Giao an tuan tuan 5

sinh A Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu hoc sinh viết từ tiến, nghĩa - Nêu quy tắc viết dấu thanh GV nhận xét cho điểm B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn học sinh nghe viết - GVđọc đoạn

- Giáo dục và rèn kĩ năng sống, kĩ năng giao tiếp cho các em.

II Chuẩn bị: - Nhận xét hoạt động của các tổ, lớp tuần qua; kế hoạch tuần tới

- HTDH: Tổ, cá nhân, cả lớp

III Các hoạt động dạy học:

1 Các tổ sinh hoạt

2 Lớp trởng đánh giá chung Các tổ tham gia ý kiến

3 Xếp loại thi đua trong tuần của tổ và từng cá nhân

4 Giáo viên chủ nhiệm phát biểu và phổ biến kế hoạch tuần tới

Dặn dò: Chuẩn bị tổ cho bài học tuần sau

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Kiểm tra bài cũ

Đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái

đất

- Chúng ta phải làm gì để giữ bình

yên cho trái đất ?

Giáo viên nhận xét cho điểm

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : giới thiệu tranh ảnh đã

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu bài

a Luyện đọc

-Yêu cầu học sinh đọc bài

- HD học sinh luyện đọc đoạn: 4 đoạn

- Giáo viên theo dõi và tìm ra lỗi HS

đọc sai , hay đọc sai : chất phác, A -

lếch - xây

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài

Đọc lớt toàn bài và trả lời

+Anh Thuỷ gặp A - lếch - xây ở

đâu ?

- Dáng vẻ của A - lếch - xây có gì

đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý ?

- Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng

nghiệp diễn ra nh thế nào ?

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

- Giáo viên nhận xét tiết học - về chuẩn

bị bài tiết sau

bài

- 4 Học sinh đọc nối tiếp, kết hợp tự sửa sai và nêu chúgiải

Học sinh đọc lớt và trả lời cá nhân:

- Gặp ở 1 công trờng xây dựng

- Vóc ngời cao lớn , mái tóc vàng ửng , thân hình chắckhoẻ , khuôn mặt to

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm đợc các tiếng có chứa uô- ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh trong các tiếng có uô, ua; tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô, ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở bài tập3

- BD tình yêu quê hơng đất nớc và tình hữu nghị giữa các dân tộc

II Chuẩn bị: Bảng phụ HTDH: Cá nhân, cặp đôi, cả lớp

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu hoc sinh viết từ tiến,

nghĩa

- Nêu quy tắc viết dấu thanh

GV nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết

- GVđọc đoạn viết

- Yêu cầu học sinh viết từ: cửa

kính, ngoại quốc, giản dị

- Gv nhắc nhở học sinh trớc khi

viết

Đọc bài cho học sinh viết

Đọc bài cho học sinh soát lỗi

-Tìm tiếng chứa nguyên âm đôiuô-ua

học sinh đọc thầm câu 1 và tìm : của

-Cả lớp làm nháp,một học sinh lên bảng làm,cả lớp nhận xét

(của,múa ,cuốn ,cuộc,buôn,muôn)

Bài 3 :

Nêu yêu cầu của bài

Yêu cầu học sinh tìm từ thích hợp

điền vào chỗ chấm

- Học sinh nêuHọc sinh thảo luận với bạn bên cạnh để tìm ra từ cần điềnKQ: muôn,rùa ,cua ,cuốc

- Về nhà luyện viết bài 6

ễN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIấU :

Giỳp HS :

- Biểt tờn gọi, kớ hiệu và quan hệ của cỏc đơn vị đo độ dài thụng dụng

- Biết chuyển đổi cỏc đơn vị đo độ dài và giải cỏc bài toỏn với cỏc đơn vị đo độ dài

- Làm được bài tập 1, 2a,b và 3

II CHUÂN BỊ: bảng con, bảng phụ HTDH: Cỏ nhõn, cả lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hướng dẫn HS thực hành trờn vở bài tập

:

Bài 1 : Giỳp HS nhắc lại quan hệ giữa

cỏc đơn vị đo độ dài (chủ yếu là cỏc dơn

vị liền nhau)

Bài 2 :

a) Chuyển đổi từ cỏc đơn vị lớn ra cỏc

đơn vị nhỏ hơn liền kề

b) Chuyển đổi từ cỏc đơn vị nhỏ ra cỏc

đơn vị lớn hơn

Bài 3 : Chuyển đổi từ cỏc số đo với

“danh số phức hợp” sang cỏc số đo với

“danh số đơn” và ngược lại

Bài 4 : Kq: a 935 ( km); b 1726

( km)

Ngoài việc rốn kỹ năng tớnh toỏn trờn

cỏc số đo độ dài, bài này cũn cung cấp

cho HS những hiểu biết về Địa lớ như :

Đườngsắt Hà Nội – TP HCM dài

1726km, Hà Nội – Đà Nẵng dài 935km;

Chỳ ý : Nếu khụng đủ thời gian trờn lớp

thỡ cho HS làm lỳc tự học

4 Củng cố - dặn dò: đọc lại các

bài tập đọc trớc bài tiếp theo

Cú thể làm bài 1 trong SGK để ụn tập bảng đơn vị đo độ dài GV kẻ sẵn bảng như bài 1 SGK lờn bảng phụ, cho HS điền cỏc đơn vị vào bảng Hỏi HS trả lời 2 cõu hỏi ở phần b)

và cho VD

Hướng dẫn học sinh bài tập 2 v à 3 vào vở, một em làm vào bảng phụ, GV theo dừi ch chấm, chữa bài trờn bảng, nhận xột và thống nhất

- Học sinh giỏi làm vào vở

Thứ ba ngày22 tháng 9 năm 2009

ễN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIấU :

Giỳp HS :

- Biểt tờn gọi, kớ hiệu và quan hệ của cỏc đơn vị đo khối lợng thụng dụng

- Biết chuyển đổi cỏc đơn vị đo độ dài và giải cỏc bài toỏn với cỏc đơn vị đo khối ợng

l Làm được bài tập 1, 2 và 4

1 II CHUÂN BỊ: bảng con, bảng phụ HTDH: Cỏ nhõn, cả lớpKhởi động :

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hướng dẫn HS thực hành trờn vở bài tập :

Bài 1 :

Tương tự tiết 20, cú thể cho HS làm bài 1

Giỳp HS nhắc lại quan hệ giữa cỏc đơn

vị đo khối lượng (chủ yếu là cỏc đơn vị

Bài 2 :

Chuyển đổi từ cỏc đơn vị lớn ra cỏc đơn vị nhỏ

hơn và ngược lại

HS chuyển đổi cỏc đơn vị đo rồi so sỏnh cỏc

kết quả để lựa chọn cỏc dấu thớch hợp

Tuỳ từng bài tập cụ thể, HS phải linh hoạt

chọn cỏch đổi từ “danh số phức hợp” sang

“danh số đơn” hoặc ngược lại

4 Củng cố - dặn dò: đọc lại các bài

tập đọc trớc bài tiếp theo

liền nhau hoặc cỏc đơn vị thường được

sử dụng trong đời sống)

Hướng dẫn học sinh bài tập 2 v à 4 vào

vở, một em làm vào bảng phụ, GV theo dừi ch chấm, chữa bài trờn bảng, nhận xột và thống nhất

- Học sinh giỏi làm vào vở

II chuẩn bị: Bảng phụ, bẳng con HTDH: Cá nhân, cả lớp, nhóm 5

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

AKiểm tra bài cũ :

Học sinh làm bài 3 -Thế nào là từ trái

nghĩa?

B.Dạy bài mới

1.Giới 1.Giới hiệu bài.

2.Hớngdẫn học sinh làm bài tập

Bài1:-Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu một học sinh đọc các ý a,b,c

nếu hs nào đồng ý thì giơ tay

- Giáo viên tổng kết

- Một học sinh làm,cả lớp nhận xét

Bài 2:-Bài yêu cầu ta làm gì ?

- Giáo viên giải nghĩa từ thanh

thản,thái bình(yên ổn không có chiến

tranh )

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

-Giáo viên nhận xét chung

- Tìm từ đồng nghĩa vứi từ hoàbình

- Học sinh thảo luận nhóm bàn ,đại diện các nhòm trình bày,các nhóm khác bổ sung -Các từ đồng nghĩa với từ hoà bình là thái bình ,bình yên ,thanh bình

Bài 3:

Nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lu ý học sinh khi viết đoạn

văn

Giáo viên nhận xét cho điểm đoạn

văn hay

3.Củng cố -dặn dò

Em hiểu thế nào là hoà bình?

Giáo viên nhận xét tiết học ,về đọc

tr-ớc bài Từ đồng nghĩa

-Viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câumiêu tả cảnh thanh bình

-Học sinh làm vào nháp ,một số học sinh trình bày bài làm của mình,cả lớp nhận xét bổ sung Học sinh làm bài vào vở

- Biết cách giảI bài toán với các số đo dộ dài, khối lợng

- Làm đợc các bài tập theo yêu cầu

II Chuẩn bị: Bảng phụ HTDH: cá nhân, cả lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

1 Bài tập 1:

- HD học sinh đọc bài toỏn, giải vào vở, chấm

và HD học sinh chữa bài

2 Bài 3 :

Hướng dẫn học sinh tớnh diện tớch hỡnh

chữ nhật ABCD và hỡnh vuụng CEMN từ đú

tớnh diện tớch cả mảnh đất

3 Bài tập 2+4: HD học sinh khỏ giỏi làm vào

vở sau đú HD học sinh chữa bài

Học sinh đọc bài toỏn, túm tắt và giải vào

vở, một em làm vào bảng phụ treo lờn cả lớp cựng chấm

Học sinh đọc bài toỏn, túm tắt và giải vào

vở, một em làm vào bảng phụ treo lờn cả lớp cựng chấm

3 Củng cố - dặn dò: Về nhà làm lại các bài tập Đọc trớc bài sau

Tập đoc ê - mi - li , con

I.Mục tiêu :

- Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài trong bài, đọc diễn cảm bài

thơ

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi hành động dũng cảm của

một công dân Mĩ dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm

l-ợc Việt Nam

- Thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài

II - Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

A - Kiểm tra bài cũ

2 Hs nối tiếp nhau đọc bài Một chuyên gia

máy xúc

- Anh Thuỷ gặp A - lếch - xây trong

hoàn cảnh nào ?

Gv nhận xét cho điểm

B- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- 1 học sinh khá , giỏi đọc toàn bộ bài - HS quan sát tranh minh họa bài đọc - sách giáo khoa

-Học sinh trả lời

- HS đọc kết hợp sửa sai và nêu chú giải

- Học sinh nêu ( chú là ngời dám xả thân vì việc nghĩa)

- 4 học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh nêu

" Nhân danh ai

những nhà thơng "

- GV nhận xét tiết học - về học thuộc bài ,

chuẩn bị bài tiết sau

- Học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- 1 số học sinh lên thi đọc

- HS đọc nhẩm thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng , học sinh nhận xét tìm ra bạn thuộc bài và đọc diễn cảm

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bảng thống kê số HS trong

từng tổ của lớp (tuần 2) - GV nhận xét

bài HS

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

- Trao đổi bảng thống kế (bài ở bài 1)

để thu thập đủ số liệu từng bạn trong

tổ

- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc và

dòng ngang

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét bài của học sinh

- Em có nhận xét gì về phiếu kết quả

học tập của tổ 1, 2, 3 Trong tổ 1, 2, 3,

bạn nào có tiến bộ? Bạn nào cha tiến bộ?

Giáo viên kết luận chung

C.Củng cố - dặn dò

-Bảng thống kê có tác dụng gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà cho gia đình xem bảng thống

- 1 học sinh đọc yêu cầu của

đề bài

và tổ chức trao đổi vở lậpbảng thống kê kết quả họctập trong tháng của cả tổ

- 2 học sinh lên bảng đọc kếtquả

- HS cùng tổ nhận xét phiếucủa bạn

- Giúp ta biết tình hình họctập của các bạn trong tổ ,lớp-Học sinh nêu

- Biết mối quan hệ giữa Đe-ca-một vuụng với mét vuông; Hộc - to một vuụng

với mét vuông

- II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị trước hỡnh vẽ biểu điền hỡnh vuụng cú cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) như trong SGK HTDH: Cá nhân, cặp đôI, cả lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện tớch đờcamet

vuụng

a) Hỡnh thành biểu tượng về đờcamet vuụng

GV yờu cầu HS nhắc lại những đơn vị diện tớch đó

học

GV cú thể cho HS tự nờu cỏch đọc và viết kớ hiệu

đecamet vuụng (dam2) (tương tự như đối với cỏc đơn

vị đo diện tớch đó học)

b) Phỏt hiện mối quan hệ giữa đecamet vuụng và một

vuụng

GV hướng dẫn HS chia mỗi cạnh 1dam (của hỡnh

vuụng 1dam2) thành 10 phần bằng nhau Nối cỏc

điểm chia để tạo thành cỏc hỡnh vuụng nhỏ

Hoạt động 2 : Giới thiệu đơn vị đo diện tớch hectụmet

vuụng

Tương tự như phần 1

Hoạt động 3 : GV tổ chức cho HS làm cỏc bài tập

Bài 1 : Rốn luyện cỏch đọc, viết số đo diện tớch với

đơn vị dam2, hm2

Bài 2 : HS rốn kĩ năng đổi đơn vị đo HS dựa vào

mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch để làm bài

rồi chữa bài

Bài 3 : Nhằm rốn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo

Bài 4 : Hướng dẫn HS khá giỏi làm vào vở

Củng cố-dặn dò: Đọc trớc bài sau Làm lại

các bài tập

HS quan sỏt hỡnh vẽ biểu diễn hỡnhvuụng cú cạnh dài 1dam (thu nhỏ,chưa được chia thành 100 hỡnh vuụngnhỏ), dựa vào những đơn vị diện tớch

đó học để tự nờu được : “Đờcametvuụng là diện tớch của hỡnh vuụng cúcạnh dài 1dam”

HS quan sỏt hỡnh vẽ; tự xỏc định : số

đo diện tớch mỗi hỡnh vuụng nhỏ, sốhỡnh vuụng nhỏ; tự rỳt ra nhận xột :hỡnh vuụng 1dam2 bao gồm 100 hỡnhvuụng 1m2

Từ đú HS tự phỏt hiện ra mối quan hệgiữa đờcamet vuụng và một vuụng1dam2 = 100 m2

- Học sinh đọc cho bạn cùngbàn nghe sau đó đọc to trớclớp HS viết số vào bảng con

GV yờu cầu HS tự làm bài, rồi cú thểđổi vở cho nhau để kiểm tra chộo vàchữa bài

GV yờu cầu HS tự làm bài, chấm vàchữa bài

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà

bình chống chiến tranh

I.Mục tiêu :

- Biết kể lại đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa, nội dung câu chuyện.

-Rèn kỹ năng nghe :nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn

II.Chuẩn bị:

-Học sinh chuẩn bị câu chuyện HTDH: Cá nhân, cặp đôi, cả lớp

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo

viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại nội dung câu chuyện

Tiếngvĩ cầm ở Mỹ Lai

Giáo viên nhận xét

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a.Tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Đề bài yêu cầu ta làm gì?-Câu

chuyện nói về chủ đề nào?

- GV gạch chân từ ca ngợi hoà

bình chống chiến tranh

b,Hớng dẫn học sinh kể chuyện

-Yêu cầu học sinh đọc mục gợi ý

+Câu chuyện ca ngợi hoà bình

chống chiến tranh là những câu

chuyện có nội dung gì?

+Trong những bài tập đọc em

đã học có câu chuyện nào nói

về chủ đề đó không?

-Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 2

+Em chọn câu chuyện nào,câu

chuyện đó em lấy ở đâu ?

Giáo viên nhận xét chung

Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3

- Những con sếu bằng giấy , Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai

- Một số học sinh lên bảng kể và trả lời câu hỏi của bạn về ý nghĩacâu chuyện

Cả lớp nhận xét câu chuyện bạn

kể có đúng chủ đề hay không?cách kể có phù hợp với câu chuyện không?

- Bình chọn bạn có câu chuyện

3.Củng cố đặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về kể cho ngời thân nghe

câu chuyện của mình ,chuẩn

bị bài tiết sau

hay bạn kể hấp dẫn

Luyện từ và câu từ đồng âm

I Mục tiêu

- Học sinh hiểu thế nào là từ đồng âm

- Phân biệt đợc nghĩa của các từ đồng âm; đặt đợc câu đểphân biệt các từ đồng âm; bớcđầu hiểu đợc tác dụng của từ đồng

âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố

ii đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: 1 số tranh ảnh về các tranh ảnh, đồ vật có tên gọi giốngnhau

- Học sinh: Học và xem trớc bài, từ điển học sinh HTDH: Cá nhân,nhóm 5; cặp đôi, cả lớp.

iii Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh A.kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh đọc đoạn văn miêu tả vẻ

thanh bình của nông thôn (thành phố)

giờ trớc

-Giáo viên nhận xét cho điểm

B.Dạy – học bài mới

1.Giới thiệu bài

phát âm ở các từ trong hai câu trên?

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm

Bài 1- Giáo viên yêu cầu học sinh làm

việc nhóm đôi theo hớnh dẫn sau:

- Đọc kỹ từng cặp từ và yêu cầu học

sinh giải nghĩa từng cặp từ

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh làm bài (GV gợi ý, học

sinh nên đặt hai câu, mỗi câu một từ

- Hai câu trên có từ “câu” phát

âm giống nhau nhng nghĩa của

nó khác nhau không?

- Học sinh đọc thầm & tìm câu

đúngCâu a: ý 1 ; câu b: ý 2

- Học sinh lấy ví dụ

- Học sinh nối tiếp trả lời

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- 2 học sinh cùng bàn thảo luận,xung phong nêu

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- Gọi 3 học sinh lên đặt câu(Mỗi học sinh tự đặt câu vớimột từ)

- Lớp nhận xét, sửa sai cho bạn.+ Cho hai học sinh đọc nối tiếpnhau mẩu chuyện vui

- Vì Nam nhầm lẫn nghĩa của

từ tiền tiêu (Tiền tiêu: nghĩa làtiền để chi tiêu; Tiền tiêu: tiền

ở đây là vị trí quan trọng nơi

có bố trí canh gác phía trớc khuvực trú quân.)

- 1 học sinh đọc các câu đố

- Học sinh cùng bàn thảo luận.a- Con chó thui: Từ chín trong câu

có nghĩa là nớng chín chứ không

-Yêu cầu học sinh làm bài, GV nêu câu

đố cho học sinh giải đáp GV nhận

xét và có thể nêu thêm một số câu

đố

3.Củng cố – dặn dò

Thế nào là từ đồng âm?

- Giáo viên nhận xét tiết học.về chuẩn

bị bài tiết sau

phải là số chínb- Khẩu súng, cây hoa súng

• Hỡnh vẽ biểu diễn hỡnh vuụng cú cạnh dài 1cm như trong phần a) SGK (phúng to)

• Một bảng cú kẻ sẵn cỏc dũng, cỏc cột như trong phần b) SGK nhưng chưa viết chữ

và số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt đụng 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện tớch

milimet vuụng

GV gợi ý để HS nờu những đơn vị đo diện tớch

đó được học (cm2, dm2, m2, hm2, km2)

GV nờu : “Để đo những diện tớch rất bộ người

ta cũn dựng đơn vị milimet vuụng”

GV cú thể cho HS tự nờu cỏch viết kớ hiệu

milimet vuụng : mm2 (tương tự như đối với

cỏc dơn vị đo diện tớch đó học)

Hoạt động 2 : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện

tớch

GV hướng dẫn HS hệ thống hoỏ cỏc đơn vị đo

diện tớch đó học thành bảng đơn vị đo diện

Gv giỳp HS quan sỏt bảng đơn vị đo diện tớch

HS dựa vào những đơn vị đo diện tớch

đó học để tự nờu được : “Milimet vuụng

là diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh dài 1mm”

HS quan sỏt hỡnh vẽ biểu diễn hỡnh vuụng cú cạnh dài 1cm được chia thành cỏc hỡnh vuụng nhỏ như trong phần a) SGK, tự rỳt ra nhận xột : Hỡnh vuụng 1cm2 bao gồm 100 hỡnh vuụng 1mm2

Từ đú, HS tự phỏt hiện ra mối quan hệ giữa milimet vuụng và xăngtimet vuụng.1cm2 = 100 mm2

vừa thành lập, nờu nhận xột :

Mỗi đơn vị đo diện tớch đều gấp 100 lần đơn

vị nhỏ hơn, liền sau nú

Mỗi đơn vị đo diện tớch đều bằng 100

1

đơn vị lớn hơn, liền trước nú

Nờn đặc biệt lưu ý HS nhận xột này để thấy rừ

sự khỏc biệt với bảng đơn vị đo độ dài (hay

Phần a : Đổi đơn vị từ lớn sang đơn vị nhỏ

(bao gồm cả những số đo với 2 tờn đơn vị)

Phần b : Đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn (bao

gồm cả những số đo với 2 tờn đơn vị)

GV hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ giữa

cỏc đơn vị đo diện tớch để làm bài rồi chữa bài

(lần lược theo cỏc phần a),b) và theo từng cột

Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài lần lượt

theo từng cột

cột m2; những đơn vị lớn hơn một vuụng

là dam2, hm2, km2 – ở bờn trỏi cột m2

HS nờu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị vớiđơn vị kế tiếp nú rồi điền tiếp vào bảng

kẻ sẵn để cuối cựng cú bảng đơn vị đo diện tớch giống như bảng trong SGK

HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tớch để ghi nhớ bảng này

HS tự làm bài, rồi cú thể đổi vở cho nhau đề kiểm tra chộo và chữa bài

HS cú thể đổi đơn vị như sau :Một đơn vị đo diện tớch ứng với hai chữ

số trong số đo diện tớch, chẳng hạn :

5 00 00 cm2 = … m2

m2 dm2 cm2 Như vậy, ta cú : 50000cm2

= 5m2

- Lu ý phần b chỉ yêu cầu học sinh khá giỏi làm

3 Củng cố, dặn dũ : Ghi nhớ bảng đơn vị đo diện tích Làm lại các bài tập

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:

Nêu đề bài em đã làm tiết trớc

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài.

- Học sinh nêu, GV ghi

2.Nhận xét chung về nội dung ,bố

Lỗi điển hình về ý: Có những bài ý

viết cha rõ ràng, thứ tự miêu tả còn

lan man

Cách trình bày còn cha rõ ràng

từng phần theo bố cục

GV đa một số lỗi lên bảng về câu,

lỗi chính tả cho học sinh trao đổi

để chữa lỗi

3.H

ớng dẫn học sinh chữa bài

GV yêu cầu học sinh tự chữa bài của

mình, GV giúp đỡ những học sinh

học yếu,cha biết cách chữa lỗi

*Học tập những đoạn văn hay,

những bài văn viết sáng tạo

Gọi bạn… đọc đoạn văn hay, đợc

điểm cao cho cả lớp cùng nghe

Sau mỗi HS đọc giáo viên hỏi học

sinh để học sinh tìm ra cách dùng

từ, diễn đạt, ý hay

-Yêu cầu học sinh viết lại đoạn văn

trong bài văn của mình

GV gọi học sinh đọc đoạn văn đã

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi đểcùng chữa bài

- Đoạn văn diễn đạt đã rõ ý cha?

- Dùng từ có hay không?

- Câu cần sửa ở đâu?

-Theo em nên sửa thế nào?

3- 5 HS đọc lại-Học sinh sửa lại bài của mình

Sinh hoạt lớp: sơ kết tuần 5

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu và thấy đợc u, khuyết điểm của lớp trong

tuần qua và kế hoạch tuần tới

- Giáo dục và rèn kĩ năng sống, kĩ năng giao tiếp cho các em

II Chuẩn bị: - Nhận xét hoạt động của các tổ, lớp tuần qua; kế hoạch

tuần tới

- HTDH: Tổ, cá nhân, cả lớp