Về kiến thức: - Phát biểu được định luật về công dưới dạng: Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi.. Về kĩ năng: - Vận dụng định luật để giải một số bài tập đơn giả
Trang 1GIÁO ÁN V T LÝ 9 – NĂM H C 2014 - 2015 Ậ Ọ Ngày soạn: 3/1/2015
Ngày giảng: 8/1/2015
Tuần 21 – bài 14
Tiết 20: ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Phát biểu được định luật về công dưới dạng: Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi
2 Về kĩ năng:
- Vận dụng định luật để giải một số bài tập đơn giản về mặt phăng nghiêng và ròng rọc
3 Về thái độ:
- Nghiêm túc trong giờ học, hăng hái xây dựng bài
II Phương tiện:
1 Giáo viên:
- Chuẩn bị lực kế, ròng rọc động, quả nặng (nếu có)
2 Học sinh:
- Ôn lại kiến thức về công
III Hoạt động trên lớp:
1 Ổn định tổ chức:
- Ổn định lớp học, kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ:
- Công cơ học là gi? Viết công thức tính công cơ học? Nêu ý nghĩa và đơn vị từng đại lượng trong công thức?
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Làm thí nghiệm.
GV: Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm
trong H14.1 SGK, yêu cầu HS tìm hiểu
về công dụng của các dụng cụ
HS: Tìm hiểu các đồ thí nghiệm và
nhận dụng cụ thí nghiệm
GV: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm
theo hướng dẫn trong SGK và dưới sự
chỉ đạo của GV
HS: Tiến hành thí nghiệm, quan sát
hiện tượng
GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng 14.1
HS:
Các đại lượng
cần xác định
Kéo trực tiếp.
Dùngròn
g rọc động.
I Thí nghiệm:
Các đại lượng cần xác định
Kéo trực
Dùngròn
g rọc
LƯƠNG TR NG TU N – TRỌ Ấ ƯỜNG THCS AN TH NHỊ
Trang 2GIÁO ÁN V T LÝ 9 – NĂM H C 2014 - 2015 Ậ Ọ
Lực F
QĐ S
Công A
F1=
S1=
A1=
F2=
S1 2=
A2=
GV: Yêu cầu HS làm C1, C2, C3, C4
HS: C1:
F1 = 1
2F2 C2:
s2 = 2s1 C3: A1 = A2
C4: (1) lực, (2) đường đi,
(3) công
tiếp động.
Lực F
QĐ S Công A
F1=
S1=
A1=
F2=
S1 2=
A2=
C1:
F1 = 1
2F2 C2:
s2 = 2s1 C3: A1 = A2
C4: (1) lực, (2) đường đi, (3) công
Hoạt động 2: Định luật về công.
GV: Phân tích thêm một số thí nghiệm
khác như mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy
để HS hiểu thêm về định luật
HS: Tìm hiểu về định luật về công
II Định luật về công
Không một máy cơ đơn giản nào cho ta được lợi về công Được lợi bao nhiêu lần về lực thì lại thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại
Hoạt động 3: Vận dụng.
GV: Yêu cầu HS làm C5, C6
HS: C5 a) Trường hợp 1 lực kéo nhỏ
hơn hai lần
b) Không có trường hợp nào tốn công
hơn
c) A1=A2=P,h= 500.1=500J
C6 a) Lực kéo nhờ ròng rọc động
F=
2
1
P=
2
420
= 210 N Dùng ròng rọc động được lợi hai lần
về lực thì lại thiệt hai lần về đường đi
L= 2.h⇒h=l/2=8/2=4 m
b) Công nâng vật lên
A= P.h= 420.4= 1680 J
III Vận dụng:
C5 a) Trường hợp 1 lực kéo nhỏ hơn hai lần
b) Không có trường hợp nào tốn công hơn
c) A1=A2=P,h= 500.1=500J
C6 a) Lực kéo nhờ ròng rọc động F=
2
1
P=
2
420
= 210 N Dùng ròng rọc động được lợi hai lần về lực thì lại thiệt hai lần về đường đi L= 2.h⇒h=l/2=8/2=4 m
b) Công nâng vật lên
A= P.h= 420.4= 1680 J
4 Kiểm tra đánh giá:
- Yêu cầu HS hệ thống hóa kiến thức đã học
5 Dặn dò:
- Làm bài tập trong SBT
LƯƠNG TR NG TU N – TRỌ Ấ ƯỜNG THCS AN TH NHỊ