Giáo án lớp 4 tuần 11

Ba thể của nướcThực hành kỉ năng giữa kì INhà Lý dời đô ra Thăng Long An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng tiết 1 Ôn tập Bàn chân kì diệuKhâu viền mép vải bằng mũi k

Trang 1

Ba thể của nướcThực hành kỉ năng giữa kì I

Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng ( tiết 1)

Ôn tập Bàn chân kì diệuKhâu viền mép vải bằng mũi khâu đột ( tiết 2)

Ôn tập bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em, TĐN số 3

Mở bài trong văn kể chuyệnSinh hoạt tập thể

Trang 2

Thứ hai ngày 9 tháng

11năm 2009

TẬP ĐỌC

Ông Trạng thả diều

I MụC đích, yêu cầu :

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễncảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợtkhó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời đợc CH trongSGK)

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Mở đầu :

- Cho HS quan sát tranh vẽ trang

103, nêu nội dung của tranh

nguyên khi 13 tuổi, là vị Trạng

nguyên trẻ nhất của nớc ta

+ Cậu bé Hiền sống ở đời vua

nào ? Hoàn cảnh gia đình nh

Trang 3

thế nào ?

+ Cậu bé ham thích trò chơi

gì ?

+ Những chi tiết nào nói lên t

chất thông minh của Nguyễn

Hiền ?

- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH :

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu

khó nh thế nào ?

- Yêu cầu đọc đoạn 4 và TLCH :

+ Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là

"Ông Trạng thả diều" ?

+ Nêu câu hỏi 4 SGK

- KL : Cả 3 phơng án đều đúng,

câu "Có chí thì nên" đúng nhất

- Nội dung chính của câu

chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD luyện đọc diễn cảm đoạn

từ "Thầy phải kinh ngạc đom

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

Nhà nghèo, phải bỏ học chăntrâu, cậu đứng ngoài lớpnghe giảng nhờ Tối đến chờbạn học bài rồi mợn vở vềhọc Sách là lng trâu, nền

đất, bút là ngón tay, mảnhgạch, đèn là vỏ trứng thả

đom đóm vào Làm bài thivào lá chuối nhờ thầy chấmhộ

- HS đọc thầm

Vì Hiền đỗ Trạng ở tuổi

13, lúc vẫn còn là chú béham chơi diều

Trang 4

- Biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000

và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000

- làm bài tập bài 1: a) cột 1,2; b) cột 1,2 Bài 2 (3 dòng đầu)

- 1 số phiếu khổ lớn để HS làm bài 2/ 60

Khi nhân 1 số với 10 ta chỉviệc thêm bên phải số đó 1chữ số 0

- 1 số em nhắc lại

- 3 em nhắc lại

- HS làm VT, 2 em trình bàymiệng

- HS nhận xét

- HS trả lời :

1 yến = 10 kg 1 tạ =

Trang 5

chai, lọ thủy tinh để đựng nớc

nớc đá, khăn lau bằng vải hoặc miếng xốp

iii Hoạt động dạy học :

Trang 6

mặt bảng đã biến đi đâu ?

- Yêu cầu làm TN nh H3 trang 44

- Gọi đại diện nhóm trình bày

+ Hiện tợng chuyển thể của nớc

trong khay gọi là hiện tợng gì ?

+ Quan sát H5 và cho biết tên

úp đĩa lên cốc nớc nóngmột lát rồi nhấc ra, quan sát

Trang 7

- Gọi vài em lên bảng trình bày

và nêu điều kiện nhiệt độ của

- Phiếu BT, thẻ màu

- Bảng phụ ghi ND 2 câu hỏi

Trang 8

2 Ôn tập :

HĐ1: Bày tỏ ý kiến

a) Em hãy bày tỏ thái độ của mình

về các ý kiến dới đây :

A Trung thực trong học tập chỉ thiệt

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trongthực hành tính

- Làm đợc bài tập 1a, 2a

- Bảng phụ kẻ bảng trong phần b) SGK

Trang 9

- Treo bảng phụ lên bảng giới

thiệu cấu tạo và cách làm

- Cho lần lợt giá trị của a, b, c

Gọi từng HS tính giá trị của các

BT rồi viết vào bảng

- Cho HS đọc yêu cầu và mẫu

- Gợi ý HS phân biệt hai cách

( 2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24

2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24Vậy (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)

Khi nhân 1 tích 2 số với sốthứ ba, ta có thể nhân số thứnhất với tích của số thứ hai và

số thứ ba

- 1 em đọc yêu cầu và mẫu

- Phân biệt 2 cách thực hiệnphép tính

C1 : 1 tích nhân với 1 số

C2 : 1 số nhân với 1 tích

- 2 em lên bảng, HS làm VT a) 60, 90 b) 70,60

Trang 10

- Nhận xét tiết học - Lắng nghe

Chính tả

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ

- Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm đợc

BT 2a/b, hoặc bài tập CT phơng ngữ di giáo viên soạn

- HS khá giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK (viết các câu)

- Phiếu khổ to viết BT 2b, 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm thảo luận, phát

phiếu cho 2 nhóm

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng :

nổi tiếng - đỗ Trạng - ban

thởng rất đỗi chỉ xin nồi nhỏ

-thuở hàn vi - phải - hỏi mợn - của

- dùng bữa - đỗ đạt

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhóm 2 em kiểm tra chéorồi báo cáo

- Lắng nghe

- 2 em đọc, cả lớp theo dõiSGK

hạt giống, nảy mầm, đáybiển, lái máy bay

đầu dòng lùi vào 3 ô, giữa

Trang 11

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc lại câu đúng

- 1 em đọc

- 1 số em giải nghĩa từngcâu

- Lắng nghe

Luyện Từ & Câu

Luyện tập về động từ

- Nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã,

- 1 số phiếu BT viết ND bài 2, 3

- Bảng phụ viết ND bài 1

- 2 em lên bảng

a Tết sắp đến

b đã trút hết lá

sắp : cho biết sự việc sẽ diễn

ra trong thời gian rất gần

đã : cho biết sự việc đã hoànthành rồi

Trang 12

- Yêu cầu trao đổi và làm

bài Phát phiếu cho 3 nhóm

thay đổi hoặc bỏ bớt

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Dặn HS kể lại chuyện vui

cho ngời thân nghe

- 2 em tiếp nối đọc yêu cầu và

b) Chào mào đã hót

cháu vẫn đang xa mùa na sắp tàn

- 1 em đọc yêu cầu và 1 em

đọc mẩu chuyện vui

- 3 đội cử đại diện lên bảng thilàm bài

- HS đọc và chữa bài

đã : thay đang

bỏ từ sẽ hoặc thay bằng đang

Tên trộm lẻn vào th viện nhngnhà bác học lại hỏi : "Nó đang

đọc sách gì ?"

- HS trả lời

- Lắng nghe

Lịch sử Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

I MụC tiêu :

- Nêu đợc những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Ly ra Đại La: Vùng trung tâm của đất nớc, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt

- Vài nét về công lao của Lý Công Uốn: Ngời sáng lập vơng triều Lý,

có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính VN

- Phiếu học tập của HS

1 Bài cũ :

- Trình bày tình hình nớc ta trớc

khi quân Tống sang xâm lợc ? - 2 em lên bảng.

Trang 13

- Trình bày kết quả cuộc kháng

miền Bắc rồi yêu cầu HS xác

định vị trí của Hoa L và Đại La

(Thăng Long)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

"Mùa xuân màu mỡ này" để so

sánh Hoa L và Đại La

+ Lý Thái Tổ suy nghĩ nh thế

nào mà quyết định dời đô từ

Hoa L ra Đại La ?

- Giảng : Mùa thu 1010, Lý Thái

Tổ quyết định dời đô từ Hoa L

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận :

+ Thăng Long dới thời Lý đã đợc

là viên quan có tài có đức.Khi Lê Long Đĩnh mất, LýCông Uẩn đợc tôn lên làmvua

- 3 em lên bản đồ chỉ

- HS đọc thầm SGK, sosánh :

Hoa L : không phải trungtâm, rừng núi hiểm trở, chậthẹp

Đại La : Trung tâm đất nớc,

đất rộng, bằng phẳng, màumỡ

cho con cháu đời sau XDcuộc sống ấm no

- Lắng nghe

- HS thảo luận và trình bày :

Thăng Long có nhiều lâu

đài, cung điện, đền chùa,nhiều phố phờng đợc thànhlập

- 3 em đọc

- Lắng nghe

An toàn giao thụng

Cú giỏo ỏn kốm theo

Trang 14

Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

Có chí thì nên

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: cần có ý chí, giữ vững đợcmục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời đợc cáccâu hỏi trong SGK)

- Tranh minh họa

- Bảng phụ kẻ nội dung BT1

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em nối tiếp đọc truyện

Ông Trạng thả diều và trả lời câu

hỏi 1, 2

2 Bài mới:

* GT bài : Trong tiết học hôm

nay, các em sẽ đợc biết 7 câu tục

ngữ khuyên con ngời rèn luyện ý

- Gọi HS đọc câu hỏi 1

- Cho HS thảo luận nhóm

- Treo bảng phụ có ND bài 1 và

gọi HS trình bày, GV ghi bảng

- GV nhận xét, chốt lại

Cách diễn đạt của tục ngữ có

những đặc điểm khiến ngời

đọc dễ nhớ, dễ hiểu :

- Nhóm 2 em thảo luận

- HS trình bày

a) Câu 1, 4 b)Câu 2, 5

c) Câu 3, 6, 7

- 1 em đọc, cả lớp đọcthầm

- Cả lớp trao đổi, suy nghĩ,phát biểu ý kiến

- HS nhận xét, bổ sung

Trang 15

+ ngắn gọn, ít chữ

+ có vần, nhịp cân đối

+ có hình ảnh

- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD

- Dặn HS học thuộc 1 câu tục

ngữ và CB bài "Vua tàu thủy"

Bạch Thái Bởi

- 1 em đọc câu hỏi, cả lớp

đọc thầm

- HS suy nghĩ, phát biểu ýkiến

rèn luyện ý chí vợt khó, vợt

sự lời biếng của bản thân,khắc phục những thói quentật xấu

- HS luyện đọc nhóm đôi

- Các nhóm thi đọc với nhau

- HS nhẩm để thuộc lòng cảbài

- HS bắt hát và chuyền hộp

th, trong bì có các phiếu ghicác chữ đầu mỗi câu tụcngữ để HS theo đó đọcthuộc lòng

Khẳng định có ý chí thìnhất định thành công, phảigiữ vững mục tiêu đã chọn

và không nản lòng khi gặpkhó khăn

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài 2/ 61

- Nêu tính chất kết hợp của phép

nhân

2 Bài mới :

- 2 em lên bảng

- 3 em nêu

Trang 16

300 20800

397800 690001160000

- 1 em đọc, cả lớp đọcthầm

Trang 17

- Hệ thống lại đợc những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địahình khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sảnxuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ

ii đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Phiếu học tập (lợc đồ trống VN)

IiI hoạt động dạy và học :

- 1 số nhóm dán phiếu lênbảng và trình bày

- Nhóm 4 em

- 1 em đọc, HS đọc thầm

- Các nhóm thảo luận vàhoàn thành BT2

- Đại diện nhóm báo cáokết quả làm việc củanhóm trớc lớp

- HS nhận xét

Trang 18

+ Ngời dân nơi đây đã làm gì

để phủ xanh đất trống, đồi

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Kể chuyện

Bàn chân kì diệu

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Nghe quan sát tranh để kể lại đợc từng đoạn, kể nối tiếp đựơc

toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do giáo viên kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tấm gơng Nguyễn Ngọc Kýgiàu nghị lực, có ý chí vơn lên trong học tập và rèn luyện

- Tranh minh họa

tấm gơng sáng cho bao thế hệ

ngời VN Câu chuyện đó kể về

tranh minh họa

HĐ3: HD kể chuyện, trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- Gọi 3 em nối tiếp đọc 3 yêu cầu

- 3 em đọc, cả lớp theo dõiSGK

- HS tập kể trong nhóm

Trang 19

- Chia nhóm 4 em

- Giao việc cho các nhóm

Kể theo tranh : 4 em tiếp nối kể

1 - 2 tranh

Kể toàn bộ câu chuyện

Trao đổi về điều các em học

cho ngời thân và CB bài 12 : Tập

kể 1 câu chuyện nói về ngời có

- Mỗi nhóm cử 1 bạn, mỗi

em kể theo 1 tranh

- HS nhận xét cách kể củatừng bạn

- 3 - 5 em thi kể

- Lớp theo dõi, đánh giá

- HS kể và cả lớp chất vấnnhau về các tình tiết trongcâu chuyện và ý nghĩacâu chuyện

- HS nhận xét và bìnhchọn bạn kể hay nhất, ngờinhận xét hay nhất

- Lắng nghe

kĩ thuật

Khâu viền đờng gấp mép vải

bằng mũi khâu đột ( Tiết 2)

I MỤC TIấU:

-HS bieỏt caựch khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừikhaõu ủoọt thửa

-Khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi khaõu ủoọt thửa

- Cỏc mũi khõu tương đối đều, đường khõu cú thể bị dỳm

- Với HS khộo tay Khõu viền được đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa Cỏcmũi khõu tương đối đều, đường khõu ớt bị dỳm

Trang 20

1 Ktra bài cũ:

HS1+2: Nờu cỏc bước khõu viền

đ-ờng gấp mép vải bằng mũi

khâu đột thưa ?

GV nhận xột, đỏnh giỏ

2 Bài mới:

Hoạt động 1:HS thực hành khâu

viền mép vải đờng gấp mép

vải bằng mũi khâu đột

Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ

và thực hiện các thao tác gấp

mép vải

GV có thể nhắc nhở và hớng

dẫn thêm một số điểm lu ý đã

nêu ở tiết 1

Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực

hành của HS và nêu yêu cầu thời

gian hoàn thành sản phẩm

Trong khi HS thực hành GV quan

sát, uốn nắn thao tác cha đúng

Nhận xột tiết học - Tuyờn dương

Chuẩn bị bài sau: Khõu viền mộp vải

bằng mũi khõu đột( Tiết 3)

- HS nhận xột

-1 HS đọc

- HS thực hành

- HS trng bày sản phẩm thực hành

+Gấp đợc mép vải, đờng gấp mép vải tơng đối thẳng,

phẳng đúng kĩ thuật

+ Khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột + Mũi khâu đều phẳng, không

bị dúm

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định

HS dựa vào các tiêu chí để

Trang 21

- Biết đề - xi - mét vuông là đơn vị đo diện tích.

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề – xi – métvuông

- Biết đợc 1dm2 = 100cm2 bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang

- Cho HS lấy hình vuông cạnh

1dm ra làm việc theo yêu cầu

của GV

- GV chỉ vào hình vuông GT :

Đề-xi-mét vuông là S của hình

vuông có cạnh dài 1dm Đây là

đề-xi-mét vuông

- GT cách đọc và cách viết

- Cho HS quan sát để nhận biết

mối quan hệ giữa dm2 và cm2

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Trang 22

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ýkiến với ngời thân tgeo đề bài trong SGK

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích

đề ra

- Giấy khổ lớn viết sẵn :

Đề tài của cuộc trao đổi, gạch chân từ quan trọng

Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

1 Bài cũ :

- Công bố điểm bài KTGKI môn

TLV, nêu nhận xét chung

- Gọi 2 em đóng vai trao đổi ý

kiến với ngời thân về nguyện

vọng học thêm 1 môn năng

khiếu

2 Bài mới:

* GT bài: Trong tiết học hôm

nay, các em sẽ tiếp tục thực

hành trao đổi ý kiến với ngời

về 1 ngời có ý chí, nghị lựcvơn lên

chú ý nội dung truyện Cả 2ngời cùng biét ND truyện vàkhi trao đổi phải thể hiệnthái độ khâm phục nhân vậttrong câu chuyện

Trang 23

+ Em chủ động nói chuyện hay

ngời thân gợi chuyện ?

- Đọc thầm, trao đổi để chọnbạn, chọn đề tài

- Vài em phát biểu

- 1 em đọc

VD về Bạch Thái Bởi+ Hoàn cảnh : mồ côi cha,theo mẹ quẩy gánh hàng rong+ Nghị lực : kinh doanh đủnghề, có lúc mất trắng taynhng không nản chí

+ Sự thành đạt : chiến thắngtrong cuộc cạnh tranh với cácchủ tàu ngời Hoa là "mộtbậc anh hùng kinh tế"

- Lắng nghe

Khoa học

Mây đợc hình thành nh thế nào ?

Trang 25

- HS làm quen với chất liệu kĩ thuật vẽ tranh.

- HS khá giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mìnhthích

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Su tầm tranh phiên bản cở lớn để HS quan sát và nhận xét

- Su tầm thêm tranh phiên bản của các hoạ sĩ về các đề tài

lụa của hoạ sĩ Ngô Văn Cầu

Yêu cầu HS học tập theo nhóm

(H) Tác giả của bức tranh ?

(H) Màu sắc trong tranh đợc thể

- HS thảo luận nhóm trả lờicâu hỏi

- Đề tài sản xuất ở nông thôn

- Hình ảnh các chú bộ đội vềnông thôn sản xuất cùng gia

- Màu sắc nhẹ nhàng, màuhồng của hoa xanh mát dịu

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	238,5 KB