kế hoạch BDTX an thịnh năm 2015 2016 (1)

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng và năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.. -

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT VĂN YÊN

TRƯỜNG THCS AN THỊNH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 07/KH- CM THCS An Thịnh, ngày 12 tháng 9 năm 2015

KẾ HOẠCH Triển khai bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

năm học 2015-2016

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ kế hoạch số 59/KH – SGDĐT ngày 05/6/2015 của Sở GD&ĐT Yên Bái

về bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong hè 2015 và bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016;

Căn cứ Hướng dẫn số 565/SGDĐT – GDTrH ngày 25/8/2015 của Sở GD&ĐT Yên Bái về thực hiện công tác BDTX giáo viên năm học 2015 – 2016

Căn cứ kế hoạch số 48/KH – PGDĐT ngày 10/9/2015 của Phòng GD&ĐT Yên Bái về triển khai bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2015

- 2016;

Căn cứ kết quả tổng hợp nhu cầu học tập, bồi dưỡng giáo viên của đơn vị

Trường THCS An Thịnh xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015 – 2016 như sau:

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Mục đích:

- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội; nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển những năng lực CBQL,

GV, NV theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, của nhiệm vụ năm học, của tỉnh, của huyện và yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục của ngành, của trường

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng và năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường

- Kết quả BDTX là một trong các điều kiện xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên và là cơ sở để bình xét thi đua cuối năm học

2 Yêu cầu:

Trang 2

- Đảm bảo tất cả CBQL, GV, NV thuộc đối tượng bồi dưỡng phải thực hiện nhiệm vụ BDTX đủ nội dung và thời lượng bồi dưỡng

- Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn

- Phát huy vai trò của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng theo tổ chuyên môn, nhóm bộ môn, cá nhân Tổ chức triển khai thực hiện nghiêm túc, đúng kế hoạch, đạt hiệu quả thiết thực

- Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) phải được đánh giá Kết quả đánh giá là một trong những cơ sở xếp loại cá nhân và đơn vị tổ, bộ phận và nhà trường cuối năm học

II ĐỐI TƯỢNG

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đang công tác trường THCS An Thịnh

III NỘI DUNG

1 Khối kiến thức bắt buộc

1.1 Nội dung bồi dưỡng 1

Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học ,

40 tiết/năm học/ giáo viên

1.1.1 Bồi dưỡng về chính trị: 20 tiết

- Thời gian: Đã thực hiện trong tháng 7/2015

- Hình thức: Tập trung tại hội trường Phòng GD&ĐT Văn Yên

- Thực hiện: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

1.1.2 Bồi dưỡng chuyên môn theo cấp học: 20 tiết

- Nội dung:

+ Các giải pháp giảm tỷ lệ HS yếu kém, học sinh bỏ học

+ Các giải pháp tăng tỷ lệ HS khá giỏi

+ Triển khai đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực HS

+ Thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa, triển khai mô hình trường học mới

+ Hướng dẫn thao tác sử dụng mạng trường học kết nối

- Thời gian: Tháng 8+9/2015

- Hình thức: Thực hiện tập trung tại trường

- Thực hiện: Giáo viên toàn trường

1.2 Nội dung bồi dưỡng 2

Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học gồm 30 tiết/năm học/giáo viên

- Nội dung:

+ Triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng “Trường học kết nối” (5tiết)

Trang 3

+ Nghiên cứu chương trình giáo dục tổng thể (5 tiết)

+ Triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật và tổ chức cuộc thi khoa học kỹ thuật cho học sinh THCS (5 tiết)

+ Công tác xây dựng kế hoạch, kiểm tra chuyên môn; xây dựng kế hoạch triển khai chuyên đề chuyên môn; Định hướng một số nội dung trong giờ chào cờ, sinh hoạt lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức và pháp luật theo hướng phát triển năng lực học sinh (15 tiết)

- Thời gian: Tháng 10+11

- Hình thức: Thực hiện ở các tổ chuyên môn

- Thực hiện: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường

2 Khối kiến thức tự chọn( Nội dung bồi dưỡng 3)

Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên 60 tiết trong năm

2.1 Bồi dưỡng tập trung

Module 34: Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS(15 tiết)

- Thời gian: Tháng 12/2015

- Địa điểm: Tại phòng học Nhà trường

- Người báo cáo: Hoa Thị Thu Hiền

- Thực hiện: Cán bộ, GV, nhân viên trong trường

2.2 Bồi dưỡng tại tổ chuyên môn

2.2.1 Tổ Văn – Sử

Module 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực(15 tiết)

- Người báo cáo: Tổ trưởng chuyên môn

- Thực hiện: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong tổ

2.2.2 Tổ Toán- Lý

Module 17: Tìm kiếm khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng (15 tiết)

- Thực hiện: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong tổ

2.2.3 Tổ Môn chung – Văn phòng

Module 35: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học cơ sở(15 tiết)

Trang 4

- Thực hiện: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong tổ.

2.3 Tự bồi dưỡng

2.3.1 Module 29: Giáo dục HS THCS thông qua các hoạt động giáo dục.(15 tiết)

2.3.2 Module 12: Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng của HS THCS.(15 tiết)

- Thời gian: Tháng 2+3+4 /2016

- Thực hiện: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường tự bồi dưỡng

IV HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP

1 Hình thức bồi dưỡng

- Cá nhân tự bồi dưỡng:

Thông qua việc tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường, cụm trường Cá nhân thực hiện trên cơ sở tài liệu hướng dẫn

- Bồi dưỡng tập trung (tại huyện, cụm trường, toàn trường):

+ Khi cần hướng dẫn cho cá nhân những thao tác thực tế, phải thực hành hoặc tự học, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, làm bài kiểm tra;

+ Tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ

và luyện tập kĩ năng

- Bồi dưỡng qua các hội nghị trực tuyến qua mạng (Website, diễn đàn):

Việc trao đổi thông tin, giải đáp các vướng mắc được thực hiện qua các diễn đàn (Forum) trên Cổng thông tin điện tử của Sở GD&ĐT Yên Bái hoặc qua nhóm email

2 Phương pháp bồi dưỡng:

Chú trọng thực hành, kết hợp các hình thức hội giảng, thảo luận; việc trao đổi, thảo luận, thực hành soạn bài

V TÀI LIỆU

1 Tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1,2:

Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận trực tiếp qua các giáo viên cốt cán đã được cử

đi tập huấn Các trường chủ động tải văn bản, tài liệu, bài giảng điện tử e-leaning, băng hình, bài giảng của sở GD&ĐT từ Cổng thông tin điện tử (website) Sở GD&ĐT Yên Bái tại địa chỉ http://yenbai.edu.vn/boiduong;

2 Tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3:

Truy cập vào địa chỉ: http://taphuan.moet.edu.vn/vi/news/Cuc-Nha-giao-va-Can-bo-quan-ly-CSGD/Tai-lieu-Boi-duong-thuong-xuyen-theo-cac-cap-hoc-14/

VI ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BDTX

Việc đánh giá kết quả BDTX phải được thực hiện nghiêm túc, phản ánh đúng kết quả của mỗi giáo viên Mỗi giáo viên luôn có ý thức nâng cao năng lực, đáp ứng yêu cầu chuyên môn, nghiệp vụ trong dạy học, giáo dục học sinh, cụ thể:

Trang 5

1 Thực hiện theo đúng các điều từ điều 12-15 thuộc chương III của Qui chế BDTX ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2 Hình thức đánh giá: Sử dụng hình thức đánh giá theo điểm b khoản 1 điều 13 qui chế này

3 Nội dung bồi dưỡng đánh giá theo thang điểm 10 (cho điểm lẻ đến 0,1) Lưu ý: Đối với mô đun tự chọn, kết quả đánh giá là điểm bình quân của 4 mô đun thực hiện trong năm học Kết quả từng mô đun theo quy trình người học tự đánh giá, Tổ chuyên môn đánh giá, Hội đồng khoa học nhà trường đánh giá

- Kết quả xếp loại: Điểm của nội dung (bắt buộc và tự chọn) có giá trị như nhau, kết quả xếp loại là điểm trung bình cộng của 3 nội dung bồi dưỡng để xếp loại hoàn thành chương trình BDTX trong năm học của giáo viên

- Các đơn vị trường phải thực hiện việc lưu trữ, bảo quản đầy đủ hồ sơ liên quan đến việc đánh giá xếp loại BDTX giáo viên thuộc đơn vị theo qui định để phục vụ cho việc thanh tra, kiểm tra của các cấp có thẩm quyền

4 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX:

Sau khi có kết quả đánh giá BDTX của từng giáo viên Hiệu trưởng lập tờ trình (kèm danh sách cán bộ, giáo viên) đề nghị phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận thực hiện theo qui định tại điều 15 của qui chế, cụ thể: Gửi danh sách (theo mẫu) về phòng GD&ĐT qua Email, bản chính gửi qua đường công văn, hạn cuối 25/5/2016 để xem xét phê duyệt

VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Trách nhiệm của Hiệu trưởng nhà trường

- Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 Tổ chức triển khai thực hiện BDTX theo kế hoạch của trường và kế hoạch của phòng GD&ĐT Phê duyệt kế hoạch BDTX cho cán bộ, giáo viên của trường

- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với cán bộ, giáo viên tham gia BDTX

- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức,

cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng

- Báo cáo kết quả và hoàn tất cá thủ tục cấp giấy chứng nhận BDTX của cá nhân năm học 2015-2016 về Phòng GD&ĐT trước ngày 25/5/2016

2 Trách nhiệm của Tổ Chuyên môn

- Xây dựng kế hoạch BDTX của tổ chuyên môn năm học 2015-2016

- Tổ chức triển khai thực hiện BDTX theo kế hoạch của tổ và kế hoạch của trường THCS An Thịnh

- Phê duyệt kế hoạch BDTX cho cán bộ, giáo viên của tổ mình phụ trách

Trang 6

- Báo cáo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của các thành viên trong tổ

3 Trách nhiệm của giáo viên

- Xây dựng kế hoạch BDTX của bản thân Nghiêm túc thực hiện các quy định về BDTX của các cấp quản lý giáo dục và của nhà trường

- Hoàn thành đầy đủ thời lượng bồi dưỡng từng nội dung theo qui định

- Báo cáo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào quá trình thực hiện nhiệm vụ

Trên đây là những nội dung cơ bản về BDTX năm học 2015-2016 của trường THCS An Thịnh, yêu cầu các tổ trưởng chuyên môn, giáo viên nghiên cứu kỹ, tổ chức

và triển khai thực hiện nghiêm túc

Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT - Lưu: VT, CM HIỆU TRƯỞNG DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT VĂN YÊN

KẾ HOẠCH CHI TIẾT

Trang 7

Thời gian Nội dung Số tiết Ghi chú

Tháng

7/2015

- Thông báo nội dung văn kiện Hội nghị lần

thứ 11 Ban chấp hành Trung ương Đảng

(khóa XI) và nội dung cơ bản Nghị Quyết

số 37-NQ/TW, ngày 09/10/2014 của Bộ

Chính trị “Về công tác lý luận và định

hướng đến năm 2030”

- Ý nghĩa, kết quả 4 năm triển khai thực

hiện Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/5/2011

của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc

học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ

Chí Minh trên địa bàn huyện Văn Yên và

phương hướng nhiệm vụ trong thời gian tới

- Tình hình, phương hướng, nhiệm vụ, các

chỉ tiêu chủ yếu phát triển giáo dục và đào

tạo giai đoạn 2015-2020 được nêu trong Dự

thảo báo cáo chính trị trình Đại hội Đảng

các cấp (Đại hội lần thứ XII của Đảng, lần

thứ XVIII của tỉnh và lần thứ XV của

huyện

- Một số vấn đề cần quan tâm về công tác

quản lý, bảo vệ và phát triển rừng trên địa

bàn huyện Văn Yên

- Công tác tham gia bảo hiểm xã hội và bảo

hiểm y tế của các trường học Một số quy

định mới của Luật bảo hiểm xã hội sủa đổi

và Luật bảo hiểm y tế

4 tiết

5 tiết

4 tiết

3 tiết

4 tiết

Tại hội trường PGD&ĐT Văn Yên

Tháng

8/2015

+ Thực hiện đổi mới chương trình, sách

giáo khoa, triển khai mô hình trường học

mới

+ Hướng dẫn thao tác sử dụng mạng trường

học kết nối

4 tiết

Phòng học nhà trường

Tháng

9/2015

+ Các giải pháp giảm tỷ lệ HS yếu kém, học

sinh bỏ học

+ Các giải pháp tăng tỷ lệ HS khá giỏi

+ Triển khai đánh giá kết quả học tập theo

hướng phát triển năng lực HS

4 tiết

Tháng

10/2015

+ Triển khai tiếp các hoạt động chuyên môn

trên trang mạng “Trường học kết nối”

+ Nghiên cứu chương trình giáo dục tổng

thể

+ Triển khai hoạt động nghiên cứu khoa

học kỹ thuật và tổ chức cuộc thi khoa học

kỹ thuật cho học sinh THCS

- Tổ chức chấm nội dung bồi dưỡng 1

5 tiết

5 tiết Phòng học

nhà trường

Trang 8

11/2015

+ Công tác xây dựng kế hoạch, kiểm tra chuyên môn; xây dựng kế hoạch triển khai chuyên đề chuyên môn; Định hướng một số nội dung trong giờ chào cờ, sinh hoạt lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức

và pháp luật theo hướng phát triển năng lực học sinh

15 tiết

Tháng

12/2015

Module 34: Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS

15 tiết Phòng học

nhà trường

Tháng

1/2016

- Module 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực

- Module 17: Tìm kiếm khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng (15 tiết)

- Module 35: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học cơ sở

15 tiết

Tổ Văn – Sử

Tổ Toán – Lý

Tổ Môn chung – Văn phòng

Tháng

2,3,4/2016

Module 29: Giáo dục HS THCS thông qua các hoạt động giáo dục

Module 12: Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng của HS THCS

15 tiết

Tự bồi dưỡng

Tháng

5/2016

- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng

- Báo cáo kết quả và hoàn tất cá thủ tục cấp giấy chứng nhận BDTX của cá nhân năm học 2015-2016 về Phòng GD&ĐT Văn Yên

BGH

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	94,5 KB