Giáo án lớp 3 tuần 8

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong hình a ta phải làm thế - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.. - GV nhận xét câu trả lời của các nhóm.. - Hiểu ý nghĩa : Con người sống giữa cộng đồn

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8

CCTĐ-KCTĐĐ

Các em nhỏ và cụ già

TĐTTCCTTNXH

Tiếng ruGiảm đi 1 số lầnGấp,cắt, dán bông hoa(T2)(Nghe viết) Các em nhỏ và cụ già

Vệ sinh thần kinh

3

4

2438815

TDTLTVCMTATGT

Ôn đi chuyển hướng phải, trái TC "Chim

về tổ"

Luyện tậpTừ ngữ về cộng đồng.Ôn tập câu Ai

làm gì?

Vễ tranh: Vẽ chân dung

Kĩ năng đi bộ qua đườngan toàn(T2)

3

4

1639816

CTTTVÂNTNXH

(Nghe viết) Tiếng ruTìm số chiaÔn chữ hoa GÔn tập bài hát:Gà gáyVệ sinh thần kinh(tt)

3

4

164088

HĐTTTDTTLV

Sinh hoạt saoKiểm tra đi chuyển hướng phải trái

Luyện tậpKể về người hàng xóm

Thứ hai ngày19 tháng 10 năm 2009

Tập đọc – Kể chuyện

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá giỏi : Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyệntheo lời một bạn nhỏ

II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyệnđọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát.

2.Bài cũ: Bận

- GV mời 2 HS đọc bài thơ “ Bận” và hỏi.

+ Mọi vật mọi người xung quanh bé bận việc gì?

+ Bè bận những việc gì ?

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: : Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

• GV đọc mẫu bài văn

- GV cho HS xem tranh minh họa

• GV hướng dẫn HS luyện đọc kết

hợp với giải nghĩa từ

- GV mời HS đọc từng câu

-GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

-GV mời HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

trong bài

- GV mời HS giải thích từ mới: u sầu,

nghẹn ngào

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 5 đoạn

- GV mời 1 HS đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

- GV đưa ra câu hỏi:

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời

câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ đi đâu ?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các

bạn nhỏ phải dừng lại?

Học sinh đọc thầmtheo GV

HS xem tranh minh họa

HS đọc từng câu

HS đọc từng đoạntrước lớp

5 HS đọc 5 đoạn trongbài

HS giải thích và đặtcâu với từ

HS đọc từng đoạntrong nhóm

HS nối tiếp nhau đọc 5đoạn trong bài

1 HS đọc lại toàntruyện

Cả lớp đọc thầm

Đi về sau một cuộc dạo chơi.

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như

thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông

cụ như vậy?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4

- GV cho HS thảo luận từng nhóm đôi

để trả lời câu hỏi :

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ

ông cụ cảm thấy nhẹ nhàng hơn?

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

- GV chốt lại: Con người phải quan tâm

giúp đỡ nhau Sự quan tâm giúp đỡ

nhau là rất cần thiết, rất đáng quý

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng

cố

- GV chia HS thành 5 nhóm HS sẽ

phân vai (người dẫn truyện, ông cụ,

4 bạn nhỏ)

- 4 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2,

3, 4, 5

- GV nhận xét, bạn nào đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện

- GV mời 1 HS chọn kể mẫu một đoạn

của câu chuyện

- Đoạn 1: kể theo lời 1 bạn nhỏ

- Đoạn 2: kể theo lời bạn trai

- GV mời 1 HS kể

- Từng cặp HS kể chuyện

- GV mời 3 HS thi kể một đoạn bất kì

của câu chuyện

- GV nhận xét, công bố bạn nào kể

hay

- Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.

- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau.

- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhanâ hậu.

Ba HS thi kể chuyện

HS nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò ; - Về luyện đọc lại câu chuyện.

- Chuẩn bị bài: Tiếng ru Nhận xét bài học.

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- HS làm bài 1,bài 2 ( cột 1,2,3.) , bài 3 ,bài 4

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bảng chia 7.

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3 Một em đọc bảng chia7

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: - Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

Cho học sinh mở vở bài tập:

GV hỏi: Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể

ghi ngay kết quả của 56 : 7 được

không? Vì sao?

- Yêu cầu 4 HS lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm

- GV mời 8HS lên bảng làm

- GV chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

• Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi Câu

hỏi:

+ Lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu

học sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm vào VBT Một HS

lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại

Số nhóm chia đựợc là:

Bốn HS lên làm phầna)

Cả lớp làm bài

HS nối tiếp nhau đọckết quả phần b)

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- Hình a) có tất cả bao nhiêu con

mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con

mèo có trong hình a) ta phải làm thế

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV chia lớp thành 2 nhóm Cho các

em chơi trò : “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác

28 : 7 ; 56 : 7 ; 42 : 7 ; 63 : 7 ; 14 :

7 ; 35 : 7

- GV nhận xét bài làm, công bố

nhóm thắng cuộc

MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT 2).

I/ Mục tiêu:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan

tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâmchăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trongcuộc sống hằng ngày ở gia đình

II/ Chuẩn bị: * GV: Nội dung trò chơi “ Phản ứng nhanh”.

* HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình (tiết 1)

- Gọi 2 HS lên làm bài tập 2 VBT

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận,

xử lí 2 tình huống sau bằng cách sắm HS lắng nghe tìnhhuống

Tình huống 1: Bố mẹ đều đi công tác,

nhà vắng Mấy hôm nay trở trời, bà

Ngân bị bệnh Ngân định ở nhà

chăm sóc bà nhưng các bạn đến rủ

Ngâm đi sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình huống 2: Ngày mai, em của Nam

sẽ kiểm tra toán Bố mẹ bảo Nam

giúp em ôn tập Nhưng Nam cùng lúc

ấy trên ti vi chiếu bộ phim mà Nam

rất thích Nam cần hành động như thế

nào?

- GV nhận xét câu trả lời của các

nhóm

=> Mỗi người trong gia đình cần biết

thu xếp công việc riêng của mình để

dành thời gian quan tâm, chăm sóc

đến các thành viên khác

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.

- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân

Kể những việc làm thể hiện sự quan

tâm, chăm sóc của bản thân tới

ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia

đình

+ Hằng ngày em thường làm gì để

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị

+ kể một lần khi ông bà, cha mẹ, anh

chị em ốm đau em làm gì để quan tâm

giúp đỡ họ

- GV nhận xét tuyên dương nhưng HS

biết quan tâm chăm sóc người thân

Nhắc nhở những HS chưa biết quan

tâm đến người thân trong gia đình

* Hoạt động 3: Trò chơi phản ứng

nhanh

- GV phát cho mỗi HS 1 thẻ đỏ và 1

thẻ xanh

- GV chia lớp thành 2 nhóm

- Mỗi câu trả lời đúng sẽ được 5

điểm

- Với câu trả lời sai không ghi điểm

- GV đọc câu hỏi HS trả lời bằng

cách giơ thẻ

- GV nhận xét, công bố nhóm thắng

cuộc

HS thảo luận nhóm

HS đóng vai theo cáctình huống

HS đưa ra cách giảiquyết

Các nhóm khác bổsung, nhận xét

1 - 2 HS nhắc lại

HS phát biểu theo suynghĩ của bản thânmình

Cả lớp bổ sung

HS hai đội chơi trò chơi

HS nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò: -Về nhà làm bài tập.

Chuẩn bị bài sau: Chia sẽ buồn vui cùng bạn (tiết 1) Nhận

xét bài học

Thứ ba ngày 20 tháng 10

năm 2009

Tập đọc

TIẾNG RUI/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ,ngắt nhịphợp lí

- Hiểu ý nghĩa : Con người sống giữa cộng đồng phảithương yêu anh em, bạn bè ,đồng chí (trả lời được vác câu hỏitrong SGK ; thuộc 2 khổ thơ trong bài )

- HS khá giỏi thuộc cả bài thơ

II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Các em nhỏ và cụ già

- GV gọi 2 học sinh đọc bài “ Các em nhỏ và cụ già ” và

trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì trên đường khiến các em nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào?

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 1: Luyện đọc

• GV đọc bài thơ

- Giọng đọc thiết tha, tình cảm

- GV cho HS xem tranh minh họa

• GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp với giải nghĩa từ

- GV mời đọc từng dòng thơ

- GV yêu cầu lần lược từng em đọc

tiếp nối đến hết bài thơ

- GV gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV yêu cầu HS giải nghĩ các từ

mới: đồng chí, nhân gian, bồi.

- GV cho HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc

HS đọc từng dòng thơ

HS đọc tiếp nối mỗi

em đọc 2 dòng thơ

HS đọc từng khổ thơtrước lớp

HS giải thích và đặtcâu với những từ

Ba nhóm tiếp nốinhau đọc đồng thanh 3khổ thơ

Cả lớp đọc đồngthanh bài thơ

Một HS đọc khổ 1:

- GV mời 1 HS đọc thành tiếng khổ

thơ đầu và trả lời các câu hỏi:

+ Con ong, con cá yêu những gì? Vì

sao?

- GV mời 1 HS đọc thành tiếng khổ 2

+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi

câu thơ trong khổ thơ 2?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

- GV nhận xét

- GV mời 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ

cuối

+ Vì sao núi không chê đất thấp?

Biển không chê sông nhỏ?

+ Câu thơ lục bát nào trong bài nói

lên ý chính của bài thơ?

- GV chốt lại: Bài thơ khuyên con người

sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài

thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại

lớp

- GV xoá dần từ dòng , từng khổ thơ

- GV mời 2 HS đại diện 2 nhóm tiếp

nối nhau đọc 2 khổ thơ

- GV nhận xét đội thắng cuộc

- GV mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng

cả bài thơ

- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc

hay

Con ong yêu hoa Con cá yêu nước, con chim yêu trời……

Phải yêu đồng chí , yêu người anh em

HS đọc thuộc tại lớptừng khổ thơ

2 HS đọc 2 khổ thơ

- HS làm bài 1, bài 2, bài3

II/ Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, bảng phụ.

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 4

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: - Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện

giảm một số đi một số lần

- Giáo viên nêu bài toán “ Hàng trên

có 6 con gà Số gà trên giảm đi 3

lần thì được số gà hàng dưới Tính số

gà hàng dưới”

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so

với số gà hàng trên?

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ thể hiện

số gà hàng trên và số gà hàng

dưới

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số

gà hàng dưới

- Yêu cầu HS viết lời giải của bài

toán

-> Bài toán trên được gọi là bài toán

giảm đi một số lần

- Vậy muốn gấp một số lên một số

lần ta làm như thế nào?

* Hoạt động 2: Làm bài 1.

• Bài 1:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

- Yêu cầu HS tự làm bài Một HS lên

Có 6 con gà

Số gà hàng trêngiảm đi 3 lần thì bằngsố gà hàng dưới

Số gà hàng dướilà:

6 : 3 = 2 (congà)

HS nhận xét

HS đọc yêu cầu đềbài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

+ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?

+ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế

nào so với số bưởi ban đầu?

+ Ta vẽ sơ đồ như thế nào?

- GV yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải

Một bạn lên bảng giải

- GV nhận xét, chốt lại:

Đáp số 10 quả.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và giải

phần b)

30 giờ

Làm bằng tay

Làm bằng máy: ? giờ

Thời gian làm công việc đó bằng

máy là:

30 : 5 = 6 (giờ)

Đáp số : 6 giờ.

* Hoạt động 4: Làm bài 3.

- GV chia lớp thành 2 nhóm: Cho các

em chơi trò “ Ai nhanh hơn”

Yêu cầu trong 5 phút các em vẽ xong

HS làm bài

1 HS lên bảng làm

HS nhận xét bài làmcủa bạn

HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm bào VBT

Đại diện các nhómlên tham gia trò chơi

HS nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò: - Về làm lại bài tập.Làm bài 2, 3

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.Nhận xét tiết học.

Chính tả NGHE – VIẾT : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thứcbài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b , bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT2.

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Bận

- GV mời 3 HS lên viết bảng :nhoẻn cười, nghẹ ngào, trống rỗng, chống chọi

- GV mời 2 HS đọc thuộc bảng chữ

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động:

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhìn

-viết

• GV hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn

viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Không kể đầu bài đoạn văn có

mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời của ông cụ được đánh dấu

bằng những dấu gì?

- GV hướng dẫn HS viết ra nháp những

chữ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn

ngào, xe buýt.

• GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc thong thả từng cụm từ

- GV theo dõi, uốn nắn

• GV chấm chữa bài

- GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút

chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm

bài tập

+ Bài tập 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 3 HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại:

Câu b): buồn, buồng, chuông.

HS lắng nghe

1 – 2 HS đọc lại

Có 7 câu.

Các chữ đầu câu.

Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.

5 Tổng kết – dặn dò : -Về xem và tập viết lại từ khó.

- Chuẩn bị bài: Tiếng ru Nhận xét tiết học.

Thủ công BÀI 5: GẤP, CẮT, DÁN, BÔNG HOA (TIẾT 2).

I / Mục tiêu:

- Biết cách gấp ,cắt ,dán bông hoa

- Gấp ,cắt ,dán được bông hoa Các cánh của bông hoatương đối đều

- Với HS khéo tay :

+ Gấp ,cắt, dán được bông hoa năm cánh , bốn cánh ,támcánh Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau

+ Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu các bông hoa được gấp , cắt từ giấy màu;Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ Tranh quy trìnhgấp cắt, dán bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá

cơ đỏ sao vàng (T2).

- GV kiểm sản phẩm thực hành của HS

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu một số bông hoa

5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được làm từ

giấy thủ công và định hướng HS quan

sát rút ra nhận xét

+ Các bông hoa có màu sắc như thế

nào?

+ Các cánh hoa của bông hoa có

giống nhau không?

+ Khoảg cách của các cánh hoa?

- GV yêu cầu HS nhớ lại bài học trước

để trả lời câu hỏi:

+ Có thể áp dụng cách gấp, cắt

ngôi sao để gấp, cắt bông hoa 5 cánh

không?

+ Nếu đựơc thì sẽ làm thế nào?

=> GV liên hệ thực tế

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS

làm mẫu

a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.

- GV mời 1 HS thực hiện các thao tác

gấp, cắt ngôi sao 5 cánh và nhận

xét

- GV hướng dẫn HS :

+ Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là

6 ô

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh

+ Vẽ đường cong như hình (H.1)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong

để được bông hoa 5 cánh, cắt lượn

vào sát góc nhọn để làm nhụy(H.2)

- GV mở rộng: Tùy theo cách vẽvà

cắt lượn theo đường cong ta sẽ có các

cánh hoa có hình dạng khác nhau (H.3)

HS trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

HS trả lời câu hỏi

HS thực hành cácthao tác gấp, cắtngôi sao 5 cánh

HS quan sát

HS quan sát

b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 5

cánh.

- GV hướng dẫn HS:

+ Cắt các tờ giấy hình vuông

+ Gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau

(H.5a) tiếp tục gấp đôi ta đựơc 8 phần

bằng nhau (H.5b)

+ Vẽ đường cong

+ Dùng kéo cắt theo đường cong ta

được hình (H.5c)

- Đối với bông hoa 8 cánh: Gấp đôi

hình 5b đựơc 16 phần bằng nhau (H.6a)

Sau đó cắt lượn theo đường cong

c) Dán các hình bông hoa.

- GV hướng dẫn HS:

- Bố trí các bông hoa vừa cắt vào

các vị trí thích hợp trên giấy trắng

- Nhấc từng bông hoa , lật mặt sau

để bôi hồ và dán đúng các vị trí

- Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo

thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa (H.7)

- GV gọi 2 HS thực hiện lại các thao tác

gấp, cắt bông hoa 4 cánh., 5 cánh, 8

cánh

HS quan sát

5.Tổng kềt – dặn dò: - Về tập làm lại bài.

Chuẩn bị bài sau: Nhận xét bài học

Tự nhiên xã hội VỆ SINH THẦN KINH

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ cơ quanthần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 32, 33

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Hoạt động thần kinh

- GV gọi 2 HS lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Theo em, bộ phận thần kinh nào của cơ quan thần kinhgiúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: : Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát hình.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 32

- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và

trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ

nhân vật trong mỗi hình đang làm gì?

Việc làm đó có lợi hay có hại đối

với cơ quan thần kinh?

- GV phát phiếu học tập cho các

nhóm để ghi kết quả thảo luận của

nhóm vào phiếu

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV gọi một số HS lên trình bày trước

lớp

- GV nhận xét các phiếu ghi kết quả

của các nhóm

* Hoạt động 2: Đóng vai

Bước 1 : Tổ chức.

- GV chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn

bị 4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng

thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng,

sợ hãi

- GV phát cho mỗi nhóm một phiếu

yêu cầu các em tập diễn dạt vẻ

mặt của người có trạng thái tâm lí

như trong phiếu

Bước 2: Thực hiện.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

thực hiện theo yêu cầu trên của GV

Bước 3: Trình diễn.

- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn

vẽ mặt của người đang ở trong trạng

thái tâm lí mà nhóm được giao

- Các nhóm khác quan sát và đoán

xem bạn đó ở trạng thái tâm lí nào

và cùng nhau thảo luận nếu một

người luôn trong trạng thái như vậy thì

có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh?

- GV yêu cầu HS rút ra bài học gì qua

hoạt động này

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Hai HS quay vào nhau cùng quan sát

hình 9 và trả lời

+ Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ

uống … nếu đưa vào cơ thể sẽ gây

hại cho cơ quan thần kinh?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi một số HS lên trình bày trước

lớp

HS quan sát hình trongSGK

HS từng nhóm đặtcâu hỏi và trả lời

HS ghi kết quả vàophiếu

Đại diện các nhómlên trả lời

Nhóm khác bổ sung

Lớp chia thành 4nhóm

Mỗi nhóm nhận mộtphiếu

Các nhóm bắt đầuthực hiện

- GV đặt một số câu hỏi:

+ Trong các thứ gây hại cơ quan thần

kinh, những thứ nào tuyệt đối phải

tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma

tuý gây ra đối với sức khỏe người

nghiện ma tuý

- GV nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò : -Về xem lại bài.

Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh Nhận xét bài học.

Thứ tư ngày 21 tnáng 10 năm 2009

- HS làm bài 1 (dòng 2) ,bài 2

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, VBT.

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Giảm một số đi một số lần.

- Gọi 2 học sinh bảng làm bài 2, 3

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 1: Làm bài 1,

Cho học sinh mở vở bài tập

• Bài 1:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV viết lên bảng bài mẫu:

6 gấp 6 lần -> 30 giảm 6 lần -> 5

+ 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu?

+ Vậy viết 30 vào ô thứ 2

+ 30 giảm đi 6 lần được mấy?

+ Vậy 5 điền vào ô thứ 3

- GV yêu cầu 4 HS lên bảng làm HS

cả lớp làm vào VBT

- GV chốt lại:

4 gấp 6 lần -> 24 giảm 3 lần -> 8.

7 gấp 6 lần -> 42 giảm 2 lần -> 21.

3 HS lên bảng làm

HS cả lớp làm vàoVBT

HS nhận xét

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề

+ Số lít dầu bán buổi chiều như thế

nào so với buổi sáng?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm số lít dầu bán trong buổi

chiều ta làm cách nào?

- GV mời 1 em lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại:

Số bạn nữ của buổi tập múa là:

6 x 3 = 18 (bạn nữ)

Đáp số 18 bạn nữ.

- Yêu cầu HS tự giải phần b)

HS đọc yêu cầu đềbài

HS thảo luận nhómđôi

6o lít dầu Giảm đi 3 lần.

Buổi chiều cửa hàng bán được bao nhiêu lít dầu

Ta lấy số lít dầu bán được trong buổi sáng chia cho 3.

1 HS lên bảng làm.Các em còn lại làmvào VBT

HS nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò: -Tập làm lại bài.Làm bài 2,.

Chuẩn bị bài: Tìm số chia Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG – ÔN TẬP CÂU AI

LÀM GÌ?

I/ Mục tiêu:

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì ,con gì )? Làm gì ? (BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định.(BT4)

- HS khá giỏi làm được bài tập 2

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT1 Bảng lớp viết BT3,

BT4

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: : - GV đọc 2 HS làm bài tập2, 3.

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề : - Giới thiệu bài + ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động

H§ cđa Gi¸o viªn H§ cđa Häc sinh

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em

làm bài tập

Bài tập 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

HS đọc yêu cầucủa đề bài

GV mời 1 HS làmmẫu

- GV yêu cầu mời 1 HS làm mẫu.

- Cả lớp làm vào VBT

- GV mời 1 HS lên bảng làm Đọc

kết quả

- GV chốt lại:

a) Những người trong cộng đồng:

công cộng, đồng bào, đồng đội,

đồng hương.

b) Thái độ hoạt động trong cộng

đồng: cộng tác, đồng tâm.

Bài tập 2:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề baì

- GV giải nghĩa từ cật trong câu.

- GV cho HS trao đổi theo nhóm

- GV nhận xét, chốt lại: tán thành

thái độ ứng xử câu a, c

- HS học thuộc lòng 3 câu tục ngữ

* Hoạt động 2: Thảo luận.

Bài tập 3: GV mời 1 HS đọc yêu

cầu của bài

- GV mời 3 HS lên bảng làm

- GV chốt lại lời giải đúng

a) Đàn sếu đang sải cánh trên cao

+ Bài tập 4: GV mời HS đọc yêu

cầu đề bài

+ Ba câu văn được nêu trong bài tập

được viết theo mẫu câu nào?

- Sau đó GV mời 3 HS phát biểu

- GV nhận xét chốt lới giải đúng

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người

thân?

b) Oâng ngoại làm gì?

c) Mẹ bạn làm gì?

Cả lớp làm vàoVBT

1 HS lên bảng làm