Khả năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin tốt - Bản thõn nhiều năm l GV già ỏi cấp huyện, đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua nhiều năm cú kinh nghiệm trong dạy học - Đợc sự quan tâm, giúp đỡ, ủn
Trang 1TRƯỜNG THCS HẠ HềA
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự do - Hạnh phỳc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYấN
NĂM HỌC 2013-2014
I THễNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tờn giỏo viờn: Hoàng Thanh Sắc Giới tớnh Nữ
Ngày thỏng năm sinh 12/10/1980 Năm vào ngành giỏo dục: 2002
Tổ chuyờn mụn : Khoa học xó hội
Mụn dạy: Địa lớ
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Địa lớ (khối 6, khối 9 Đội tuyển HSG 9)
II CĂN CỨ PHÁP Lí
Căn cứ Thụng tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế BDTX giỏo viờn mầm non, phổ thụng;
Căn cứ Thụng tư số 31/2011/TT- BGDĐT ngày 08 thỏng 8 năm 2011 của Bộ trưởng
Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn giỏo viờn trung học cơ sở;
Căn cứ văn bản số 1060/SGDĐT-ĐTBD ngày 11/7/2013cuả sở GD& ĐT Phỳ Thọ về việc thực hiện kế hoạch BDTX năm học 2013-2014
Căn cứ văn bản số của phũng giỏo dục và đào tạo Hạ Hũa và trường THCS Hạ Hũa Bản thõn tụi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyờn năm học 2013 – 2014 như sau:
III ĐẶC ĐIỂM TèNH HèNH.
* Thuận lợi:
- Đợc phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo
- Có khả năng tự học, tự nâng cao, phát triển năng lực chuyên môn Nhiệt tình, có
trách nhiệm trong công tác Khả năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin tốt
- Bản thõn nhiều năm l GV già ỏi cấp huyện, đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua nhiều năm cú kinh nghiệm trong dạy học
- Đợc sự quan tâm, giúp đỡ, ủng hộ của BGH nhà trờng và đồng nghiệp trong
chuyên môn và nhiệm vụ đợc phân công
- Đa số học sinh ngoan ngoãn, lễ phép, chăm chỉ học tập, nhiệt tình, tích cực trong
học tập và đã đợc làm quen với phơng pháp học bộ môn
- Một số học sinh có ý thức học tập tốt, tự giác trong học tập
- Nhiều học sinh có hứng thú với bộ môn, tích cực hoạt động nhóm
- Nhiều HS nắm vững kiến thức của môn học làm cho việc học tập có hiệu quả cao
* Khó khăn:
- Đồ dùng thiết bị phục vụ cho bộ môn địa lớ còn cha đáp ứng yêu cầu: tranh
ảnh còn thiếu, chất lợng đảm bảo cha cao
- Phơng pháp học tập của HS còn thụ động, học vẹt, cha biết tìm tòi suy nghĩ bản chất vấn đề T duy suy luận còn nhiều hạn chế Chất lợng cha đồng đều
- Năng lực tự học, kĩ năng học tập nhóm cha hình thành tốt
- Chất lợng cha đồng đều
- Kỹ năng khai thỏc tranh ảnh bản đồ, biểu đồ tỡm ra kiến thức của học sinh còn hạn chế, chữ viết còn cẩu thả, sai lỗi chính tả
- Nhiều em cha chăm chỉ, cha tự giác học bài và làm bài trớc khi đến lớp, cha
quan tâm đến việc học bộ môn, coi nhẹ v cho l mà à ụn học phụ, vẫn còn bị động và nhắc nhở nhiều trong học tập
- Cá biệt một số học sinh yếu, nhận thức chậm
- Bên cạnh đó một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn, thiếu tập trung t tởng học tập
IV KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYấN
Trang 2a Mục tiêu
- Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho bản thân
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cá nhân
b Nội dung –thời lượng bồi dưỡng
1 Nội dung bồi dưỡng 1: - Bồi dưỡng tập trung tại trường Tổng số tiết 30 tiết
TT Nội dung tự bồi dưỡng và sinh hoạt tổ chuyên môn Số tiết
2.Thời lượng bồi dưỡng tập trung Theo kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
1 Tìm kiến, khai thác sử lý thông tin phục vụ bài
giảng
17
5 Sử dụng di sản văn hóa trong dạy hoc
c Hình thức bồi dưỡng
1 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung
2 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu
3 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn
4 Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp
d Kế hoạch cụ thể
Thời gian Nội dung bồi dưỡng thường xuyên Modun Hình thức bồi dưỡng
Tháng 8/2013
Học tập thông tư 26, 47,12 Tìm kiến, khai thác sử lý thông tin phục vụ bài giảng
Phương pháp dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin
Sử dụng các thiết bị dạy học
Sử dụng di sản văn hóa trong dạy hoc
17
18 19 20
Tập trung
Tháng 9/2013 Dạy học với công nghệ thông tinQuy trình thiết kế bài giảng điện tử 19 Tự học
Tháng 10/2013 Dạy học với công nghệ thông tin 19 Tự học
Trang 3Quy trình thiết kế bài giảng điện tử Tháng 11/2013
Sử dụng các thiết bị dạy học ( Sử dụng tranh ảnh bản đồ, sơ đồ trong dạy học ở THCS)
Tháng 12/ 2013 Sử dụng các thiết bị dạy học(sử dụng SGK trong dạy học) 20 Tự học
Tháng 01/2014 Phương pháp dạy học tích cực( Sơ đồ tư duy ) 18 Tự học
Tháng 02/2014 Phương pháp dạy học tích cực( Sơ đồ tư duy , dạy học hợp tác ) 18 Tự học
Tháng 3/2014
Tìm kiến, khai thác sử lý thông tin phục vụ bài giảng(Khai thác thông tin trên intownet)
Tháng 4/2014
Tìm kiến, khai thác sử lý thông tin phục vụ bài giảng(Khai thác thông tin trên intownet)
e Biện pháp thực hiện
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường, liên trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo
- Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt
HẠ HÒA, ngày 10 tháng 08 năm 2013
Kí duyệt ban giám hiệu Ngưới lập kế hoạch
Hoàng Thanh Sắc