KE HOACH GIANG DAY TD9

+ Kế hoạch giảng dạy từng chương phần đối với bộ môn có cấu trúc chương trình không theo chương phải chỉ ra được những yêu cầu về kiến thức, về kĩ năng, về giáo dục đạo đức, hướng nghiệp

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC

SỔ

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

MÔN: THỂ DỤC KHỐI: 9

Họ và tên giáo viên: Đinh Thị Lợi

Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên

Trường: THCS Đồng Quế

Huyện: Sông Lô Tỉnh : Vĩnh phúc

NĂM HỌC: 2017 - 2018

Trang 3

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG

1 Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ giảng dạy của giáo viên, giáo viên

có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt.

2 Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy được phân công kết quả điều tra thực thực tế đối tượng học sinh, giáo viên bộ môn lập kế hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên môn và ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy.

3 Qua giảng dạy giáo viên có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ.

4 Tổ chuyên môn có trách nhiệm góp ý sây dựng kế hoạch giảng dạy của các tổ viên.

Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá nhân trong tổ.

Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của giáo viên, kết hợp kiểm tra này với kiểm tra dánh giá toàn diện giáo viên.

5 Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên bộ môn cần chú ý các điểm sau:

+ Mỗi cuấn số chỉ dùng lập kế hoạch giảng dạy cho một môn, một khối lớp.

+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần chỉ ra những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh các lớp.

+ Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn khối và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh nhằm đạt được các chỉ tiêu về chuyên môn

đã đặt ra.

+ Kế hoạch giảng dạy từng chương (phần đối với bộ môn có cấu trúc chương trình không theo chương) phải chỉ ra được những yêu cầu về kiến thức, về kĩ năng, về giáo dục đạo đức, hướng nghiệp phải chỉ ra được phần chuẩn bị của thầy nhất là về cơ sở vật chất cho thí nghiệm thực hành

6 Sau khi thực hiện kế hoạch giảng dạy mỗi chương (phần) giáo viên cần đánh giá việc thực hiện các yêu cầu, rút ra tồn tại cần khắc phục cũng như sáng kiến kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy.

Trang 4

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC

KHỐI 7

Họ và tên giáo viên: ĐINH THỊ LỢI

Năm sinh: 1979 Năm vào ngành: 2002

Các nhiệm vụ được giao:

Giảng dạy Thể dục 7 + 9

Giáo viên chủ nhiệm lớp 9A.

I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp số Sĩ Nữ

Diện chính sách

Hoàn cảnh đặc biệt

SGK hiện có

Kết quả học tập bộ môn trong năm học trước Chỉ tiêu bộ môn trong năm học này Học lực Học sinh giỏi Học lực Giỏi Khá TB Yếu Huyện Tỉnh Q.Gia Giỏi Khá TB Yếu

2 Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:

* Thuận lợi:

+ GV trẻ nhiệt tình, có chuyên môn.

+ Nhà trường quan tâm, cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học đầy đủ.

+ Sân tập luyện đủ tiêu chuẩn phù hợp với đặc điểm bộ môn.

* Khó khăn:

+ Thể lực học sinh còn yếu

+ Phần lớn HS là con em nhân dân lao động nên ít có điều kiện tham gia tập luyện TDTT.

+ Sân trường chưa có bóng mát nên bị ảnh hưởng khi thời tiết nắng nóng.

+ Nhận thức của phụ huynh, học sinh về môn học con chưa đúng.

Trang 5

II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN:

- GV phải nhiệt tình, tâm huyết, có trình độ chuyên môn và không ngừng học hỏi nâng cao trình độ.

- Khảo sát, kiểm tra sức khoẻ ban đầu của học sinh để nắm được đặc điểm, tình trạng sức khoẻ của HS.

- Phối hợp nhiều phương pháp giảng dạy, tập luyện của HS.nhằm tăng sự hứng thứ trong tập luyện.

- Giáo dục HS có nhận thức đúng đắn về môn học, hiểu được tác dụng của TDTT đối với sức khoẻ của con người.

- Nhà trường các đoàn thể, giáo viên tạo điều kiện giúp đỡ.

- Phụ huynh hiểu, thông cảm, tạo điều kiện, thời gian để các em tham gia các hoạt động TDTT có hiệu quả.

- Kết hợp với Đoàn - Đội thường xuyên tổ chức các buổi ngoại khoá, thi đấu các môn thể thao nhằm khích lệ phong trào tập luyện TDTT Qua đó phát hiện tuyển chọn và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu.

- Xây dựng kế hoạch huấn luyện cụ thể và hiệu quả.

III PHẦN BỔ XUNG CHỈ TIÊU,BIỆN PHÁP:

Trang 6

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN I Tiêu đề: LÝ THUYẾT CHUNG - BÀI THỂ DỤC Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kỹ thuật * LÝ THUYẾT CHUNG - Một số hướng dẫn luyện tập phát triển sức bền - Biết một số nguyên tắc, phương pháp đơn giản trong luyện tập sức bền * BÀI THỂ DỤC - Nhằm rèn luyện các nhóm cơ, khớp của cơ thể nhằm phát triển thể lực chung và rèn luyện tư thế cơ bản đúng - Rèn luyện cho học sinh biết cách thực hiện từng động tác, chuỗi động tác liên hoàn của bải thể dục 45 độngtác - Yêu cầu thực hiện đúng nhịp điệu, biên độ, phương hướng động tác - Kiểm tra đánh giá, xếp loại - Thường xuyên tập luyện với khối lượng tăng dần - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thực hiện động tác, khả năng phối hợp các bộ phận cơ thể trong thực hiện động tác - Thường xuyên tập luyện - Biết cách vận dụng vào quá trình tập luyện đặc biệt là nội dung chạy bền - Biết cách vận dụng các kiến thức kỹ năng vào các hoạt động thực tiễn - Vận dụng vào việc tậpluyện hàng ngày nhằm củng cố và nâng cao sức khoẻ ÁNH GIÁ SAU KHI TH C HI N ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN ỰC HIỆN ỆN I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2 Tồn tại và nguyên nhân:

3 Kết quả cụ thể: - Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %

- Khá, Giỏi : chiếm: %

Trang 7

Từ tiết thứ: đến tiết thứ:

Tuần thứ: đến tuần thứ:

Từ ngày: đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục tư

tưởng đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Luyện tập thường xuyên

góp phần nâng cao sức khoẻ

chung và chuyên môn.

- Rèn luyện tính kiên trì và

trung thực.

- Giáo dục cho học sinh biết

yêu và thưởng thức cái đẹp.

- Rèn luyện các phẩm chất

đạo đức trong sáng, lành

mạnh có văn hoá.

- Gv định hướng từ đó học sinh có phương pháp luyện tập phù hợp với sức khoẻ.

- Giới thiệu cho học sinh một

số động tác , tư thế cơ bản để học sinh tự sáng tạo được các độngtác , bài thể dục mới.

- Thường xuyên tập luyện.

- Giáo án.

- Còi thể thao.

- Động tác bài thể dục.

- Soạn một số động tác để giới thiệu cho học sinh.

KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN I:

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

Trang 8

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN II

Tiêu đề: CHẠY CỰ LY NGẮN

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kỹ thuật

- Tiếp tục giúp học sinh có

những hiểu biết về kỹ thuật chạy

cự ly ngắn.

- Bước đầu hoàn thiện kỹ

thuậtchạy cư ly ngắn.

- Biết một số điểm trong luật

điền kinh phần chạy ngắn.

- Kiểm tra đánh giá

- Rèn luyện phản xạ khi xuất phát.

- Thường xuyên tổ chức tập luyện các bài tập bổ trợ, trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực, các tố chất vận động.

- Biết cách vận dụng các kiến thức kỹ năng vào các hoạt động thực tiễn.

- Biết cách tổ chức một

số bài tập bổ trợ, trò chơi vận động nhằm nâng cao thể lực, sức khoẻ.

- Biết cách vận dụng vào

kỹ thuật nhảy xa.

ÁNH GIÁ SAU KHI TH C HI N

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN ỰC HIỆN ỆN

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

Trang 9

- Giáo dục tinh thần tập thể,

đồng đội.

- Phát huy những phẩm chất

tốt đẹp của TDTT trong

cuộc sống hàng ngày.

- Rèn luyện lối sống lành

mạnh.

- Các bài tập bổ trợ kỹ thuật, thể lực.

- Luật thi đấu.

- Tăng cường thi đấu, kiểm tra thành tích.

- Giáo án.

- Còi thể thao.

- Bàn đạp, đồng hồ bấm giây, còi dây đíc, cờ.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN III

Trang 10

Tiêu đề: CHẠY BỀN

- Nắm được các cự ly , phương

pháp tập luyện trong chạy bền.

- Biết cách khắc phục một số

hiện tượng sảy ra trong quá trình

tập luyện như: chuột rút, cực

điểm, đau sóc, choáng ngất

- Nắm được nguyên tác khi chạy trên địa hình tự nhiên - Nắm được một số điều luật thi đáu - Kiểm tra đánh giá - Kiểm tra đánh giá - Thường xuyên tập luyện - Rèn luyện khả năng thích nghi của cơ thể đối với điều kiện tự nhiên, khả năng hoạt động của cơ thể khi chạy cự ly dài - Tập theo hình thức chạy biến tốc - Biết cách vận dụng vào việc rèn luyện sức khoẻ qua việc chạy vào các buổi sáng, chiều - Tăng khả năng khắc phục khó khăn của cơ thể nhằm nâng cao hiệu quả trong tập luyện và thi đấu TDTT, trong LĐSX ÁNH GIÁ SAU KHI TH C HI N ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN ỰC HIỆN ỆN I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

Trang 11

- Rèn luyện tính kiên trì khắc

phục khó khăn, ý trí vươnlên

trong cuộc sống

- Nhận thức đúng đắn về ý

nghĩa tác dụng của môn học

- Rèn luyện sức bền cho học sinh qua các bài tập bổ trợ, trò chơi vận động

- Xây dựng kế hoạch tập luyện thêm ngoài giờ cho học sinh nhằm nâng cao thể lực, thành tích.

- Giáo án, tài liệu tham khảo.

- Còi thể thao.

- Sân tập, dây nhảy.

- Phân công học sinh phục vụ khi kiểm tra

- Có biện pháp sử lý kịp thời khi sảy ra sự cố

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN IV

Trang 12

Tiêu đề: NHẢY CAO

- Hoàn thiện kỹ thuật nhảy cao “

Kiểu bước qua” và nâng cao

thành tích.

- Thực hiện đúng các giai đoạn

kỹ thuật: chạy đà - giậm nhảy –

trên không – tiếp đất.

- Nắm được một số bài tập bổ

trợ thể lực, kỹ thuật.

- Biết được một số điểm trong

luật điền kinh phần nhảy cao

- Kiểm tra đánh giá.

- Rèn cho học sinh khả năng phối hợp các giai đoạn kỹ thuật của động tác

- Trạng thái tâm lý khi thực hiện động tác nhằm chinh phục đỉnh cao thành tích.

- Biết cách vận dụng vào hoạt động thực tiễn.

- Vận dụng sáng tạo, biết kết hợp với các môn thể thao khác nhằm nâng cao hiệu quả.

Trang 13

- Giáo dục cho học sinh các

phẩm chất trong sáng của

TDTT.

- Rèn luyện ý thức tổ chức

kỷ luật, đoàn kết giúp đỡ

nhau.

- Biết tuân thủ các quy định

của môn học.

- Các trò chơi vận động, bài tập bổ trợ thể lực, kỹ thuật nhằm phát triển sức mạnh của chân và hoàn thiện kỹ thuật.

- Xây dựng kế hoạch tập luyện phù hợp với đối tượng học sinh.

- Còi thể thao.

- Sân tập, dây nhảy, xà đệm cột, thước đo.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN V

Trang 14

Tiêu đề: NHẢY XA

- Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa

kiểu “ngồi” và nâng cao thành

tích.

- Thực hiện đúng 4 giai đoạn kỹ

thuật: chạy đà - giậm nhảy – trên

không – tiếp đất.

- Nắm được một số bài tập bổ

trợ thể lực, kỹ thuật.

- Biết được một số điểm trong

luật điền kinh phần nhảy xa

- Kiểm tra đánh giá.

- Rèn cho học sinh khả năng phối hợp các giai đoạn kỹ thuật của động tác đặc biệt giai đoạn trên không.

- Trạng thái tâm lý khả năng khắc phục khó khăn.

- Biết cách vận dụng vào hoạt động thực tiễn.

- Vận dụng sáng tạo, biết kết hợp với các môn thể thao khác nhằm nâng cao hiệu quả.

- Vận dụng vào các tình huống vượt chướng ngại vật với khoảng cách xa

Trang 15

- Giáo dục cho học sinh các

phẩm chất trong sáng của

TDTT.

- Phát huy tính sáng tạo của

bản thân

- Rèn luyện ý thức tổ chức

kỷ luật, đoàn kết giúp đỡ

nhau.

- Biết tuân thủ các quy định

của môn học.

- Rèn luyện kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy , trên không tiếp đất.

- Tập các bài tập bổ trợ nhằm phát triển thể lực từ đó hoàn thiện kỹ thuật

- Còi thể thao.

- Sân tập, dây nhảy, hố nhảy xa, thước đo.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN VI

Tiêu đề: ĐÁ CẦU

Trang 16

- Biết và thực hiện đúng kỹ thuật

các động tác đã học ở lớp 6,7,8.

- Biết và thực hiện cơ bản đúng

kỹ thuật động tác: đá cầu cao

chân nghiêng mìnhbằng mu bàn

chân , phát cầu cao chân

nghiêng mình

- Nắm được chiến thuật trong thi đấu, một số điều luật thi đấu của môn đá cầu - Kiểm tra đánh giá - Rèn luyện tính chính xác của động tác, khả năng di chuyển linh hoạt trong tập luyện và thi đấu - Rèn kỹ thuật tấn công ,phòng thủ, kỹ thuật giao cầu - Rèn thể lực chuyên môn - Tổ chức thi đấu giữa các tổ nhóm - Vận dụng vào tập luyện hàng ngày, góp phần củng cố nâng cao sức khoẻ - Phát huy năng khiếu sở trường của bản thân - Thường xuyên tập luyện ÁNH GIÁ SAU KHI TH C HI N ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN ỰC HIỆN ỆN I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	217 KB