Giáo án VNEN lớp 5 tuần 5 vndoc com

Giáo án VNEN lớp 5 Tuần 5 VnDoc com TUẦN 5 LỚP 5 Ngày soạn 03/10/2022 Ngày giảng Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG Tiết 3 Lịch sử Bài 2 NưỚc ta đẦu thẾ kỈ XX và công cuỘc tìm đưỜng cỨu nưỚc ([.]

TUẦN 5 - LỚP 5 Ngày soạn: 03/10/2022

Ngày giảng: Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2022

BUỔI SÁNG Tiết 3: Lịch sử

Bài 2 NƯỚC TA ĐẦU THẾ KỈ XX VÀ CÔNG CUỘC TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC (Tiết 2)

I Yêu cầu cần đạt:

- Kiến thức: Học sinh biết cảng Nhà Rồng nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước

và giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước

- Kĩ năng: Hiểu được Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn cứu nước

- Năng lực: Năng lực tư duy, năng lực giao tiếp tự chủ, hoạt động nhóm

- Phẩm chất: Giáo dục HS lòng kính yêu các anh nhân vật lịch sử

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa, phiếu học tập

- HS: Tài liệu nói về Bác Hồ

III Các hoạt động dạy và học:

1 - Khởi động:

- Hát đầu giờ, tổ chức trò chơi

2 Khám phá:

* HĐ4: Tìm hiểu về Phan Bội Châu

- Cho HS đọc và thảo luận câu hỏi

- GV đến từng nhóm kiểm tra, nghe các

em báo cáo kết quả thảo luận

- Giúp HS trả lời đúng câu 2

Hoạt động nhóm

- Báo cáo với cô kết quả

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 Trong một gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ngay từ khi còn trẻ ông đã nhiệt tình cứu nước năm 17 tuổi ông viết hịch " Bình tây thu bắc" Năm 19 tuổi lập đội " Thí sinh quân" để ứng nghĩa khi kinh thành huế thất thủ nhưng sự việc không thành Năm 1904 ông bắt đầu hoạt động đấu tranh giải phóng dân tộc bằng việc khởi xướng và lập ra Hội Duy Tân, một tổ chức chống Pháp chủ trương theo cái mới, tiến bộ

Ông mất năm 1940 tại Huế

+ Vì Nhật Bản trước kia cũng là nước lạc hậu nư Việt Nam Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và

* HĐ5: Tìm hiểu về phong trào Đông

du

- GV theo dõi, kiểm tra giúp đỡ

- GV kết luận

* HĐ6: Tìm hiểu về quê hương và thời

niên thiếu của Bác Hồ

- Cho HS đọc và thảo luận câu hỏi

- GV đến từng nhóm kiểm tra, nghe các

em báo cáo kết quả thảo luận

* HĐ7: Tìm hiểu quyết tâm ra đi tìm

đường cứu nước của Nguyễn Tất

Thành

Cho HS thảo luận nhóm rồi trình bày

*Học sinh biết cảng Nhà Rồng nơi Bác

Hồ ra đi tìm đường cứu nước và giáo dục

học sinh lòng yêu quê hương đất nước

* HĐ8: Đọc và ghi vào vở

- Giáo dục HS lòng yêu nước Nhắc các

em hãy cố gắng học tập đế sau này xây

dựng nước ta ngày càng giàu đẹp

3 Vận dụng:

- HS nêu lại nội dung bài học

trở nên cường thịnh Phan Bội Châu nghĩ rằng Nhật Bản cũng là một nước châu Á nên hi vọng vào sự giúp đỡ của Nhật Bản

để đánh Pháp

- Hoạt động nhóm Điền vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày Phiếu học tập

Thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học tập trong điều kiện như thế nào?

Để có tiền ăn học,

họ phải làm nhiều nghề kể cả việc đánh giày, rửa bát trong các quán ăn Cuộc sống của họ kham khổ, nhà ở chật chội, thiếu thốn đủ mọi thứ nhưng họ vẫn hăng say học tập

Tại sao trong điều kiện ấy họ vẫn hăng say học tập?

Ai cũng mong mau chón học xong để trở về cứu nước

Hoạt động nhóm

- Hoạt động nhóm Điền vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động cặp đôi

- HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi Không tán thành việc làm của các cụ Thảo luận ghi vào phiếu

- Báo cáo

- Cho HS đọc và ghi vào vở

- Vài HS đọc

- HS nêu

- HS nêu

* Rút kinh nghiệm:

-Tiết 4: Địa lí

Bài 3 KHÍ HẬU VÀ SÔNG NGÒI (Tiết 1)

I Yêu cầu cần đạt:

- Kiến thức: Nêu được một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nước ta dựa vào bản đồ (lược đồ)

- Kĩ năng: Kể tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ (lược đồ)

- Năng lực: Năng lực tư duy, năng lực giao tiếp

- Phẩm chất: Giáo dục HS chăm chỉ, yêu nước, yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- HS: Sách

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

- Hát đầu giờ, BHT tổ chức trò chơi

2 Khám phá:

* HĐ1: Làm việc với quả địa cầu

1/Thay bằng Bản đồ thế giới

* HĐ2: Đọc đoạn hội thoại và cùng

trao đổi

*BT3: Quan sát lược đồ và thực hiện

- Gọi HS chỉ và trả lời

- Kết luận: Khí hậu nước ta có sự khác

biệt giữa miền Bắc và Miền Nam.Miền

Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn;

miền Nam nóng quanh năm với mùa

mùa khô rõ rệt

* HĐ4: Tìm hiểu ảnh hưởng của khí

hậu đối với đời sống sản xuất

Hoạt động nhóm

- HS trao đổi trong nhóm rồi báo cáo

Hoạt động cặp đôi

a) Chỉ trên hình b) Nêu sự khác nhau khí hậu giữa hai miền

Ảnh hưởng tích cực

+ Khí hậu nóng, mưa nhiều giúp cây cối

dễ phát triển

+ Vì mỗi loại cây có yêu cầu về khí hậu khác nhau nên sự thay đổi của khí hậu

3 Vận dụng:

- GV hỏi:

+ Em hãy nêu đặc điểm khí hậu nước

ta?

- Giáo dục HS nghe dựa vào thời tiết

để ăn mặc cho phù hợp khi đi học, đi

chơi tránh để bị bệnh

theo mùa và theo vùng giúp nhân dân ta

có thể trồng được nhiều loại cây

Ảnh hưởng tiêu cực

+ Vào mùa mưa, lượng mưa nhiều gây ra bão, lũ lụt; gây thiệt hại về người và của cho nhân dân

+ Mùa khô kéo dài làm hạn hán, thiếu nước cho đời sống và sản xuất

- HS trả lời cá nhân

* Rút kinh nghiệm:

-BUỔI CHIỀU Tiết 1: Khoa học

Bài 5 THỰC HÀNH NÓI KHÔNG ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T1)

I Yêu cầu cần đạt:

- Kiến thức: Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu, bia

- Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng từ chối sử dụng rươu, bia, thuốc lá, ma túy

- Năng lực: Giáo dục HS chăm chỉ, yêu thích môn học

- Phẩm chất: Năng lực tư duy, năng lực giao tiếp

II Đồ dùng dạy học

- GV: phiếu học tập

- HS: Sách HDH

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động:

Hát

2 Khám phá:

* HĐ1:

- Cho HS làm theo cặp đôi

- Gọi các em báo cáo

- GV kết luận

Hoạt động cặp đôi

- Báo cáo

b) Hai người lớn đang uống rượu và mời một bạn trai uống rượu Bạn trai từ chối, nói về tác hại của rượu, bia

* HĐ2: Hoàn thành bảng học tập

- GV đến từng nhóm quan sát

- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo

* HĐ3: Quan sát và nhận xét

- Cho HS làm vào phiếu

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

- GV kết luận

* HĐ4: Đọc và trả lời

- Cho Hs đọc rồi kể, trả lời câu hỏi

- Kết luận: Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

đều là những chất gây nghiện Riêng ma

tuý là chất gây nghiện bị Nhà nước cấm Vì

vậy, người sử dụng, buôn bán, vận

chuyển ma tuý đều là phạm pháp Các

chất gây nghiện đều gây hại cho sức

khoẻ của người sử dụng và những người

xung quanh, làm tiêu hao tiền của bản

thân, gia đình, làm mất trật tự an toàn xã

hợi

3 Vận dụng:

Hỏi:

+ Qua tiết học em biết được những gì?

Một anh lớn rủ rê bạn trai hút thuốc lá Bạn trai từ chối Nói về tác hại của thuốc lá

Một người con trai lớn dụ một bạn trai hít thử ma túy Bạn trai đã từ chối và nói về tác hại của ma túy

c) HS nêu cách ứng xử của mình

Hoạt động nhóm

- HS làm vào phiếu

Hoạt động chung cả lớp

a) Các nhóm trình bày

b) Các em lắng nghe và nhận xét bài của nhóm bạn

Hoạt động cá nhân

Trả lời -Rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Nêu tác hại

- HS ghi vào vở

- Em nêu

* Rút kinh nghiệm:

-Tiết 2: Khoa học

Bài 5 THỰC HÀNH NÓI KHÔNG ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T2)

I Yêu cầu cần đạt:

- Kiến thức: Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu, bia

- Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng từ chối sử dụng rươu, bia, thuốc lá, ma túy

- Năng lực: Giáo dục HS chăm chỉ, yêu thích môn học

- Phẩm chất: Năng lực tư duy, năng lực giao tiếp

II Đồ dùng dạy học

- GV: phiếu học tập

- HS: Dụng cụ để đóng vai

III Các hoạt động

1 Khởi động:

Chơi trò chơi

2 Thực hành:

* BT1 Đóng vai xử lí tình huống

- Cho HS hoạt động nhóm

- GV đến từng nhóm quan sát các em

hoạt động

* BT2 Quan sát nhận xét

- GV cho các nhóm lên đóng vai xử lí

tình huống trước lớp

- Cô cùng cả lớp quan sát, nhận xét

- Bình chọn nhóm đóng vai xử lí tình

hống hay nhất

- GV chốt lại từng tình huống

- GV hướng dẫn các em các bước từ chối khi

có người rủ rê, dụ dỗ, lôi kéo

3 Vận dụng:

- Qua bài học, em biết được gì?

Hoạt động nhóm

- Các nhóm hoạt động rồi báo cáo

- Các ý kiến đóng góp

Hoạt động chung cả lớp

a) Lần lượt các nhóm lên đóng vai thể hiện tình huống đã thảo luận

b) Các em quan sát, lắng nghe và nhận xét cách ứng xử trong mỗi tình huồng của nhóm bạn

- HS nêu

* Rút kinh nghiệm:

-Tiết 3 Kĩ thuật Bài 3 MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

I Yêu cầu cần đạt:

- Kiến thức:

- Kĩ năng:

- Năng lực:

- Phẩm chất:

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường Bảng nhóm Phiếu học tập

- HS : SGK, một số dụng cụ mang từ nhà tới

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2 Khám phá:

Hoạt động của cô Hoạt động của trò

* Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ

ăn uống thông thường trong gia đình

- Kể tên các dụng cụ thông thường dùng

để đun, nấu, ăn uống trong gia đình?

- GV chốt lại, cho HS xem vật thật,

tranh ảnh

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm,

cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ

ăn, uống, đun nấu trong gia đình

- Em kể

- HS nghe, thực hiện

Hoạt động nhóm

- HS kể ghi vào bảng nhóm

- Báo cáo

HĐ2: Thảo luận về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ ăn, uống, đun nấu trong gia đình

- HS đọc nội dung SGK, quan sát hình

vẽ, nhớ lại các dụng cụ trong gia đình mình, phát biểu

Cho HS thảo luận trả lời theo các nội dung sau:

loại

Bếp đun

Dụng cụ nấu

Dụng cụ để bày

thức ăn

Dụng cụ cắt,

thái

Dụng cụ khác

- Nhận xét, bổ sung

- Kết luận từng nội dung theo SGK

* Hoạt động 3: Đánh giá KQ học tập:

Sau khi cho hs trả lời các câu hỏi ở cuối bài

GV cho hs làm bài tập trắc nghiệm sau để

đánh giá mức độ đạt mục tiêu bài học của

hs

Em hãy nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột

B cho đúng tác dụng của mỗi dụng cụ sau:

- HS trả lời câu hỏi sau bài

- Làm theo nhóm

năng lượng

3 Vận dụng:

- Kể tên các dụng cụ để nấu ăn?

HS báo cáo KQ bài làm của nhóm mình

- HS nêu

* Rút kinh nghiệm: