Giao án âm nhạc 8

- Đàn thang âm cho HS đọc theo - Dịch đàn xuống -4 và đàn các nốt có trong bài đọc nhạc mi son la đố rế mí - Gọi 1 HS trung bình đọc các nốt trong bài -Lắng nghe và nêu nhận xét về tiết

Tiết 1 HỌC BÀI HÁT:

Mùa thu ngày khai trường

Ngày soạn:15/8/08

I Mục tiêu :

- Cung cấp cho HS 1 bài hát về đề tài mùa thu

- Giúp các em hát đúng giai điệu và thể hiện đúng tiết tấu đảo phách

- Thông qua bài hát gợi cho HS những kĩ niệm đẹp trong những ngày khai trường qua đó giáo dục các em tình cảm gắn bó với trường lớp thầy cô

II Chuẩn bị :

- GV tập hát thuộc lời và giai điệu bài hát

- Phần đệm đàn : điêu Rap - giọng son trưởng

- HS chuẩn bị thanh phách

III Tiến trình dạy học :

Hoạt động 1:1 Giới thiệu bài hát :(10p)

-Gv hỏi : hãy cho biết một số bài hát nói về

mùa thu và hát trích đoạn ?

- Đã có nhiều bài hát nói về chủ đề mùa thu

với sắc thái tình cảm khác nhau , hôm nay ta

học 1 bài hát về mùa thu liên quan đến ngày

Hoạt động 2: Học hát : Mùa thu ngày khai trường (30p)

-Cho HS nghe đĩa bài hát một lần và thông

báo cho HS biết bài hát gồm 2 đoạn có tính

chất âm nhạc khác nhau , hãy nghe và phân

tích đoạn (Lưu ý HS gấp SGK lại, tập trung

nghe và phân tích đoạn nhạc)

- Gợi ý : đoạn 1 sôi nổi , hào hứng

đoạn 2 tha thiết , đằm thắm

- Gọi 1 HS đọc lời ca

- Luyện thanh theo cách sau :

GV đàn các thang âm sau :

Son la xi đô rê

Rê mi fa son

- Tập theo lối móc xích

Đoạn 1 gồm 2 câu

Tiếng trống trường xanh lá

Mùa thu mùa thu

Đoạn 2 chia làm 4 tiết nhạc

Mùa thu ước mơ

Tung bay vai em

- Lắng nghe và nhận xét phát âm của bạn

- Đọc các nguyên âm theo đàn(a,u , ê , o )

-Lắng nghe GV đàn và hát mẫu sau đó tập theo chỉ huy của GV

Nguy ễ n Th ế Hùng – Phan Châu Trinh 2

Mùa thu sách mới

Tiếng hát trời thu

- Lưu ý những chổ đảo phách và luyến 2,3

nốt hát mẫu và hướng dẫn cụ thể cho HS.(có

thể hát từng tiết nhạc ngắn cho HS phát hiện

- Quan sát bài hát , phát hiện âm đảo phách ,

âm luyến và tập hát theo hướng dẫn của GV

Âm đảo phách : tan , đi , xuyến , tiếng , ơi , xây , mùa , trên , trang , ngày , như

- Hát kết hợp gõ phách để cảm nhận được những âm đảo phách

- Đứng hát kết hợp gõ phách

- Lắng nghe để nhận thức những chổ sai của bản thân

IV Củng cố và dặn dò :

- Gọi vài HS lên bảng chỉ ra những âm đảo phách , âm luyến 2 nốt 3 nốt

- Chọn khoảng 5 HS hát tốt lên biểu diễn cho cả lớp nghe và nhận xét

- Gợi ý trả lời câu 1 SGK.( GV nêu câu hỏi gợi ý hoặc hát trích đoạn để HS nhận

ra tên các bài hát sau)

+ Chiều thu nhớ trường - Cao Minh Khanh

+Gặp nhau dưới trời thu Hà Nội - Phạm Tuyên

+ Hà Nội mùa thu - Vũ Thanh

+ Nhớ mùa thu Hà Nội - Trịnh Công Sơn

trường TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1

Ngày soạn:20/8/08

I Mục tiêu :

- Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát Mùa thu ngày khai trường

- Qua bài tập đọc nhạc số 1giúp HS làm quen với âm hình tiết tấu móc đơn đứng trước hai móc kép

II Chuẩn bị :

- Tập hát xử lí sắc thái bài hát như sau :

+ Đoạn 1 vui tươi trong sáng

+ Đoạn 2 tha thiết lắng đọng hơn

- Tập thể hiện vài động tác tay phụ hoạ

- Tranh bài hát Mùa thu ngày khai trường và bài đọc nhạc số 1 tự chép phía sau

III Tiến trình dạy học :

1.Ôn bài hát Mùa thu ngày khai trường

-Đàn giai điệu bài hát 1 lần.

-Chỉ huy HS hát kết hợp gõ phách

-Phát hiện những chổ còn sai sót về cao độ ,

đảo phách và luyến

-Hương dẫn động tác phụ hoạ :

+làm tan cái nắng hè -đưa tay trái xua

ngang + còn vương trên vòm cây xanh la -

hai tay đưa lên ngang ngực

+ xao xuyến bao tâm hồn - hai tay chéo

ngang ngực và từ từ đưa ra cho đến két thúc

- Gọi tốp khoảng 5 HS lên biểu diễn lại , em

nào hát tốt ghi điểm

- Lắng nghe giai điệu và nhớ lại lời ca

- Thực hiện theo chỉ huy củaGV

- Lắng nghe và nêu nhận xét về cao độ , tiết tấu , xử lí sắc thái và động tác phụ hoạ

2 Tập đọc nhạc số 1

- Thang âm

Đô rê mi son la

- Tiết tấu

-GV gõ dạng tiết tấu bài đọc nhạc (dạng trống

múa lân) từ đó giới thiệu bài đọc nhạc

- Đề nghị HS xung phong thể hiện tiết tấu

- Nhận xét thể hiện tiết tấu của HS và đi đến

thống nhất tập cho cả lớp bằng hình thức vỗ

tay hoặc gõ thanh phách

- Đàn thang âm cho HS đọc theo

- Dịch đàn xuống -4 và đàn các nốt có trong

bài đọc nhạc

mi son la đố rế mí

- Gọi 1 HS trung bình đọc các nốt trong bài

-Lắng nghe và nêu nhận xét về tiết tấu GV gõ

- Quan sát và nêu nhận xét các kí hiệu âm nhac trong bài

Cao độ : mi son la đố rế míThang âm : đô rê mi son la Trường độ : đen , đơn , móc kép

- Nêu nhận xét ( 2 ô nhịp đầu có tiết tấu giốngnhau)

- Xung phong thể hiện tiết tấu GV nêu ra

- Tập thể hiện tiết tấu theo hướng dẫn của GV

- Đọc dựa theo đàn

- Nghe và đọc theo đàn

- Theo dõi và nêu nhận xét đúng sai

Nguy ễ n Th ế Hùng – Phan Châu Trinh 4

đọc nhạc

- Bài đọc nhạc gồm 2 câu mỗi câu 2 tiết

nhạc , GV đàn từng tiết cho HS đọc theo , nếu

chổ nào còn sai tiết tấu tập gõ lại

- Đàn giai điệu cả bài và ghi vào bộ nhớ , chia

lớp làm 2 dãy bên đọc nhạc bên ghép lời ca

- Mỗi nhóm cử 1 bạn thực hiện như trên , HS còn lại lắng nghe và nêu nhận xét

- Gọi vài HS yếu đọc lại những tiết nhạc có tiết tấu chủ đạo của bài và nhận xét

- Hướng dẫn bài đọc thêm :

+ Bát âm là gì ?

+ Tìm hiểu các nhạc khí tương ứng với các chất liệu sau : thạch, thổ, kim, mộc,

trúc, bào, ti, cách

- Làm bài tập số 1 vào vỡ và thực hiện bài tập số 2 ở nhà

Ôn tập đọc nhạc số 1

ÂNTT: NHẠC SĨ TRẦN HOÀN VÀ BÀI HÁT MỘT MÙA XUÂN NHO NHỎ

Ngày soạn:25/8/08

I Mục tiêu :

- Giúp HS hát thuộc lời và giai điệu bài hát

- Rèn luyện kĩ năng hát đuổi và hát theo chỉ huy

- Đọc thuần thục bài đọc nhạc số 1

-Cho HS nghe bài hát Một mùa xuân nho nhỏ ,qua đó giáo dục tình yêu quê hương

đất nước, biết đôi nét về nhạc sĩ Trần Hoàn

II Chuẩn bị :

- Phân chia câu hát đối đáp ở đoạn 1 và hát đuổi ở đoạn 2

- Băng đĩa bài hát Một mùa xuân nho nhỏ và các bài hát khác của nhạc sĩ Trần

Hoàn sưu tầm thêm

- Tập hát trích đoạn bài : Giữa Mạc Tư khoa nghe câu hò ví dặm , Lời Bác dặn

trước lúc đi xa.

III Tiến trình dạy học :

- Đoạn 2 hát đuổi như sau :

1 mùa thu ơi mùa thu

2 mùa thu ơi mùa thu

bè 2 bỏ câu trong sáng như và nhập lại ở trời

- Cả lớp đọc theo đàn.

-Nhóm, dãy thực hiện theo chỉ huy của GV-Lắng nghe

3 ÂNTT : Nhạc sĩ TrầnHoàn và bài hát Một mùa xuân nho nhỏ

-Nhạc sĩ Trần Hoàn (1928-2003) quê Hải Lăng Quảng Trị,nguyên là bộ trưởng bộ thông tin văn hóa

-Bài thơ Một mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải được nhạc sĩ Trần Hoàn phổ nhạc năm

1980.Bài hát như bức tranh xuân đầm ấm và tràn đầy hạnh phúc

- Gv giới thiệu vài nét về tiết sử của nhạc sĩ

Trần Hoàn và hỏi lại:

+ Ông tham gia hoạt động âm nhạc từ khoảng

mấy tuổi? Và đã từng giữ chức vụ gì ?

- Cho nghe một số bài hát của ông qua đĩa

CD

- Hát trích đoạn 2 bài hát Lời người ra đi và

Lời ru trên nương

- Giới thiệu bài hát Một mùa xuân nho nhỏ

như SGK

- Cho HS nghe băng bài hát

- Gợi ý HS tính chất âm nhạc từng đoạn để

HS phân đoạn

+ Đoạn 1 mềm mại , duyên dáng

+ Đoạn 2 sáng hơn , giai điệu đẩy dần lên cao

1 Mọc giữa dòng hoà ca.

2 Mùa xuân phách tiền

- Lắng nghe để cảm nhận điều GV đã phân tích

Nguy ễ n Th ế Hùng – Phan Châu Trinh 6

- Thông qua bài hát giúp HS hiểu biết thêm về dân ca Nam bộ

- Tập hát đúng giai điệu và thể hiện tính vui tươi dí dõm của bài hát

- Giáo dục HS biết quí trọng âm nhạc dân gian

III Tiến trình dạy học:

1 Giới thiệu bài hát 5’

-Đặt vai trò của phụ nữ xưa và nay,nêu lên những tầm

gương hi sinh thầm lặng của người mẹ người chị vất vả

một nắng hai sương để nuôi chồng con ăn học.Liên hệ

những cô gái âm thầm quan tâm chăm sóc bạn trai trong

lúc đèn sách

Đọc câu thơ :

Hai tay bưng dĩa bánh bò

dấu cha dấu mẹ cho trò đi thi

từ đó giới thiệu bài hát Lí dĩa bánh bò

-Giải thích bánh bò là loại bánh làm bằng bột gạo

-Lắng nghe

2 Dạy hát : 30’

-Cho HS nghe băng

-Đàn các nốt sau : son la đố rế mí

đô rê mi fa son

-Chia làm 4 tiết nhạc để tập theo lối móc

-Nghe giai điệu của đàn và hát mẫu của GV

để tập theo

+ tình tính tang i

- Trong tiết nhạc 1,2,3 lưu ý HS thể hiện đúng

tiết tấu chấm giật Tiết nhạc thứ 4 lưu ý đảo

phách chữ tang và luyến 4 nốt

- Sau khi HS nắm được giai điệu cả bài hát

Cho HS nghe băng.và hát theo

-Tập thể hiện đúng tiết tấu chấm giật , luyến

mềm mại và thực hiện đảo phách chữ tang

- Đứng hát gõ nhịp theo chỉ huy của Lắng nghe để cảm nhận giai điệu bài hát

GV-IV Củng cố dặn dò: 10’

- Chia lớp làm hai daỹ hát đối đáp từng câu

-GV hát trích đoạn và khuyến khích HS hát trích đoạn các điệu lí dân ca Nam bộ

- Về nhà mổi tổ đặt lời mới cho bài hát theo câu thơ lục bát sau :

Quê hương hai tiếng sáng ngời Chúng em gắng học xây đời mai sau

- Ôn lại gam trưởng giọng trưởng đã học ở lớp 7

- Tập biểu diễn tốp ca theo nhóm

Tiết 5 - Ôn tập bài hát Lí dĩa bánh bò

- HS biết thể hiện bài hát Lí dĩa bánh bò với phong cách vui tươi dí dỏm

- HS nhận biết được cấu tạo của gam thứ , hiểu thế nào là giọng thứ và qua đó ôn tập lại gam trưởng , giọng trưởng

- Làm quen với giọng la thứ qua bài đọc nhạc số 2

II Chuẩn bị:

- Tập hát trích đoạn một số bài giọng thứ như:Niềm vui của em, Trẻ em hôm nay

thế giới ngày mai, Một thời để nhớ, Tuổi đời mênh mông,Cánh én tuổi thơ

- Chép bài đọc nhạc vào bảng phụ, chép sẵn công thức gam trưởng và gam đô

từng tốp, em nào biểu diễn tốt ghi điểm

- Lắng nghe lời mới của các nhóm và nêu nhận xét về lời, giai điệu và phong cách biểu diễn

- Đứng hát kết hợp gõ phách theo chỉ huy củaGV

- Xem các bạn biểu diễn và nhận xét bạn nào hay nhất

Nguy ễ n Th ế Hùng – Phan Châu Trinh 8

c Giọng thứ: khi các bậc âm của gam thứ được xây dựng thành giai điệu bài hát ta gọi

là giọng thứ

- Treo bảng phụ ghi sẵn công thức gam

trưởng và gam đô trưởng cho Hs phát hiện

- Đàn gam đô trưởng cho HS nghesau đó đàn

gam đô thứ cho HS nhận xét từ đó giới thiệu

gam thứ

- Đề nghị HS so sánh công thức gam trưởng

và gam thứ

-Gam la thứ có chủ âm là gì? Các bậc âm của

gam la thứ được xây dựng như thế nào?

- Đàn gam la thứ cho Hs nghe và tập đọc

gam

-Đàn bài Mùa hoa anh đào (nhạc Nhật) cho

HS nghe

-Khẳng định giai điệu trên được xây dựng từ

các bậc âm của gam la thứ, như vậy giai điệu

trên là giọng gì?

-Giới thiệu khái niệm giọng thứ

- Quan sát và nêu phát hiện vào bảng phụ theo đơn vị nhóm ( công thức gam trưởng và gam đô trưởng)

- Lắng nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa gam thứ và gam trưởng

- So sánh công thức gam trưởng và gam thứ

- Tham gia trả lời câu hỏi:

+Chủ âm là nốt la, các bậc âm gam la thứ được xây dựng theo công thức gam thứ

-Lắng nghe và tập đọc gam theo đàn-Lắng nghe để cảm nhận giai điệu của bài hát giọng thứ.( giai điệu mềm mại sâu lắng)

-Chia bài đọc nhạc làm 4 tiết nhạc đàn giai

điệu từng tiết cho HS nghe và đọc theo.Khi

đã đọc được từng tiết nhạc cho ghép cả bài

-Đề nghị HS xung phong ghép lời ca và

nêu nhận xét Sau đó đàn giai điệu cả

bài cho cả lớp đọc nhạc hoặc hát lời ca

-Quan sát bài đọc nhạc và nêu nhận xét về cao độ và trường độ

-Nhóm thảo luận và trả lời: dạng tiết tấu sau được lặp lại nhiều lần

-Xung phong thể hiện tiết tấu

-Nghe và đọc gam theo đàn

-Tai nghe , mắt nhìn nốt nhạc sau đó đọc lại cho đúng tên nốt và giai điệu

-Xung phong ghép lời ca hoặc nêu nhậnxét bạn ghép về cao độ và tiết tấu

IV Củng cố và dặn dò: (5p)

-Hỏi: công thức gam thứ khác gam trưởng như thế nào? Giọng thứ được xây dựngnhư thế nào? Theo em những bài hát nào là giọng thứ? (GV thông báo bài hát nào

là giọng thứ trong các bài em đã nêu)

-Bài hát Khúc hát chim sơn ca là giọng mi thứ,như vậy giai điệu này được xây

dựng từ những bậc âm của gam nào? a.Gam la thứ b.Gam mi thứ c.Gam

đô trưởng

- Chia lớp làm 4 nhóm đọc nối đuôi từng tiết nhạc hoặc hát lời ca

- Chia lớp làm 2 dãy bên đọc nhạc , bên ghép lời ca

- Sưu tầm những bài hát theo em nghĩ là giọng thứ

-Sưu tầm và tập hát những bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Hoàng Vân

ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2

hát Hò kéo pháo

Ngày soạn:20/9/08

I Mục tiêu:

- Tập biểu diễn bài hát lí dĩa bánh bò theo đơn vị nhóm

- Ôn bài đọc nhạc số 2 nhằm giúp HS đọc chuẩn xác bài đọc nhạc giọng thứ

- HS biết sơ lược cuộc đời sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Hoang Vân và được

nghe bài hát Hò kéo pháo

- Giáo dục truyền thống của cha ông qua bài hát Hò kéo pháo

II Chuẩn bị:

- Nhóm phân công tập biểu diễn bài hát Lí dĩa bánh bò trước

- Băng đĩa bài hát Hò kéo pháo

- Tập hát trích đoạn bài hát : Hò kéo pháo, Bài ca xây dựng,Hai chị em

- HS sưu tầm và tập hát các bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Hoàng Vân

- Trang ảnh về chiến thăng Điện biên phủ

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn bài hát Lí dĩa bánh bò: (10p)

- Đàn giai điệu và lưu vào bộ nhớ

- Chỉ huy HS hát vài lần với phong cách vui

tươi dí dõm

- Đề nghị vài nhóm lên biểu diễn, nhận xét

những em biểu diễn tốt ghi điểm

- Nghe ,ghi nhớ giai điệu và lời ca

- Hát theo chỉ huy của GV

- Nghe và nhận xét bạn nào biểu diễn hay

2.Ôn tập đọc nhạc số 2 (10p)

- Đàn gam và trục gam la thứ

- Đàn giai điệu bài đọc nhạc và ghi vào bộ

- Nghe và đọc thang âm theo đàn

- Lắng nghe và đọc nhẫm theo

Nguy ễ n Th ế Hùng – Phan Châu Trinh 10

nhớ

- Chỉ huy HS đọc kết hợp gõ phách(phách

1vỗ tay, phách 2,3 hai tay đưa ra.)

- Chia lớp làm 4 nhóm đọc nối đuôi theo 4

tiết nhạc, lúc đầu theo thứ tự, sau đó GV chỉ

định nhóm bất kì đọc tiếp theo

- Kiểm tra vài HS ghi điểm

- Đọc nhạc kết hợp gõ phách và đánh nhịp theo chỉ huy của GV

- Nhóm phối hợp đọc nhạc theo chỉ huy của GV

- Lắng nghe bạn đọc và nêu nhận xét

3 ÂNTT: Nhạc sĩ Hoàng Vân và bài hát Hò kéo pháo (20p)

-Nhạc sĩ Hoàng Vân1930 quê Hà Nội, tên thật là Lê Văn Ngọ,ông còn là chiến sĩ

- Bài hát Hò kéo Pháo được nhạc sĩ viết ngay trong chiến dich Điện Biên Phủ 1954

-Hát trích đoạn bài Hai chị em (cô ba dũng sĩ

quê ở Trà Vinh,chị hai năm tấn quê ở Thái

Bình )

Đặt vấn đề chị hai năm tấn là ám chỉ điều

gì?dẫn dắt từ nội dung bài hát đến tên bài hát

rồi tác giả Hoàng Vân

-Đề nghị Hs nêu tên những anh hùng đã hi

sinh trong chiến dịch Điện Biên Phủ

-Giới thiệu hoàn cảnh ra đời của bài hát Hò

kéo pháo

-Hát hoàn chỉnh bài Hò kéo pháo và đề nghị

Hs nêu lên cảm nhận của mình về giai

điệu ,nội dung và tư tưởng trong bài hát

GV nhận xét tính chất âm nhạc (Bài hát là

bức tranh sinh động về những chiến sĩ kéo

pháo trong đêm với quyết tâm cao và lòng

căm thù giặc sâu sắc ) sau đó cho HS nghe

lại một lần nữa để khẳng định điều nhận xét

của GV

-Ngày 7/5 là ngày gì? Những bài hát nào

thường nghe vào ngày kĩ niệm chiến thắng

Điện Biên Phủ

-Nhạc sĩ nào vừa là chiến sĩ?

(Hãy kể tên 1 sáng tác của nhạc sĩ trên vào

khoảng năm 1953-1954).

- Đề nghị HS hát trích đoạn các bài hát thiếu

nhi của nhạc sĩ Hoàng Vân

- Lắng nghe và tham gia giải quyết vấn đề

-Nhóm thảo luận cử đại diện trả lời.(Tô Vĩnh Diện,Phan Đình Giót,Bế Văn Đàn )

-Lắng nghe-Lắng nghe và nêu lên cảm nhận của bản thân

(giai điệu trầm hùng,là bức tranh sinh động

về bộ đội kéo pháo trong đêm,lòng quyết tâm cao và chí căm thù giặc sâu sắc)

-Tham gia trả lời câu hỏi

+ Hò kéo pháo, Chiến thắng Điện Biên, Xoè hoa

+ Hoàng Việt, Đỗ Nhuận, Hoàng Vân

Hoàng Việt - Nhạc rừng

Đỗ Nhuận - Hành quân xa Hoàng Vân - Hò kéo pháo

- Tham gia hát trích đoạn các bài hát thiếu nhicủa nhạc sĩ

- Lắng nghe và dự đoán tên bài hát

- Cùng hát với GV

IV Củng cố và dặn dò: (5p)

- Đàn giai điệu các bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Hoàng Vân để HS hát theo

-GV đàn trích đoạn vài tiết nhạc ngắn trong bài Hò kéo pháo để HS phát hiện

HS tự chọn nhóm tập hát ở nhà kết hợp động tác phụ họa, 2 bài hát đã học trong chương trình

Tiết 7 ÔN TẬP Ngày soạn:

2/10/08

I Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát: Mùa thu ngày khai trường và Lí dĩa

bánh bò

- Đọc đúng tên nốt và giai điệu bài đọc nhạc số1 và số 2

- Củng cố khái niệm gam thứ, giọng thứ

II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ

- Dĩa các bài hát trong chương trình và máy nghe

-HS tự chọn nhóm tập hát ở nhà kết hợp động tác phụ họa

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn hai bài hát: (10p)

- Cho HS nghe băng đĩa phần lời nhẩm theo, sau đó hát theo đĩa phần nhạc không lời( hát với ý thức thuộc lời) GV phát hiện những chổ còn sai cao độ , tiết tấu ,

lấy hơi, phát âm , nhã chữ và sửa ngay

- Đàn một câu hoặc tiết nhạc trong 2 bài hát để HS phát hiện và hát lại

- Cố ý đàn sai một câu nhạc nào đó để HS phát hiện

2.Kiểm tra: (35p)

- Kiểm tra bài hát một tốp khoảng từ 2 -4 HS, GV nhận xét lại và ghi điểm cụ thể từng em

- Nếu em nào không tự tin khi hát, thì có thể kiểm tra đọc nhạc, bằng cách bắt

thăm chọn 1 trong 2 bài thể hiện trong 1 phút

3 Ôn nhạc lí: (10p)

-Đề nghị một HS TB lên bảng ghi công thức gam thứ và hỏi giọng thứ là gì? HS

còn lại nêu nhận xét câu trả lời của bạn

-Bài đọc nhạc số 2 được xây dựng từ những bậc âm của gam gì?Đề nghị 1 Hs đọc gam la thứ cho cả lớp nhận xét sau đó GV nhận xét và hướng dẫn cả lớp đọc lại

- GV hỏi: Nếu một bài hát được xây dựng từ các bậc âm của gam mi thứ thì giọng của bài hát là gì? (mi thứ)

- Nếu bài hát giọng rê thứ thì được xây dựng từ những bậc âm nào? ( HS khá)

- Cho HS nghe lại bài hát Một mùa xuân nho nhỏ của Trần Hoàng và hỏi trong bài

hát đoạn nào viết ở giọng trưởng, đoạn nào viết ở giọng thứ? (HS giỏi)

- Đề nghị các nhóm thảo luận và ghi tên những bài hát đã học ở lớp 7 mà em cho

là giọng thứ.(Khúc hát chim sơn ca, Ca chiu sa)

- GV nhận xét, thống nhất kết quả, và hát minh hoạ cho HS nghe để khẳng đinh

lại

2 Ôn 2 bài đọc nhạc: (15p)

- GV gõ tiết tấu sau, để HS phát hiện dạng tiết tấu của bài đọc nhạc nào

- Đề nghị HS đọc một câu nhạc có dạng tiết tấu trên, em nào phát hiện và đọc tốt ghi điểm

Nguy ễ n Th ế Hùng – Phan Châu Trinh 12

- Đàn thang 5 âm cho HS phát hiện và đọc theo, sau đó bỏ bớt 1 nốt cho HS phát hiện

- Đàn giai điệu bài đọc nhạc số 1 choHS nghe và nhẩm theo, sau đó chỉ huy

lớp,dãy,nhóm và cá nhân đọc

- Kiểm tra 3 HS ghi điểm

- Đàn thang 7 âm với âm chủ la: la xi đô rê mi fa son la

- Đàn âm trụ: la đô mi la cho HS phát hiện

- Đàn giai điệu bài đọc nhạc số 2 cho HS nghe và nhẩm theo, sau đó chỉ huy các

nhóm đọc nối đuôi nhau từng câu, từng tiết nhạc Cuối cùng cả lớp đọc chung

theo giai điệu của đàn

-Kiểm tra 3 HS ghi điểm

7/10/08

1 Các em có thể chọn hát hoặc tập đọc nhạc

2 Bắt thăm chọn bài

3 Nếu là hát thì có thể hát theo nhóm từ 2 đến 3 em.

4 Lớp phó lập danh sách các nhóm nộp cho GV trước khi KT

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

1.Kể tên 4 bài hát về chủ đề mùa thu

2.Nêu cảm nhận về nội dung vă giai điệu bài hát Mùa thu ngày khai trường

………

………

………

……

3.Quan sát bài đọc nhạc số 1 và điền các thông tin sau:

a.Sắp xếp câc nốt nhạc từ thấp đến cao:

b.Thang âm:

c.Các loại hnh nốt:

d.Các kí hiệu âm nhạc nhạc thường gặp:

4.Kể tín 8 chất liệu âm thanh trong phường bát âm:

5.”Tay ti dạo năm cung đăn

Tiếng tơ, tiếng trc, tiếng đồng thiết tha”

Trong 2 câu thơ trên có những chất liệu dân ca nào?

8.Đặt lời mới cho bài hát Lí dĩa bánh bò

9.Viết công thức gam thứ và các bậc âm của gam la thứ

10.Giọng la thứ là:

a.Khi câc bậc đm của gam thứ xđy dựng thănh giai điệu băi hât ta gọi lă giọng la thứ

b.Khi câc bậc đm của gam la thứ xđy dựng thănh giai điệu băi hât ta gọi lă giọng la thứ.c.Khi câc bậc đm của gam la thứ xđy dựng thănh giai điệu băi hât ta gọi lă giọng thứ

d.Khi câc bậc đm của gam la trưởng xđy dựng thănh giai điệu băi hât ta gọi lă giọng la thứ

11.Cho biết điểm giống vă khâc giữa cng thức gam trưởng vă gam thứ

12.Cho biết 4 ca khc thiếu nhi quen thuộc của nhạc sĩ Hoăng Vđn

13.Trong câc ca khc sau, ca khc năo khng phải của nhạc sĩ Hoăng Vđn?

a.Quêng Bnh quí ta ơi!

b.Băi ca xđy dựng

c.Thăm bến nhă rồng

d.Ma hoa phượng nở

14.Níu xuất xứ băi hât H kĩo phâo:

- Cung cấp cho các em một bài hát hay về tuổi học trò

- Rèn luyện kĩ năng hát liền tiếng, đảo phách

- Giáo dục các em biết giữ gìn sự trong sáng của tuổi học trò, cố gắng học giỏi, làm việt tốt và

có ước mơ vươn tới tương lai tươi đẹp

Nguy ễ n Th ế Hùng – Phan Châu Trinh 14

II Chuẩn bị

-Tìm hiểu đôi nét về tác giả Trương Quang Lục:

+Sinh 1933, quê Tịnh Khê - Quảng Ngãi

+Hội viên hội nhạc sĩ Việt Nam, hội viên hội nhà báo Việt Nam, Kĩ sư hoá chất.+Cán bộ tập kết 1954, hiện nay sống ở thành phố HCM

- Máy nghe và đĩa bài hát Tuổi hồng

- Tập hát và đệm đàn cho bài hát

III Tiến trình dạy học:

1 Giới thiệu bài hát và tác giả: ( 10p)

Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò

- Chỉ huy HS hát tập thể bài Trái đất này của

chúng em để tao không khí âm nhạc và hổ trợ

luyện thanh

- Hỏi đây là sáng tác của nhạc sĩ nào?

- Giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Trương Quang

Lục như đã chuẩn bị

- Giới thiệu ngắn gọn bài hát Tuổi hồng:tuổi

thiếu niên, đẹp tựa mùa xuân với khoảng trời

bình yên rộng cánh chim bay.

- Hát kết hợp vỗ tay theo chỉ huy của GV

- Trả lời (Trương Quang Lục)

- Lắng nghe

- Lắng nghe để cảm nhận tính chất âm nhạc từng đoạn

2.Học hát: ( 30p)

Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò

- Cho HS nghe băng bài hát và đề nghị các

em nêu tính chất âm nhạc của từng đoạn

- Đoạn 1: vui sao rực lên, chia làm 8 tiết

nhạc tập và ghép theo lối móc xích

- Đoạn2: Tuổi hồng đến hết, chia làm 2 câu

tập ghép theo lối móc xích

- Hát lại toàn bộ giai điệu bài hát để Hs có cái

nhìn tổng quan về giai điệu bài hát

- Đàn giai điệu của bài hát và lưu vào bộ nhớ

để chỉ huy HS hát theo

- Phát hiện những chổ còn sai về tiết tấu, cao

độ hoặc phát âm và hướng dẫn các em và sửa

lại

- Nghe giai điệu của đàn và hát mẫu của GV

để tập theo từng câu, từng đoạn

- Đề nghị HS tham gia hát trích đoạn các bài hát khác của nhạc sĩ Trương Quang Lục

- Xem trước phần nhạc lí ở tiết 9: Giọng song song, giọng la thứ hoà thanh

Tiết 10

ÔN BÀI HÁT Tuổi hồng

Nhạc lí :Giọng song song - Giọng la thứ hoà thanh

Ngày soạn:

12/10/08

TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3

I Mục tiêu:

-Qua ôn bài hát “Tuổi hồng” giúp các em thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát

-Biết thế nào là 2 giọng song song và giọng la thứ hoà thanh

-Tập đọc nhạc áp dụng giọng la thứ hoà thanh

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ ghi bài đọc nhạc

-Tập đàn bài đọc nhạc số 3 trên đàn organ

-Tập hát minh hoạ bài có giọng song song “Chiều Maxcơva”, ‘’ Côgiáo vùng cao ‘’

Một thời để nhớ

III Tiến trình dạy học:

1.Ôn bài hát “Tuổi hồng” 15/

Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò

-Giáo viên đàn giai điệu hoặc hát qua một lần

-Chỉ huy học sinh hát vài lần

-Phát hiện những chỗ còn sai tiết tấu và phân

tích cho học sinh nhận thấy

-Hướng dẫn học sinh hát liền tiếng đoạn “tuổi

hồng đén với em” và hát nảy ở đoạn “là la

la ”

-Chỉ huy học sinh hát lại cả bài

-Chia lớp làm 2 dãy: dãy 1 hát từ (vui sao 

tương lai) dãy 2 hát từ (tuổi hồng  rực lên )

cả lớp hát đoạn còn lại

-Học sinh hát nhẩm theo -Hát theo chỉ huy củaGV -Lắng nghevà cảm nhận những chỗ còn hát sai

-Lắng nghe hướng dẫn của giáo viên và tập hát theo

-Hát theo chỉ huy và thể hiện những chỗ hát liền tiếng và nảy đúng kĩ thuật

-Từng dãy hát theo chỉ huy của giáo viên

2.Nhạc lí (10/ )

- Giọng song là 2 giọng trưởng và thứ cùng hoá biểu

Vd: đô trưởng- la thứ (hóa biểu không có thăng giáng)

Son trưởng - mi thứ (hóa biểu có pha thăng)

- Giọng la thứ hoà thanh:sử dụng gam la thứ nhưng có bậc 7 tăng nửa cung

La xi đô rê mi fa son lá

Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò

-Đề nghị HS năng khiếu hát bàiMột thời để

nhớ (nếu không có Hs hát được thì GV hát)

-Gợi ý :Trong bài này 1 đoạn ngắn có tính

chất âm nhạc tương phản, đề nghị các em

phát hiện

-Thống nhất đoạn thứ, đoạn trưởng (

Hỡi ai -mi thứ, vê bên nhau-son trưởng)

-Từ các hoạt động trên giới thiệu giong song

song

-Giáo viên đàn 2 gam la thứ tự nhiên cho Hs nghe và

phát hiện.Sau đó đàn lại với son thăng cho Hs phát

hiện

-Giới thiệu giọng la thư hoà thanh như SGK

-Đàn gam la thứ hòa thanh vài lần

-Nghe và nhận xét đoạn có tính chất âm nhạc tương phản

-Lắng nghe

-Nghe và phát hiện điểm khác nhau giữa 2 gam này

-Lắng nghe-Nghe và đọc theo

3.Tập đọc nhạc số 3: 20 /

- Giọng la thứ hoà thanh

- Thang âm:

la xi đô rê mi fa son lá

- Có tiết tấu chấm giật

Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò

-Giới thiệu BĐN trên bảng phụ

-Giáo viên hỏi: hoá biểu bài đọc nhạc thế

nào? Đây là dấu hiệu của giọng gì?

-Bài hát trên là giọng la thứ hòa thanh, vì

sao?

-Gõ tiết tấu câu 1

-Đàn âm trụ và gam la thứ hoà thanh

-Chia bài đọc nhạc làm 4 tiết nhạc, đàn giai

-Đàn giai điệu BĐN ghi vào bộ nhớ,

tổ chức dãy đọc nhạc ,dãy ghép lời ca

-Quan sát bài đọc nhạc và nêu nhận xét của mình (nốt son )

-Tham gia trả lời câu hỏi

( không có dấu  và dấu giáng ,giọng la thứ ) -Vì có nốt son thăng.

-Tập gõ tiết tấu theo GV-Nghe và đọc theo đàn-Nghe và đọc theo đàn

-Đọc kết hợp gõ phách-Nghe đàn và tập đọc nhạc và ghép lời ca

IV Củng cố và dặn dò :

- Gọi vài HS yếu nhắc lại thế nào là giọng song song, giọng la thứ hoà thanh

- Đề nghị HS trả lời câu hỏi số 1 SGK

Ngày soạn:19/10/08

I Mục tiêu:

- Qua ôn bài hát giúp HS hát thuộc lời và giai điệu bài hát.Hs làm quen với hát bè hoà âm

- Hs đọc đúng giai điệu tên nốt bài đọc nhạc số 3 và phân biệt được quãng hai thứ, hai trưởng

- Hs biết đôi điều về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu và được nghe bài hát Bóng cây kơ nia

- Qua nghe bài hát giáo dục các em biết yêu mến và kính trọng những người phụ nữ chung thuỷ,chịu thương ,chịu khó

Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò

- Chỉ huy HS hát vài lần, phát hiện chổ sai và

sửa ngay

-Chọn 10 HS hát khá tập bè hoà âm ở các câu

sau:

- Sau khi hoàn chỉnh bè phụ, chọn 10 HS

khác hát bè chính và tổ chức biểu diễn trước

lớp Em nào hát tốt ghi điểm giỏi

- Chỉ huy cả lớp hát lại một lần nữa và kiểm

tra riêng tốp 4 em

- Hát theo chỉ huy của GV

- Các em được chọn tập bè theo hướng dẫn của GV

- Tham gia biểu diễn, HS còn lại lắng nghe vànêu nhận xét

- Hát theo chỉ huy

2 Ôn tập đọc nhạc: (10p)

Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò

- Gõ tiết tấu 1 trong 2 câu của bài đọc nhạc

cho HS phát hiện

- Đàn giai điệu bài đọc nhạc vài lần và lưu

vao bộ nhớ

- Chỉ huy cả lớp đọc vài lần

- Chia lớp làm 2 dãy mỗi dãy đọc 1 câu nối

đuôi nhau, sau đó dãy đọc dãy ghép lời ca

- Chia lớp làm 6 nhóm đọc nối đuôi từng câu

( bài đọc nhạc gồm 2 câu)

- Kiểm tra vài HS ghi điểm

- Nghe và phát hiện tiết tấu câu nào

- Lắng nghe và đọc nhẩm theo

- Nhìn nhạc đọc theo chỉ huy của GV

- Các nhóm đọc theo chỉ huy của GV

3.Âm nhạc thường thức: ( 20p) Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu và bài hát Bóng cây Kơ nia

-Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu (1925) là người Đà Nẵng.

-Bài hát Bóng cây kơ-nia ra đời năm 1971, thời kì đất nước ta tạm chia cắt làm 2 miền

Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò

- Giới thiêu đôi nét về nhạc sĩ Phan Huỳnh

Điểu: người Đà nẵng, ca khúc của ông trau

chuốt, trữ tình, mang hơi thở của thời đại và

đậm đà bản sắc dân tộc

-Hát trích đoạn và cho nghe đĩa các bài hát đã

chuẩn bị và đề nghị HS phát hiện tên bài hát

-Dẫn dắt từ bài dân ca của H’ rê, nhà thơ

Ngọc Anh phỏng dịch và nhạc sĩ Phan Huỳnh

Điểu đã phổ nhạc thành công bào hát này

- Cho HS nghe băng bài hát Bóng cây Kơ nia

và đề nghị các em phát biểu cảm xúc khi

nghe bài hát

- Đề nghị HS tham gia giới thiệu các bài hát

thiếu nhi của nhạc sĩ và hát trích đoạn

( Vui ngày mới, Đội kèn tí hon, Những em bé

ngoan, Nhớ ơn Bác)

- Lắng nghe và nêu nhận xét

- Lắng nghe giai điệu và nhận tên bài hát

- Lắng nghe,cảm nhận giai điệu và nội dung bài hát

- Tham gia hát trích đoạn các ca khúc của nhạc sĩ

IV Củng cố và dặn dò:

- Thống nhất nhận xét của HS về bài hát: giai điệu mang sắc thái Tây Nguyên, nội dung phản ánhtâm trạng người vợ, người mẹ ngày ngày lên nương nhìn bóng cây kơnia mà nhớ đến người thân

đi xa, mong đợi ngày thống nhất đất nước và đoàn tụ

- Ghi cảm xúc của em khi nghe bài hát Bóng cây kơnia và vở

-Sưu tầm 5 bài dân ca Quảng Nam

Hò ba lí

I Mục tiêu:

- HS biết và thuộc một điệu hò quen thuộc của Quảng Nam

- Qua dạy hát giúp HS hiểu thêm về đặc điểm các điệu hò của nước ta

- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua các điệu hò quen thuộc trên đất nước ta

II Chuẩn bị:

- Tập hát bài Hò ba lí và tập hát trích đoạn các điệu hò sau:

+Lí thiên thai, lí thương nhau - Quảng Nam

+ Hò mái dừa - Bình Định

+ Hò qua sông hái củi - Hải Phòng

+ Hò giã gạo - Quảng Bình

+ Hò hụi - Khu Năm

- Đĩa bài hát Hò ba lí và máy nghe.

III Tiến trình dạy học:

1 Giới thiệu bài hát: (15p)

-Nói đến dân ca ta thường nói đến những điệu lí

và điệu hò.Vậy lí là gì? Hò là thế nào?

- Gv khẳng định lại:Hò là khúc dân ca thường hát

trong khi lao động Hò để thúc đẩy, cổ vũ động

viên hoặc giải trí khi lao động Đôi khi hò còn

dùng để bày tỏ tình cảm.

- Hỏi : hãy cho biết tên một số điệu hò ứng với

các đặc điểm trên và hát minh hoạ

- Tên của các điệu hò thường có đặc điểm gì?

- Lời ca của các điệu hò thường được bắt nguồn

từ đâu?

- Giới thiệu bài hát Hò ba lí: được bắt nguồn từ

câu ca dao sau:

Trèo lên trên rẩy khoai lang

Chẻ tre đan xịa cho nàng phơi khoai

-Cá nhân tham gia trả lời câu hỏi

(Gắn liền với động tác lao động,bắt nguồn

từ những câu thơ lục bát)

- Lắng nghe

-Lắng nghe và nêu nhận xét

II Dạy hát: (15p)

Đây là bài hát dân ca địa phương giai điệu rất

quen thuộc nên chỉ tiến hành dạy hát đơn giản

như sau:

-Sau khi nghe học sinh hát củng cố lại những chổ

sai

- Phân chia các câu hát theo phần xô và xướng để

tập, GV hát mẫu từng câu HS nghe và hát theo

- Khi các em đã hát chuẩn giai điệu bài hát , chọn

-Về nhà thử đặt lời mới cho bài hát

-Tìm hiểu thứ tự dấu hoá trong hoa biểu, tập đọc nốt bài đọc nhạc số 4

- Qua ôn bài hát Hò ba lí rèn luyện kĩ nắng hát xướng và xô, tạo tâm lí tự tin khi hát

- Biết hoá biểu của bản nhạc chỉ có một loại dấu thăng hoặc giáng và sự sắp xếp các dấu thăng vàgiáng trong hoá biểu là có qui luật

- Qua bài tập đọc nhạc rèn luyện kĩ năng thể hiện tiết tấu chấm giật và làm quen với 4 móc kép liên tục

- Chỉ huy HS hát vài lần, chổ nào sai sửa ngay

- Chia lớp làm hai dãy, bên xô bên xướng sau đó đổi

lại

- Tổ chức các tổ hát xô và xướng với nhau.Sau đó

mổi tổ cử 1 bạn xướng còn lại xô

-Kiểm tra nhóm 3 HS một em xướng hai em xô

-Đề nghị vài HS đặt được lời mới, hát cho cả lớp

cùng nghe sau đó giáo viên nhận xét và ghi điểm

thưởng tùy mức độ đạt được

- Hát theo chỉ huy

- Các dãy hát theo chỉ huy

- Các tổ hát giao lưu lẫn nhau

- Lắng nghe bạn hát và nêu nhận xét

2 Nhạc lí: (15p)

aThứ tự các dấu thăng giáng trong hoá biểu: là theo qui luật nhất định

-Dấu thăng liên tiếp cách nhau quãng 5

-Dấu giáng liên tiếp cách nhau quãng 4

La trưởng -la thư

-Cho HS xem bảng các hoá biểu và đề nghi các em

nêu nhận xét

-Câu hỏi gợi ý: quãng giữa các dấu thăng, các dấu

giáng trong hóa biểu.Các dấu thăng hoặc giáng sau

xuất hiện theo qui luật như thế nào?

-Thống nhất các nhận xét của HS và đi đến kết luận:

sư sắp xếp các dấu thăng hoặc giáng trong hoá biểu

là có qui luật nhất định

-Đề nghị 1 HS nhắc lại giong song song.Hỏi giọng

song song có hóa biểu giống nhau nhưng có gì khác

nhau?Từ đó giới thiệu giọng cùng tên

- Dùng bảng phụ ghi các hóa biểu giới thiệu các cặp

giọng cùng tên

- Giới thiêu một số bài hát viết ở hai giọng cùng tên

và hát minh hoạ: Tuổi đời mênh mông, Một mùa

-Lắng nghe và nêu nhận xét câu trả lời

của bạn.( giọng song song cùng hóa biểu nhưng khác chủ âm)

-Quan sát hóa biểu và lắng nghe

3 Tập đọc nhạc số 4:

( 20p)

- Giọng đô trưởng

- Thang âm:đô rê mi fa son la

-Tiết tấu có chấm giật và 4 móc kép liền nhau

- Giới thiệu bài đọc nhạc và hỏi: âm thấp nhất ,

cao nhất? Thiếu nốt gì? Như vậy thang âm bài

đọc nhạc gồm những nốt nào?

- Đàn thang âm đô rê mi fa son la

- Dùng que chỉ từng nốt trên bài đọc nhạc cho

học sinh đọc chậm và đúng cao độ

-Trong bài đọc nhạc có dạng tiết tấu nào

thường gặp?hình tiết tấu nào mới?

- Chia bài đọc nhạc làm 5 tiết nhạc: Đàn giai

điệu từng tiết vài lần cho HS nghe sau đó đọc

theo

- Đàn giai điệu cả bài và lưu vào bộ nhớ sau đó chỉ

huy Hs đọc nhạc hoặc ghép lời ca.

- Quan sát bài đọc nhạc và trả lời câu hỏi của GV

- Đọc thang âm theo đàn

- Đọc các nốt nhạc trong bài đọc nhạc theo que chỉ huy

- (có chấm giật,4 móc kép liền nhau thành 1 phách)

-Tập đọc nhạc theo đàn và chỉ huy của GV

-Ghép lời theo giai điệu của đàn

IV Củng cố và dặn dò:

-GV đàn 1câu nhạc trong bài đọc nhạc và đề nghị 1 HS gõ lại tiết tấu của câu nhạc đó, 1 HS đọc lại câu nhạc đó và 1 HS hát câu nhạc đó

-Cố ý đàn sai tiết tấu chấm giật trong bài cho Hs phát hiện

- Gọi vài em xung phong đọc bài đọc nhạc và nhận xét

- Gợi ý đặt lời mới cho bài hát Hò ba lí theo câu thơ lục bát sau: Hởi cô tác nước bên đàng, sao

cô múc ánh trăng vàng đổ đi.

-Tìm hiểu các loại nhạc cụ dân tộc về cấu tao và âm sắc

8/11/08

ÔN TẬP ĐỌC NHẠC Số 4 Một số nhạc cụ dân tộc

I Mục tiêu:

- Giúp HS thuộc giai điệu và lời ca bài hát Hò ba lí

- Đọc thành thạo bài đọc nhạc số 4 và ghép lời chuẩn xác

- Giới thiệu cho HS biết cấu tạo và âm sắc một số nhạc cụ dân tộc như đàn t’rưng, đàn đá, cồng chiêng

- Giáo dục cho HS biết quí trọng những tinh hoa của dân tộc

II Chuẩn bị:

- Đặt lời mới bài hát Hò ba lí theo câu thơ lục bát sau: Hởi cô tát nước bên đàng, sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi.

-Tập đàn bài hát Đi cắt lúa dân ca Hơ rê- Tây nguyên với tiếng đàn T’rưng

Kiểm tra bài cũ: (10p)

-Nêu thứ tự dấu thăng, dấu giáng trên hóa biểu, viết hóa biểu có 3 dấu thăng, 3 dấu giáng

-Thế nào là 2 giọng cùng tên? So sánh với giọng song song

- Kiểm tra vài HS ghi điểm

- Các tổ thể hiện lời mới của bài hát Hò ba lí

- Các tổ hát theo chỉ huy của GV

- Nhận xét các bạn hát

2 Ôn bài tập đọc nhạc số 4: (10p)

- Đề nghị vài HS gõ tiết tấu bài đọc nhạc số 4,

sau đó gọi và em đọc nhạc và cho các bạn nhận

xét GV thống nhất nhận xét của HS

-Đàn giai điệu bài đọc nhạc và lưu vào bộ nhớ

sau đó chỉ huy lớp, dãy, nhóm đọc, ghép lời ca

-Tổ chức các nhóm đọc kết hợp gõ phách với

tiết tấu

- Phát hiện sai sót và sửa ngay

- Kiểm tra vài HS và ghi điểm

- Lắng nghe các bạn gõ tiết tấu, đọc nhạc và nêu nhận xét của bản thân

- Lắng nghe giai điệu của đàn ,đọc nhẩm theo

và hát theo chỉ huy của GV

-Nhóm hoạt động theo chỉ huy của GV

- Nhận xét các bạn đọc nhạc

3 Âm nhạc thường thức:

Một số nhạc cụ dân tộc: (10p)

- Cồng, chiêng - Đàn t’rưng - Đàn đá

- Đàn bài Đi cắt lúa dân ca Hơ’rê với tiếng đàn

t’rưng và hỏi đây là giai điệu của bài hát nào?

Tiếng đàn gì?

- Đề nghị HS nêu cấu tạo của đàn t’rưng

- Đề nghị HS quan sát đàn t’rưng và cho biết

ống nào thì sẽ tạo ra âm thanh trầm, âm bổng

- Tiếng đàn t’rưng làm cho ta liên tưởng đến

những âm thanh nào?

- Đề nghị HS quan sát đàn đá và hỏi: thanh đá

như thế nào thì tạo ra âm trầm, âm bổng?

- Lắng nghe, phát hiện tên bài hát và tiếng đàn

- Tham gia trả lời câu hỏi , và góp ý:

+ ống ngắn và nhỏ tạo âm thanh bổng, ống dài

và to tạo âm thanh trầm

+ tiếng suối róc rách, tiếng lá trẻ nứa xào xạc.+ thanh đá dài tạo âm trầm, thanh đá ngắn mỏng tạo âm bổng

+ là phương tiện nối liền cõi âm và dương, giữa