

diễn biến phong trào:

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét

gì về phong trào đấu tranh của giai

cấp tiểu t sản? mục tiêu, ý nghĩa?

- HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét

kết luận

* Hoạt động 3: Cá nhân

- GV yêu cầu HS theo dõi sgk tìm

hiểu diễn biến của pong trào công

nhân

- gọi 1 HS nêu nhận xét của mình

về mục tiêu đấu tranh, tính chất

phong trào của giai cấp công nhân?

- Tiêu biểu có cuộc đấu tranh đòi thả PBC(1925) và để tang PBT (1926)

* Công nhân: Phong trào còn lẻ tẻ tự phát

- Công nhân Sài gòn- Chợ lớn lập công hội doTôn Đức Thắng đứng đầu

- Tháng 8/1925 phong trào đấu tranh của côngnhân xởng đóng tàu Ba son bãi công, đánh dấubớc phát triển mới của phong trào công nhân từ

tự phát sang tự giác

3 Hoạt động của Nguyễn Aí Quốc

_

về NAQ: Tên thật, ngày sinh, quê

quán, thành phần xuất thân, hoàn

cảnh ra đi tìm đờng cứu nớc?

- HS trình bày GV nhận xét và bổ

sung

- HS nghe và ghi nhớ

- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi

sgk về những hoạt động của NAQ

và ý nghĩa của những hoạt động

GV nêu câu hỏi: Qua tìm hiểu về

hoạt động cảu NAQ em hãy cho

biết ý nghĩa của những hoạt động

- Tháng 7/1920 Ngời đọc luận cơng Lênin vèvấn đề dân tộc và thuộc địa Từ đây Ngời đãtìm thấy con đờng giành độc lập tự do cho dântộc VN

- Tháng 12/1920 dự Đại hội Tua, tán thànhQuốc tế III và tham gia ĐCS Pháp Ngời trởthành đảng viên cộng sản

- Năm 1921 thành lập hội Liên hiệpthuộc địa ở

Pari, ra báo Ngời cùng khổ làm cơ quan ngôn luận của hội Viết bài cho báo Nhân đạo, Đời sống công nhân, viết tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp Sách báo này đều đợc bí mật

đa vè nớc

- Tháng 6/1923 sang LX dự Đại hội Quốc tếNông dân (10/1923) và dự Quốc tế cộng sảnlần thứ V (1924)

+Về nhà học bài cũ, làm bài tập và chuẩn bị trớc bài mới

V rút kinh nghiệm tiết dạy:

_

_

BÀI 13 PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM

TỪ 1925 ĐẾN NĂM 1930

I MỤC TIấU BÀI HỌC Ngày dạy : 24-10-2008

1 Về kiến thức: Tiết chương trỡnh : 18

-Nhận thức được sự phỏt triển của phong trào đấu tranh dõn chủ ở Việt Nam dưới tỏc động của cỏc tổ chức cỏch mạng cú khuynh hướng dõn chủ tư sản

-Hiểu được sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam là kết quả của sự lựa chọn, sànglọc lịch sử

-Xem trước bài mới trong sỏch giỏo khoa

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

-Thảo luận nhúm, giảng giải, phỏt vấn

IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1919 đến 1925, ý nghĩa của những hoạt động đó?

- Hóy nờu nhận xột về phong trào đấu tranh dõn chủ trong những năm 1919- 1925?

3 Tổ chức cỏc cuộc hoạt động dạy và học trờn lớp

-Dẫn dắt vào bài mới: Từ sau CTTG1do ảnh hởng cảu tình hình thế giới và tác

động của cuộc khai thác thuộc địa lần 2 của thực dân Pháp, phong trào cách mạng ViệtNam có bớc phát triển, diễn ra sôi nổi, thu hút đông đảo quần chúng nhân dân tham giavới nhiều hình thức đấu tranh phong phú…để thấy đợc phong trào từ năm 1925- 1930phát triển như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài 13

khi “học xong, họ lại bí mật về nước,

truyền bá lý luận giải phóng dân tộc

và tổ chức nhân dân” Một số người

được gởi sang học tại trường Đại học

Phương Đông (LX) hoặc trường

quân sự Hoàng Phố (TQ)

trong đó có Lê Hông Sơn, Hồ Tùng

Mậu, Lê Hông Phong…

Đường Kách mệnh: gồm những bài

giảng của NAQ ở các lớp huấn luyện

tại Quảng Châu được xuất bản

Báo TN và sách ĐCM đã trang bị…

…Hội đã xây dựng tổ chức cơ cở của

mình ở hầu khắp cả nước Các kỳ bộ

Trung kỳ, Nam kỳ, Bắc kỳ của Hội

lần lượt ra đời vào năm 1927 1929

có khoảng 1700 hội viên và còn xây

dựng cơ sở trong Việt kiều ở Thái

Lan

- Nêu nội dung của chủ trương tác

động:PTCN vì thế ngày càng phát

triển mạnh mẽ hơn và trở thành nòng

cốt của PTDT trong cả nước Đấu

tranh của công nhân đã nổ ra tại các

trung tâm kinh tế chính trị

Sự kiện (SGK)

Hoạt động 2 : Phát vấn

- Đến đây GV đặt câu hỏi: đặc điểm

của các cuộc đấu tranh của công

nhân?

- HS suy nghỉ trả lời GV kết luận:

- GV nêu câu hỏi:TVCMĐ ra đời

như thế nào?đặc điểm của nó trong

quá trình hoạt đông?

- HS dựa vào SGK trả lời

- Sau khi về Quảng Châu, Nguyễn ÁiQuốc mở lớp huấn luyện, đào tạo nhữngthanh niên yêu nước thành các chiến sỹ cáchmạng

- Lựa chọn, giác ngộ một số thanh niêntích cực trong Tâm tâm xã, lập ra Cộng sảnđoàn (2/1925)

- Tháng 6/1925, thành lập Hội VN cáchmạng thanh niên, cơ quan lãnh đạo là Tổng

bộ, trụ sở đặt tại Quảng Châu, ra báo Thanh

niên, cơ quan ngôn luận của Hội

- Xây dựng cơ sở trong nước: đến năm

1929 hầu khắp cả nước đều có tổ chứcThanh niên Các kỳ bộ được thành lập 3 kỳ

- Thực hiện chủ trương vô sản hóa(1928)phong trào công nhân phát triểnmạnh mẽ, trở thành nòng cốt của phong tràodân tộc trong cả nước Đấu tranh của côngnhân đã nổ ra tại các trung tâm kinh tế,chính trị

- Trong các năm 1928- 1929, các cuộc bảicông của công nhân đã diến ra sôi nổi trong

cả nước, nhất là tại các thành phố lớn và cáctrung tâm công nghiệp

- Trong đấu tranh,có sự liên kết giữa cácngành, vùng thành phong trào chung

- Các cuộc đấu tranh của nông dân, tiểuthương, tiểu chủ cũng đã diến ra một số nơi

2 Tân Việt Cách mạng đảng

a Sự thành lập

- Tháng 14/7/1925, một số tù chính trị ởTrung kỳ và một nhóm sinh viên trườngCao đẳng sư phạm Hà Nội lập ra Hội PhụcViệt, sau đổi thành Hưng Nam và đến

_

- GV nhận xét bổ sung và kết luận

Trung kỳ Đảng chủ trưong lãnh

đạo quần chúng ở trong nước và liên

lạc với các dân tộc bị áp bức trên thế

giới để đánh đổ đế quốc chủ nghĩa,

nhằm thiết lập một xã hội bình đẳng

và bác ái

Đảng ra đời và hoạt động trong điều

kiện HVNCMTN phát triển mạnh, nên

tư tëng CM của NAQ và đường lối của

Hội có sức cuốn hút nhiều đảng viên trẻ,

tiên tiến của Đảng Tân Việt

7/1928 đổi thành Tân Việt Cách mạng đảng(Đảng Tân Việt)

- Thành phần: trí thức nhỏ và thánh niên

tiểu tư sản yêu nước

- Địa bàn hoạt động chủ yếu: Trung kỳ

b sự phân hóa: do tác động của tổ chức TN

Tân Việt phân hóa một số gia nhập tổchức Thanh niên, số còn lại tích cực chuẩn

bị để thành lập chính đảng vô sản

4 Củng cố

- Vai trò của Nguyễn Ái Quốc đối với quá trình vận động chuẩn bị thành lập Việt Nam Cách mạng thanh niên

- Việc thành lập Tân Việt Cách mạng đảng có ý nghĩa lịch sử như thế nào ?

5 Dặn dò : Xem trước bài mới và trả lời câu hỏi sau:

Trình bày hoàn cảnh lịch sử và diễn biến khởi nghĩa Yên Bái.

V Rút kinh nghiệm tiết dạy :

BÀI 13 PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM

_

TỪ 1925 ĐẾN NĂM 1930

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Ngày dạy : 28-10-2008

1 Về kiến thức: Tiết chương trình : 19

-Nhận thức được sự phát triển của phong trào đấu tranh dân chủ ở Việt Nam dưới tác động của các tổ chức cách mạng có khuynh hướng dân chủ tư sản

-Hiểu được sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam là kết quả của sự lựa chọn, sànglọc lịch sử

-Xem trước bài mới trong sách giáo khoa

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

-Thảo luận nhóm, giảng giải, phát vấn

IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vai trò của Nguyễn Ái Quốc đối với quá trình vận động chuẩn bị thành lập Việt Nam Cách mạng thanh niên

- Việc thành lập Tân Việt Cách mạng đảng có ý nghĩa lịch sử như thế nào ?

3 Tổ chức các cuộc hoạt động dạy và học trên lớp

-Dẫn dắt vào bài mới:Chúng ta đã tìm hiểu tiết 1 bài 13, để hiểu rõ hơn quá trình ra đời và hoạt động của Việt Nam Quốc dân đảng, cùng với sự thành lập 3 tổ chức công sản ở Việt Nam như thế nào vào năm 1929 Chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiết 2 bài 13.

Hoạt động 1 : Cả lớp và cá nhân

- GV giới thiệu về sự ra đời của

ĐQDVN:Từ cơ sở hạt nhân đầu tiên là Nam

Đồng thư xã –một nhà xuất bản tiến bộ

ngày 25/12/…

- GV thông qua tìm hiểu về mục đích, chủ

trương đây là đảng theo khuuynh hướng

CM nào?

- HS suy nghỉ trả lời GV nhận xét bổ sung

3 Đảng Quốc dân Việt Nam

a Sự thành lập

- Thành lập ngày 25/12/1927 từ tổchức hạt nhân là Nxb Nam Đồng thư

_

và kết luận:…Dõn tộc Lỳc mới thành lập,

chớnh đảng này chưa cú chớnh cương rõ

ràng, chỉ nờu chung chung là: trước làm

CM dõn tộc, sau làm thế giới CM

Hình : Lợc đồ khởi nghĩa Yên Bái

Nhận xột việc lấy lực lượng nũng cốt là

binh lớnh Việt trong quõn đội Phỏp …

- GV: cuộc khởi nghĩa Yờn Bỏi diến ra

trong tỡnh thế như thế nào? Liệu cú bảo

đảm thắng lợi hay khụng ? vỡ sao?

- HS dựa vào SGK trả lời GV bổ sung và

chốt ý

- GV: tuy thất bại nhưng cuộc khởi nghĩa

cú ý nghĩa to lớn Hóy nờu ý nghĩa của

cuộc khởi nghĩa ?

Hoạt động 2:Cá nhân, tập thể

- GV nờu vấn đề:vỡ sao năm 1929 lần lượt

xuỏt hiện ba tổ chức cộng sản ?HS suy nghỉ

i

- GV dẫn dắt: ptđt 1929 thỏng 3/1929

một số hội viờn tiờn tiến của Hội ở Bắc kỳ

họp tại số nhà 5D, phố Hàm Long (HN) đó

lập ra chi bộ Cs đầu tiờn ở VN gồm 7 đ/v

Chi bộ đó mở rộng cuộc võn động thành lập

một ĐCS nhằm thay thế cho tổ chức Hội

…Cơ quan ngụn luận của Đảng và cử ra

biểu cho tư sản dõn tộc

- Tổ chức cơ sở quần chỳng ớt, địa bànhoạt động hẹp (Bắc kỳ ), tổ chức lỏnglẻo, sớm bị thực Phỏp khủng bố

- Khởi nghĩa Yờn Bỏi:

+ Diễn ra trong thế bị động, bị đàn ỏp,khủng bố

+ Bựng nổ đờm ngày 2/9/1930, đầutiờn ở Yờn Bỏi, sau đú là Phỳ Thọ, HảiDưong, Thỏi Bỡnh

+ Thất bại nhanh chúng song cú tỏcdụng cổ vũ to lớn lũng yờu nước và ýchớ căm thự giặc của nhõn dõn ta

II ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

RA ĐỜI

1 Sự xuất hiện cỏc tổ chức cộng sản năm 1929

- Năm 1929, phong trào đấu tranh

của cỏc tầng lớp nhõn dõn phỏt triển

mạnh mẽ, lan rộng

- Thỏng 3/1929, Chi bộ cọng sản đầutiờn đựoc thành lập ở Bắc kỳ, nhằmchuẩn bị cho việc thành lập Đảng

- Thỏng 5/1929, tại Đại hội lần thứ

_BCHTW của Đảng

Việc thành lập ĐDCSĐ đã tác động đến các

tổ chức Hội VNCMTNkhoảng tháng

8/1929, các cán bộ lãnh đạo tiên tiến trong

Tổng bộ và Kỳ bộ ở Nam Kỳ cũng đã quyết

định thành lập ANCSĐ Tờ báo ĐỎ là cơ

quan ngôn luận của Đảng Sau đó họp đại

hội thông qua đường lối chính trị và bầu

BCHTW của Đảng

- GV hái:Ý nghĩa xuất hiện 3 tổ chức CS?

- HS suy nghỉ trả lời

GV kết luận: Sự ra đời của ba tổ chức cộng

sản phản ánh xu thế khách quan của cuộc

vận dộng đấu tranh giải phóng dân tộc VN

theo con đường CMVS

nhất của tổ chức HVNCMTN, ý kiếnthành lập đảng không đựoc chấp nhận,đoàn đại biểu bắc kỳ bỏ về nước và

đến tháng 6/1929 đã quyết định thành lập ĐDCSĐ, thông qua Tuyên ngôn, Điều lệ, ra báo Búa liềm làm cơ quan

ngôn luận

- Tháng 8/1929, tổ chức HVNCMTN

ở Trung kỳ thành lập A NCSĐ

- Tháng 9/1929, bộ phận tiên tiếntrong Tân Việt tuyên bố thành lậpĐDCSLĐ

- Sự ra đời của ba tổ chức cộng sảnphản ánh xu thế khách quan củaCMVN Nhưng sự hoạt động riêng rẽ,tranh giành ảnh hưởng lẫn nhau làmcho PTCM có nguy cơ dẫn đến chia rẽ

- Trước tình hình đó, Nguyễn Ái Quốcrời Xiêm sang Trung Quốc để thốngnhất các tổ chức cộng sản

4 Củng cố

-Việc ra đời và hoạt động của Việt Nam Quốc dân đảng và cuộc khởi nghĩa Yên Bái -Ba tổ chức cộng sản ra đời ở Việt Nam năm 1929 có ý nghĩa như thế nào?

5 Dặn dò : Xem trước bài mới và trả lời câu hỏi sau:

Trình bày hoàn cảnh lịch sử và diễn biến của Hội nghị thành lập Đảng Cộng

sản Việt Nam

Nêu nội dung Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt của Đảng Cộng sản Việt Nam

V Rút kinh nghiệm tiết dạy :

BÀI 13 PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM

_

TỪ 1925 ĐẾN NĂM 1930

I MỤC TIấU BÀI HỌC Ngày dạy : 31-10-2008

1 Về kiến thức: Tiết chương trỡnh : 20

-Nhận thức được sự phỏt triển của phong trào đấu tranh dõn chủ ở Việt Nam dưới tỏc động của cỏc tổ chức cỏch mạng cú khuynh hướng dõn chủ tư sản

-Hiểu được sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam là kết quả của sự lựa chọn, sànglọc lịch sử

-Xem trước bài mới trong sỏch giỏo khoa

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

-Thảo luận nhúm, giảng giải, phỏt vấn

IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

-Việc ra đời và hoạt động của Việt Nam Quốc dõn đảng và cuộc khởi nghĩa Yờn Bỏi -Ba tổ chức cộng sản ra đời ở Việt Nam năm 1929 cú ý nghĩa như thế nào?

3 Tổ chức cỏc cuộc hoạt động dạy và học trờn lớp

-Dẫn dắt vào bài mới:Chỳng ta đó tỡm hiểu tiết 2 bài 13, để hiểu rừ hơn quỏ

trỡnh ra đời và ý nghĩa của Đảng Cộng sản Việt Nam như thế nào Chỳng ta tiếp tụctỡm hiểu tiết 3 bài 13

Hoạt động 2:Cá nhân, tập thể

- GV dẫn dắt: với cương vị là phỏi

viờn của QTCS, cú quyền quýet định

mọi vấn đề liờn quan đến PTCM ở

ĐD, NAQ chủ động triểu tập đại biểu

của 3 đảng đến Cửu Long để bàn việc

- Hội nghị hợp nhất cỏc tổ chức cộng sảnbắt đầu họp từ ngày 6/1/1930 tại Cửu Long(Hương cảng, TQ) do Nguyễn Ái Quốc triệutập và chủ trỡ

- Hội nghị đó thảo luận và nhất trớ thốngnhất cỏc tổ chức cộng sản thành một đảngduy nhất lấy tờn là Đảng Cộng sản Việt

Nam, thụng qua Chớnh cương vắn tăt, Sỏch

_

- GV nêu tiếp: nội dung Cương lĩnh

chính trị đầu tiên của Đảng nói về

những vấn đề gì ?

- HS dựa vào SGK trả lời GV chốt ý

- GV kết luận chung: là

- GV giới thiều thêm một số sự kiện

+ NHân dịp Đảng ra đời, NAQ ra lời

+ Ngày 24/2/1930, theo đề nghị của

Đ DCSLĐ, tổ chức nầy đựoc gia nhập

ĐCSVN

+ Đậi hội III của Đảng (9/1960)

quyết định lấy ngày 3/2 hằng năm

lược vắn tắt do Nguyễn Ái Quốc soạn thảo.

Đó chính là Cương lĩnh chính trị đầu tiên

của Đảng

- Nội dung Cương lĩnh chính trị đầu tiên:

+ Đường lối chiến lược CM: là tiến hành “tư

sản dân quyền CM và thổ địa CM để đi tới

xã hội cộng sản”

+ Nhiệm vụ: đánh đổ đế quốc và phong kiến,

thành lập chính phu công nông

+ Lực lượng CM: là công nông, tiểu tư sản,

trí thức

+ Lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam

là cương lĩnh cách mạng giải phóng dântộc sáng tạo kết hợp đúng đắn vấn đề dântộc và giai cấp Độc lập và tự do là tư tưởngcốt lõi

- Ý nghĩa sự thành lập Đảng:

+ Đảng ra đời là kết quả đấu tranh dân tộc

và giai cấp của nhân dân Việt Nam, là sựsàng lọc nghiêm khắc của lịch sử

+ Đảng ra đời là sản phẩm của sự kết hợpgiữa chủ nghĩa Mác- Lênin với phong tràocông nhân và phong trào yêu nước ở ViệtNam trong thời kỳ mới

+ Đảng ra đời là bước ngoặc vĩ đại tronglịch sử cách mạng Việt Nam; là sự chuẩn bịtất yếu đầu tiên có tính chất quyết định chonhững bước phát triển nhảy vọt mới tronglịch sử phát triển của dân tộc Việt Nam

-Xem trước bài mới trong sách giáo khoa

V Rút kinh nghiệm tiết dạy

CHƯƠNG II VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945

_

BÀI 16 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 -1935

I- MỤC TIÊU: Ngày dạy : 4-11-2008

1.Kiến thức: Tiết chương trình : 21

-Hiểu và tŕnh bày được tỡnh hỡnh kinh tờ́- xă hội Việt Nam trong những năm

khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 -1933

-Hiểu rơ phong trào cách mạng 1930 – 1931 là phong trào cách mạng đầu tiên

do Đảng lănh đạo ngay sau khi thành lập Những đặc điểm của phong trào

-Phân tích được những bài học thành công và thất bại của phong trào

-Tŕnh bày được ư nghĩa lịch sử của phong trào cách mạng 1930-1931

-Hiểu được cuộc đấu tranh kiên cường của Đảng để phục hồi tổ chức Đảng vàphong trào cách mạng

2.Kỹ năng:

-Rốn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá những sự kiện lịch sử quan trọng

3.Thái độ:

-Được bồi dưỡng niềm tự hào về sự nghiệp đấu tranh vẻ vang của Đảng; niềm tin

về sức sống quật cường của Đảng đă vượt qua mọi gian nan thử thách, đưa sự nghiệpcủa dân tộc đi lên Từ đó, xác định cho ḿnh phải phấn đấu để giữ ǵn những thành quảcủa Đảng mang lại, tiếp tục sự nghiệp cách mạng của đất nước trong thời kỳ mới

II- PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY:

1.Giáo viên:

-Lược đồ, phong trào cách mạng 1930-1931

-Lược đồ phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh

2 Học sinh :

-Xem trước bài mới trong sỏch giỏo khoa

-Một số tài liệu sử học, văn học viết về phong trào cách mạng 1930-1931 và Xôviết Nghệ – Tĩnh

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

-Thảo luận nhúm, giảng giải, phỏt vấn

IV TIẾN TRèNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ

a.Vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.

b.Nêu nội dung cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng do Nguyễn Ái Quốc soạn thảo.

c Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam vào đầu năm 1930.

3 Hoạt động dạy - học trên lớp

-Dẫn dắt vào bài mới: Trong những năm 1929-1933, Việt Nam phải gánh chịu

những thiệt hại của cuộc khủng hoảng kinh tế ở nước Pháp Điều đó trở thành một trongnhững nguyên nhân làm bùng nổ phong trào cách mạng 1930-1931 dưới sự lănh đạo củaĐảng Cộng sản Việt Nam; tiếp đó, trong những năm 1932-1935 là cuộc đấu tranh phục

GV nêu câu hỏi -Tình hình kinh tế - xó hội

VN trong những năm khủng hoảng kinh tế

thế giới1929-1933 như thế nào?

- GV gợi mở để HS thấy: VN là nước nông

nghiệp nên khủng hoảng kinh tế diễn ra trước

tiên và chủ yếu trong nụng nghiệp: lúa gạo bị

sụt giá; ruộng đất bỏ hoang ( năm 1930 là

20.000ha; năm 1933 là 50.000 ha) Sản xuất

CN suy giảm: Năm 1929, tổng giá trị sản

lượng khai khoáng của ĐD là 18 triệu đồng;

năm 1933 chỉ c ̣n 10 triệu đồng Thương

nghiệp, xuất nhập khẩu đ́nh đốn Hàng hóa

khan hiếm, giá cả đắt đỏ

- - Nước Pháp: Cuộc khủng hoảng kinh tế diễn

ra chậm (giữa 1930) nhưng rất trầm trọng:

sản lượng CN giảm 1/3, nông nghiệp giảm

2/5, ngoại thương giảm 3/5, thu nhập quốc

dõn giảm 1/3

Xă hội : Xă hội Việt Nam lúc này bao gồm

các giai cấp, tầng lớp: nông dân, công nhân,

thợ thủ công, tiểu thương, tiểu chủ, tư sản dân

tộc Hầu hết các giai cấp, tầng lớp này đều

bị tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế,

như không có việc làm, thu nhập thấp, v.v

- Mâu thuẫn trong xă hội ngày càng gia tăng

Đây là một trong những nguyên nhân làm

bùng nổ phong trào cách mạng 1930-1931

Phong trào đă diễn ra mạnh mẽ, lôi cuốn đông

đảo các tầng lớp nhân dõn tham gia

Hoạt động 2: Cả lớp- Cá nhân

GV lưu ý : Xô viết Nghệ - Tĩnh là một h́nh

thức chính quyền mới, xuất hiện trong phong

trào cách mạng 1930-1931 ở Nghệ An và Hà

Tĩnh V́ vậy, Xô viết Nghệ - Tĩnh không nằm

ngoài phong trào cách mạng 1930 -1931 Mặc

dù nó xuất hiện vào tháng 9/1930, nhưng để

HS dễ tiếp thu, vấn đề này được SGK tách

I- VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM KHỦNG HOẢNG KINH TẾ THẾ GIỚI 1929-1933

1 Tình hình kinh tế: - VN là nước

nông nghiệp, nên khủng hoảng kinh tếdiễn ra trước tiên và chủ yếu trongnông nghiệp, tiếp đến CN, thươngnghiệp v.v

- Khủng hoảng kinh tế tất yếu tác độngđến các giai cấp, tầng lớp trong xă hội

2 Tình hình xã hội :

- Hầu hết các giai cấp, tầng lớp trong

xă hội VN lúc này đều bị tác động củacuộc khủng hoảng kinh tế, như khụng

cú việc làm, thu nhập thấp, v.v

- Mâu thuẫn xă hội ngày càng gia tăng

Là một trong những nguyên nhân làmbùng nổ p/trào CM 1930-1931, lôicuốn đông đảo các tầng lớp n/d thamgia

II- PHONG TRÀO CÁCH MẠNG

1930 -1931 VỚI ĐỈNH CAO XÔ VIẾT NGHỆ-TĨNH

1 Phong trào cỏch mạng 1930-1931.

a Mục tiêu đấu tranh: đ ̣i cải thiện đời

sống Bên cạnh đó cũng xuất hiệnnhững khẩu hiệu chính trị

b Diễn biến:

_thành tiểu mục riêng.

- Nêu những sự kiện chính về các cuộc đấu

tranh từ tháng 5 đến tháng 9/1930

+ Mục tiờu đấu tranh: đ ̣i cải thiện đời sống: công

nhân đ ̣i tăng lương, nông dân đ ̣i giảm sưu, thuế

Bên cạnh đó cũng xuất hiện những khẩu hiệu

chính trị

+ Thỏng 5/1930

+ Từ tháng 6 đến tháng 8:

+Thỏng 9/1930: p/ trào lên cao ở Nghệ An-Hà

Tĩnh Công nhân Vinh - Bến Thủy bãi công

hưởng ứng

+ Cuộc biểu tỡnh của nông dân ở Hưng Nguyên

ngày 12/9/1930 Khoảng 8.000 nông dân kéo

đến phủ lị với những khẩu hiệu cách mạng

Đoàn biểu t́nh xếp hàng dài 1 km kéo về TP

Vinh Đi đầu là những người cầm cờ đỏ, hai bên

là những đội viên tự vệ được trang bị dao, gậy

Ḍng người càng đi càng được bổ sung thêm Khi

gần đến Vinh, con số lên tới 30.000 người và

xếp thành hàng dài 4 km Thực dõn Pháp đó đàn

áp dă man Chúng cho máy bay ném bom xuống

đoàn biểu t́nh làm chết 217 người, bị thương 125

người Sự đàn áp không ngăn được cuộc đấu

tranh Quần chúng kéo đến huyện lỵ, phá nhà

lao, đốt huỵện đường, vây đồn lính khố xanh

Hệ thống chính quyền thực dân, phong kiến

bị tê liệt, tan ră ở nhiều huyện, xă Nhiều tên

tri huyện, lí trưởng bỏ trốn hoặc đầu hàng

Trong tình hình đó, nhiều cấp ủy Đảng ở

thôn xóm đă lănh đạo nhân dân, đứng ra làm

chủ vận mệnh của mình, tự quản lí đời sống

chính trị, kinh tế, văn hóa, xă hội ở địa

phương, làm chức năng của chính quyền cách

mạng theo hình thức Xô Viết

Hoạt động 3: Cả lớp- Cá nhân

Xô viết (phiên âm từ tiếng Nga) là hình thức

chính quyền của giai cấp công nhân, nông

dân, binh lính ở nước Nga, được h́nh thành

trong thời ḱ cách mạng tháng Mười Ở Việt

Nam, năm 1930, phong trào cách mạng ở 2

- Thỏng 5: Diễn ra nhiều cuộc đấu

tranh trong phạm vi cả nước nhân ngàyQuốc tế Lao động 1/5

- Từ tháng 6 đến tháng 8: cả nước có

121 cuộc đấu tranh, trong đó: côngnhân 22 cuộc, nông dân 95, các tầnglớp lao động khác: 4

- Sang tháng 9, phong trào đấu tranh

dâng cao, nhất là ở Nghệ An, Hà Tỉnh.Hàng nghàn nông dân biểu tình (có vũtrang tự vệ) kéo lên huyện lị, tỉnh lị đòigiảm sưu thuế Công nhân Vinh - BếnThủy bãi công hưởng ứng

- Tiêu biểu là cuộc biểu tình của nông dân Hưng Nguyên (Nghệ An) ngày

12/9/1930 Lúc đầu khoảng 8.000 nông

dân kéo đến phủ lị Khi gần đến Vinhtăng lên 30.000 người.Thực dân Pháp

đã đàn áp dă man Chúng cho máy bayném bom làm chết 217 người, bịthương 125 người Quần chúng kéođến huyện lỵ, phá nhà lao, đốt huỵệnđường, vây đồn lính khố xanh… Hệthống chính quyền thực dân, phongkiến bị tê liệt, tan ră ở nhiều huyện, xă > Nhiều cấp ủy Đảng ở thôn xómđứng ra điều hành mọi hoạt động ở địaphương, làm chức năng của chínhquyền cách mạng theo hình thức XôViết

2 Xụ Viết Nghệ-Tĩnh

- Xô viết Nghệ – Tĩnh là hình thức

chính quyền mới, xuất hiện đầu tiên ởhai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh, do kếtquả đấu tranh của q/c công nông cuốinăm 1930

a) Về chính trị: Quần chúng được tự

do tham gia hoạt động trong các đoàn

_tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh lên cao, một số hào

lí ở địa phương bỏ trốn, dẫn đến t́nh trạng

không có chính quyền Cán bộ Đảng tại đây

đă đứng ra quản lí địa phương theo như hiểu

biết của họ về nước Nga Xô Viết Sau này, tổ

chức chính quyền sơ khai ở Nghệ –Tĩnh

được gọi là Xô viết Nghệ -Tĩnh

- Xô viết Nghệ – Tĩnh là hình thức chính

quyền mới, xuất hiện đầu tiên ở hai tỉnh Nghệ

An và Hà Tĩnh, do kết quả đấu tranh của quần

chúng công nông cuối năm 1930

Trình bày các chính sách của chính quyền

Xụ viết Nghệ Tĩnh

+ Chớnh trị: Quần chúng được tự do tham

gia hoạt động trong các đoàn thể CM, tự do

hội họp Các đội tự về đỏ và tòa án nhân dân

được thành lập

+ Kinh tế: Chia ruộng đất công, tiền, lúa công

cho dân cày nghèo; bãi bỏ thuế thân, thuế chợ,

thuế đ ̣, thuế muối; xóa nợ cho người nghèo; chú

trọng đắp đê, phòng lụt, tu sửa cầu cống, đường

giao thông; lập các tổ chức để nông dân giúp đỡ

nhau trong sản xuất

+Văn hóa-xã hội: Chính quyền CM mở lớp

dạy chữ Quốc ngữ cho các tầng lớp nhân dân,

xóa bỏ các tệ nạn mê tín, dị đoan, rượu chè,

cờ bạc, Trật tự trị an được giữ vững Tinh

thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong nhân dân

được xây dựng

 Sự ra đời, chính quyền, các chính sách

chứng tỏ: Xô viết Nghệ- Tĩnh là chính quyền

của dân, do dân và vì dân; là hình thức sơ

khai của chính quyền công nông ở nước ta

Xô viết Nghệ- Tĩnh là đỉnh cao của phong

trào cách mạng 1930-1931, tuy chỉ tồn tại

được 4-5 tháng, nhưng nó là nguồn cổ vũ

mạnh mẽ quần chúng nhân dân trong cả nước

thể c/m, tự do hội họp Các đội tự về

đỏ và toà án n/d được thành lập

b) Về kinh tế : Chia ruộng đất công

cho dân cày nghèo; bói bỏ thuế thân vàcác thuế khác cho người nghèo; đắp đê,phòng lụt, tu sửa cầu cống, đường giaothông; lập các tổ chức để nông dângiúp nhau trong sản xuất

c) Về văn hóa –xó hội: Chính quyền

CM mở lớp dạy chữ Quốc ngữ, xúa bỏcác tệ nạn xã hội Trật tự trị an đượcgiữ vững Tinh thần đoàn kết giúp đỡnhau được xây dựng

d) Ý nghĩa: - Là đỉnh cao của phong

trào CM 1930-1931, là nguồn cổ vũmạnh mẽ nhân dân trong cả nước Trước tình hình đó, thực dân Pháp tậptrung lực lượng đàn áp, khủng bốphong trào nhiều cơ quan lănh đạocủa Đảng bị vỡ; nhiều cán bộ, đảngviên bị bắt, tù đày hoặc bị giết hại 

Từ giữa năm 1931, phong trào CM dầnlắng xuống

4 Củng cố: GV chốt lại những ư sau:

- P/t CM 1930-1931 là p/t đấu tranh đầu tiên do Đảng lănh đạo, tiếp nối phong

trào yêu nước trong những năm 1925-1930

_

-Phong trào diễn ra trên qui mô toàn quốc, lôi cuốn đông đảo các tầng lớp nhândân tham gia

5 Dặn dò :

-Bài tập: Nhận xét về qui mô, lực lượng tham gia, hình thức đấu tranh của

phong trào cách mạng 1930-1931 (qui mô:cả nước; lực lượng tham gia: tất cả; hìnhthức đ/t: biểu tình, băi công)

-Xem tiếp tiết 2 bài 16.

V Rut kinh nghiệm tiết dạy :

CHƯƠNG II VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945

BÀI 16 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 -1935

_

I- MỤC TIÊU: Ngày dạy : 7-11-2008

1.Kiến thức: Tiết chương trình : 22

-Hiểu và trình bày được tình hình kinh tế- xă hội Việt Nam trong những năm

khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 -1933

-Hiểu rõ phong trào cách mạng 1930 – 1931 là phong trào cách mạng đầu tiên

do Đảng lănh đạo ngay sau khi thành lập Những đặc điểm của phong trào

-Phân tích được những bài học thành công và thất bại của phong trào

-Tŕnh bày được ý nghĩa lịch sử của phong trào cách mạng 1930-1931

-Hiểu được cuộc đấu tranh kiên cường của Đảng để phục hồi tổ chức Đảng vàphong trào cách mạng

2.Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá những sự kiện lịch sử quan trọng

3.Thái độ:

-Được bồi dưỡng niềm tự hào về sự nghiệp đấu tranh vẻ vang của Đảng; niềm tin về

sức sống quật cường của Đảng đă vượt qua mọi gian nan thử thách, đưa sự nghiệp của dântộc đi lên Từ đó, xác định cho mình phải phấn đấu để giữ gìn những thành quả của Đảngmang lại, tiếp tục sự nghiệp cách mạng của đất nước trong thời kỳ mới

II- PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY:

1.Giáo viên :

-Lược đồ, phong trào cách mạng 1930-1931

-Lược đồ phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh

2 Học sinh :

-Xem trước bài mới trong sách giáo khoa

-Một số tài liệu sử học, văn học viết về phong trào cách mạng 1930-1931 và Xôviết Nghệ – Tĩnh

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

-Thảo luận nhóm, giảng giải, phát vấn

IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ

-Trình bày tình hình kinh tế, xã hội của Việt Nam trong những năm 1929-1930 -Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao là Xô viết Nghệ-tĩnh diễn ra như thế nào?

3 Hoạt động dạy - học trên lớp

-Dẫn dắt vào bài mới:Chúng ta cùng tìm hiểu tiết 1 bài 16: Phong trào cách

mạng 1930-1935 Để hiểu rõ hơn Hội nghị lần thứ nhất Ban chấp hành Trung ương Đảng,

ý nghĩa và bài học kinh nghiệm phong trào trào cỏch mạng 1930-1931, Cùng với phongtrào cách mạng Việt Nam trong những năm 1932-1935 ta tiếp tục tìm hiểu tiết 2 của bài 16

Hoạt động 1: Cả lớp- Cá nhân

GV phân tích để hS rõ: Mặc dù đây là Hội nghị 3 Hội nghị lần thứ nhất Ban Chấp hành Trung ương lâm thời Đảng Cộng sản