Giáo án MT 8 tuần 1 5

III.Tiến trình bài dạy: 1 .Ổn định lớp 0,5p 2 .Bài cũ: 5p Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 .Bài mới: 1,5p Giới thiệu bài Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:10p GV giới thiệu v

Trang 1

Bài 1, Tiết 1: Thường thức mỹ thuật:

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ

Từ thế kỷ XV Đến đầu thế kỷ XVIII

Ngày soạn: / / 2012

Ngày giảng: / / 2012

I.Mục tiêu bài học:

- Học sinh khái quát về mỹ thuật thời Lê - thời kỳ hưng thịnh của mỹ thuật Việt Nam

- Học sinh hiểu biết yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch

sử văn hóa của quê hương

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên: Một số hình ảnh về công trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời Lê

Sưu tầm ảnh chùa Bút pháp

b Học sinh: Đọc trước bài mới, sưu tầm tư liệu về mỹ thuật thời Lê

2 Phương pháp dạy học: Trực quan, thảo luận, vấn đáp

III.Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định lớp (0,5p)

2 Bài cũ: (5p) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: (1,5p) Giới thiệu bài

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh

quan sát nhận xét:(10p)

GV giới thiệu về lịch sử thời Lê, đặt

câu hỏi để HS tìm hiểu trả lời

? Em biết gì về lịch sử thời Lê

? Kể tên những vị anh hùng thời Lê

GV: Sau 10 năm kháng chiến chống

quân Minh thắng lợi, nhà Lê đã xây

dựng 1 nhà nước PKTW tập quyền

hoàn thiện với nhiều chính sách KT,

QS, CT, VH, ngoại giao tích cực tiến

bộ tạo nên XH thái bình thịnh trị,

mặc dù về sau có biến động

Thời kỳ này bị ảnh hưởng bởi tư

tưởng nho giáo và văn hoá Trung

Hoa nhưng mỹ thuật VN vẫn đạt đến

đỉnh cao, mang đậm đà bản sắc dân

tộc

tìm hiểu về mỹ thuật thời Lê (20p)

? MT thời Lê thể hiện ở những loại

hình nghệ thuật nào

GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo

luận

N1: Tìm hiểu về kiến trúc

HS: Lắng nghe ,tìm hiểu trả lời

HS: Trả lời theo sự hiểu biết

Lê Lợi

Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến

HS: Lắng nghe, ghi bài

HS: (TB) Có 3 loại hình

I.Vài nét về bối cảnh lịch sử.

-Đánh đuổi quân Minh xâm lược ra khỏi đất nước, nhà Lê xây dựng 1 nhà nước pktw tập quyền hoàn thiện tạo nên xh thái bình thịnh trị

-Tư tưởng nho giáo là tư tưởng chính thống

-MT VN đạt đến đỉnh cao, mang đậm đà bản sắc dân tộc

II.Sơ lược về mỹ thuật thời Lê

1.Kiến trúc a.Kiến trúc cung đình -Kinh thành Thăng Long: xây tiếp nhiều cung điện ở TL như

Trang 2

N2,: Tìm hiểu về điêu khắc

N3: Tìm hiểu về chạm khắc và

trang trí

N4: Tìm hiểu về nghệ thuật gốm

GV: Cho các nhóm lần lượt trả lời

GV: Kết luận ghi bảng

1.Kiến trúc:Thể hiện ở 2 loại

a.Kiến trúc cung đình

-Kiến trúc Thăng Long

b.Kiến trúc tôn giáo

*GV: Từ 1593-1788, thời kì trở lại

nắm chính quyền trên danh nghĩa

của nhà Lê, sau nội chiến của nhà

Lê-nhà Mạc

2.Điêu khắc chạm khắc trang trí:

GV giới thiệu 1 số tp đk qua tranh

và sgk

-Điêu khắc và chạm khắc

Tác dụng: phục vụ công trình KT,

làm nó đẹp hơn, lộng lẫy hơn

*GV: Hiện nay, ở chùa Bút

Tháp-Bắc Ninh có 58 bức chạm khắc trên

đá

3.Nghệ thuật gốm

Gốm thời Lê có nét trau chuốt khoẻ

khoắn qua cách tạo dáng, thể hiện

theo phong cách hiện thực

kiến trúc, điêu khắc, gốm

HS: Hoạt động theo nhóm Cử nhóm trưởng, thư kí

HS: Nhóm 1 trả lời, cả lớp lắng nghe bổ sung ý kiến

HS: Ghi bài

Cả lớp quan sát tranh SGK

Nhóm 2 trình bày, lớp bổ sung

Lắng nghe , ghi bài Nhóm 3,4 trình bày, lớp

bổ sung Lắng nghe, ghi bài

điện Kính Thiên, điện Cần Chánh, Vạn Thọ

-Kiến trúc Lam Kinh: xây từ năm 1433, là nơi sinh sống của hoàng thân quốc thích của nhà vua

b.Kiến trúc tôn giáo -Thời kì đầu: Nho giáo -Thời kì sau: phật giáo (1593-1788)

-Nho giáo: xây dựng miếu thờ Khổng Tử, trường dạy Nho học, xây dựng văn miếu, mở mang Quốc Tử Giám -Phật giáo:(Lê Trung Hưng) xây dựng chùa Keo, Thái Lạc…

2.Điêu khắc chạm khắc trang trí

a.Điêu khắc -Chất liệu: đá, gỗ…

-Nội dung: hình ảnh người và vật…

-TP: tượng phật bà quan âm

b Chạm khắc trang trí -Chất liệu: đá, gỗ…

-Nội dung: hình rồng, sóng nước, hoa lá, cảnh sinh hoạt của nhân dân

3.Nghệ thuật gốm:

-Gốm men xanh đồng, gốm men rạn

-Liễn, lư hương, choé…

-Đặc điểm: gốm thời Lê có nét trau chuốt khoẻ khoắn qua cách tạo dáng, thể hiện theo phong cách hiện thực

4 Củng cố(7p)

- GV nêu 1 số câu hỏi kiểm tra HS

? Kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê

- HS:(TB) Trả lời

Trang 3

? Kể tên 1 số TP điêu khắc thời Lê.

- HS: (Yếu) trả lời

*GV: MT thời Lê có nhiều công trình kiến trúc to đẹp: điện Lam Kinh, chùa Thầy, chùa Bút Tháp nhiều tượng phật và phù điêu trang trí được xếp vào loại đẹp của MT cổVN

- GV: cho HS cũng cố bài trên BĐTD

5 Dặn dò (1p)

- Học thuộc bài học

- Chuẩn bị bài học sau

Bài 2, Tiết 2: Thưòng thức mỹ thuật:

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ

Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012

-Giúp học sinh hiểu biết thêm 1 số công trình mỹ thuật thời Lê

-Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại

II.Chuẩn bị

a Giáo viên: Tranh ảnh mỹ thuật thời Lê

b Học sinh: Đọc trước bài

2 Phương pháp dạy học Trực quan, vấn đáp, thảo luận

Trang 4

1 Ổn định lớp(0,5p)

2 Bài cũ: (5p) ? Nêu sơ lược về mĩ thuật thời Lê

3 Bài mới: (1,5p)Giới thiệu bài

Hoạt động1:Hướng dẫn HS tìm

hiểu 1 số công trình kiến trúc

thời Lê(14p)

GV treo tranh về chùa Keo: Đây là

công trình điển hình của nghệ

thuật kiến trúc phật giáo ở Việt

Nam

GV: Chia lớp 4 nhóm thảo luận

N1: Tìm hiểu về kiến trúc

N2: Tìm hiểu về điêu khắc

N3: Tìm hiểu về chạm khắc

N4: Tìm hiểu vê trang trí

GV: Cho các nhóm lần lượt trả lời

GV: Kết luận ghi bảng

*Gác chuông: là KT bằng gỗ, có

cách lắp ráp kết cấu chính xác, đẹp

về hình dáng Ba tầng mái theo lối

chồng diêm, dưới tầng mái có 84

cửa dàn thành 3 tầng, 28 cụm

tác phẩm điêu khắc(10p)

GV yêu cầu HS quan sát tượng

phật bà quan Âm ở SGK,

KL: pho tượng có tính tượng trưng

cao, được lồng ghép hàng ngàn chi

tiết mà vẫn mạch lạc về bố cục, hài

hoà

-Toàn bộ pho tượng là sự thống

nhất trọn vẹn tạo được sự hoà nhập

chung tránh được sự đơn điệu

Hoạt động 3 :Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu hình tượng con rồng

trên bia đá (8p)

GV yêu cầu HS tìm hiểu qua hình

ảnh và SGK

GVKL: Hình rồng thời Lê dù kế

thừa tinh hoa văn hoá thời Lý

Trần song qua bàn tay các nghệ

nhân, nó đã được Việt hoá và phù

hợp với truyền thống văn hóa dân

tộc

HS: Quan sát, lắng nghe

HS: Hoạt động theo nhóm

Cử thư kí , nhóm trưởng

HS: Các nhóm lần lượt trình bày, lớp lắng nghe

bổ sung ý kiến

HS: Ghi bài

HS: Lắng nghe ghi bài

HS: Quan sát tượng phật

bà quan âm sgk

Lắng nghe ghi bài

HS: Tìm hiểu hình ảnh

và sgk trả lời Lắng nge ghi bài

I.Kiến trúc

Chùa keo;

-Địa điểm: xã Duy Nhất, huyện

Vũ Thư, tỉnh Thái Bình -Xây dựng: từ thời Lý (1061) bên cạnh biển, 1611 bị lụt lớn, 1603 dời vị trí, xây lại

-Quy mô lớn: 154 gian có tường bao quanh, diện tích 528 mẫu -Kiến trúc: các công trình nối tiếp: tam quan nội, khu tam bảo thờ phật, gác chuông

II.Điêu khắc

Tượng phật bà quan âm nghìn tay nghìn mắt

-Tính ước lệ dân gian: nghìn tay nghìn mắt

Địa điểm: chùa Bút Tháp, Bắc Ninh

-1656 -Chất liệu: Gỗ -Gồm 42 tay lớn và 952 tay nhỏ toạ lạc trên toà sen cao 2m, cả bệ

là 3.7m

III.Chạm khắc trang trí

Con rồng trên bia đá

-Đặt ở lăng vua Lê Thái Tổ

-Đặc điểm: ở cả 2 mặt trên trán bia được chạm khắc hàng chục hình lớn nhỏ

-Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về đường nét Cuối thời

Trang 5

Lê, hình rồng có dáng mạnh mẽ hơn

4.Củng cố(5p)

- GV đặt 1 số câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh

? Nêu đặc điểm chùa Keo, Phật bà quan âm

- HS: (Khá) trả lời

? Đặc điểm hình rồng trên lăng vua Lê Thái Tổ

- HS:(TB) trả lời

? Đặc điểm hình rồng thờiLê

- HS:(Yếu) trả lời

- GV: Kết luận toàn bài

- HS: Lắng nghe ghi nhớ

5.Dặn dò: (1p)

-Tập chép hình rồng trên bia đá Vĩnh Lăng

-Học bài cũ

-Chuẩn bị bài sau: giấy, thước, màu…

Bài 3, Tiết 3: Vẽ trang trí:

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

Ngày soạn: / /2012

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

2 Kỹ năng:

- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

3 Thái độ:

- Trang trí được các quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên: - Một vài quạt giấy và 1 số loại quạt khác có hình dáng và kiểu trang

trí khác nhau

- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấy

- Bài vẽ của các học sinh năm trước

b Học sinh: Sưu tầm hình ảnh các loại quạt

Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

2 Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thảo luận, luyện tập

III Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định lớp (0,5 p)

2 Bài củ: (3 p) Kiểm tra dụng cụ học tập hs

3 Bài mới: (1,5 p) Giới thiệu bài

Trang 6

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh

quan sát nhận xét:(5 p)

GV: cho học sinh xem 1 số quạt

giấy thật và ở sgk, đặt câu hỏi

? Tác dụng của quạt giấy

? Cách làm quạt giấy

? Quạt giấy được trang trí như thế

nào

? Màu sắc

GV: Kết luận chung

Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh

cách trang trí quạt giấy

-Quạt (7 p)

? Qu ? Quạt giấy có hình gì

? Quan sát hình 2ab sgk cho biết

cách tạo dáng quạt giấy

GV: minh hoạ lên bảng cho học

sinh nắm được các bước tạo dáng

*GV: giới thiệu cách trang trí quạt

giấy: có nhiều cách:trang trí đối

xứng hoặc không đối xứng bằng

các học tiết hoa lá hình mảng,

bằng tranh

GV minh hoạ cách phác

mảng trang trí, cách vẽ hoạ tiết,

cách vẽ màu

làm bài:(22 p)

GV cho HS xem bài vẽ của 1 số

HS năm trước, sau đó cất đi

Gợi ý thêm cho HS cách tìm hoạ

tiết, tìm màu theo ý thích

GV khuyến khích học sinh vẽ

hình, vẽ màu tại lớp

HS: quan sát quạt giấy ở Sgk , tìm hiểu trả lời

HS: (TB) Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật ,trang trí HS: (Khá) trả lời

HS: (TB)Trang trí bằng hoạ tiết hoa văn cách điệu

HS: (Yếu) trả lời HS: Lắng nghe, ghi bài

HS: Hình bán nguyệt Quan sát hình 2b SGK tìm hiểu trả lời

Quan sát

HS: Lắng nghe, quan sát

để thấy được cách trang trí , cách vẽ hoạ tiết, vẽ màu

HS:Quan sát bài vẽ tham khảo

HS: Làm bài thực hành

cá nhân

I Quan sát nhận xét

Tác dụng:

-Quạt mát, biểu diễn nghệ thuật, trang trí

Cách làm:

nan tre, bồi giấy 2 mặt -Trang trí bằng hoạ tiết hoa văn cách điệu, tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt của con người -Màu sắc phong phú, phù hợp với hoạ tiết

II.Cách tạo dáng và trang trí.

1,Tạo dáng:

-Vẽ 2 nửa đường tròn đồng tâm có kích thước khác nhau -Vẽ nan quạt: hình 2ab

2,Trang trí:

-Trang trí bằng hoạ tiết hoa lá, đường diềm, hoặc bằng 1 bức tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt

-Vẽ hoạ tiết -Vẽ màu

III.Thực hành :

Trang trí 1 quạt giấy có bán kính 20cm và 10 cm

4 Củng cố (5 p)

-GV: treo 1 số bài vẽ cho học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc

-HS: Đánh giá , nhận xét bài bạn theo cảm nhận riêng

-GV: nhận xét, cho điểm,

khuyến khích học sinh có bài làm tốt, xếp loại giờ học

Trang 7

-HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

5.Dặn dò (1 p)

-Hoàn thành bài vẽ, nếu chưa xong

-Xem trước bài 4

Bài 4, Tiết 4: Vẽ trang trí:

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

Ngày soạn: / / 2012

1 Kiến thức:

-Học sinh biết cách bố cục 1 dòng chữ

2 Kỹ năng:

-Trình bày được khẩu hiệu có màu sắc bố cục hợp lý

3 Thái độ:

-Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí

a Giáo viên: Một số câu khẩu hiệu

b Học sinh: Giấy, thước kẻ, chì, màu vẽ…

2 Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, so sánh, luyện tập

1 Ổn định lớp.(0,5p)

2 Bài cũ: (5p) Chấm bài vẽ của HS (4-5 em)

GV giới thiệu 1 vài khẩu hiệu ở

thực tế, ĐDDH, SGK

? Khẩu hiệu thường được trưng

bày ở đâu

? Chất liệu làm khẩu hiệu

? Màu sắc của khẩu hiệu

(màu nền, màu chữ?)

? Thế nào là khẩu hiệu

Quan sát các câu khẩu hiệu

HS: (TB) Trưng bày nơi công cộng

HS: (Yếu) giấy, vải HS: (TB) nổi bật HS: (TB) Khẩu hiệu là 1 câu ngắn gọn, súc

I.Quan sát nhận xét

-ĐN: Khẩu hiệu là 1 câu ngắn gọn, súc tích mang nội dung tuyên truyền cổ động được trình bày trên nền vải, trên tường, trên giấy

-Chất liệu: Giấy, vải, trên tường

Trang 8

GV: Kết luận ghi bảng.

GV treo 1 vài khẩu hiệu

? Kiểu chữ như thế nào

? Cách sắp xếp trình bày dòng chữ

GVKL: Dựa vào nội dung, ý thích

mà có cách trình bày khác nhau

cách trình bày khẩu hiệu(5p)

GV nêu cách trình bày, vừa nêu

vừa minh hoạ lên bảng

GV gợi ý cách sắp xếp dòng chữ,

nếu ngắt dòng phải ngắt hợp lý về

nội dung

GV: Chú ý các con chữ trong từ,

trong dòng phải nhất quán về kiểu

chữ

Vẽ màu: nên vẽ màu nền trước

màu chữ sau

GV: Cho học sinh xem một số bài

tham khảo

làm bài:(22p)

GV hướng dẫn HS nghiên cứu câu

khẩu hiệu, ngắt chữ, ngắt dòng cho

đúng, tìm kiểu chữ, bố cục, tìm

màu nền, màu chữ và nhắc HS kẻ

đúng nhất quán kiểu chữ

tích HS: Quan sát, trả lời câu hỏi của giáo viên

HS:Trả lời theo thực tế

HS: Lắng nghe , ghi bài

HS: Lắng nghe quan sát để thấy cách sắp xếp dòng chữ

HS: xem một số bài mẩu

HS: Làm bài thực hành cá nhân

-Màu sắc: tương phản mạnh, nổi bật

-Kiểu chữ: Nhất quán kiểu chữ trong một dòng chữ

-Tuỳ thuộc vào nội dung, để có cách sắp xếp

II.Cách trình bày khẩu hiệu

-Sắp xếp chữ thành dòng, chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung(H3a sgk)

-Ước lượng khuôn khổ của dòng chữ(chiều cao, ngang) -Vẽ phác khoảng cách các con chữ

-Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí

-Tìm và vẽ màu chữ, màu nền, hoạ tiết trang trí

Kẻ khẩu hiệu:

HỌC TẬP TỐT

4 Củng cố(5p)

- GV cho HS nhận xét 1 số bài vẽ về bố cục, kiểu chữ, màu sắc

- HS: Đánh giá nhận xét bài bạn theo cảm nhận riêng

- GV nhận xét, cho điểm, khen ngợi những HS có bài vẽ tốt

- GV đánh giá giờ dạy

- HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm

5 Dặn dò: (1p)

-Hoàn thành bài vẽ, nếu chưa xong

-Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài sau: 1 lọ sành sứ và 1 loại quả

Trang 9

Bài5, Tiết 5: Vẽ theo mẫu:

VẼ TĨNH VẬT: LỌ VÀ QUẢ (T1: Vẽ hình )

Ngày soạn: / /2012

1.Kiến thức:

-HS biết được cách trình bày mẫu như thế nào là hợp lý

2.Kĩ năng:

-Biết cách và vẽ được hình gần giống mẫu

3.Thái độ:

-Hiểu được vẽ đẹp của tranh tĩnh vật qua các bài vẽ

a Giáo viên: Hình gợi ý cách vẽ, 1 số tranh tĩnh vật, mẫu vẽ

b Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, mẫu vẽ

2 Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III.Tiến trình bài dạy

1 Ổn định lớp:(0,5p)

2 Bài cũ: (5p) Chấm 1 số bài trình bày khẩu hiệu, nhận xét

-GV đặt mẫu vẽ lọ hoa và quả theo

những vị trí khác nhau, cho HS nhận

xét để tìm ra vị trí thích hợp nhất

? Cấu tạo của lọ

? Khung hình chung của lọ và quả

? Tỷ lệ lọ và quả chiều cao-ngang

? Độ đậm nhạt lọ và quả phụ thuộc

vào đâu

GV: ở mỗi góc nhìn khác nhau sẽ

nhìn thấy mẫu khac nhau, cần vẽ

đúng vị trí ngồi của mình

cách vẽ.(5p)

GV nêu trình tự cách vẽ và minh hoạ

lên bảng

GV: Chú ý HS vẽ có nét đậm nét

nhạt để bài vẽ sinh động hơn

Cho HS xem 1 số bài vẽ tĩnh vật

HS: Quan sát mẫu để tìm

ra vị trí thích hợp nhất

HS: (Khá) miệng , cổ , vai , thân , đáy

HS: (Yếu) HCN đứng HS: (Khá) trả lời

HS: (Giỏi) trả lời phụ thuộc vào hướng chiếu sáng

HS: Lắng nghe , ghi nhớ

HS: Quan sát lắng nghe

I.Quan sát nhận xét

- Cấu tạo lọ: miệng, cổ, vai, thân, đáy

-Quả -Khung hình: Hình chữ nhật đứng

-Tỷ lệ -Độ đậm nhạt phụ thuộc vào hướng chiếu sáng

II.Cáchvẽ

-Ước lượng chiều cao chiều ngang của mẫu để tìm tỷ lệ chung, vẽ khung hình chung,

Trang 10

làm bài:(20p)

GV: theo dõi quan sat, hướng dẫn

thêm cho học sinh cách vẽ khung

hình chung, khung hình lọ và quả

cho chính xác

GV:H ướng dẫn thêm cho 1 số HS

yếu

HS: Xem bài vẽ tham khảo

HS: Làm bài thực hành cá nhân

HS quan sát phác hình theo mẫu, so sánh tỷ lệ giữa lọ và quả

riêng -Vẽ phác hình -Ước lượng tỷ lệ, vẽ các bộ phận lọ và quả

-Vẽ hình chi tiết, hoàn thiện hình vẽ

Vẽ hình: tĩnh vật : lọ và quả (vẽ màu t1)

4 Củng cố(5p)

- GV chọn 1 số bài vẽ tốt chưa tốt, cho học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ tỷ lệ

- HS: Đánh giá , nhận xét bài bạn theo cảm nhận riêng

- GV rút ra nhận xét chung, cho điểm, biểu dương những HS có bài vẽ tốt

- HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- GV nhận xét đánh giá giờ học

5 Dặn dò:(1p)

- Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài vẽ màu giống bài vẽ màu t1

- Mẫu vẽ, giấy vẽ, bút chì, màu…

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau vẽ tiếp

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	319,15 KB