Về kĩ năng - Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người biết xây dựng kế hoạch rèn luyện, tự học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh
Trang 1Ngày dạy: 19/08/2015
A- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
- Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị
- Kể được một số biểu hiện của lối sống giản dị
- Phân biệt được giản dị với xa hoa, cầu kì, luộm thuộm, cẩu thả
- Hiểu được ý nghĩa của sống giản dị
2 Về thái độ
- Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, không đồng tình với lối sống xa hoa, hình thức
3 Về kĩ năng
- Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người biết xây dựng kế hoạch rèn luyện, tự học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị
B- CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh, câu chuyện thể hiện lối sống giản dị, phiếu học tập
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về tính giản dị
C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Kiểm tra sách vở và dụng cụ học tập của học sinh
3 Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 phút)
Nêu tình huống cho học sinh thảo luận( bằng phiếu học tập)
Gia đình Na có mức sống nghèo Nhưng Na ăn mặc rất diện, đua đòi, còn học tập thì lười biếng
Gia đình Tuấn có cuộc sống sung túc Nhưng Tuấn siêng năng học tập, ăn mặc phù hợp với lứa tuổi học sinh, gọn gàng, sạch sẽ
Bạn Quỳnh mặc bộ áo quần ở nhà để đi học
Giáo viên nhận xét vào bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc (10 phút)
Gọi học sinh đọc truyện :
Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu truyện “Bác Hồ trong
ngày Tuyên ngôn độc lập”
Hướng dẫn học sinh thảo
luận lớp theo câu hỏi SGK
? Tìm chi tiết thể hiện cách
Đọc diễn cảm Chú ý nghe
Thảo luận nhóm Học sinh trả lời
Các em khác bổ
I- Truyện đọc
- Trang phục, tác phong và lời nói của bác :
+ Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã bạc màu và đi
Trang 2ăn mặc, tác phong và lời
nói của Bác ?
Treo tranh cuộc sống giản
dị của bác Hồ cho học sinh
quan sát
? Nhận xét về cách ăn mặc,
tác phong và lời nói của
bác trong truyện đọc ?
? Hãy nêu tấm gương sống
giản dị ở lớp, ở trường và
ngoài xã hội mà em biết ?
? Tìm biểu hiện trái với
giản dị?
Giáo viên nhận xét, bổ
sung
sung
Các nhóm phát biểu ý kiến
đôi dép cao su
+ Bác cười đôn hậu, vẫy chào đồng bào
+ Thái độ thân mật như người cha hiền đối với các con + Câu hỏi đơn giản: “Tôi nói đồng bào nghe rõ không?”
- Nhận xét : + Bác ăn mặc đơn giản phù hợp với hoàn cảnh đất nước lúc đó
+ Thái độ chân tình, cởi mở
đã xua tan tất cả những xa cách giữa bác với nhân dân + Lời nói dễ hiểu, gần gũi với mọi người
⇒ Học tập và làm theo tấm gương Bác Hồ và các tấm gương khác để trở thành người có lối sống giản dị
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học (13 phút)
? Em hiểu thế nào là sống
giản dị ?
?Tìm biểu hiện của lối sống
giản dị?
? ý nghĩa của phẩm chất
này trong cuộc sống?
Gọi học sinh đọc lại nội
dung bài học
Giáo viên chốt lại
Gọi học sinh yếu trả lời, học sinh khác bổ sung
Gọi học sinh trung bình trả lời, học sinh khác có ý kiến nhận xét, bổ xung
Trả lời cá nhân
Đọc nội dung bài học
II- Nội dung bài học
1 Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh bản thân, gia đình, xã hội
2 Biểu hiện của sống giản dị: Không xa hoa lãng phí, không cầu kì, kiểu cách, không phô trương hình thức bên ngoài…
3 Là phẩm chất đạo đức cần
có ở mỗi người
Sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông, giúp đỡ
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (7 phút)
Nêu yêu cầu bài tập 1, 3
Giáo viên nhận xét, cho
Gọi học sinh xung phong, học sinh khác có ý kiến
III- Bài tập
Bài 1: Bức tranh 3 đức tính giản dị, ăn mặc phù hợp với lứa tuổi Tác phong nhanh nhẹn, vui tươi, thân mật
Bài 3: Hòa xa hoa, lãng phí,
Trang 3nhận xét không phù hợp với điều kiện
của bản thân
4 Củng cố: (5 phút)
Tổ chức cho học sinh chơi
trò chơi sắm vai
Cho học sinh nhập vai giải
quyết tình huống
Sinh nhật lần thứ 12
của Thư tổ chức rất
linh đình
Phân vai để thực hiện
5 Dặn dò: (2 phút)
- Làm bài tập a,b,c,đ
- Học bài
- Liên hệ thực tế những tấm gương sống giản dị mà em biết
- Chuẩn bị bài: “Trung thực”
+ Đọc trước truyện đọc “ Sự công minh, chính trực của một nhân tài”
+ Trả lời những câu hỏi gợi ý SGK trang 7
+ Tìm những tấm gương trung thực mà em biết
+ Những bạn nào chưa trung thực
Tuần 2: Tiết 2: Bài 2: TRUNG THỰC
Ngày soạn: 21/08/2015 Ngày dạy: 26/08/2015
A- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
- Giúp học sinh hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của tính trung thực
- Ý nghĩa của tính trung thực
2 Về thái độ
- Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng và ủng hộ những việc làm trung thực, phản đối những hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống
3 Về kĩ năng
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống
- Trung thực trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày
B- CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - Giáo án, giấy khổ lớn, bút dạ
Trang 4- Sưu tầm những cõu chuyện núi về tớnh trung thực.
2 Học sinh: - Chuẩn bị bài ở nhà, sưu tầm tục ngữ, ca dao núi về trung thực
C- TIẾN TRèNH LấN LỚP
1 Ổn định lớp (1 phỳt)
2 Kiểm tra bài cũ (4 phỳt)
? Nờu một số vớ dụ về lối sống giản dị của những người sống xung quanh em?
3 Bài mới
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (3 phỳt)
Cho học sinh làm bài tập sau :
Trực nhật lớp mỡnh sạch, đẩy rỏc sang lớp khỏc
Xin tiền học phớ để chơi điện tử
Ở nhà chơi giả vờ ốm không đi học
Những hành vi đó biểu hiện điều gì ?
Giáo viên nhận xét và dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc (9 phút)
Gọi học sinh đọc
truyện
Hớng dẫn học sinh trả
lời câu hỏi
? Mi-ken-lăng-giơ có
thái độ nh thế nào
đối với Bra-man-tơ?
? Vì sao
Mi-ken-lăng-giơ lại sử sự nh vậy?
Theo em ông là ngời
nh thế nào?
? Rút ra bài học?
Giáo viên bổ sung
Đọc diễn cảm
Trả lời cá
nhân
Học sinh yếu trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
Tự bộc lộ suy
mình
1 Truyện đọc
- Rất oán hận vì Bra-man-tơ luôn chơi xấu mình, kình địch, làm giảm danh tiếng và làm hại không ít đến
sự nghiệp của ông
- Công khai đánh giá Bra-man-tơ là ngời vĩ
đại
- Ông thẳng thắn, tôn trọng sự thật, đánh giá
đúng sự việc
- Trung thực, tôn trọng chân lí…
⇒ Học tập tấm gơng Mi-ken trở thành ngời trung thực
Hoạt động 3: Tỡm hiểu nội dung bài học (12 phỳt)
? Biểu hiện trung thực
trong học tập?
? Quan hệ với mọi người?
Học sinh trung bỡnh trả lời, học sinh khỏc nhận xột
Gọi học sinh xung phong trả lời
Học sinh yếu trả
II- Nội dung bài học
+ Ngay thẳng, khụng gian dối, khụng quay cúp nhỡn bài bạn, khụng lấy đồ dựng của bạn
+ Khụng núi xấu, lừa dối, khụng đỗ lỗi cho người khỏc,
Trang 5? Biểu hiện trung thực
trong hành động?
? Thế nào là trung thực?
? Biểu hiện của trung thực?
? ý nghĩa của trung thực?
Giáo viên nhận xét, bổ
sung
lời, cả lớp có ý kiến nhận xét
Trả lời cá nhân
Học sinh yếu trả lời, học sinh khác nhận xét
Suy nghĩ trả lời
dũng cảm nhận khuyết điểm + Bênh vực, bảo vệ cái đúng, phê phán việc làm sai
- Là tôn trọng sự thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lí
- Ngay thẳng thật thà, dũng cảm nhận lỗi
- Là đức tính cần thiết và quí báu của mỗi người Được mọi người tin yêu, kính trọng, xã hội lành mạnh
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (8 phút)
Phát phiếu học tập
Nội dung bài tập a SGK
Gọi học sinh làm bài tập b
Giáo viên nhận xét cho
điểm động viên
Làm bài tập a SGK
Lên bảng làm
Lớp nhận xét
III- Bài tập
Bài tập a: Đáp án: 4,5,6 Bài tập b: Xuất phát từ lòng nhân đạo, luôn mông muốn bệnh nhân sống lạc quan và chiến thắng bệnh tật
4 Củng cố: (6 phút)
Lớp chia thành hai đội, đội
A tìm những việc làm thể
hiện tính trung thực, đội B
tìm những việc làm trái với
trung thực Lần lượt từng
em lên bảng trình bày, thời
gian bốn phút Đội nào tìm
được nhiều từ thì thắng
Giáo viên nhận xét, cho
điểm khuyến khích các đội
Thi nhau em này lên ghi xong từ mình tìm được thì nhanh chống chạy
về để em khác lên
5 Dặn dò: (2 phút)
- Học và nắm kĩ nội dung bài học
- Bản thân rèn luyện tính trung thực
- Làm bài tập a,b,c,d
- Xem trước bài mới: “Tự trọng”
+ Đọc trước truyện đọc “ một tâm hồn cao thượng” đọc diễn cảm
+ Trả lời các câu hỏi gợi ý
+ Tìm những tấm gương tiêu biểu về tính tự trọng
Trang 7Tuần 4: Tiết 3: Bài 3: TỰ TRỌNG
Ngày soạn: 01/09/2015 Ngày dạy: 09/09/2015
A- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
- Giúp học sinh hiểu thế nào là tự trọng và không tự trọng
- Biểu hiện và ý nghĩa của tự trọng
2 Về thái độ
- Học sinh có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng, không đồng tình với với những hành vi thiếu tự trọng
3 Về kĩ năng
- Học tập những tấm gương về lòng tự trọng, biết thể hiện tính tự trọng trong học tập và các hoạt động khác
- Biết phân biệt những việc làm thể hiện sự tự trọng và những việc làm thiếu tự trọng
B- CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - Giáo án, giấy khổ lớn, bút dạ
2 Học sinh: - Chuẩn bị bài ở nhà, sưu tầm tục ngữ, ca dao
C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)
? Biểu hiện của tính trung thực trong cuộc sống?
3 Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: ( 1 phút)
Bạn Nam nói dối mẹ đi học thêm để đi chơi điện tử Hành vi của bạn Nam
đúng hay sai? Các em trả lời tự do Để làm rõ điều này chúng ta tìm hiểu bài học
Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc “Một tâm hồn cao thượng” (14 phút)
Hướng dẫn học sinh đọc
bằng cách phân vai
Chia lớp thành bốn nhóm
thảo luận
? Hành động của Rô-be qua
câu chuyện trên?
? Vì sao Rô- be lại nhờ em
Đọc diễn cảm
Một hs đọc lời dẫn, một em đọc lời thoại của
Rô-be, một hs đọc lời thoại của Sác-lây, một em đọc lời thoại của ông giáo
Trình bày ý kiến vào khổ giấy lớn,
I- Truyện đọc
- Muốn giữ đúng lời hứa, không muốn bị coi thường,
Trang 8mình trả lại tiền cho người
mua diêm?
?Hành động của Rô-be tác
động đến tình cảm của tác
giả như thế nào?
⇒ Rút ra bài học từ câu
chuyện trên?
Giáo viên nhận xét
sau đó đại diện lên trình bày Các nhóm nhận xét lẫn nhau
Tự bộc lộ suy nghĩ của mình
danh dự bị xúc phạm
- Làm thay đổi tình cảm của tác giả Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Sác-lây
⇒ KL: Qua câu chuyện cảm động trên ta thấy được hành động, cử, chỉ đẹp đẽ, cao cả Tâm hồn cao thượng của em
bé nghèo khổ Đó là bài học quý giá về lòng tự trọng cho mỗi chúng ta
Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu nội dung bài học (12 phút)
? Thế nào là tự trọng ?
?Tìm những biểu hiện thiếu
tự trọng mà em biết?
? Biểu hiện của tự trọng?
? ý nghĩa của đức tính tự
trọng?
Giáo viên chốt lại
Học sinh trung bình trả lời
Trả lời cá nhân
Học sinh yêu trả lời, học sinh khác nhận xét
Gọi học sinh xung phong, lớp nhận xét
II- Nội dung bài học
a) Là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân cho phù hợp với chuẩn mực xã hội
b) Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa, luôn làm tròn nhiệm vụ c) ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, nâng cao phẩm giá, mọi người tôn trọng, quý mến
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (6 phút)
III- Bài tập
Bài tập a Đáp án: 1,2
4 Củng cố: (4 phút)
Câu tục ngữ nào nối lên
đức tính tự trọng?
a) Đói cho sạch, rách cho
thơm
b) Giấy rách phải giữ lấy
lề
c) Tốt gõ hơn tốt nước sơn
d) Chết vinh còn hơn sống
nhục
Trả lời vào phiếu
Đáp án: a,b,d
Trang 95 Dặn dò: (2 phút)
- Học nội dung bài học
- Áp dụng nội dung bài học để liên hệ thực tế
- Về nhà làm bài tập b,c,d,đ SGK
- Chuẩn bị bài mới: “Đạo đức và kỉ luật”
+ Đọc và tìm hiểu trước truyện đọc
+ Tìm hiểu và trả lời phần gợi ý a,b,c
+ Tìm những tấm gương yêu thương con người mà em biết
Tuần 5: Tiết 4: Bài 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (t1)
Ngày soạn: 10/09/2015 Ngày dạy: 16/09/2015
A- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
- Giúp học sinh hiểu thế nào là yêu thương con người
2 Về thái độ
- Học sinh có thái độ quan tâm đến mọi người xung quanh
- Ghét thái độ thờ ơ, lạnh nhạt
- Lên án hành vi độc ác đối với con người
3 Về kĩ năng
- Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương mọi người
từ trong gia đình đến những người xung quanh
B- CHUẨN BỊ
- Bài tập tình huống, bảng phụ, tranh yêu thương con người, bút lông
- Những mẫu chuyện về tình yêu thương con người
Trang 10- Sưu tầm tục ngữ, ca dao núi về yờu thương con người.
C- TIẾN TRèNH LấN LỚP
1 Ổn định lớp(1 phỳt)
2 Kiểm tra bài cũ(4 phỳt)
Thế nào là tớnh tự trọng?
3 Bài mới
Hoạt động của giỏo viờn HĐ của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phỳt)
Trong cuộc sống con người cần yờu thương đựm bọc, gắn bú, đoàn kết, giỳp đỡ lẫn nhau Cú như vậy cuộc sống mới tốt đẹp hơn, đem lại niềm vui, hạnh phỳc cho mọi người Để hiểu rừ phẩm chất này cụ trũ chỳng ta cựng tỡm hiểu bài: “Yờu thương con người”
Hoạt động 2: Tỡm hiểu truyện đọc: “Bỏc Hồ đến thăm người nghốo” (12
phỳt)
Cho học sinh đọc truyện
đọc (SGK)
Bỏc Hồ đến thăm gia
đỡnh chị Chớn vào thời gian
nào ?
Hoàn cảnh của gia đỡnh
chị Chớn như thế nào ?
Những cử chỉ và lời núi
thể hiện sự quan tõm yờu
thương của Bỏc với gia
đỡnh chị Chớn ?
Thỏi độ của chị Chớn đối
với Bỏc Hồ như thế nào ?
Giỏo viờn giới thiệu cho
học sinh quan sỏt 2 bức
tranh
Hai bức tranh trờn thể hiện
điều gỡ ?
Rỳt ra bài học qua cõu
chuyện trờn ?
Giỏo viờn nhận xột
Đọc diễn cảm,lớp lắng nghe
Tự bộc lộ suy nghĩ?
Trỡnh bày suy nghĩ của mỡnh
Lắng nghe, bạn trả lời và phỏt biểu ý kiến bổ sung
Học sinh yếu trả lời, học sinh khỏc nhận xột
Gọi học sinh xung phong, phỏt biểu xõy dựng bài
Học sinh quan sỏt
ý kiến cỏ nhõn
I- Truyện đọc:
- Tối 30 Tết (1962)
- Chồng mất sớm, tần tảo nuôi ba đứa con nhỏ
- Âu yếm đến bên các cháu, xoa đầu, trao quà, hỏi thăm gia đình chị
- Xúc động, rơm rớm nớc mắt
KL: Dù bận trăm công ngàn việc,
nh-ng Bác vẫn luôn quan tâm hoàn cảnh khó khăn của ngời dân Tình cảm yêu thơng con ngời vô bờ bến của
Trang 11Bác là tấm gơng sáng để chúng ta noi theo
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế (7 phút)
Bản thân em đã
thể hiện lòng yêu
th-ơng con ngời nh thế
nào ?
Tìm những mẫu
chuyện của những
ngời xung quanh thể
hiện lòng yêu thơng
con ngời ?
Tự do bộc lộ ý kiến cá nhân
Xây dựng phát biểu ý kiến
Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học (12 phút)
Hớng dẫn HS thảo
luận nhóm.Chia cả lớp
thành 4 nhóm Các
nhóm cử thử kí ghi
nội dung thảo luận
vào bảng phụ Sau
đó nhận xét
Yêu thơng con ngời là
gì?
Tìm những câu ca
dao tục ngữ nói về
yêu thơng con ngời ?
Một số câu ca dao
tục ngữ về tình yêu
thơng con ngời:
+ Lá lành đùm lá rách
+ Bầu ơi thơng lấy
bí cùng
Tuy rằng khác giống
nhng chung một giàn
Giáo viên nhận xét
Thảo luận sôi nổi
Xong thì lên dán ở bảng,
đại diên trình bày
Nhóm khác có
ý kiến bổ sung, nhận xét
II- Nội dung bài học:
1 Lòng yêu thơng con ngời:
+ Là quan tâm giúp đỡ ngời khác
+ Làm những điều tốt đẹp
+ Giúp ngời khác khi họ gặp khó khăn, hoạn nạn
Hoạt động 5: Củng cố (6 phút)
Cho học sinh đóng
vai theo tình huống
Gia đình bạn Duẫn
gặp khó khăn Cả lớp
Trình bày tiểu phẩm của mình Các nhóm khác có