giao an lop 5 tuan 28

HS trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc.Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì II của lớp 5 Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu120 chữ/ phút; b

(HS trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc).

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì II của lớp 5 (Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2 Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép), tìm các ví dụ minh hoạ về các kiểu cấu tạo câu trong bảng tổng kết

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong 9 tuần đầu sách TV 5 tập 2

- Bút dạ và một tờ phiếu khổ to kẻ bảng tổng kết ở bài tập 2 để GV giải thích yêu cầu của bài tập 2

- Bốn, năm tờ phiếu viết nội dung của bài tập 2 theo mẫu khác của GVK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.

Mục tiêu: Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc

lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc, hiểu

Cách tiến hành :

-Yêu cầu từng HS bốc thăm chọn bài, cho HS đọc

1 bài hoặc 1 đoạn theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc; cho điểm theo

hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học

Hoạt động 2: HS làm bài tập 2.

Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo

câu (câu đơn, câu ghép), tìm các ví dụ minh hoạ

về các kiểu cấu tạo câu trong bảng tổng kết.

Cách tiến hành :

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV dán lên bảng tờ giấy đã viết bảng tổng kết;

HS nhìn lên bảng, nghe GV hướng dẫn

-GV yêu cầu HS làm việc các nhân, GV phát

giấy, bút dạ cho 3-4 HS

-HS lên bảng bốc thăm chọn bài

-HS đọc và trả lời câu hỏi

-1 HS

-HS nhìn bảng đọc

-Gọi HS lần lượt nêu ví dụ minh hoạ cho từng

kiểu câu Cả lớp và GV nhận xét nhanh GV khen

ngợi những HS làm bài đúng

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn những HS kiểm tra chưa đạt hoặc chưa kiếm

tra về nhà tiếp tục luyện đọc

-HS làm việc cá nhân

-3-4 HS làm bài trên bảng

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

2 Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu: làm đúng bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng

- Hai, ba tờ phiếu viết câu văn chưa hoàn chỉnh của bài tập 2

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng

Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và

học thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1).

Cách tiến hành :

-Yêu cầu từng HS bốc thăm chọn bài, cho HS

đọc 1 bài hoặc 1 đoạn theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc; cho điểm theo

hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học

Hoạt động 2: HS làm bài tập2.

Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu

tạo câu: làm đúng bài tập điền vế câu vào chỗ

trống để tạo thành câu ghép.

Cách tiến hành :

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

-Yêu cầu HS đọc lần lượt từng câu văn, làm bài

vào vở hoặc vở bài tập GV phát riêng giấy và

bút dạ đã viết nội dung của bài cho 3-4 HS

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu văn của mình

GV nhận xét nhanh

-HS nhắc lại đề

-HS bốc thăm chọn bài đọc và trả lời câu hỏi

-1 HS

-HS đọc thầm, làm việc cá nhân

-3-4 HS làm bài trên bảng

-HS tiếp nối nhau đọc đoạn

-Yêu cầu những HS làm bài trên giấy trình bày,

cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa, kết luận

những HS làm bài đúng

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 3

văn của mình

-HS trình bày bài làm trên bảng

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

2 Đọc – hiểu nội dung, ý nghĩa của bài Tình quê hương; tìm được các câu ghép, từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng

- Bút dạ và 1 tờ phiếu viết 5 câu ghép của bài Tình quê hương để GV phân tích

- Một tờ phiếu phô tô phóng to bài Tình quê hương để HS làm bài

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Kiểm tra đọc và HTL.

Mục tiêu: Tiếp tục kiếm tra lấy điểm tập đọc và học

thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1).

Cách tiến hành :

-Yêu cầu từng HS bốc thăm chọn bài, cho HS đọc 1

bài hoặc 1 đoạn theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc; cho điểm theo

hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học

Hoạt động 2: HS làm bài tập 2.

Mục tiêu: Đọc – hiểu nội dung, ý nghĩa của bài

Tình quê hương; tìm được các câu ghép, từ ngữ được

lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong

bài văn.

Cách tiến hành :

-Gọi 2,3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập

-GV yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ,

làm việc cá nhân

-GV giúp HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu của

-HS nhắc lại đề

-HS bốc thăm chọn bài đọc và trả lời câu hỏi

-2 HS

-HS đọc thầm, làm việc cá nhân

bài tập.

-Gọi HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu liên kết câu,

HS đọc thầm bài văn, tìm các từ ngữ được lặp lại,

phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét, kết luận

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 4

-HS phát biểu

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

2 Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II Nêu được

1 trong những dàn ý của bài văn miêu tả trên ; nêu chi tiết hoặc câu văn HS yêu thích; giải thích được lí do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó

II.Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ và 5 tờ giấy khổ to để HS làm bài tập 2

- Ba tờ phiếu khổ to mỗi tờ viết sẵn dàn ý của 1 trong 3 bài văn miêu tả

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Kiểm tra đọc và HTL.

Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và

học thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1).

Cách tiến hành :

-Yêu cầu từng HS bốc thăm chọn bài, cho HS đọc

1 bài hoặc 1 đoạn theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc; cho điểm theo

hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học

Hoạt động 2:HS làm bài tập 2,3.

Mục tiêu: Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả

đã học trong 9 tuần đầu học kì II Nêu được 1

trong những dàn ý của bài văn miêu tả trên ; nêu

chi tiết hoặc câu văn HS yêu thích; giải thích được

lí do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó.

Cách tiến hành :

Bài 2/102:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi HS phát biểu

-HS nhắc lại đề

-HS bốc thăm chọn bài đọc và trả lời câu hỏi

-1 HS

-GV kết luận: Có ba bài tập đọc là văn miêu tả

trong 9 tuần đầu của học kì II: Phong cảnh đề

hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng

Hồ.

Bài 3/102:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu một số HS tiếp nối nhau cho biết các em

chọn viết chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả

nào

-Yêu cầu HS viết bài văn vào vở GV phát giấy

và bút dạ cho 5-6 HS làm bài trên phiếu

-Yêu cầu HS trình bày bài làm

-GV và cả lớp nhận xét

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý của bài

văn miêu tả đã chọn, chuẩn bị ôn tập tiết 5

-HS phát biểu

-1 HS

-HS phát biểu

-HS làm bài vào vở

-HS trình bày

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

2 Viết được một đoạn văn ngắn tả ngoại hình của một cụ già mà em biết.

II.Đồ dùng dạy học:

Một số tranh, ảnh về cụ già

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Nghe- viết chính tả.

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn tả

Bà cụ bán hàng nước chè.

Cách tiến hành :

-GV đọc bài chính tả Bà cụ bán hàng nước chè,

giọng thong thả, rõ ràng Cả lớp theo dõi trong

SGK

-HS đọc thầm lại bài chính tả, tóm tắt nội dung

bài

-GV nhắc nhở HS các tiếng, từ dễ viết sai: tuổi

giời, tuòng chèo,

-GV đọc từng câu cho HS viết

-Chấm một số vở, nhận xét

Hoạt động 2: HS làm bài tập 2.

Mục tiêu: Viết được một đoạn văn ngắn tả ngoại

hình của một cụ già mà em biết.

Cách tiến hành :

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi một vài HS cho biết các em tả ông cụ hay bà

-HS nhắc lại đề

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm

-Luyện viết trên bảng con -HS viết vào vở

-1 HS

-HS phát biểu ý kiến

cụ, người đó có quan hệ với em như thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài viết của mình, cả

lớp và GV nhận xét, GV chấm điểm một số đoạn

viết hay

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn

chỉnh đoạn viết, những HS chưa kiểm tra tập đọc

hoặc chưa đọc được về nhà tiếp tục ôn tập

-HS làm bài vào vở

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc).

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì

II của lớp 5 (Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

Củng cố, khắc sâu kiến thức về các biện pháp liên kết câu : Biết dùng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết các câu trong ví dụ đã cho

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong 9 tuần đầu sách TV 5 tập 2

- Bút dạ và một tờ phiếu khổ to kẻ bảng tổng kết ở bài tập 2 để GV giải thích yêu cầu của bài tập 2

- Bốn, năm tờ phiếu viết nội dung của bài tập 2 theo mẫu khác của GVK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.

Mục tiêu: Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc

lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc, hiểu

Cách tiến hành :

-Yêu cầu từng HS bốc thăm chọn bài, cho HS đọc

1 bài hoặc 1 đoạn theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc; cho điểm theo

hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học

Hoạt động 2: HS làm bài tập 2.

Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức về các

biện pháp liên kết câu : Biết dùng các từ ngữ thích

hợp điền vào chỗ trống để liên kết các câu trong

ví dụ đã cho.

-HS lên bảng bốc thăm chọn bài

-HS đọc và trả lời câu hỏi

Cách tiến hành :

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV dán lên bảng tờ giấy đã viết bài tập 2, HS

nhìn lên bảng, nghe GV hướng dẫn

-GV yêu cầu HS làm việc các nhân, GV phát

giấy, bút dạ cho 3-4 HS

-Gọi HS lần lượt đọc từng câu Cả lớp và GV

nhận xét nhanh GV khen ngợi những HS làm bài

đúng

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn những HS kiểm tra chưa đạt hoặc chưa kiếm

tra về nhà tiếp tục luyện đọc

-1 HS

-HS nhìn bảng đọc

-HS làm việc cá nhân

-3-4 HS làm bài trên bảng

*Rút kinh nghiệm tiết dạy: