Những căn cứ xây dựng kế hoạch Căn cứ chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thơng tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào
Trang 1PHỊNG GD & ĐT NGỌC HIỂN
TRƯỜNG TH XÃ TÂN ÂN
Số :…/KH BDTX
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Ân , ngày 13 tháng 3 năm 2013
kÕ ho¹ch båi dìng thêng xuyªn cđa c¸ nh©n
n¨m häc 2012 - 2013
Họ và tên : Lê Văn Quẩn
Ngày tháng năm sinh: 1988
Tổ chuyên mơn: Tổ 2
Năm vào ngành giáo dục: 2012
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giáo viên dạy Âm Nhạc
PHẦN I KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
I Những căn cứ xây dựng kế hoạch
Căn cứ chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành
kèm theo Thơng tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục
và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thơng tư số phổ thơng và giáo dục thường xuyên ban hành kem theo Thơng tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo
Căn cứ Cơng văn của Phịng giáo dục và Đào tạo về kế hoạch bồi dưỡng
thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên và giáo viên
Căn cứ thực tế nhà trường, trường tiểu học xã Tân Ân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý , giáo viên năm học 2012-2013 như sau:
II MỤC TIÊU.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm trang bị cho tơi về mặt kiến thức, chính trị,
kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng , tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của bản thân
- Bồi dưỡng thường xuyên làm cho bản thân luơn luơn đạt chuẩn quy định
- Bồi dưỡng thường xuyên cịn giúp tơi nâng cao nhận thức và sáng tạo trong lao động dạy học
III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG.
1 Khối kiến thức bắt buộc
Thực hiện đầy đủ các nội dung và thời lượng BDTX trong năm học, gồm 1 nội dung:
Nội dung 3: Thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng như sau: Tham gia học lớp bồi dưỡng chuyên mơn
hè Kế hoạch triển khai nhiệm vụ năm học của hiệu trưởng nhà trường, Cơng tác xây dựng chuyên đề, thao giảng, lồng ghép các nội dung dạy học của phĩ hiệu trưởng
Tham gia đầy đủ các buổi họp tổ chuyên mơn
2 Khối kiến thức tự chọn: 30 tiết/năm học.
Trang 2Căn cứ nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên và kế hoạch BDTX của nhà trường bản thân tôi tự lựa chọn các modul bồi dưỡng trong năm học 2012 – 2013 như sau :
Thời gian
Mã mô đun
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Tự học(tiết)
học tập trung (tiết) Lý thuyết
Thực hành
Tháng
3/2013
TH 7
Xây dựng môi trường học tập thân thiện
1 Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, )
2 Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về tinh thần (quan
hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trường-phụ huynh…)
Hiểu được xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất;
hiểu được ý nghĩa và biết cách tạo môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất
Hiểu được thế nào là xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt tinh thần; hiểu ý nghĩa
và biết cách xây dựng môi trường trường học thân thiện
Tháng
4/2013
TH 9
Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học
1 Các nội dung cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học
2 Phương pháp, kĩ thuật
tư vấn cho học sinh
Có kĩ năng hướng dẫn, động viên học sinh biết sống an toàn, biết khắc phục khó khăn gặp phải 8 3 4
Tháng
5/2013
TH 13
Kĩ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực
1 Phân loại bài học ở tiểu học; yêu cầu chung của mỗi loại bài học ( bài hình thành kiến thức mới, bài thực hành, bài ôn tập, bài kiểm tra)
2 Cách triển khai mỗi loại bài học theo hướng dạy học phát huy tích tích cực của người học
3 Các bước thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học
Phân biệt được các loại bài học ở tiểu học và yêu cầu của mỗi loại bài học
Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học
Nêu được các bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực cuả người học
Trang 31 Biện pháp thực hiện :
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề, các buổi dạy thể nghiệm do trường, cụm trường hay Phòng tổ chức
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp
- Đăng ký các môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi môđun bài học
4 Thời gian thực hiện:
Nội dung 3 ( Đáp ứng nhu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương ):
- Tháng 3/2013 : TH7
- Tháng 4/2013 : TH 9
- Tháng 5/2013 : TH 13 , Tiến hành tự kiểm tra, đánh giá xếp loại báo cáo kết
quả về trường
IV Đăng ký xếp loại: Xếp loại: ……….( giỏi , khá , TB )
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Lê Văn Quẩn
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG