- Đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn: nhiệt tỡnh, cú trỏch nhiệm, yờu nghề, gắn bú với nhà trường mong muốn nhà trường phỏt triển, chất lượng chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm đa số
Trang 1KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI GIAI ĐOẠN 2010-2015
Sau 21 năm trưởng thành và phỏt triển, trường THCS Nguyễn Trói từng bước lớn mạnh về mọi mặt cả quy mụ trường lớp lẫn chất lượng giỏo dục Ngày 15/8/2008 trường được UBND tỉnh Quảng Nam ra quyết định cụng nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001-1010
Nhằm xỏc định rừ phương hướng, mục tiờu chiến lược và cỏc giải phỏp chủ yếu trong quỏ trỡnh vận động và phỏt triển của nhà trờng để đáp ứng yêu cầu đổi mới
và hội nhập Kế hoạch chiến lược phỏt triển nhà trường đoạn 2010-2015, cụ thể như sau:
I.Tỡnh hỡnh nhà trường.
1 Điểm mạnh
Năm học 2009-2010
* Về đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn
- Tổng số CB GV CNV: 51; trong đú: BGH: 3, GV:43, CNV: 5
- Trỡnh độ chuyờn mụn: 100% đạt chuẩn, trong đú cú 26% trên chuẩn.
- Cụng tỏc tổ chức quản lý của BGH năng động, sáng tạo, quyết liệt: Dỏm
nghĩ, dỏm làm, dỏm chịu trỏch nhiệm Xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn cú tớnh khả thi, sỏt thực tế Cụng tỏc tổ chức triển khai, kiểm tra đỏnh giỏ sõu sỏt Được sự tin tưởng cao của cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn nhà trường
- Đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn: nhiệt tỡnh, cú trỏch nhiệm,
yờu nghề, gắn bú với nhà trường mong muốn nhà trường phỏt triển, chất lượng chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm đa số đỏp ứng được yờu cầu đổi mới giỏo dục
-Trỡnh độ ứng dụng CNTT để đỏp ứng nhu cầu của GV là điểm mạnh nổi trội nhất của nhà trường
- Chất lượng học sinh:
+ Tổng số học sinh: 804
+ Tổng số lớp: 21
Năm học 2008 – 2009
+ Xếp loại học lực: Giỏi: 13,9%; Khỏ: 35,8%; HS được lờn thẳng: 96,1%; Tốt nghiệp THCS 193/193, tỉ lệ 100%
+ Xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 70,8%; Khá: 25%; TB: 3,9% Yếu: 0,2%
+ Học sinh giỏi cấp huyện: đạt 33 giải
* Về cơ sở vật chất
+ Phũng học: 12 phũng
+ Phũng TN Hoỏ, Lý, Sinh và phũng nghe nhỡn
+ Phũng Thư viện: 02: 48m2,
+ Phũng Tin học: 1: 48m2 với 20 mỏy đó được kết nối Internet
+ Phũng truyền thống: 1
Trang 2
/storage1/vhost/convert.123doc.vn/data_temp/document/ke-hoach-chien-luoc-den-nam-2015-0-+ Phòng Thường trực: 1
+Phòng y tế: 1
+ Phòng kho thiết bị: 1
+Phòng hiệu bộ và chức năng: 6
Trường có tường rào cổng ngỏ, khu sân chơi, khu rèn luyện TDTT, sân trường có cây xanh, bóng mát và luôn xanh - sạch - đẹp
Cơ sở vật chất bước đầu đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại
*Thành tích.
Từ năm 2005 đến năm 2009, trường đã có 191 giải HSG cấp huyện, 10 giải HSG cấp tỉnh; đã đạt 78 SKKN cấp huyện, 12 SKNN cấp tỉnh, 112 lượt CBGVNV đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở, đạt 2 CSTĐ cấp tỉnh, 98 lượt CBGV đạt danh hiệu lao động tiên tiến và nhiều danh hiệu cao quý khác
Trường đã đạt được 19 năm danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, được UBND huyện khen thưởng; 4 năm liền (2005-2009) trường được Sở GD&ĐT tặng giấy khen là đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; 2 năm trường được UBND tỉnh tặng giấy khen là tập thể xuất sắc tiêu biểu (2007-2009)
Trường được UBND tỉnh quyết định công nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001-2010 vào 15/8/2008
Năm học 2008-2009 trường được UBND tỉnh tặng bằng khen là đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
2 Điểm hạn chế.
- Tổ chức quản lý của Ban giám hiệu:
+Trường bị động trong việc tuyển chọn CBGVNV, nên thừa thiếu cục bộ; +Đội ngũ lãnh đạo thay đổi, có ảnh hưởng đến chất lượng công việc và sự
ổn định chung của nhà trường
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Nhân viên mới được bổ sung, làm
công tác trái chuyên môn, kế toán còn yếu về nghiệp vụ chuyên môn
- Chất lượng học sinh:
+Chất lượng học sinh giỏi hằng năm không ổn định
+Ý thức rèn luyện của học sinh còn hạn chế, nhất là bảo vệ môi trường, bảo vệ tài sản và chuyên cần học tập
- Cơ sở vật chất:
Thiết bị chưa đồng bộ, hiện đại; thiếu các phòng bộ môn, thiếu máy chiếu
và phòng máy chiếu
3 Thời cơ.
Được sự quan tâm của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương và Phòng GD-ĐT cùng với các ban ngành, đoàn thể trong và ngoài nhà trường; được sự quan tâm của lực lượng đông đảo xã hội, đặc biệt là hội cha mẹ học sinh
Đội ngủ CBGV có năng lực, có trình độ ứng dụng CNTT vào dạy học và quản lý, đáp ứng được nhu cầu hiện nay
Nhu cầu giáo dục chất lượng cao ngày càng tăng
Trang 34 Thỏch thức.
- Đũi hỏi cao về tớnh năng động của cỏn bộ quản lý
- Đũi hỏi cao về nhu cầu cơ sở vật chất, trang thiết bị
- Đũi hỏi ngày càng cao về chất lượng giỏo dục của cha mẹ học sinh và xó hội trong thời kỳ hội nhập
- Chất lượng đội ngũ cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, cụng nhõn viờn phải đỏp ứng được yờu cầu đổi mới giỏo dục
- Ứng dụng CNTT trong giảng dạy, trỡnh độ ngoại ngữ, khả năng sỏng tạo của cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn
5 Xỏc định cỏc vấn đề ưu tiờn.
- Đổi mới phương phỏp dạy học và đỏnh giỏ học sinh theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của mỗi học sinh
- Nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn
- Ứng dụng CNTT trong dạy – học và cụng tỏc quản lý
- Sắp xếp và nõng cấp cỏc phũng chức năng, phũng bộ mụn
II Tầm nhỡn, sứ mệnh và cỏc giỏ trị
1 Tầm nhỡn.
Là một trong những trường chuẩn của huyện, đợc phụ huynh tin cậy và học sinh lựa chọn để học tập và rốn luyện, nơi giỏo viờn và học sinh luụn có chí hớng phấn đấu vơn lên
2 Sứ mệnh.
Tạo dựng được mụi trường học tập thân thiện nề nếp, kỷ cương cú chất lượng giỏo dục cao, để mỗi học sinh đều cú cơ hội phỏt triển hết khả năng của mình.
3 Hệ thống giỏ trị cơ bản của nhà trường
- Tỡnh đoàn kết - Lũng nhõn ỏi
- Tinh thần trỏch nhiệm - Sự hợp tỏc
- Nề nếp, kỷ cơng - Tớnh sỏng tạo
- Tớnh trung thực - Khỏt vọng vươn lờn
III MỤC TIấU, CHỈ TIấU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG 1.Mục tiờu
Xõy dựng nhà trường cú uy tớn về chất lượng giỏo dục, là mụ hỡnh giỏo dục hiện đại, tiờn tiến phự hợp với xu thế phỏt triển của đất nước trong thời kỳ hội nhập.
2 Chỉ tiờu
2.1 Đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn.
- Năng lực chuyờn mụn của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và cụng nhõn viờn được đỏnh giỏ khỏ, giỏi trờn 90%
- 100% CB GV CNV sử dụng thành thạo mỏy tớnh, giao tiếp tiếng Anh đơn giản
- Số tiết dạy sử dụng cụng nghệ thụng tin trờn 30%
Trang 4
/storage1/vhost/convert.123doc.vn/data_temp/document/ke-hoach-chien-luoc-den-nam-2015-0 Phấn đấu 40% giỏo viờn đạt trỡnh độ Đại học, trong đú 3/5 tổ trưởng chuyờn mụn cú trỡnh độ Đại học
2.2 Học sinh
- Qui mụ:
+ Lớp học: 17 lớp (năm 2015)
+ Học sinh: 700 học sinh
- Chất lượng học tập:
+ Học lực khỏ, giỏi 50%
+ Tỷ lệ học sinh cú học lực yếu < 4% khụng cú học sinh kộm
+ Học sinh giỏi cấp huyện : 50 giải, cấp tỉnh 5 giải
- Chất lượng đạo đức, kỹ năng sống
+ Chất lượng đạo đức: 98% hạnh kiểm khỏ, tốt
+ Học sinh được trang bị cỏc kỹ năng sống cơ bản, tớch cực tự nguyện tham gia cỏc hoạt động xó hội
2.3 Cơ sở vật chất.
- Phòng học bộ môn, phũng chức năng, phũng phục vụ được sửa chữa nõng cấp, trang bị đầy đủ các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đạt chuẩn
- Phũng Tin học nõng cấp
- Xõy dựng mụi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp”
V CHƯƠNG TRèNH HÀNH ĐỘNG.
1 Nõng cao chất lượng và hiệu quả cụng tỏc giỏo dục học sinh.
Nõng cao chất lượng và hiệu quả giỏo dục toàn diện Đổi mới phương phỏp dạy học và đỏnh giỏ học sinh Đổi mới cỏc hoạt động giỏo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giỳp học sinh cú được những kỹ năng sống cơ bản
Người phụ trỏch: Hiệu trưởng, cỏc Phú Hiệu trưởng phụ trỏch tổ chuyờn mụn, tổ trưởng chuyờn mụn, giỏo viờn CN, GV bộ mụn
2 Xõy dựng và phỏt triển đội ngũ.
Xõy dựng đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn đủ về số lượng; cú phẩm chất chớnh trị; cú năng lực chuyờn mụn khỏ giỏi; cú trỡnh độ Tin học, ngoại ngữ
cơ bản, cú phong cỏch sư phạm mẫu mực Đoàn kết, tõm huyết, gắn bú với nhà trường, hợp tỏc, giỳp nhau cựng tiến bộ
Người phụ trỏch: Ban Giỏm hiệu, tổ trưởng chuyờn mụn
3 Cơ sở vật chất và trang thiết bị giỏo dục.
Xõy dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giỏo dục theo hướng chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ Bảo quản và sử dụng hiệu quả, lõu dài
Người phụ trỏch: Hiệu trưởng, cán bộ phụ trỏch cơ sở vật chất, kế toỏn, nhõn viờn thiết bị
4 Ứng dụng và phỏt triển cụng nghệ thụng tin.
Triển khai rộng rói việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong cụng tỏc quản
lý, giảng dạy, xây dựng thư viện điện tử…Gúp phần xây dựng trờng học điện tử
Trang 5Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho công việc
Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, nhãm c«ng nghệ thông tin
5 Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục
- Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, CNV
- Huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường
+ Nguồn lực tài chính:
Ngân sách Nhà nước
Ngoài ngân sách “ Từ xã hội, PHHS…”
Các nguồn từ giảng dạy, dịch vụ của nhà trường
+ Nguồn lực vật chất:
Khuôn viên nhà trường, phòng học, phòng làm việc và các công trình phụ trợ
Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học
Người phụ trách: BGH, BCH Công đoàn, Hội CMHS
6 Xây dựng thương hiệu
- Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm của xã hội đối với nhà trường
- Xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, CNV, học sinh và PHHS
- Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của nhà trường
VI TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH.
1 Phổ biến kế hoạch chiến lược
Kế hoạch chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên,
CNV nhà trường, cơ quan chủ quản, PHHS, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường
2 Tổ chức
Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lược là bộ phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường
3 Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược
- Giai đoạn 1: Từ năm 2009– 2011
- Giai đoạn 2: Từ năm 2011 - 2013
- Giai đoạn 3: Từ năm 2013 - 2015
4 Đối với Hiệu trưởng
Trang 6
Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường Thành lập Ban Kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học
5 Đối với Phó Hiệu trưởng
Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để thực hiện
6 Đối với tổ trưởng chuyên môn
Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch
7 Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV
Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch
Tam Mỹ Đông, ngày 15 tháng 10 năm 2009
HIỆU TRƯỞNG