giáo án ngữ văn lớp 6 tuần 6

Còn danh từ chỉ sự vật thì có danh từ chung và danh từ riêng … HĐ1: HDHS tìm hiểu DT chung và DT riêng.. - Yêu cầu học sinh đọc mục 1 và tìm danh từ chung và danh từ riêng.. ?Tên người,

Trang 1

DANH TỪ (Tiếp theo)

I Mục tiêu.

Giúp HS:

- Ôn lại danh từ chung và danh từ riêng Nắm được cách viết hoa danh từ riêng

- Rèn luyện kĩ năng dùng từ, đặt câu cho học sinh

II Chuẩn bị.

- GV: Giáo án, sgk, bảng phụ

- HS: chuẩn bị theo hướng dẫn

III Tiến trình lên lớp.

1 Ổn định tổ chức: ktss

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu đặc điểm chung của danh từ ?

- Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật là những danh từ như thế nào?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Các em đã biết được thế nào là danh từ Trong danh từ còn có

danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật Danh từ chỉ đơn vị có danh từ chỉ đơn vị tự nhiên và danh từ chỉ đơn vị qui ước Còn danh từ chỉ sự vật thì có danh từ chung và danh từ riêng …

HĐ1: HDHS tìm hiểu DT

chung và DT riêng

- Yêu cầu học sinh đọc

mục 1 và tìm danh từ

chung và danh từ riêng

- Kẻ bảng cho học sinh

điền danh từ chung và

danh từ riêng

- Nhận xét - sửa chữa

HĐ2: HDHS nhận xét về

DT riêng

?Em hãy nhận xét về cách

viết các danh từ ?

?Danh từ riêng được viết

như thế nào ?

?Em hãy viết tên trường

em và nêu nhận xét ?

HĐ3: HDHS tìm hiểu các

qui tắc viết hoa

?Tên người, tên địa lí Việt

- Đọc yêu cầu và tìm danh từ chung và danh

từ riêng

- Điền vào bảng

- Nhận xét – bổ sung

- DT riêng: Viết hoa

- Viết hoa tất cả các chữ cái đầu của mỗi

I Danh từ chung và danh

từ riêng

1 Tìm danh từ chung và danh từ riêng:

- Danh từ chung: vua, công

ơn, tráng sĩ, đền thờ, làng,

xã, huyện (chỉ người, vật

nói chung)

- Danh từ riêng: Phù Đổng

Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Nội

2 Nhận xét về cách viết

các danh từ riêng nói trên:

Viết hoa tất cả các chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng làm thành danh từ riêng

3 Nêu lại các quy tắc viết

hoa:

 Tên người, tên địa lí Việt

Trang 2

Nam ?

?Nêu quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí nước

ngoài?

?Nêu quy tắc viết hoa tên

cơ quan, tổ chức, các danh

hiệu, giải thưởng, huân

chương, …

?Dựa vào bảng phân loại

em hãy so sánh danh từ

chung và danh từ riêng ?

-Yêu cầu học sinh đọc ghi

nhớ

*Bài tập nhanh

?Các danh từ chung gọi tên

các loài hoa có khi nào

được viết hoa hay không ?

Tại sao?

HĐ4: HDHS luyện tập

- Yêu cầu học sinh đọc bài

tập 1

?Tìm danh từ chung và

danh từ riêng ?

- Nhận xét – sửa sai

-Yêu cầu học sinh đọc bài

tập 2

-Các từ in đậm có phải là

danh từ riêng không?

-Nhận xét - sửa sai

-Yêu cầu học sinh đọc bài

tập 3

-Viết lại danh từ riêng cho

đúng ?

-Nhận xét - sửa sai

tiếng

- VD: Hồ Thị Lan

Hà Nội

- Chỉ viết hoa chữ cái đầu tiên của họ, đệm, tên

- VD: Lê ô na Đờ Vanhxi

- Viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng đầu tiên

- VD: Liên hợp quốc

- Nêu danh từ chung và danh từ riêng

- Đọc ghi nhớ sgk

- Khi dùng để đặt tên người thì phải viết hoa

VD: Cô Hoa, em Lan

- Đọc bài tập 1

- Tìm danh từ chung và danh từ riêng

- Nhận xét

-Thực hiện bài tập 2

-Nhận xét

-Đọc bài tập 3

-Viết lại danh từ riêng

-Nhận xét

Nam

Viết hoa tất cả các chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng

Tên người, tên địa lí nước ngoài

Chỉ viết hoa chữ cái đầu tiên, giữa các tiếng có thể có gạch nối

 Tên cơ quan, tổ chức, các danh hiệu, giải thưởng huân chương

Viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng đầu tiên

Ghi nhớ: sgk/ 109

II Luyện tập

Bài 1: Tìm danh từ chung

và danh từ riêng:

a Danh từ chung: Ngày

xưa, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, con trai, tên

b Danh từ riêng: Lạc Việt,

Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân

Bài 2: Các từ in đậm

trong bài: Là danh từ riêng

vì chúng được dùng để gọi tên riêng của một sự vật cá biệt, duy nhất

Bài 3: Viết hoa lại cho

đúng các danh từ riêng trong đoạn thơ: Tiền Giang,

Hậu Giang, Thành phố Hồ Chí Minh, Đồng Tháp, Pháp, Khánh Hòa, Phan Rang,

Trang 3

Bài tập * : Em hãy viết

đoạn văn có sử dụng 5

danh từ chung và 5 danh

từ riêng chủ đề tự chọn.

Thực hiện

Nhận xét

Phan Thiết, Tây Nguyên, Công Tum, Đắc Lắc, Trung, sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng, Việt Nam, Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

4 Củng cố:

Hệ thống lại nội dung bài học

5 Hướng dẫn:

- Xem lại bài, học ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: "Trả bài KT Văn"

6 Lưu ý:

Bài tập nâng cao * dành cho lớp điểm sáng

IV Rút kinh nghiệm.

………

-Tiết: 42

TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN

I Mục tiêu.

Giúp HS:

- Biết kết quả bài làm của mình

- Nhận biết chỗ sai và biết cách sửa sai

- Rèn kĩ năng làm bài của học sinh

- GV: Chấm sửa bài cho học sinh Tổng hợp chất lượng

- HS: Xem lại bài làm

2 Kiểm tra bài cũ: không tiến hành

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Để giúp các em phát hiện và sửa chữa những chỗ sai của mình

trong bài viết Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm ra những sai sót của mình …

A Đề bài: Giáo viên nhắc đề bài tiết 28.

B Sửa bài: (Đáp án đính kèm)

C Tổng kết, phân loại

a Ghi nhận sai sót phổ biến về kỹ năng, kiến thức:

………

…………

b Phân loại:

Trang 4

Lớp Sĩ số Giỏi (%) Khá (%) TB (%) Yếu (%) Kém (%) 6

6

c Nguyên nhân tăng giảm:

………

……… ………

………

d Hướng phấn đấu: Thầy: ………

………

Trò:………

………

……

4 Củng cố: Nhắc nhở HS khắc phục những lỗi sai 5 Hướng dẫn: Chuẩn bị bài: "Luyện nói kể chuyện" IV Rút kinh nghiệm. ………

………

-Tiết: 43

LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết lập dàn bài kể chuyện miệng theo một đề bài

- Biết kể theo dàn bài, không kể theo bài viết sẳn hay học thuộc lòng

- Thứ tự kể trong văn tự sự được sắp xếp như thế nào ?

- Có thể đảo thứ tự kể được không? Kể ngược như vậy có tác dụng gì ?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Để làm được một bài văn hoàn chỉnh các em cần phải lập dàn

bài thật tốt và tập nói lưu loát Để các em nói mạch lạc và lưu loát Hôm nay chúng ta

sẽ luyện nói kể chuyện …

HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu

Trang 5

cầu nói.

- Đưa ra yêu cầu nói

- Nội dung phải đầy đủ,

chính xác

- Hình thức là nói chứ không

phải đọc và diễn đạt phải trôi

chảy, rõ ràng, đúng chính tả,

ngữ pháp

HĐ2: Kiểm tra phần chuẩn

bị của HS

HĐ3: HDHS tìm hiểu đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- Cung cấp dàn bài cho học

sinh

?Nhân dịp nào đi thăm?

?Ai tổ chức, đoàn gồm

những ai?

?Dự định đến thăm gia đình

nào? Ở đâu ?

?Chuẩn bị cho cuộc đi như

thế nào ?

?Tâm trạng của em trước khi

đi ?

?Trên đường đi?

?Những người dân trên

đường khi gặp em ?

?Lúc gặp họ hàng ruột thịt?

?Thái độ của em đối với ông

bà ?

HĐ4: Cho HS luyện nói

- Đây là bài văn nói chứ

không phải đọc

- Mắt nhìn thẳng vào các

bạn, tự tin

- Gọi đại diện từng nhóm lên

nói trước lớp

- Nhận xét và ghi điểm

* Bài tập nâng cao: em hãy

- Yêu cầu:

+ Nội dung: Đầy đủ, chính xác

+ Hình thức:

 Nói chứ không phải đọc

 Diễn đạt trôi chảy, rõ ràng

 Đúng chính tả, ngữ pháp

- Kể lại một chuyến về thăm quê của em

- Dàn bài

a MB: Lí do về thăm quê (nội ngoại….)

b TB:

- Cảnh chuẩn bị trước khi lên đường về quê(đồ đạc, quà)

- Kể quang cảnh chung của quê hương

- Lúc gặp họ hàng ruột thịt

- Thái độ của em đối với ông bà

- Lúc gặp những bạn bè cùng lứa

c KB: Chia tay, cảm xúc

về quê hương

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện từng tổ lên nói trước lớp

- Nhận xét – bổ sung

I Chuẩn bị:

II Luyện nói

- Lần lượt lên nói trước

tổ

- Lần lượt lên nói trước lớp

Trang 6

kể về cảnh đẹp hay di tích

lịch sử ở Bạc Liêu mà e có

dịp đi tham quan.

4 Củng cố:

Nhắc nhở HS về nhà luyện nói thêm

- Xem lại cách luyện nói để phát huy và khắc phục

- Chuẩn bị bài mới:"Cụm danh từ"

6 Lưu ý:

IV Rút kinh nghiệm:

………

-Tiết: 44

CỤM DANH TỪ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm được đặc điểm của cụm danh từ;

- Cấu tạo phần trung tâm, phần trước và phần sau;

- Rèn luyện kĩ năng xác định cụm danh từ

Danh từ là gì? Danh từ chia ra làm mấy loại? Cho ví dụ

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Em đã biết được thế nào là danh từ và danh từ có thể đi kèm

với từ chỉ số lượng đứng trước và một số phụ ngữ đứng sau làm thành cụm danh từ

Để nắm vững hơn chúng ta sẽ đi vào tiết học này …

HĐ1: HDHS tìm

hiểu cụm DT

- HDHS xác định cụm

danh từ

- Gọi học sinh đọc

yêu cầu

?Từ in đậm bổ sung

- Đọc mục 1 SGK trang 116

- Xác định từ được

I Cụm danh từ là gì?

1 Các từ in đậm bổ sung nghĩa

cho các danh từ: ngày, vợ chồng,

túp lều

Trang 7

nghĩa cho từ nào?

?Chỉ ra phần phụ

ngữ ?

Các tổ hợp từ nói

trên là cụm danh từ.

Từ in đậm bổ nghĩa

cho danh từ trung

tâm.

?Tìm cụm danh từ

trong câu?

?Cụm danh từ là gì?

Là do danh từ và

một số từ ngữ phụ

thuộc tạo thành

HĐ2: Tìm hiểu đặc

điểm của cụm danh

từ

-Yêu cầu học sinh tìm

cụm danh từ và so

sánh nghĩa của cụm

danh từ

?Nghĩa của cụm danh

từ như thế nào so với

nghĩa một danh từ ?

HĐ3: Tìm hiểu đặc

điểm ngữ pháp của

cụm danh từ

?Gọi học sinh tìm

cụm danh từ và đặt

câu với cụm danh từ

đó ?

?Cụm danh từ giữ

chức vụ gì trong câu?

Cụm danh từ hoạt

động trong câu như

một danh từ (có thể

làm chủ ngữ, làm

phụ ngữ )

in đậm là phụ ngữ

bổ nghĩa cho các

DT trung tâm

- Xưa, hai, ông lão đánh cá, một, nát, trên bờ biển

- Cụm danh từ tìm được:

+ Ngày xưa

+ Vợ chồng ông lão đánh cá

+ Một túp lều nát

- Nghĩa của cụm danh từ đầy đủ hơn nghĩa một danh từ

- Tìm cụm danh từ

và đặt câu

- Làm chủ ngữ, phụ ngữ

- Nhận xét

- Đọc ghi nhớ

- Đọc yêu cầu

Tạo thành cụm danh từ

2 So sánh các cách nói:

- Nghĩa của cụm danh từ đầy đủ hơn nghĩa một danh từ

- Tìm cụm DT và đặt câu:

Một dòng sông nhỏ/chảy qua

C V

- Cụm DT hoạt động trong câu giống như một DT

Ghi nhớ 1: sgk/ 117

II Cấu tạo của cụm danh từ:

1 Tìm cụm danh từ trong câu:

- Làng ấy

Trang 8

-Yêu cầu học sinh đọc

ghi nhớ

HĐ4: HDHS tìm

hiểu cấu tạo của cụm

DT

- Gọi học sinh đọc

yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh liệt

kê từ ngữ phụ thuộc

đứng sau hoặc đứng

trước danh từ trong

cụm danh từ ấy và sắp

xếp chúng thành loại

- Yêu cầu học sinh lần

lượt điền vào mô hình

cụm danh từ

- Nhận xét - sửa sai

?Cấu tạo của cụm

danh từ như thế nào?

- Yêu cầu học sinh

đọc ghi nhớ

HĐ5: HDHS luyện

tập

đọc bài tập 1

- Yêu cầu tìm cụm

danh từ

đọc bài tập 2 và thực

hiện

-Yêu cầu HS đọc bài

tập 3 và thực hiện

* Em hãy viết đoạn

- Các cụm danh từ:

Làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba con trâu đực, ba con trâu ấy, chín con, năm sau,

cả làng

- Lần lượt điền vào

mô hình cụm danh

từ

- Nhận xét - bổ sung

- Có 3 phần

- Đọc ghi nhớ SGK

- Tìm cụm danh từ

- Nhận xét

- Chép vào mô hình

- Nhận xét

- Tìm phụ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống

- Nhận xét

- Ba thúng gạo nếp

- Ba con trâu đực

- Ba con trâu ấy

- Chín con

- Năm sau

- Cả làng

2 Mô hình cụm danh từ:

P trước P ttâm P sau

ba ba ba chín cả

làng thúng con con con năm làng

gạo trâu trâu

nếp đực sau

ấy ấy

Ghi nhớ 2: sgk/ 118

III Luyện tập

Bài 1:Tìm các cụm danh từ:

a) một người chồng thật xứng đáng b) một lưỡi búa của cha để lại c) một con yêu tinh trên núi, có

nhiều phép lạ

Bài 2: Chép cụm danh từ vào mô

hình

P.trước P ttâm P.sau

1

s 2

một một một

người lưỡi con

chồng búa y.tinh

Bài 3: Tìm phụ ngữ thích hợp điền

vào chỗ trống :

- Chàng vứt luôn thanh sắt ấy xuống

nước

- Thận không ngờ thanh sắt vừa rồi

lại chui vào lưới mình

- Lần thứ ba, vẫn thanh sắt cũ mắc

vào lưới

Trang 9

văn có sử dụng 3

cụm danh từ.

Thực hiện

4 Củng cố:

Hệ thống lại nội dung bài học

- Học bài, làm lại bài tập

- Chuẩn bị: "Kiểm tra tiếng Việt"

+Học lại tất cả các bài tiếng Việt, chú ý các từ loại

+Làm lại tất cả các bài tập để chuẩn bị kiểm tra

6 Lưu ý:

IV Rút kinh nghiệm.

………

Trình Kí:

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	103 KB