Giáo án CN 7 tuần 6 10

- Trình bày được vai trò của phân bón đối với việc cải tạo đất và nâng cao độ phì nhiêu của đất; vai trò của phân bón đối với nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm của cây trồng.. -

Trang 1

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 6: Bài 7 TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kể ra được một số dạng phân bón thường dùng trong sản xuất ở gia đình, ở địa phương

- Phân loại được những loại phân bón thường dùng

- Trình bày được vai trò của phân bón đối với việc cải tạo đất và nâng cao độ phì nhiêu của đất; vai trò của phân bón đối với nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm của cây trồng

- Nêu được điều kiện để nâng cao hiệu quả của phân bón trong việc cải tạo đất và nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm trồng trọt

- Trình bài được cách sử dụng phân vi sinh phù hợp với mục đích sử dụng

2 Kĩ năng:

- Nhận dạng được các loại phân bón thường sử dụng thuốc các nhóm khác nhau qua quan sát hình thái bên ngoài Lập được sơ đồ phân chia một số loại phân bón thường dùng

3 Thái độ:

- Có ý thức thu gom các nguồn rác thải, phế thải có nguồn gốc từ động vật, thực vật để đảm bảo vệ sinh môi trường và tăng nguồn phân hữu cơ phục vụ sản xuất

- Có ý thức bảo quản, chế biến và sử dụng phân bón hợp lí để đảm bảo hiệu quả

sử dụng phân bón, vừa đảm bảo vệ sinh môi trường, vệ sinh thực phẩm

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị:

- GV: + Hình 6 trang 17 SGK phóng to.

+ Bảng phụ, phiếu học tập

- HS: Xem trước bài 7.

2 Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm

III Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định lớp 1’

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

? Vì sao phải cải tạo đất?

? Người ta thường dùng những biện pháp nào để cải tạo đất?

? Nêu những biện pháp cải tạo đất ở địa phương em?

3 Khám phá vào bài mới: 1’

Người ta nói rằng phân bón là một yếu tố không thể thiếu trong sản xuất trồng trọt Vậy phân bón là gì và nó có tác dụng như thế nào đối với cây trồng? Để biết được điều này ta vào bài 7

Trang 2

4 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về phân bón: 15’.

- Yêu cầu học sinh đọc mục I và

trả lời các câu hỏi:

? Phân bón là gì?

? Vì sao người ta bón phân cho

cây?

? Các chất dinh dưỡng chính

trong cây là những chất nào?

- Giáo viên giải thích thêm ngoài

các chất trên, còn có nhóm các

nguyên tốt vi lượng như: Cu, Fe,

Zn,…

? Phân bón được chia thành mấy

nhóm chính? Đó là những nhóm

nào?

? Nhóm phân bón hữu cơ gồm có

những loại nào?

? Nhóm phân bón hoá học gồm

có những loại nào?Nhóm phân

bón vi sinh gồm có những loại

nào?

- Yêu cầu học sinh chia nhóm và

thảo luận để hoàn thành câu hỏi bt

sau:

? Dùng sơ đồ 2 (SGK) hãy sắp

xếp các loại phân bón dưới đây

(SGK) vào các nhóm thích hợp

theo mẫu bảng SGK.

- Nhận xét, kết luận

- HS yếu đọc

- HS trả lời

- HS khá, giỏi trả lời

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS trả lời

- HS thảo luận

- HS trả lời

- HS ghi nhận

I PHÂN BÓN LÀ GÌ:

- Phân bón là loại “thức ăn” cung cấp bổ sung cho đất

- Phân loại:

+ Phân hữu cơ bao gồm: phân chuồng, phân xanh, phân rác…

+ Phân hoá học: Phân đạm, phân lân, phân đa nguyên tố, vi lượng

Vd: N, P, K, Bo, Mg, Mn…

+ Phân vi sinh: Phân chứa vi sinh vật chuyển hoá đạm, lân

* Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng phân bón: 18’.

- Yêu cầu học sinh quan sát

H6/SGK

? Phân bón có ảnh hưởng như thế

nào đến đất trồng?

? Hiện nay để hạn chế độ chua

của đất người ta thường bón

phân gì?

- Theo các nhà nông học: vôi

được sử dụng để giảm độ chua

- HS quan sát và trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

II TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN:

- Tăng độ phì nhiêu cho đất

- Tăng năng suất, tăng chất lượng nông sản

Trang 3

của đất nhưng vôi không được coi

là phân bón

? Phân bón ảnh hưởng như thế

nào đến năng suất cây trồng và

chất lượng nông sản? Cho vd?

- GV nêu vd cụ thể: Cam thiếu

phân -> quả nhỏ, ít nước, lá xoăn

Lúa nếu bón nhiều phân (đạm) ->

cây lúa bị lốp (thân mềm) dễ bị

đổ, hạt lép nhiều, năng suất thấp

? Làm thế nào để cây trồng có

năng suất và chất lượng cao?

(bón phân hợp lí)

? Thế nào là bón phân hợp lí?

? Ở gia đình để nâng cao năng

suất cà phê chúng ta thường bón

những loại phân gì? Tỉ lệ bao

nhiêu?

? Nếu bón phân vi lượng chúng ta

nên bón ntn? Vì sao?

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS liên hệ

- HS trả lời

- Ghi nhận

5 Củng cố: 3’

Chọn câu trả lời đúng:

1 Phân bón có 3 loại là:

a Phân đạm, phân lân, phân kali

b Phân chuồng, phân hóa học, phân xanh

c Phân hữu cơ, phân hóa học, phân vi sinh

d Phân đạm, phân vi sinh, phân hóa học

2 Phân bón có tác dụng:

a Tăng sản lượng và chất lượng nông sản

b Tăng các vụ gieo trồng trong năm

c Tăng năng suất, chất lượng sản phẩm và tăng độ phì nhiêu của đất

d Cả 3 câu trên

6 Dặn dò: 2’

- Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và xem trước bài 8

Trang 4

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 7: Bài 8 Thực hành NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI

PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG.

I Mục tiêu:

- Trình bày được một số tính chất cơ bản làm cơ sở nhận biết, phân biệt được phân lân, phân kali, phân đạm, vôi

2 Kĩ năng:

- Tự chuẩn bị được dụng cụ, vật liệu cần thiết để nhận biết một số loại phân bón

- Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, thực hiện tốt từng thao tác trong mỗi bước của quy trình để xác định đúng tên, loại phân vô cơ chứa đạm, chứa lân hay chứa kali khi mất tên nhãn

3 Thái độ:

- Có ý thức cẩn thận trong thực hành và bảo đảm an toàn lao động

1 Chuẩn bị:

- GV: Mẫu phân hóa học, ống nghiệm

Đèn cồn, than củi

Kẹp sắt gấp than, thìa nhỏ

Diêm, nước sạch

- HS: Xem trước bài 8

- Quan sát, thực hành và hoạt động nhóm

1.Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ 5’

? Phân bón là gì? Phân hóa học gồm những loại nào?

4 Bài mới:

của HS

Nội dung

* Hoạt động 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết: 10’.

- Yêu cầu 1 học sinh đọc to phần I trang

18 SGK

- GV đem dụng cụ thực hành ra và giới

thiệu

- GV chia nhóm thực hành cho học sinh

- HS yếu đọc

to phần I

-HS lắng nghe GV giải thích

- HS chia

I VẬT LIỆU VÀ DỤNG

CỤ CẦN THIẾT:

- Mẫu phân hóa học, ống nghiệm

- Đèn cồn, than củi

- Kẹp sắt gấp than, thìa

Trang 5

nhóm thực hành

nhỏ

- Diêm, nước sạch

* Hoạt động 2: Một số quy trình thực hành và tổ chức thực hành: 20’.

- Yêu cầu học sinh đọc 3 bước phần 1

SGK trang 18

- Giáo viên làm mẫu cho học sinh xem

sau đó yêu cầu các nhóm làm

- Yêu cầu học sinh xác định nhóm phân

hòa tan và không hòa tan

- Yêu cầu học sinh đọc 2 bước ở mục 2

SGK trang 19

- Giáo viên làm mẫu Sau đó yêu cầu

các nhóm xác định phân nào là phân

đạm và phân nào là phân kali

- Yêu cầu học sinh đọc to phần 3 trang

19

- Yêu cầu học sinh xem mẫu và nhận

dạng ống nghiệm nào chứa phân lân,

ống nghiệm nào chứa vôi

- Yêu cầu học sinh viết vào tập

- Yêu cầu nhóm thực hành và xác định

- Sau đó yêu cầu học sinh kẻ bảng mẫu

vào vở và nộp bài thu hoạch cho giáo

viên

- HS yếu đọc to

- HS theo dõi

- HS quan sát

và thực hành

- Học sinh xác định

- HS đọc to phần 3

- HS quan sát

và làm theo

HS ghi bài

- Các nhóm thực hành và xác định

- HS kẻ bảng

và nộp bài thu hoạch cho giáo viên

II QUY TRÌNH THỰC HÀNH:

1 Phân biệt nhóm phân bón hòa tan và nhóm ít hoặc không hòa tan:

- Bước 1: Lấy một lượng phân bón bằng hạt ngô cho vào ống nghiệm

- Bước 2: Cho 10- 15 ml nước sạch vào và lắc mạnh trong vòng 1 phút

- Bước 3: Để lắng 1-2 phút Quan sát mức độ hòa tan + Nếu thấy hòa tan: đó là phân đạm và phân kali + Không hoặc ít hòa tan:

đó là phân lân và vôi

2 Phân biệt trong nhóm phân bón hòa tan

- Bước 1: Đốt cục than củi trên đèn cồn đến khi nóng đỏ

- Bước 2: Lấy một ít phân bón khô rắc lên cục than củi đã nóng đỏ

+ Nếu có mùi khai: đó là đạm

+ Nếu không có mùi khai

đó là phân kali

3 Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không hòa tan:

Quan sát màu sắc:

- Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẫm hoặc trắng xám như ximăng, đó là phân lân

- Nếu phân bón có màu

Trang 6

trắng đó là vôi.

III THỰC HÀNH:

5 Đánh giá: 4’

Nhận xét về thái độ thực hành của học sinh

6 Dặn dò: 3,

Về nhà học bài và xem trước bài 9

Trang 7

Tiết: 8 CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG

I Mục tiêu:

- Nêu được các cách bón phân và ưu, nhược điểm của mỗi cách bón đang được

sử dụng ở nước ta nói chung, ở địa phương nói riêng

- Phân biệt được bón lót và bót thúc

- Nêu được cách sử dụng các loại phân bón thông thường và giải thích được cơ

sở của việc sử dụng đó

- Trình bày được cách bảo quản phù hợp với mỗi dạng phân bón để giữ được chất lượng của chúng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích

3 Thái độ:

- Có ý thức tìm hiểu cơ sở khoa học của việc sử dụng phân bón để sử dụng phân bón có hiệu quả cao trong sản xuất

- Có ý thức bảo quản, chế biến và sử dụng phân bón hợp lí để đảm bảo hiệu quả

sử dụng phân bón, vừa đảm bảo vệ sinh môi trường, vệ sinh thực phẩm

- Có ý thức xử lí, chế biến phân chuồng, phân bắc nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường, vệ sinh và an toàn thực phẩm

1 Chuẩn bị:

- GV: Hình 7,8,9,10 SGK phóng to

Bảng phụ, phiếu học tập

- Trực quan, thuyết trình, thảo luận nhóm

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra 15 phút:

? Nêu quy trình để nhận biết phân hoà tan với phân ít hoặc không hoà tan

4 Bài mới:

của HS

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách bón phân: 5’

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục I

SGK và hỏi:

? Căn cứ vào thời điểm bón phân người

- HS (yếu) đọc

- HS trả lời

I CÁCH BÓN PHÂN:

- Phân bón có thể được bón

Trang 8

ta chia ra mấy cách bón phân?

? Thế nào là bón lót? Bón lót nhằm mục

đích gì?

? Thế nào là bón thúc?Bón thúc nhằm

mục đích gì ?

? Căn cứ vào hình thức bón phân người

ta chia ra mấy cách bón phân? Là

những cách nào?

- GV thông báo : Bón phân trực tiếp vào

đất thì có thể bón được lượng phân bón

lớn Tuy nhiên cách bón phân này có thể

bị đất giữ chặt hoặc chuyển hóa thành

dạng khí tan hoặc bị nước rửa trôi Bón

phân theo hàng, theo hốc hoặc phun trên

lá cây trồng dễ sử dụng hơn

- Yêu cầu học sinh cá nhân hoàn thành

các hình trên bảng

- Yêu cầu nêu lên các ưu, nhược điểm

của từng cách bón phân ở hình 7, 8, 9,

10

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS hoàn thành bảng

- HS nêu

- HS ghi nhận

trước khi gieo trồng (bón lót) hoặc trong thời gian sinh trưởng của cây (bón thúc)

- Có nhiều cách bón: Có thể bón vãi, bón theo hàng, bón theo hốc hoặc phun trên lá

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các sử dụng các loại phân bón thông thường: 13’.

- Khi bón phân vào đất, các chất dinh

dưỡng có trong phân bón phải được

chuyển thành các chất hòa tan cây mới

hấp thụ được Vì vậy đối với các loại

phân có thành phần phức tạp như: Phân

Chuồng hay phân khó hòa tan cần phải

bón vào đất trước khi gieo trồng để có

đủ thời gian phân hủy và chuyển hóa

thành dạng hòa tan Những loại phân

bón hòa tan dùng để bón thức

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và

hoàn thành bảng

- Giáo viên nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thảo luận

- HS lắng nghe

II CÁCH SỬ DỤNG CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG:

Khi sử dụng phân bón phải chú ý tới các đặc điểm của từng nhóm

- Phân hữu cơ: Bón lót

- Phân vô cơ: Bón thúc

- Phân lân: Bón lót hoặc bón thúc

Trang 9

? Vậy cho biết khi sử dụng phân bón

cần chú ý đến điều gì?

- GV nhận xét và kết luận

- HS trả lời

- HS ghi nhận

* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bảo quản các loại phân bón thông thường: 5’

- Yêu cầu học sinh đọc mục III và trả lời

các câu hỏi:

? Đối với phân hóa học ta phải bảo

quản như thế nào?

? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân

bón với nhau?

? Đối với phân chuồng ta phải bảo

quản như thế nào?

? Tại sao lại dùng bùn ao để trát kín

đóng phân ủ?

- Giáo viên giảng thêm: Qua đó ta thấy

rằng tùy vào từng loại phân mà có cách

bảo quản cho thích hợp

Hãy chọn câu trả lời

? Gia đình em bảo quản phân bón như

thế nào trong các cách sau đây?

đúng:

a Để ở nơi thoáng mát, khô ráo

b Gói trong bao nilông, đựng trong chai

lọ

c Không nên để các loại phân bón lẫn

lộn với nhau

d Cả 3 câu a, b, c

- HS ( yếu ) đọc

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS chọn câu trả lời

- HS ghi nhận

III BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG:

Khi chưa sử dụng để đảm bảo chất lượng phân bón cần phải có biện pháp bảo quản chu đáo như:

+ Đựng trong chum, vại, sành đậy kín hoặc bọc kín bằng bao nilông

+ Để ở nơi khô ráo, thoáng mát

+ Không để lẫn lộn các loại phân bón với nhau

5 Củng cố: 3’

? Có mấy cách bón phân? Thế nào là bón lót, bón thúc?

? Hãy cho biết các cách sử dụng phân bón thông thường.

? Người ta bảo quản các loại phân bón thông thường bằng cách nào?

6 Dặn dò: 2’

Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và xem trước bài 10

Trang 10

Tiết 9:

VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò của giống cây trồng đối với năng suất, chất lượng sản phẩm, đối với tăng vụ trồng trọt, đối với thay đổi cơ cấu giống và lấy được ví dụ minh họa

- Nêu được các tiêu chí đánh giá giống cây trồng tốt

- Nêu được ý nghĩa của việc nắm vững tiêu chí đánh giá giống cây trống tốt trong sản xuất

- Nêu được các bước và giải thích nội dung từng bước trong phương pháp chọn lọc giống cây trồng Giải thích được vì sao phải so sánh với giống khởi đầu và giống địa phương Lấy được ví dụ minh họa

- Nêu được các bước và giải thích nội dung mỗi bước trong phương pháp lai tạo giống cây trồng Lấy được ví dụ minh họa

- Trình bày được trình tự các bước và nội dung từng bước tạo giống bằng phương pháp gây đột biến Lấy được ví dụ minh họa

- Mô tả lại được các bước và đặc điểm mỗi bước trong tạo giống bằng phương pháp nuôi cấy mô

- Xác định được vai trò của phương pháp chọn tạo giống cây trồng bằng phương pháp chọn lọc, phương pháp lai, phương pháp gây đột biến và phương pháp nuôi cấy mô

- Phân biệt được sản xuất giống cây trồng và chọn tạo giống cây trồng Lấy được

ví dụ minh họa

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích

- Kỹ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ:

- Có ý thức chọn lọc giống cây trồng hàng năm để đảm bảo chất lượng giống tốt trong sản xuất

- Luôn có ý thức cải tạo, đưa giống mới vào trồng trọt ở đất, vườn, đồi gia đình làm tăng sản lượng và chất lượng sản phẩm

1 Chuẩn bị:

- GV: Hình 11, 12, 13, 14 SGK phóng to Chuẩn bị phiếu học tập cho Học sinh

2 Phương pháp: Trực quan, thuyết trình, thảo luận nhóm.

1 Ổn định lớp 1’

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

? Thế nào là bón lót, bón thúc?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	410,66 KB