PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG TH XÃ TÂN ÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tân Ân, ngày 20 .tháng 05 năm 2016 Họ và tên: Lê Văn Quẩn Nhiệm vụ được phân
Trang 1
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TRƯỜNG TH XÃ TÂN ÂN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Ân, ngày 20 tháng 05 năm 2016
Họ và tên: Lê Văn Quẩn
Nhiệm vụ được phân công trong năm học: Giáo viên dạy âm nhạc
Sinh hoạt chuyên môn Tổ: Tổ 3
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NỘI DUNG 3
Năm học 2014-2015
( Căn cứ vào kế hoạch BDTX đăng ký đầu năm của từng cá nhân được Tổ trưởng, Hiệu trưởng phê duyệt, giáo viên tiến hành làm câu hỏi sau).
Đề bài:
Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân 2015-2016 , trong các modun đã đăng ký anh ( Chị) hãy trình bày nội dung mà anh (chị) tâm đắt nhất.
BÀI LÀM Qua việc đăng ký BDTX nội dung 3 ( nội dung tự chọn 60 tiết) trong năm học 2014-2015 Tôi thấy modun TH7 đã áp dụng hiệu quả trong giản dạy:Xây dựng môi trường học tập thân thiện.
1 Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, )
- Đã tuyªn truyÒn tíi GV, HS, phô huynh vµ c¸c tæ chøc x· héi môi trường xanh, sạch, đẹp là một trong những tiêu chí cần xây dựng:
+ Giữ vệ sinh khuôn viên trường;
+ Vệ sinh nguồn nước, hệ thống thoát nước; có đủ nhà vệ sinh và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học và cảnh quan môi trường;
+ Có nhiều cây xanh bóng mát trong sân trường Tổ chức học sinh trồng cây dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên;
+ Vệ sinh phòng học: đủ ánh sáng, thoáng mát, bàn ghế đúng quy cách, đủ chỗ ngồi.
- Học sinh giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan ngôi trường.
- Học sinh tham gia trang trí lớp học thân thiện, tạo cảnh quan lớp học sạch,
đẹp, gây hứng thú học tập cho Học sinh.
- Đã phát huy tính tự quản tự giác của học sinh trong việc xây dựng môi trường sạch đẹp của nhà trường, kết hợp với các lực lượng giáo dục trong nhà trường: đoàn thể, Liên đội….
- Khai thác và sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị, đồ dùng dạy học ở từng khối lớp Phát động Hội thi tự làm ĐDDH
Trang 2- Tạo sân chơi lành mạnh cho các em: tổ chức các hội thi, các phong trào thi đua, các hoạt
động ngoại khoá,
2 Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh…)
- Các hoạt động của nhà trường đều gắn kết, phối hợp với các ban ngành, đoàn thể của địa
phương Đồng thời triển khai phong trào này tới 100% phụ huynh học sinh nhà trường.
- Đã triển khai cụ thể mục đích, yêu cầu của các văn bản chỉ đạo thực hiện xây dựng môi
trường học tập thân thiện đến toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh.
- Thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trong trường, Ban đại
diện cha mẹ học sinh và lồng ghép với các cuộc vận động trong năm học
- Tổng kết phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện” gắn với sơ, tổng kết trong năm
học Sơ, tổng kết phong trào nhân điển hình, đề nghị về trên khen thưởng những cá nhân,
tổ khối thực hiện tốt phong trào
- Các hoạt động tập thể lành mạnh đã giúp xây dựng mối quan hệ tốt giữa thầy và trò; trò
và trò; giúp học sinh có kĩ năng ứng xử hợp lí các tình huống trong cuộc sống, kĩ năng làm việc và học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện và bảo vệ sức khoẻ, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội…
- Các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực chào mừng các ngày lễ trong năm.
- Các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa
tuổi, được các em nhiệt tình hưởng ứng như: Nhảy dây, kéo co,…
- Các hoạt động ngoài giờ để rèn kĩ năng bảo vệ sức khoẻ, chống tai nạn giao thông,
phòng chống đuối nước…
- Nâng cao chất lượng hoạt động Đội của nhà trường.
- Đã cụ thể hoá 5 điều Bác Hồ dạy bằng những việc làm gần gũi, phù hợp với mỗi lứa tuổi
học sinh thông qua những hoạt động tự nhiên, nhẹ nhàng, cởi mở.
- Tuyên truyền giáo dục truyền thống nhà trường, quê hương dưới nhiều hình thức phong
phú giúp các em có được những tình cảm tốt đẹp với quê hương, đất nước và mái trường
- Nâng cao hiệu quả của hoạt động Đội thiếu niên, Sao nhi đồng, lấy gương người tốt việc
tốt trong trường, lớp, sách, báo để giáo dục nhân cách học sinh.
- Thực hiện tốt việc giảng dạy về an toàn giao thông, thực hiện văn hoá giao thông.
- Nhà trường đã tổ chức giới thiệu cho học sinh những di sản văn hoá của đất nước thông
quan nhiều hình thức:
+ Đã tổ chức đăng kí chăm sóc di tích lịch sử, di tích văn hoá tại địa phương: Đền thờ liệt sĩ…
+ Phát động phong trào thi đua thông qua các ngày lễ lớn: 20/10, 20/11, 22/12, 3/2, 26/3, 30/4, 1/5, 19/5.
Trang 4PHỊNG GD&ĐT NGỌC HIỂN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ TÂN ÂN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số / BC -TH
BÁO CÁO TỔNG KẾT CƠNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 2014-2015
Căn cứ Thơng tư số 32 /2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011của Bộ Giáo dục và Đào tạo, về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên (theo cấp học);
Tiếp tục thực hiện cơng văn số 653/SGD&ĐT ngày 02 tháng 4 năm 2014 của
Sở Giáo dục & Đào tạo Cà Mau V/v báo cáo đánh giá cơng tác bồi dưỡng thường xuyên của CBQL, giáo viên các cấp học;
Căn cứ vào Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của nhà trường;
Căn cứ kết quả cơng tác BDTX của giáo viên nhà trường,
II Đặc điểm tình hình:
1 Thuận lợi
- Được sự chỉ đạo sâu sát và trực tiếp của Phòng giáo dục
- Tiếp cận các văn băn và kế hoạch chỉ đạo cơng tác BDTX kịp thời
- Đa số giáo viên được tiếp cận và sử dụng Itenets trong việc truy cập nội dùn bồi dưỡng thường xuyên
2 Khĩ khăn
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên trường không đồng đều
- Việc nắm và vận dụng các phương pháp tự bồi dưỡng một số ít giáo viên còn hạn chế
III Kết quả thực hiện:
1 Đánh giá văn bản chỉ đạo các cấp
Các văn bản chỉ đạo triển khai thực hiện cơng tác BDTX của các cấp chỉ đạo kịp thời Ban hành các văn bản, cơng văn hướng dẫn tổ chức thực hiện chi tiết
2 Phần số liệu:
Trang 5- Tổng số CBQL tham gia BDTX 02, GV của trường 24, số phải bồi dưỡng
26, số được miễn bồi dưỡng thường xuyên 0
- Tổng số CBQL, GV tham gia bồi dưỡng từng nội dung 26/14 (nữ/tổng số)
3 Kết quả
- Giáo viên nghiêm túc trong việc xây dựng kế hoạch và thực hiện cơng tác BDTX Cĩ cập nhật, đánh giá và báo cáo kết quả thường xuyên theo quy định
- Từ việc thực hiện cơng tác BDTX trình độ, chuyên mơn nghiệp vụ của CBQL, giáo viên được nâng lên Từ đĩ làm thay đổi chất lượng giảng dạy và giáo dục
4 Kiến nghị đề xuất đối với các cấp
5 Bài học kinh nghiệm
- Qua công tác BDTX giáo viên tích lũy được một số
kinh nghiệm trong giảng dạy Coi cơng tác BDTX là nhiệm vụ khơng thể thiếu trong hoạt động chuyên mơn của nhà trường
-Thông qua tổ chức nghiên cứu tài liệu BDTX giáo viên phát hiện nhiều
vấn đề rất hay, vận dụng trực tiếp vào công tác giảng dạy nội, ngoại khóa Do đĩ cần tổ chức đánh giá, kiểm tra thường xuyên
về cơng tac BDTX
- Tạo được phong trào cho giáo viên nghiên cứu các loại sách, tài liệu BDTX từ đĩ rút ra kiến thức tích lũy, tư liệu để vận dụng giảng dạy hoặc báo cáo chuyên đề viết sáng kiến kinh
nghiệm công tác giáo dục thuộc lĩnh vực chuyên môn của mình
Hiệu trưởng
(Kí tên, đĩng dấu)
Trang 6PHÒNG GD & ĐT NGỌC HIỂN Phụ lục 2
Trường: Tiểu học xã Tân Ân
BẢNG TỔNG HỢP CBQL, GIÁO VIÊN THAM GIA BỒI DƯỠNG THƯỜNG
XUYÊN
Số
TT
Học và tên Chức vụ Mã
môd
un
tiết
Kết quả Ghi
chú Điểm Xếp
loại
Nguyễn Tiến Lợi Hiệu
trưởng
TH1, TH3, TH31 , TH34
- Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học
- Đặc điểm tâm lí của học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh khá giỏi, học sinh năng khiếu
- Tổ chức dạy học, dạy học cả ngày
- Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học
60
Trang 7Hiệu trưởng
(Kí, ghi rõ họ tên và đóng dấu)
PHÒNG GD & ĐT NGỌC HIỂN Phụ lục 3
Trường : Tân Ân
BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm 2014-2015
Số
TT
vụ
từng nội dung
Điểm TB
Xếp loại
ghi chú
Trang 8Hiệu trưởng